2024屆廣西壯族自治區(qū)“貴百河”高三4月新高考模擬語文試題（解析版）

2024屆“貴百河”4月高三質(zhì)量調(diào)研聯(lián)考試題

語文試卷

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上并將條形碼

張貼在指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文學(xué)寫作首先是一種成字的排列組合游戲，從理論上說，任何文學(xué)作品都以語音、詞語為基本單

位。人工智能寫作也可視為文字的排列組合。擁有龐大語料庫是人工智能的天然優(yōu)勢(shì)，對(duì)程序化的數(shù)字

內(nèi)容進(jìn)行排列組合是其屬性特長。人工智能的文學(xué)寫作過程類似于把小孩領(lǐng)進(jìn)文字積木的海洋，他隨手

抓起文字積木按照某種邏輯就能排列組合成若干篇文章。

人工智能不像人類大腦那么精密復(fù)雜，但它只需要簡(jiǎn)單專一的特長思維就能在特定方面超越人類。

這種思維能力并不必然對(duì)人類構(gòu)成威脅，也不一定使其變成比人類更高級(jí)的智慧體。因?yàn)槿魏芜M(jìn)化都充

滿變數(shù)和巧合，并不完全遵循從量變到質(zhì)變的線性發(fā)展過程，就算基因突變也難以徹底突破種質(zhì)邊界。

在生命存在范式方面，碳基生命仍然不能突破碳水化合物的邊界進(jìn)化成其他非碳水化合物形態(tài)。在功能

方面，哪怕烏鴉已被科學(xué)家證明具備一定邏輯能力，經(jīng)過訓(xùn)練能說會(huì)唱，它也無法成為語言工作者和音

樂家；就算狗通過海量訓(xùn)練能有效識(shí)別氣味，也無法成為合格的聞香師，更遑論成為制造香水的專家。

基于現(xiàn)代科技的人工智能，得益于數(shù)智規(guī)則和矩陣邏輯，成為擁有超強(qiáng)模仿能力的存在，但也受限

于此。人工智能在文字排列組合上已遠(yuǎn)超人類作家的生產(chǎn)速度，但其文學(xué)寫作時(shí)的人為選擇還在發(fā)揮決

定性作用，不論是程序設(shè)計(jì)還是文本篩選都如此。

其實(shí)，用程序來寫作和程序本身一樣古老。1952年，世界上第一臺(tái)可運(yùn)行程序的計(jì)算機(jī)運(yùn)行的第一

個(gè)程序，就是由計(jì)算機(jī)科學(xué)家斯特雷奇編寫的情詩寫作軟件。據(jù)查，人工智能至少已經(jīng)創(chuàng)作出《玫瑰》

《風(fēng)箏》《牛排》《背叛》《真愛》《僅此一次》《計(jì)算機(jī)寫小說的那一天》《萬物都相愛》等文學(xué)作品。可

見，人工智能已是有著70多年寫作經(jīng)驗(yàn)的“老手”，或許此前的硬件、軟件都限制著它的發(fā)展。今天的

多個(gè)人工智能互聯(lián)，能否使文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生質(zhì)變？這似乎和讓一群能排列組合文字積木的人聚在一起，看

能否產(chǎn)出偉大作品是一個(gè)道理。

人類寫作遵循“物一我一文”的轉(zhuǎn)化，講究神來之筆，追求打破常規(guī)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與眾不同的美感。

其中起決定作用的就是人類神秘的碳基大腦天生的或然性。譬如“紅杏枝頭春意鬧”與“春風(fēng)又綠江南

岸”異曲同工，眾多《無題》詩風(fēng)味不同，兩篇同名散文《漿聲燈影里的秦淮河》各有千秋，經(jīng)典作品

的價(jià)值在于與時(shí)俱進(jìn)，并對(duì)既有的文字意義符號(hào)意象、修辭手段乃至語法規(guī)則進(jìn)行個(gè)性化革新，為人們

提供不可取代的情感和思想。

目前人工智能無法向內(nèi)連構(gòu)起自我世界，沒有個(gè)體體驗(yàn)，不能經(jīng)歷“物一我一文”的轉(zhuǎn)化，其文學(xué)

寫作是在既有數(shù)據(jù)庫中通過矩陣邏輯和算法規(guī)則來選擇最優(yōu)解，只有字字落實(shí)、句句完整的數(shù)智修辭，

可給予人知識(shí)卻缺乏情感，有純粹形式卻非藝術(shù)創(chuàng)造，更缺乏讓人眼前一亮的傳神之筆，而這恰是決定

一篇文學(xué)作品質(zhì)量的重要因素。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)人工智能本身成為信息組織者時(shí)，人在其功能方面有擔(dān)憂，在其身份方面會(huì)恐慌。

也有專家表示，人工智能在運(yùn)算過程中自主提供了人類既無法言說也無法意會(huì)的新型知識(shí)，這種在運(yùn)算

過程中生成的不確定性造成了認(rèn)識(shí)的不透明性，導(dǎo)致人類無法看透人工智能的運(yùn)作邏輯，進(jìn)而擔(dān)心人工

智能會(huì)具有自主意識(shí)。是否有一天，人工智能會(huì)提供一種突破人類認(rèn)知邊界、從未見識(shí)過的文學(xué)？

人工智能依然沿用人類的語言符號(hào)系統(tǒng)。這樣就算人工智能真的在遙遠(yuǎn)的將來具有了某種自我意

識(shí)，一定程度上能理解人類文字的意義、能寫作，但不意味著它一定能創(chuàng)作出好的文學(xué)作品。人工智能

的算法規(guī)則和數(shù)智修辭使其擅長純粹的形式、擬人化的語義和對(duì)文字的排列組合規(guī)則，決定它還將作為

人類思維的高級(jí)模仿者，依然在人類的寫作范式之內(nèi)提供知識(shí)，充其量是人類文學(xué)寫作的一種補(bǔ)充，不

會(huì)改變?nèi)祟愇膶W(xué)寫作的本質(zhì)，也無法產(chǎn)生顛覆、取代的效果。

事實(shí)上，人工智能文學(xué)寫作的最終效果取決于人。人工智能根據(jù)人類指令，做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作，形成一

個(gè)與人類對(duì)應(yīng)的平行存在，反映、補(bǔ)充人類文學(xué)創(chuàng)作而非取代。尤為關(guān)鍵的是，出于人類的利益與尊嚴(yán)

所需，人工智能的權(quán)利和責(zé)任、邊界和平衡都受制于人，以確保人工智能在任何階段都是可控的。人工

智能前進(jìn)的方向盤還緊握在人類手中。

地球上絕大多數(shù)人能說會(huì)寫，但能創(chuàng)作出傳世經(jīng)典者不多，而能影響、改變甚至顛覆一個(gè)時(shí)代的寫

作范式者更少。守住人類最后陣地的將是人類不可取代的創(chuàng)造力。只有人類才能在文學(xué)寫作中，把思考

與實(shí)踐結(jié)合，讓隱喻思維與邏輯思維融通，呈現(xiàn)莊嚴(yán)的美感和深邃的思想，滋養(yǎng)人的心靈。

（摘編自李斌《人工智能寫作的最終效果取決于人》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從某種角度而言，文學(xué)寫作是文字的排列組合游戲，而人工智能擁有龐大語料庫，進(jìn)行排列組合是其

屬性特長。

B.人工智能寫作已有數(shù)十年的歷史，至今已經(jīng)創(chuàng)作了《玫瑰》《風(fēng)箏》《牛排》《背叛》《真愛》《僅此一

次》等文學(xué)作品。

C.對(duì)于“是否有一天，人工智能會(huì)提供一種突破人類認(rèn)知邊界、從未見識(shí)過的文學(xué)”的問題，文本給出

了肯定的答案。

D.為了利益與尊嚴(yán)，人類會(huì)想盡辦法確保人工智能的發(fā)展在任何階段都是可控的，人工智能寫作同樣是

可控的。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.人工智能沒有人類大腦精密復(fù)雜，但它在特定方面的思維能力卻可能超出人類，當(dāng)然這種思維能力并

不一定會(huì)對(duì)人類構(gòu)成威脅。

B.兩篇同名散文《槳聲燈影里的秦淮河》，雖然題目和所寫的對(duì)象都相同，但由于作者不同，所以能帶

給讀者不同的美感。

C.人工智能創(chuàng)作的一些作品已經(jīng)出現(xiàn)了比較細(xì)膩的心理描寫，這說明目前人工智能寫作已經(jīng)進(jìn)入了能給

人情感體驗(yàn)的新階段。

D.給人工智能輸入魯迅《祝?！分邢嚓P(guān)情節(jié)的關(guān)鍵詞來創(chuàng)作一篇小說，雖然情節(jié)可能相似，但一定會(huì)缺

乏“那眼珠間或一輪”等傳神之筆。

3.如果在文本第三段”但也受限于此”后補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.2017年5月19日，人工智能機(jī)器人“微軟小冰”正式推出自己的詩集《陽光失了玻璃窗》，其中有風(fēng)

景描寫，也有內(nèi)心情感描寫，這本詩集得到了人們的高度評(píng)價(jià)。

B.一位國家政要在一場(chǎng)全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)議上公開發(fā)表了一段致辭，現(xiàn)場(chǎng)共有兩萬多名聽眾凝神諦聽，但

聽眾們根本沒有想到，這位政要的致辭是人工智能為他完成的。

C.2023年1月，美國北密歇根大學(xué)一位教授在給自己任教的一門世界宗教課程評(píng)分時(shí)，驚喜地讀到了一

篇“全班最好的論文”。事后證實(shí)，這篇論文是人工智能寫的。

D.在劉慈欣的科幻作品《詩云》中，十一維的技術(shù)之神化身李白游歷人間，創(chuàng)作了眾多詩歌，但是最終

卻喟嘆無法超越李白，因?yàn)椤安豢赡馨阉鼈儚脑娫浦袡z索出來”

4.一篇人工智能創(chuàng)作小說《機(jī)憶之地》曾獲江蘇省青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)，有人認(rèn)為人工智能

文學(xué)創(chuàng)作將取代人類的文學(xué)創(chuàng)作，也有人對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。下列各項(xiàng)不能作為其反駁理由的一項(xiàng)是

（）

A.人工智能創(chuàng)作時(shí)，不論是程序設(shè)計(jì)還是文本篩選，人為選擇依然發(fā)揮著決定性作用。

B.人工智能無法向內(nèi)建構(gòu)起自我世界，沒有個(gè)體體驗(yàn)，不能經(jīng)歷“物一我一文”的轉(zhuǎn)化。

C.人工智能的發(fā)展或許以前受制于硬件和軟件，但今天的人工智能能多個(gè)互聯(lián)且有多年寫作經(jīng)驗(yàn)。

D.人工智能只是人類思維的高級(jí)模仿者，其文學(xué)創(chuàng)作只是人類文學(xué)創(chuàng)作的一種補(bǔ)充。

5.本文運(yùn)用了哪些論證方法把道理闡述得通俗易懂？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說明。

【答案】LC2.C3.D4.C

5.①運(yùn)用了類比論證，把人工智能的文學(xué)寫作過程和小孩搭積木進(jìn)行了類比，闡述人工智能寫作的優(yōu)勢(shì)，

更淺顯形象。②運(yùn)用了舉例論證，為了讓讀者更好地理解人類寫作講究神來之筆，強(qiáng)調(diào)與眾不同的美感,

以“紅杏枝頭春意鬧”與“春風(fēng)又綠江南岸”為例來論證，例子大家耳熟能詳，更具體明白，讀者更易理

解。③運(yùn)用了比喻論證，“人工智能前進(jìn)的方向盤還緊握在人類手中”運(yùn)用比喻，闡述了人工智能文學(xué)寫

作的最終效果取決于人的道理，更深入淺出、平易生動(dòng)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“文本給出了肯定的答案”錯(cuò)誤，從原文人工智能“充其量是人類文學(xué)寫作的一種補(bǔ)充，不會(huì)改變?nèi)?/p>

類文學(xué)寫作的本質(zhì)，也無法產(chǎn)生顛覆、取代的效果”等語句可知，文本給出的是否定的答案。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“這說明目前人工智能寫作己經(jīng)進(jìn)入了能給人情感體驗(yàn)的新階段”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“其文學(xué)寫作是在

既有數(shù)據(jù)庫中通過矩陣邏輯和算法規(guī)則來選擇最優(yōu)解，只有字字落實(shí)、句句完整的數(shù)智修辭，可給予人

知識(shí)卻缺乏情感，有純粹形式卻非藝術(shù)創(chuàng)造”等語句可知，目前人工智能并不能給人情感體驗(yàn)。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

文本中“但也受限于此”的意思是，人工智能文學(xué)創(chuàng)作受到數(shù)智規(guī)則和矩陣邏輯的限制，只是對(duì)人類文

學(xué)創(chuàng)作的一種模仿。要在這句話后面補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，這個(gè)論據(jù)要起到論證人工智能存在不足、無法超越

人類文學(xué)創(chuàng)作的作用，只有D項(xiàng)符合這個(gè)要求，而A、B、C三項(xiàng)都是說明人工智能的成功之處。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“今天的人工智能能多個(gè)互聯(lián)且有多年寫作經(jīng)驗(yàn)”說明人工智能的發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)，或許能使文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)

生質(zhì)變，是支持人工智能文學(xué)創(chuàng)作能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作的觀點(diǎn)，不能作為反駁理由。

故選Co

[5題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

①運(yùn)用了類比論證，如“人工智能的文學(xué)寫作過程類似于把小孩領(lǐng)進(jìn)文字積木的海洋，他隨手抓起文字

積木按照某種邏輯就能排列組合成若干篇文章”把人工智能的文學(xué)寫作過程和小孩搭積木進(jìn)行了類比，

闡述人工智能寫作的優(yōu)勢(shì)，更淺顯形象。

②運(yùn)用了舉例論證，如"譬如‘紅杏枝頭春意鬧'與‘春風(fēng)又綠江南岸’異曲同工，眾多《無題》詩風(fēng)

味不同，兩篇同名散文《漿聲燈影里的秦淮河》各有千秋……”為了讓讀者更好地理解人類寫作講究神

來之筆，強(qiáng)調(diào)與眾不同的美感，以“紅杏枝頭春意鬧”與“春風(fēng)又綠江南岸”為例來論證，例子大家耳

熟能詳，更具體明白，讀者更易理解。

③運(yùn)用了比喻論證，如“人工智能前進(jìn)的方向盤還緊握在人類手中”運(yùn)用比喻，把人工智能的發(fā)展比作

“方向盤”，闡述了人工智能文學(xué)寫作的最終效果取決于人的道理，更深入淺出、平易生動(dòng)。

(-)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文章，完成各題。

一個(gè)村莊的半徑

丘脊梁

①一個(gè)村莊的半徑有多長？對(duì)蔣山人來說，從降生起，他們的人生就圍繞著這個(gè)原點(diǎn)慢慢展開。

②蔣山在湘東北，是從洞庭湖平原進(jìn)入山區(qū)的咽喉。往里走，是一個(gè)接一個(gè)的山間盆地，是連綿不絕

的群山和莽莽蒼蒼的林地，進(jìn)去后，似乎到了遙遠(yuǎn)的天邊和世界的盡頭。往外走，則是漸漸開闊起來的平

原和越來越喧囂的城鎮(zhèn)，當(dāng)然還有機(jī)會(huì)與夢(mèng)想。

③在我的記憶中，蔣山的面積確實(shí)是很大的。它似乎像一個(gè)巨大的背景，襯托出我童年的虛空和渺小。

我與小伙伴們翻山越嶺去找野果、扯筍子，忙碌了大半天，始終沒有走出牛角沖的地盤；我陪八十多歲的

曾祖母，去她的娘家山棗坡，她顛著一雙小腳，顫顫巍巍地走了一上午，差點(diǎn)沒趕上中飯；我替班主任黃

老師到楊酒廟代銷店買肥皂，跑去跑回，累成了一條狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)。整個(gè)蔣山

如同一個(gè)廣袤的王國，童年的我在這片疆域里縱情奔跑，但始終沒有越過它的邊界。

④后來我像許多人一樣，從這里走到了城市。三十年了，每每想起蔣山，我依然覺得它的地域廣闊而

且復(fù)雜，道路彎曲并且漫長。即使是駕車回鄉(xiāng)，眨眼就穿越整個(gè)村莊；我也并不認(rèn)為它過于窄小，而是認(rèn)

為速度縮短了長度，科技改變了世界。

⑤直到這次回家，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，蔣山的半徑居然是那么的短小！那天晚飯后散步，沿著門前的水

泥路，下行至楊河廟，又上行到關(guān)塘坳，再回到家門口，我覺得已經(jīng)走了很遠(yuǎn)；但拿起手機(jī)一看，天啊，

怎么只有三千多步？按一步六十五厘米算，整個(gè)蔣山的長度，充其量不過一千二百米。而我們村莊的半徑，

只有區(qū)區(qū)六百米！這太讓我意外了！我沒有想到，在我的心中縱橫了幾十年的那個(gè)廣袤世界，居然只是一

個(gè)彈丸之地。它是如此的狹隘和局促，而我卻一直以為它開闊且深長。

⑥明明是一段很短的路程，為何會(huì)一直覺得它很長？想來想去也沒理出一個(gè)頭緒，只好膚淺地認(rèn)為，

孩童的眼界太小了，總是把事物無限放大，并深藏到記憶中，以致若干年后回想起來，仍是最初的印象。

⑦我想起了我的曾祖母。我不確定她年輕時(shí)有沒有走出過村莊，但她的晚年，沒有離開過這里半步。

她去得最遠(yuǎn)的地方，是她的娘家山棗坡，離我家充其量不超過一千米；她去得最多的地方，是菜園里和對(duì)

門嶺，為的是去摘瓜菜、曬瓜菜，兩地距離家中都不過百來米。她活了將近九十歲，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病甚

至是時(shí)間，受到所有人的敬重。但現(xiàn)在看來，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長的一生，其實(shí)只有可

憐的六百米。

⑧好在還有不少蔣山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前進(jìn)。

他們有的外出經(jīng)商，有的出門求學(xué)，有的當(dāng)兵吃糧，有的尋找信仰……他們翻山越嶺，渡江過河，甚至是

漂洋過海。走出去的一代又一代蔣山人，確實(shí)是延展了村莊的廣度、厚度和深度。在村莊里，大家熟知很

多外村人深感陌生的東西。比如洞庭湖的各種船舶，蔣山人總是講得頭頭是道；比如北京四合院的構(gòu)造與

價(jià)位，蔣山人往往說得八九不離十；比如莫斯科的氣候和伏特加的特性，蔣山人誰都能道說一二……他們

不停地行走，一方面拉長了自己的生活半徑，另一方面也擴(kuò)大了村莊的文化半徑。

⑨我又想起了曾祖母。她幾乎從來沒有離開過村莊，也沒有讀過書，但奇怪的是，她在村莊里有著至

高無上的威信。很多人來找她拿主意、斷是非。我起先以為是因?yàn)樗昙o(jì)大，別人尊重她，后來才發(fā)現(xiàn)更

重要的原因是她比村里的任何人都懂得多，比一般人更明事理。原來每一個(gè)蔣山人出遠(yuǎn)門回來，必定會(huì)第

一時(shí)間來看望她，詳細(xì)向她報(bào)告所見所聞。她也總是充滿興趣地問這問那，不露痕跡地引導(dǎo)對(duì)方講出她想

知道的事情，并默默地進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。這些人似乎就是她的眼睛和腿腳，他們到達(dá)的地方，她也一個(gè)不落

地到達(dá)了。我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

⑩遠(yuǎn)行的蔣山人，將村莊的半徑越拉越長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實(shí)讓蔣山人越

來越相信行走，他們覺得一個(gè)人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系。但不管走多遠(yuǎn)，蔣山人始終記

著連云山里的這個(gè)山溝溝。沒有一個(gè)人能走出對(duì)村莊的愛與牽掛，也沒有一個(gè)能掙脫村莊的文化牽引。無

論生活在哪個(gè)城市的蔣山人，做起菜來肯定是蔣山味道，說起夢(mèng)話肯定是蔣山方言，想起事情肯定是蔣山

邏輯。而且走得越遠(yuǎn)，內(nèi)心與蔣山也就貼得越近。

?我在蔣山只生活了十多年，離開已三十余年了，但閉上眼睛，這里的山水田園，卻依然清晰如昨。

我的內(nèi)心，無時(shí)無刻不在想念著它。在我的心底，長年隱藏著一條秘密通道，每當(dāng)在城里感到疲憊和厭棄

時(shí)，我就通過這秘道隨時(shí)潛回故鄉(xiāng)。走過千山萬水，這個(gè)半徑六百米的地方，依然是我的整個(gè)世界。

?一個(gè)村莊的半徑有多長？我想只有等到終老的那一天，生命才會(huì)幫我交出準(zhǔn)確的答卷。

6.下列各項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文開頭對(duì)蔣山地理位置和地況的介紹為后文寫蔣山人的遠(yuǎn)行做鋪墊，突顯了蔣山人追趕理想，不屈

不撓地向前進(jìn)的精神。

B.第③段使用了排比、比喻手法說明童年印象中的蔣山地域廣袤，與后文的實(shí)際情況形成強(qiáng)烈反差。

C.第⑤段大量運(yùn)用數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了我通過雙腳丈量出蔣山之小后意外、震驚、難以置信的心情。

D,曾祖母在村莊里有著至高無上的威信，是因?yàn)樗却謇锏娜魏稳硕级枚?，比一般人更明事理?/p>

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首尾照應(yīng)，從“一個(gè)村莊的半徑有多長”始，至“一個(gè)村莊的半徑有多長”終，首尾呼應(yīng)，章法

謹(jǐn)嚴(yán)，同時(shí)引起讀者的思考。

B.文章前半部分以時(shí)間為順序，寫出對(duì)蔣山前后認(rèn)知不同；后半部分以對(duì)祖母的回憶，寫出對(duì)蔣山與

蔣山人的關(guān)系思考。

C.全文語言飽含對(duì)蔣山的深情，典雅含蓄，又不乏生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默，如“跑步去跑步回，累成了一

條狗，還是沒能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)”。

D.文章題目“村莊的半徑”是一個(gè)空間概念，指作者童年生存的地理空間；還是一份童年的記憶、精

神的影響與情感的牽掛，這個(gè)精神文化的半徑，隨著生命的豐盈而不斷擴(kuò)大。

8.結(jié)合文本，分析文中劃線句“我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)”的作用。

9.費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中關(guān)于中國社會(huì)的特征“鄉(xiāng)土性”的論述：“從基層上看去，中國社會(huì)是鄉(xiāng)

土性的?！l(xiāng)下人離不開泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?！N地的人卻搬不動(dòng)

地，長在土里的莊稼行動(dòng)不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是不流動(dòng)而發(fā)生

的。……鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)?！闭?qǐng)結(jié)合

《鄉(xiāng)土中國》中關(guān)于中國社會(huì)的“鄉(xiāng)土性”的論述，分析“蔣山人的遠(yuǎn)行”與鄉(xiāng)土社會(huì)中基層百姓的生

活相比，有哪些沿襲和突破。

【答案】6.D7.C

8.①（人物形象）表現(xiàn)祖母晚年雖未曾離開將山，但通過外出的蔣山人來了解外面世界，更新自己思想觀

念，塑造了祖母不被空間限制、睿智的形象。②（結(jié)構(gòu)）承接上文，對(duì)祖母一生生活經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，又為

下文寫蔣山人走出山溝溝，突破生活半徑的議論做鋪墊。③（主題）表達(dá)對(duì)祖母及與祖母一樣的思想開化，

尋求突破的蔣山人的贊美之情。

9.沿襲：①無論走多遠(yuǎn)，蔣山都是蔣山人的生命原點(diǎn)，是蔣山人的愛與牽掛，沒有一個(gè)人能掙脫蔣山的文

化牽引，蔣山人對(duì)故鄉(xiāng)的重視，與故鄉(xiāng)的親密關(guān)系，與鄉(xiāng)土社會(huì)中村民與村莊和土地密不可分的關(guān)系是一

樣的，與他們安土重遷的思想是相通的。突破：①在鄉(xiāng)土社會(huì)中，農(nóng)民依附于土地，流動(dòng)性小，安土重遷；

而蔣山人逐漸走出蔣山，甚至越走越遠(yuǎn)，發(fā)展自己的事業(yè)，追求自己的理想。②在鄉(xiāng)土社會(huì)中的村民以農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)為主；而蔣山人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，讀書、經(jīng)商、從政……從事各行各業(yè)。③在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人

們的思想更趨于保守；而蔣山人勇于闖蕩，敢于迎接變革，蔣山的村民更相信行走，”他們覺得一個(gè)人是

否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系”。

【解析】

6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“是因?yàn)樗却謇锏娜魏稳硕级枚?，比一般人更明事理”以偏概全，由原文“我起先以為是?/p>

為她年紀(jì)大，別人尊重她，后來才發(fā)現(xiàn)更重要的原因是她比村里的任何人都懂得多，比一般人更明事

理”可知，年紀(jì)大也是原因之一。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.語言風(fēng)格“典雅含蓄”錯(cuò)，原文“我的內(nèi)心，無時(shí)無刻不在想念著它。在我的心底，長年隱藏著一條

秘密通道，每當(dāng)在城里感到疲憊和厭棄時(shí)，我就通過這秘道隨時(shí)潛回故鄉(xiāng)。走過千山萬水，這個(gè)半徑六

百米的地方，依然是我的整個(gè)世界”，可見文章直接表達(dá)情感，沒有含蓄。

故選Co

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析句子作用的能力。

首先，從人物形象上看，從“原來每一個(gè)蔣山人出遠(yuǎn)門回來，必定會(huì)第一時(shí)間來看望她，詳細(xì)向她報(bào)告

所見所聞……她也一個(gè)不落地到達(dá)了”“她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”可以看出，祖母晚年雖未曾離

開將山，但通過外出的蔣山人來了解外面世界，更新自己思想觀念，突出了祖母不被空間限制形象，同

時(shí)，也體現(xiàn)了她的睿智。

其次，從結(jié)構(gòu)上看，根據(jù)第七段“……她活了將近九十歲，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病甚至是時(shí)間，受到所有

人的敬重。但現(xiàn)在看來，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長的一生，其實(shí)只有可憐的六百米”和第

九段“我又想起了曾祖母。她幾乎從來沒有離開過村莊，也沒有讀過書，但奇怪的是，她在村莊里有

著至高無上的威信……”對(duì)曾祖母的描寫，“我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，

卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”這句話是曾祖母一生生活經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)“遠(yuǎn)行的蔣山人，將村莊的半徑越拉

越長，也讓自己的人生變得精彩和豐富”，又為下文寫蔣山人走出山溝溝，突破生活半徑的議論做鋪

墊。

最后，從主題上看，本段寫曾祖母通過外出的蔣山人了解外面的世界，更新自己的思想觀念。突出第八

段所講的內(nèi)容“好在還是有不少轉(zhuǎn)山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈

不撓地向前進(jìn)”。由此可知，作者從曾祖母的角度側(cè)面表現(xiàn)蔣山人沒有被空間限制，他們走出山溝溝，

拓展了生活的半徑。從而表達(dá)了蔣山雖小，但蔣山人卻勇于突破，敢闖敢干，思想開化的思想主題，也

借此表達(dá)了對(duì)蔣山人的贊美之情。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

沿襲：《鄉(xiāng)土中國》說“鄉(xiāng)下人離不開泥土”，本文中也寫到“但不管走多遠(yuǎn)，蔣山人始終記著連云山里

的這個(gè)山溝溝。沒有一個(gè)人能走出對(duì)村莊的愛與牽掛，也沒有一個(gè)能掙脫村莊的文化牽引……而且走得

越遠(yuǎn)，內(nèi)心與蔣山也就貼得越近”，可見，無論離家鄉(xiāng)的距離有多遠(yuǎn)，蔣山人始終重視故鄉(xiāng)，與故鄉(xiāng)關(guān)

系親密，這與鄉(xiāng)土社會(huì)中村民與村莊和土地密不可分的關(guān)系是一樣的，與他們安土重遷的思想是相通

的。

突破：《鄉(xiāng)土中國》說“士氣是不流動(dòng)而發(fā)生的”，由原文“好在還是有不少轉(zhuǎn)山人拓展了生活的半徑。

他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前進(jìn)……比如莫斯科的氣模和伏特加的特性，蔣山

人誰都能道說一二，原因是有個(gè)蔣山名人曾在那里生活了七八年”可知，文中的蔣山人并不全是大門不

出，二門不邁，而是開始逐漸分散居住于更遠(yuǎn)的地方，湖南，北京，甚至是定居國外?！多l(xiāng)土中國》中傳

統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會(huì)的村民附著于土地，屬于安土重遷的“居住方式”，蔣山人逐漸走出蔣山，甚至越走越

遠(yuǎn)，發(fā)展自己的事業(yè)，追求自己的理想。

根據(jù)原文“他們有的打著赤腳，有的穿著草鞋；有的身著長衫，有的頭戴禮帽；有的外出經(jīng)商，有的出

門求學(xué)……”可知，蔣山的村民們，不再只是留在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，而是有更多的人為了經(jīng)商、讀書、謀生走

到外面的世界，從事多種行業(yè)?！多l(xiāng)土中國》中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會(huì)的村民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“工作生

產(chǎn)”，蔣山人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，讀書、經(jīng)商、從政……從事各行各業(yè)。

根據(jù)原文“遠(yuǎn)行的蔣山人，將村莊的半徑拉長，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無數(shù)的事實(shí)讓蔣山人

越來越相信行走，他們覺得一個(gè)人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系”可知，蔣山人勇于闖蕩，

敢于迎接變革，蔣山的村民更相信行走，“他們覺得一個(gè)人是否成功，與他離開故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)

系”。在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們的思想更趨于保守，不善于變革和接受新事物。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

劉滂字德霖，武義人。滂自少誦說，能圖其師。與浦江梅執(zhí)禮同游學(xué)，人士多傾下之，號(hào)“東梅西

劉”。中大觀己丑進(jìn)士第，調(diào)新昌縣令?？h在豫章山中，俗嗜斗，令到官輒移病去，以他吏攝之。滂臨

以誠，未幾稱治，傍邑訟不能決者，乞從滂決之。豪鄒氏橫里中,挾貴媚誣人死，滂捕致械治之。部使

者為請(qǐng)，不聽，卒傅以法，投豪于相州。蔡京①與滂祖為布本交，滂至京師，京日：“吾故人有孫耶？”

除詳定勒令所刪定官，欲挽滂為黨。會(huì)常璨書詩屏間，京疑其訕己，屬滂求其跡，且遷官。滂笑日：

“此胡為及我哉？”京聞之不悅，滂亦拂衣去。半是不調(diào)者十余年。靖康初，詔除太常博士，不拜。建

炎中，上問人才于近臣，學(xué)士詹乂、給事中汪藻、舍人李公彥皆云滂可用，用滂知建昌軍。建苞回空多

懦夫威權(quán)不立兵習(xí)悍驕邀求無度。滂至，一以法繩之，兵不勝其忿，持戟入市掠人物，即拒者刺傷之。

滂捕系追償，兵遂為變。滂及母、妻皆死，時(shí)紹興甲寅七月三日也。滂卒時(shí)年五十六。其妻湯氏侍姑

側(cè)，兵及身猶不去，竟遇害。建昌人聞滂死，皆慟哭失聲。逾期，父老猶會(huì)佛祠哭之，有欲絕②者，且千

里以書吊其孤。朝廷既誅始亂者，復(fù)用御史言，褒滂為朝請(qǐng)大夫，官其一子墉。滂好學(xué)，善屬文，與人

交，終始如一，聞?dòng)屑?，傾財(cái)赴之。居官嫉惡如仇，毅然不可回奪，以及于難云。

（節(jié)選自宋濂《劉滂傳》）

材料二：

馨微時(shí)與蔡京善，常日：“蔡子，貴人也；然才不勝德，恐貽天下憂。”至是,京還朝，遇諸涂。

既見，京逆謂日：“我若用于天子，愿助我?！避澳浚骸肮\能謹(jǐn)守科室之法，以正論輔人主，示節(jié)儉

以先百吏，而絕口不言兵，天下幸甚。馨何為者？”京默然。既相，出提點(diǎn)江東刑獄。

（節(jié)選自《宋史?孫莖傳》）

【注】①蔡京：北宋末年奸相。②欲絕：感情極其強(qiáng)烈。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

建昌舊守A多懦B夫C威權(quán)D不立E兵習(xí)F悍驕G邀H求無度。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.屈，指使……屈服，"舞幽壑之潛蛟”的“舞”指使……起舞，兩者用法相同。

B.布衣，本指布制衣服，文中借指平民。古代平民穿粗布衣服，故稱。

C.坐，指因?yàn)?，與《蘇武傳》中“副有罪，當(dāng)相坐”的“坐”意思不相同。

D.祖宗，文中指帝王的祖先，與成語“祖宗法度”中的“祖宗”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉滂曾與浦江人梅執(zhí)禮一同外出求學(xué)，后來考中進(jìn)士踏上仕途。他好學(xué)，擅長寫文章，輕財(cái)仗義，與

朋友交往自始至終都態(tài)度如一。

B.新昌縣民風(fēng)好勇斗狠，非常難治理，因此縣令到任后總是稱病離職，朝廷只好委派其他官員暫代縣令

之職。劉滂上任后改變了這一局面。

C.劉滂逮捕了強(qiáng)橫不法的士兵，追索搶劫之物還給物主。士兵發(fā)動(dòng)兵變，殺害了劉滂和他的母親、妻子

及小姑，百姓聽到噩耗后深感悲痛。

D.蔡京在回京途中遇到舊時(shí)好友孫馨，希望他以后有機(jī)會(huì)幫助自己，孫馨對(duì)蔡京提出了不少勸誡。蔡京

默然不語，任宰相后將孫馨外放為地方官。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)滂臨以誠，未幾稱治，傍邑訟不能決者，乞從滂決之。

(2)蔡子，貴人也；然才不勝德，恐貽天下憂。

14.從劉滂、孫馨拒絕蔡京要求的兩件事中，可以看出他們共同擁有哪些優(yōu)良品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.CEG

11.D12.C

13.(1)劉滂用誠心治理百姓，不久縣內(nèi)就太平無事，鄰縣有無法判決的訴訟，也請(qǐng)求由劉滂裁決。

(2)蔡先生，是身份顯貴的人；然而才學(xué)與德行不相稱，恐怕會(huì)給國家?guī)淼溁肌?/p>

14.①為人正直(剛正不阿)。②不計(jì)名利。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：建昌從前的郡守大多是懦弱的人，沒有威勢(shì)與權(quán)力，士兵向來驕橫不法，索求無度。

“建昌舊守多懦夫”是判斷句，“懦夫”作賓語，其后E處應(yīng)該斷開；

“威權(quán)不立”是主謂結(jié)構(gòu)，其后E處應(yīng)該斷開；

“兵習(xí)悍驕”是主謂句，“悍驕”是形容士兵的習(xí)氣，作謂語，其后G處斷開。

故選CEG?

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。

A.正確。都是使動(dòng)用法。句意：就能使老師屈服。/能使深谷中的蛟龍起舞。

B.正確。

C.正確。因?yàn)椋贿B坐治罪。句意：因?yàn)檫@十余年沒有升職。/副官犯法，直管他的主官要受連坐之罪。

D錯(cuò)誤。都指帝王的祖先。句意：您如能謹(jǐn)慎守帝王的祖先的法度。/指先代帝王所制定而為后世沿襲、

應(yīng)用的法則。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“小姑”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“滂及母、妻皆死”和“其妻湯氏侍姑側(cè)"，可知這里的“姑”不是指小姑

(丈夫的妹妹)，而是指婆母(丈夫的母親)。如果是小姑，不可能用“侍”字。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“臨以誠”，狀語后置，應(yīng)為“以誠臨”；“治”，太平，治理得好；“訟不能決者”，定語后

置，應(yīng)為“不能決訟”。

（2）“蔡子，貴人也”，判斷句；“勝”，相稱；“貽”，給。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生概括、分析人物形象能力。

①由原文“會(huì)常嚎書詩屏間，京疑其訕己，屬滂求其跡，且遷官。滂笑曰：‘此胡為及我哉？‘京聞之

不悅，滂亦拂衣去”可知，劉滂為人正直（剛正不阿）。

②由原文“馨曰：'公誠能謹(jǐn)守祖宗之法，以正論輔人主，示節(jié)儉以先百吏，而絕口不言兵，天下幸

甚。馨何為者？'”可知，孫馨不計(jì)名利。

參考譯文：

材料一：

劉滂字德霖，是武義縣人。他從小時(shí)候誦讀、講說詩書，就能使老師屈服。與浦江梅執(zhí)禮一同到外

地求學(xué)，所遇文士大多甘拜下風(fēng)，兩人號(hào)稱“東梅西劉”。大觀己丑年考中進(jìn)士，調(diào)任新昌縣令。新昌

縣在豫章山中，民俗好斗，縣令到任后，總是上書稱病離職，（朝廷）派其他官員暫代縣令之職。劉滂用

誠心治理百姓，不久縣內(nèi)就太平無事，鄰縣有無法判決的訴訟，也請(qǐng)求由劉滂裁決。士豪鄒氏橫行鄉(xiāng)

里，仗著宮中貴人之勢(shì)，誣陷他人致死，劉滂逮捕他，給他戴上刑具，審理此案。監(jiān)司替他說情，（劉

滂）沒有聽從，最終依法治罪，將他流放相州。蔡京與劉滂的祖父是貧賤之交，劉滂來到京城，蔡京說：

“我的老友有孫子??？”讓（劉滂）擔(dān)任詳定勒令所刪定官，想要拉攏他成為自己的黨羽。恰逢常麋在屏

風(fēng)上寫詩，蔡京懷疑他譏諷自己，囑咐劉滂搜尋證據(jù)，將要給劉滂升遷官職。劉滂笑著說：“這種事為

什么找到我身上呢？”蔡京聽后不高興，劉滂也拂衣而去。因?yàn)檫@十余年沒有升職。靖康初年，詔命授

官太常博士，（劉滂）沒有接受任命。建炎年間，皇上向身邊的大臣詢問人才，學(xué)士詹乂、給事中汪藻、

舍人李公彥都說劉滂可以重用，（朝廷于是）任命劉滂為建昌軍知軍。建昌從前的郡守大多是懦弱的人，

沒有威勢(shì)與權(quán)力，士兵向來驕橫不法，索求無度。劉滂到任，全部將其繩之以法，士兵非常憤恨，手持

武器到市面上搶劫東西，有反抗者就刺傷他們。劉滂逮捕、拘系行兇的士兵，追索、償還搶劫之物，士

兵于是發(fā)動(dòng)叛變。劉滂和母親、妻子都死于兵變，當(dāng)時(shí)是紹興甲寅年七月三日。劉滂去世時(shí)五十六歲。

他的妻子湯氏侍奉在婆母身邊，武器及身也不離開，最終被殺。建昌百姓聽說劉滂被殺，都痛哭失聲。

過了一年，父老還聚集在佛堂中哭祭他，有感情極其強(qiáng)烈的人，在千里之外寫信慰問他的遺孤。朝廷誅

殺帶頭作亂的士兵后，又采納御史的建議，褒獎(jiǎng)、追贈(zèng)劉滂為朝請(qǐng)大夫，讓劉滂的一個(gè)兒子劉墉做官。

劉滂好學(xué)，擅長寫文章，與朋友交往，始終不渝，聽說（朋友）有急難，傾盡家財(cái)趕去幫忙。為官嫉惡如

仇，剛毅果斷，不會(huì)改變主張，以致在兵變中遇難。

材料二：

孫馨未顯達(dá)時(shí)與蔡京交好，常說：“蔡先生，是身份顯貴的人；然而才學(xué)與德行不相稱，恐怕會(huì)給

國家?guī)淼溁肌！钡搅诉@時(shí)，蔡京回朝（任職），在途中（與孫馨）相遇。已經(jīng)相見，蔡京迎上前說：“我

若受到天子重用，希望（您）能幫助我?！睂O黎說：“您如能謹(jǐn)慎守帝王的祖先的法度，以正直的言論輔

佐主上，以自奉節(jié)儉來垂范百官，而絕口不提（對(duì)外）用兵之事，那么天下就會(huì)大幸。我又能干什么

呢？”蔡京默然不語。等到蔡京任宰相后，他就將（孫暮）調(diào)出朝廷，外任提點(diǎn)江東刑獄。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

得古梅兩枝

戴復(fù)古

老干百年久，從教花事遲。

似枯元不死，因病反成奇。

玉破稀疏蕊，苔封古怪枝。

誰能知我意，相對(duì)歲寒時(shí)。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人描繪了古梅的形象：歷經(jīng)百年，看似枯萎卻不死，反而因病展現(xiàn)出奇異之美。

B.頸聯(lián)特寫古梅稀疏的花朵和怪枝上的苔群，凸顯了梅樹在歲月沉淀下的自然變化。

C.尾聯(lián)傳遞了詩人的孤獨(dú)和感慨：在歲寒時(shí)節(jié)，只有凌寒開放的古梅了解自己。

D.全詩以議論為主，輔以敘事和抒情，語言簡(jiǎn)潔而富有意味，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考。

16.詩歌蘊(yùn)含哲理，能給人以啟示，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.D16.①古梅歷經(jīng)百年，看似衰老和凋零，卻仍能開花。啟示人們:老有所為，老當(dāng)益壯,

生命不息，奮斗不止。②古梅在百年“歲寒”中展示出獨(dú)特的美。啟示人們：應(yīng)該在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)韌不

屈，展現(xiàn)生命之美。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

D.“以議論為主，輔以敘事和抒情”有誤，全詩前三聯(lián)都是在描繪百年古梅的形象，講述這古梅老而不

朽，似枯不死，因病成奇、苔封怪枝之事。以敘事為主，議論抒情為輔。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

詩歌前三聯(lián)意思是：梅花那蒼老的枝干，看起來簡(jiǎn)直有百年之久；從而使梅花開放的事一拖再拖。這兩

枝梅花，似乎已經(jīng)干枯，其實(shí)并未死去；因?yàn)槎嗖?，反而成就了梅枝不同尋常的情態(tài)。那稀稀落落的花

蕊，仿佛是美玉綻放；而苔群早已封蓋了梅花不同凡俗的枝干。這三聯(lián)詩人描繪了百年古梅的形象：老

而不朽，似枯不死，因病成奇、苔封怪枝。尾聯(lián)意思是：有誰能知道我的心意呢?我只有在一年嚴(yán)寒時(shí)節(jié)

里，和古梅兩枝無語相對(duì)。

詩人描繪古梅，目的是在抒發(fā)胸臆，“誰能知我意，相對(duì)歲寒時(shí)”兩句是詩眼所在。梅花香自苦寒來，

隆冬臘月，冰天雪地，前花凋謝，唯獨(dú)梅花傲霜斗雪，獨(dú)吐芳香，這已非常難能可貴，然而老干百年、

花事又遲的古梅，似枯不死、因病成奇，待到歲寒時(shí)，猶有“雪點(diǎn)”古怪枝，更是世上僅有，人間難

得！“從教花事遲”的古梅在經(jīng)過百年歲寒之后開了花，頗給人晚年得志、老當(dāng)益壯等啟迪。這種桑榆

雖晚，晚霞滿天的可喜景象，給那些年事雖高但又胸懷壯志的人，何嘗不是一種巨大的鼓舞和鞭策！它

沒有給人日暮途窮、衰老無為、死亡將至的感覺，而是給人以老而有為、返老還童的欣喜之情。

“因病反成奇”“玉破稀疏蕊”不是自然而然、不付代價(jià)得來的，而是在同“百年久”的“歲寒”搏斗

中獲得新生的。從這個(gè)意義上說，老有所為，老當(dāng)益壯的條件應(yīng)當(dāng)是不息的奮斗，真正做到生命不息，

奮斗不止，舍此，不但不會(huì)“成奇”，更不會(huì)“玉破稀疏蕊”！

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）姚鼐《登泰山記》中“,”兩句描摹色彩，用語簡(jiǎn)潔，寥寥幾字，就

將紅日初升、霞光四射的情景展現(xiàn)在讀者眼前。

（2）《桂枝香?金陵懷古》中“,”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，色彩對(duì)比鮮明，描

繪了一幅美麗的金陵秋景圖。

（3）在學(xué)校舉辦的“中國古典詩詞游藝會(huì)”上，小剛來到“品意象，吟詩句”專區(qū)，取下寫有

“松”字的意象牌，脫口吟出兩句：“,?！?/p>

【答案】①.正赤如丹②.下有紅光動(dòng)搖承之③.彩舟云淡④.星河鷺起⑤.明月夜

短松岡（明月松間照，清泉石上流/松下問童子，言師采藥去/亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：承、鷺、岡、瑟。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成小題。

察勢(shì)者智，馭勢(shì)者贏。“勢(shì)”是一種客觀存在，標(biāo)示著事物發(fā)展的形勢(shì)、態(tài)勢(shì)、趨勢(shì)，察勢(shì)在于審

時(shí)度勢(shì)，①。身處變動(dòng)不居的時(shí)代環(huán)境，面對(duì)復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢(shì)，我們必須審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)而

動(dòng)，下好先手棋，打好主動(dòng)仗。

任何新事物從發(fā)端、興起到發(fā)展、壯大，②，而是需要持續(xù)積累，進(jìn)而積厚成勢(shì)，最終勢(shì)如

破竹，不可阻擋。回望③，從小崗村的紅手印拉開農(nóng)村改革大幕，到自貿(mào)區(qū)在上海啟航后推而廣

之，政堇淅進(jìn)式，一丕僅是一個(gè)叢少到大、叢點(diǎn)到面的國勢(shì)過程。一更是一個(gè)發(fā)現(xiàn)回題、總結(jié)規(guī)律的探索過

程。

當(dāng)信息化的快車加速到5G時(shí)代，我們要合乎規(guī)律取勢(shì)，占得先機(jī)順勢(shì)，讓新事物健康成長，讓新動(dòng)

能加速壯大，才能將更多“小趨勢(shì)”匯聚成磅礴的時(shí)代大潮、發(fā)展大勢(shì)。

18.下列句子中的“好”和“下好先手棋，打好主動(dòng)仗”中的“好”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.把這件事做好是穩(wěn)定大局的前提

B.籃球場(chǎng)地只有清理干凈才好打球

C.出版社新近購買了好幾臺(tái)計(jì)算機(jī)

D.這片天地有時(shí)好寧靜有時(shí)好熱鬧

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個(gè)字。

20.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?/p>

后、o

【答案】18.A19.①馭勢(shì)在于因勢(shì)而動(dòng)②都不是一蹴而就的③中國改革開放歷程

20.示例：漸進(jìn)式的改革，不僅是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的探索過程，更是一個(gè)從小到大、從點(diǎn)到面的

積勢(shì)過程。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

A.本項(xiàng)中的“好”與例句中的“好”都是完成、完善的意思，在句中作補(bǔ)語。

B.是適于、宜于的意思，作狀語；

C.用在數(shù)量詞前表示多，起強(qiáng)調(diào)作用；

D.“好”是副詞，放在形容詞前，相當(dāng)于“很”“非?！保鳡钫Z。

故選A。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處，根據(jù)前文“察勢(shì)者智，馭勢(shì)者贏”“察勢(shì)在于審時(shí)度勢(shì)”可知，后文在分別解釋“察勢(shì)”和“馭

勢(shì)”，此處應(yīng)對(duì)應(yīng)“馭勢(shì)”來填寫，有根據(jù)后文“我們必須審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)而動(dòng)”可知此處可填寫“馭

勢(shì)在于因勢(shì)而動(dòng)”；

②處，根據(jù)前文“任何新事物從發(fā)端、興起到發(fā)展、壯大”和后文“而是需要持續(xù)積累，進(jìn)而積厚成

勢(shì)，最終勢(shì)如破竹，不可阻擋”可知，此處應(yīng)對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)詞“而是……”，可填寫“都不是一蹴而就

的”；

③處，根據(jù)后文“從小崗村的紅手印拉開農(nóng)村改革大幕，到自貿(mào)區(qū)在上海啟航后推而廣之”可知，前文

“回望”的是中國的整個(gè)改革過程，故此處可填寫“中國改革開放歷程”一類的句子。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

第一處，“改革漸進(jìn)式”修飾語和中心詞語序不當(dāng)，同時(shí)“漸進(jìn)式”與“過程”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為

“漸進(jìn)式改革”；

第二處，邏輯語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“不僅是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的探索過程，更是一個(gè)從小到大、

從點(diǎn)到面的積勢(shì)過程”。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近，［甲］機(jī)器人“中用”To特別是電影《流浪地球2》里的四足仿生機(jī)器人機(jī)械狗“笨笨”、可

穿戴的外骨骼機(jī)器人等“黑科技”，都讓人對(duì)如此有魅力的機(jī)器人①。

如今，在電影中走紅的外骨骼機(jī)器人已經(jīng)從科幻走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，在醫(yī)療、養(yǎng)老、服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)

用。瞧！在北京朝陽區(qū)某商場(chǎng)，一米多高、“萌萌的”智能問詢機(jī)器人正四處“走動(dòng)”，為人們提供指

路等服務(wù)；在廣東一家制造企業(yè)的總裝車間，上百臺(tái)工業(yè)機(jī)器人正揮動(dòng)著機(jī)械臂，