2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果

小標(biāo)點(diǎn)，大乾坤——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果2024高二語文語言文字運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握高考常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。2.學(xué)會(huì)判斷句子中特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用3.能夠掌握特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果的答題技巧活動(dòng)一：掌握高考常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。一、引號(hào)的作用1.表示特殊含義。包身工沒有“做”或“不做”的自由2.表示直接引用成語、諺語、歇后語、詩句等。

此種情景令他想起了李白的詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。3.表示特定稱謂。“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。4、表諷刺。你還真是一個(gè)“好爸爸”5、表突出強(qiáng)調(diào)。

這是一次很“普通”的聚會(huì)。二：破折號(hào)的作用①表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。例如：

帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地在正門口——好象火車站剪票處一般的木柵子前面。②表示意思的遞進(jìn)。例如：每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠有門路的帶工……③表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。例如：

“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海??？”④表示語音的延長。例如：我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：“周——總——理——”⑤表示語音較大的停頓或中斷。例如：

周樸園：嗯，———我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。⑥表示總結(jié)上文。例如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡———這就是反動(dòng)派對(duì)待人民事業(yè)的邏輯。三：省略號(hào)的作用①表示引文或引述的話里有省略的。例如：

我第一次聽見唱：二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙……②表示重復(fù)的詞語的省略。例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌……”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。③表示列舉同類事物的省略。例如：

董昆打的野物皮子：狐貍、獾、水獺、野貓……種類實(shí)在不少。④表示靜默或思考。例如：我問：“你去嗎？”歐陽平：……⑤表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如：他：“好，好同志……你……你把它帶給……”

⑥表示語言的中斷。例如：

“我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去……”

⑦表示話未說完，語意未盡。例如：原來如此！……四、冒號(hào)的作用1、用于提示性話語或總結(jié)性詞后“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”之后，表示引起下文分說。他心里想：真是太好了。

我們高中有九門學(xué)科：語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地。2、用于稱呼語之后，在書信、講話稿中常常出現(xiàn)，表示提起下文。李煥英：

你好！

3、用在總結(jié)性話語的前邊，以總結(jié)上文。

黃一來自水口；李二來自北界；錢三來自鎮(zhèn)?。核麄?nèi)齻€(gè)都是信宜人。4、用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。

你有兩種選擇：你去找他，或者讓別人轉(zhuǎn)交給他。

五、問號(hào)的作用1、表揣測和無疑而問的語氣。

這個(gè)點(diǎn)還不見他來飯?zhí)贸燥?，也許他還在教室學(xué)習(xí)吧？2、設(shè)問，有問有答。一個(gè)外國人幫助中國抗日，這是什么精神？這是國際主義精神。3、反問，答案已在問句中。

難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？4、語氣強(qiáng)烈的疑問。

你們?cè)趺纯梢赃@樣欺騙消費(fèi)者？5、選擇問。

你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？1．下列句子中引號(hào)的作用與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。A．有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它。B．“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。C．他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達(dá)丈余的蜈蚣。D．科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。A.表示特殊含義。B.和例句相同，均表示引用。C.表示特定稱謂。D.表示特定稱謂。B2.下列句子中引號(hào)的作用與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”。A．海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞B．中秋節(jié)到了，我卻不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊。C．人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。D．人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。文中句子的引號(hào)，是為了強(qiáng)調(diào)他的牛仔褲是極其便宜的，表強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)“泥土”“種子”是為了強(qiáng)調(diào)海倫學(xué)會(huì)的單詞，表強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng)，“每逢佳節(jié)倍思親”是引用詩詞來表達(dá)思念親人之意，表引用。C項(xiàng)，“傻子”在此處并不是真的“傻子”，而是有特殊含義，表特殊含義。D項(xiàng)，“自由”語含諷刺，其實(shí)是指通過出賣國家或組織向敵人妥協(xié)，而獲得的所謂“自由”的軟弱行徑，表諷刺。A小標(biāo)點(diǎn)，大乾坤——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果2024高二語文語言文字運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握高考常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。2.學(xué)會(huì)判斷句子中特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用3.能夠掌握特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果的答題技巧活動(dòng)一新

題

呈

現(xiàn)在書面語言中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)通常起著停頓、表示語氣、表示詞語的性質(zhì)等方面的輔助作用。但是，有時(shí)我們可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)造特殊的語句以便更好地表達(dá)感情、刻畫心理、描繪神態(tài)、強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容等，這時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就產(chǎn)生了積極的修辭作用。2023年全國新課標(biāo)Ⅰ卷考查了逗號(hào)的表現(xiàn)力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果主觀題漸成熱門題型。（2023新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下題。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）示例一：①處，兩個(gè)逗號(hào)將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個(gè)動(dòng)作分隔開來,敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓,突出了風(fēng)之狂之烈，祥子拉車的艱難吃力。(2分）示例二：②處的兩個(gè)逗號(hào)將時(shí)間狀語“半天”獨(dú)立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”的時(shí)間之長，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)。(2分)活動(dòng)二知

識(shí)

梳

理

在書面語言中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見修辭功用是起突出的強(qiáng)調(diào)作用，這一點(diǎn)是非常普遍的作用。1.我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)[解析]在“她”和“劉和珍君”之后用了逗號(hào)作停頓，突出強(qiáng)調(diào)了“人”。2.粥!它的成分可并不和一般通用意義一樣?！嗖?這是不可能有的事了。(夏衍《包身工》)[解析]分別運(yùn)用感嘆號(hào)和和問號(hào)，突出強(qiáng)調(diào)了“物”一一粥、粥菜，表現(xiàn)出包身工生存環(huán)境的惡劣，也是對(duì)包身工罪惡制度的有力控訴。一、突出強(qiáng)調(diào)作用在書面語中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)描繪人物的神態(tài)，有時(shí)比單用文字描寫更富有表現(xiàn)力。1.“對(duì)……對(duì)不起!我……大概是走錯(cuò)門了。”(曹禺《雷雨》)[解析]借助省略號(hào)準(zhǔn)確地描繪出了魯侍萍的驚慌神態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)：雖然語言顯得結(jié)巴，但仍不失“禮節(jié)”和“身份”，能夠較好地體現(xiàn)出人物的坎經(jīng)歷和遭遇2.“我的朋友啊。”他說：“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。(都德《最后一課》)[解析]

借助破折號(hào)形象地描繪出韓麥爾老師欲言不能、悲痛哽咽的神態(tài)。二、描繪神態(tài)作用

在書面語中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)刻畫人物的心理，有時(shí)能產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。1.“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個(gè)字，好象不懂它們的意義，過后又茫然問道:“再過兩天?……”(巴金《家》)[解析]

兩個(gè)省略號(hào)傾注了作家的心血，它既拉下了鳴鳳的悲劇的帷幕，又生動(dòng)刻畫出了鳴鳳的悲愴心理:“賴以生活的愛情”“不能推倒的墻壁”、做人妾、為愛情、生、死、希望、絕望……如泣如訴，是淚在流淌，是血在飛濺。2.“這正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見識(shí)得多。我正要問你一件事——”她那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異地站著?！熬褪恰彼呓鼉刹?，放低了聲音，極秘密似的切切地說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有靈魂的?”(魯迅《祝?！?[解析]

兩個(gè)破折號(hào)，既表示語言的停頓，便于插入祥林嫂神情動(dòng)作的描寫又有助于刻畫已成為“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、驚恐的心理。三、刻畫心理作用人的感情是復(fù)雜多樣的，表達(dá)感情的方法和技巧也是多種多樣的。在書面語中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)感情無疑是一種積極有效的手段。1.“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷,“這么多的金子!有兩斤重。”(巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》)[解析]前兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)出葛朗臺(tái)看到金子的驚喜感情，第三個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)出葛朗臺(tái)驚喜欲狂的感情。2.黛玉含笑問他:“誰叫你送來的?難為他費(fèi)心，哪里就凍死了我!”(曹雪芹《紅樓夢》)[解析]

問號(hào)和感嘆號(hào)配合，表達(dá)出林黛玉的“不滿”的感情。3.鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!(郭沫若《屈原》)

[解析]表達(dá)了不滿、憤恨感情。四、表達(dá)感情作用活動(dòng)三答

題

技

巧

(重

點(diǎn))看標(biāo)點(diǎn)+析語義+語境深層解讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果分析，可以從以下三個(gè)維度進(jìn)行思考，迅速找到得分點(diǎn)。(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。運(yùn)用了什么標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)的基本作用是什么。(看標(biāo)點(diǎn))(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語義功用分析。分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后文內(nèi)容，語義分析，如強(qiáng)調(diào)了什么、表達(dá)了什么等。(看語義)(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭(表達(dá))效果分析。結(jié)合語境，分析表達(dá)符號(hào)所起到的表情達(dá)意效果。這一點(diǎn)最難，也最關(guān)鍵一步，是必答內(nèi)容。(看深層含意)總之，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果是多方面的，題目也很靈活，解題時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容，體會(huì)詞語含義，絕對(duì)不能脫離文本。典例講解.閱讀下面的文字，完成2022題。

我們和其他朋友聚在傅雷家樸素幽雅的客廳里各抒己見，也好比開開窗子，通通空氣，破一破日常生活里的沉悶苦惱。到如今，每回顧那一段灰黯的歲月，就會(huì)記起傅雷家的夜談。說起傅雷，總不免說到他的嚴(yán)肅。其實(shí)他并不是一味板著臉的人。我閉上眼，最先浮現(xiàn)在眼前的，卻是個(gè)含笑的傅雷。他兩手捧著個(gè)煙斗，待要放到嘴里去抽，又拿出來，眼里是笑，嘴邊是笑，滿臉是笑。這也許因?yàn)槲以谒铱蛷d里、坐在他對(duì)面的時(shí)候，他聽著鍾書說話，經(jīng)常是這副笑容。傅雷只是不輕易笑；可是他笑的時(shí)候，好像在品嘗自己的笑，覺得津津有味。也許鍾書是唯一敢當(dāng)眾打趣他的人。他家另一位?？褪顷愇骱掏?。一次鍾書為某一件事打趣傅雷，西禾急得滿面尷尬，直向鍾書遞眼色；事后他猶有余悸，怪鍾書“胡鬧”?？墒歉道撞]有發(fā)火。他帶幾分不好意思，隨著大家笑了；傅雷還是有幽默的。傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個(gè)地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。20．文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“閉上眼”和“品嘗”用詞精微，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，分析其在文中的含義及作用。（4分）21．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)在文中很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中波浪線處雙引號(hào)的作用。（2分）22．請(qǐng)分析文中劃橫線處句子的句子特點(diǎn)及表達(dá)效果。（4分）語言文字運(yùn)用21．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)在文中很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中波浪線處雙引號(hào)的作用。（2分）【答案】①此處雙引號(hào)有特殊含義，有否定意味，表示打趣行為夸張，但錢鐘書并不是真正的胡鬧。（1分）②表現(xiàn)了陳西禾擔(dān)心錢鐘書玩笑過重，惹惱傅雷而帶來麻煩。（1分）考查題型：雙引號(hào)的作用

答題方法：結(jié)合語境，從內(nèi)容與語氣、情感等方面分析。引號(hào)是標(biāo)示文中引用或特別指出的標(biāo)號(hào)?；顒?dòng)四即

時(shí)

演

練1.（江西省聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題）語言文字運(yùn)用I中“經(jīng)驗(yàn)之談”加雙引號(hào)，語言文字運(yùn)用I中“牛氣沖天”加雙引號(hào)，請(qǐng)比較分析兩者表情達(dá)意的不同。（4分）

(一）語言文字運(yùn)用I杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一“經(jīng)驗(yàn)之談”歷來被奉為圭臬，許多人認(rèn)為只要積累了豐富的知識(shí)，到一定時(shí)候自然就能寫出好文章。其實(shí)這種觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)樗煌耆纤季S科學(xué)。

……(二）語言文字運(yùn)用Ⅱ……一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。鬧春耕，增加了很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累啊；現(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛（無人機(jī)）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。雨不會(huì)閑著，地也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得

不亦樂乎。到谷雨時(shí)節(jié)，雨會(huì)下得很從客，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來靚起來，熱鬧得緊。1.（江西省聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題）語言文字運(yùn)用I中“經(jīng)驗(yàn)之談”加雙引號(hào)，語言文字運(yùn)用I中“牛氣沖天”加雙引號(hào)，請(qǐng)比較分析兩者表情達(dá)意的不同。（4分）(一）語言文字運(yùn)用I杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一“經(jīng)驗(yàn)之談”歷來被奉為圭臬，許多人認(rèn)為只要積累了豐富的知識(shí)，到一定時(shí)候自然就能寫出好文章。其實(shí)這種觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)樗煌耆纤季S科學(xué)。

……(二）語言文字運(yùn)用Ⅱ……一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。鬧春耕，增加了很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累??；現(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛（無人機(jī)）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。雨不會(huì)閑著，地也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得

不亦樂乎。到谷雨時(shí)節(jié)，雨會(huì)下得很從客，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來靚起來，熱鬧得緊。①“經(jīng)驗(yàn)之談”加雙引號(hào)表示對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這種說法的否定，表明作者不贊成這種觀點(diǎn)。（2分）②“牛氣沖天”加雙引號(hào)表示特殊含義，“?！敝浮拌F?！薄帮w?！钡龋磉_(dá)了作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的贊美。（2分）2.（武漢市2023-2024學(xué)年高三9月月考語文）在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意的效果。請(qǐng)從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號(hào)的表達(dá)效果。（3分）少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！示例一：①處省略號(hào)引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達(dá)的含義與分號(hào)前的句子形成對(duì)比，說明這筆錢對(duì)歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。（3分）示例二：②處省略號(hào)引發(fā)讀者的想象，產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了主人公對(duì)未來生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。3.（江淮十校2024屆高三第二次聯(lián)考）標(biāo)點(diǎn)非小事，對(duì)于追求精細(xì)化表達(dá)的文學(xué)作品來說，更是如此。文段中劃線處作者為什么沒有寫成“盤算著每一季、每一月、每天甚至每一時(shí)的耕種?！闭?qǐng)說說你的理解。（3分)二十四節(jié)氣七十二候文化體系中有兩大類作品很典型，一類是文人的詩詞歌賦，絢麗多姿、美不勝收；另一類則是農(nóng)諺，可以說是極其豐富多彩、活色生香的民間文學(xué)。每個(gè)節(jié)令的農(nóng)諺都很多，信手拈來，不勝枚舉，“立春一年端，種地早盤算”“人勤地不懶，秋后糧倉滿”“小滿前后，安瓜點(diǎn)豆”……從這些農(nóng)諺中，我們看到了什么？看到了“天地人”中的那個(gè)“人”，那個(gè)勤勞的中國人，他看著天時(shí)，守護(hù)著田地，盤算著每一季每一月每一天甚至每一時(shí)的耕種。在從春到冬每個(gè)日子的辛勤勞作中，他給了生活以濃濃煙火氣的詩意。在所有的農(nóng)諺中，王蒙以為這兩句最有代表性：“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！薄白x書不離案頭，種田不離田頭?！边@就是天地之間矗立的那個(gè)中國人，耕讀傳家、勤儉持家。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華文化里最優(yōu)秀的人生觀、價(jià)值觀之一。①頓號(hào)作為點(diǎn)號(hào)的一種，起停頓作用。使用頓號(hào)，本句則變成只強(qiáng)調(diào)農(nóng)人盤算耕種的時(shí)間段。②使用頓號(hào)，這幾個(gè)詞被隔開，整句話讀來綿長，體現(xiàn)不出勤勞農(nóng)人的忙碌感、緊迫感。③不用頓號(hào)能加快整句話的閱讀速度，能讓人感覺農(nóng)人需要盤算的內(nèi)容多、時(shí)間長，從而休現(xiàn)了農(nóng)人的忙碌。（每點(diǎn)1分）4.（名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第二次聯(lián)考）使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡要賞析。(3分)作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。（徐志摩《翡冷翠山居閑話》）作者把連續(xù)的動(dòng)作“呼吸”“走道”“張眼看”“聳耳聽”組合起來，無停頓，形成快讀，給人一種迫不及待地想分享的意味；(2分)傳達(dá)出作者在山中巨大的愉悅和幸福感。(1分)5.（唐山市2023－2024學(xué)年度高三年級(jí)摸底演練）對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的頓號(hào)或分號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（2分）過了兩年五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生了。報(bào)紙上的如火如荼的記載喚醒了覺新被忘卻了的青春。他和他的兩個(gè)兄弟一樣貪婪地讀著本地報(bào)紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書報(bào)的“華洋書報(bào)流通處”里買了一本最近出版的《新青年》，又買了兩三份《每周評(píng)論》。這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€(gè)人，使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周評(píng)論》、《星期評(píng)論》、《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。每天晚上，他和兩個(gè)兄弟輪流地讀這些書報(bào)，有時(shí)候還討論這些書報(bào)中所論到的各種問題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護(hù)者。他自己也常說他喜歡托爾斯泰的“無抵抗主義”，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個(gè)有兩重人格的人：②在舊社會(huì)里，在舊家庭里他是一個(gè)暮氣十足的少爺；他跟他的兩個(gè)兄弟在一起的時(shí)候他又是一個(gè)新青年。①書名號(hào)中間加入頓號(hào)，增加了停頓時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了每一種刊物。（2分）或：②分號(hào)準(zhǔn)確切分了分句間的關(guān)系，將覺新的兩種人格進(jìn)行了對(duì)比。6.（四川遂寧市高中2024屆零診考試）閱讀下面的文字，完成下題。日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣平凡的下午，沒有一點(diǎn)彩色和光芒的時(shí)刻，常常會(huì)被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并且瞻仰這份寧靜、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付給我和那看羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗艿猛昴?？偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闕不規(guī)則的小令。看著看著，就忍不住發(fā)出許多奇想。正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細(xì)分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時(shí)已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。對(duì)文學(xué)作品來說，相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)具有不同的表達(dá)作用。文中畫橫線語句中的兩個(gè)問號(hào)分別具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。（4分）（1）第一句問號(hào)表示驚訝，表示遼闊的草原只有自己和牧羊的孩子來欣賞；（2分）（2）第二句問號(hào)表示感嘆，表達(dá)沉浸在美麗風(fēng)景中的愉悅之感。（2分）7.文句“你待那里去”“你如何這等害我”有疑問詞，為何不用問號(hào)？文中多處運(yùn)用了感嘆號(hào)，有什么表達(dá)效果？翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”（《林教頭風(fēng)雪山神廟》）兩個(gè)文句雖有疑問詞，但沒有表達(dá)疑問之意。①林沖對(duì)陸虞候“那里去”沒有產(chǎn)生疑問，表達(dá)的是“你哪里也去不了”的意思，對(duì)“如何這等害我”心知肚明；（2分）②感嘆號(hào)帶有強(qiáng)烈的感情，文中多處使用，表現(xiàn)了林沖極度憤怒之情態(tài)。（2分）8.文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(4分)大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,紅……”①不成！“緊緊的卷著,我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬千雨點(diǎn)奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會(huì)說話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說他們就愛這門兒——出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。②它們這才樂哪?、俚谝惶幈硎酒硎拐Z氣，是對(duì)自己所作詩的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。(2分)②第二處表感嘆語氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂的喜悅之情。(2分)9.文中畫橫線的部分僅有7個(gè)漢字，卻用了5種標(biāo)點(diǎn)符合，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么表達(dá)效果？（6分）我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。①這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，生動(dòng)表現(xiàn)了“我”那種百感交集、欲言又止的神情。(2分)②感嘆號(hào)表達(dá)了我對(duì)中年閏土悲慘現(xiàn)狀的驚嘆，文中破折號(hào)表達(dá)了聲音的中斷，閏土的變化讓“我”不知道該怎么說才好。(2分)③“你來了”本該是陳述語氣，卻用了疑問語氣，表明此刻“我”懷疑眼前的不是閏土，以致再也說不出話來，留下一個(gè)省略號(hào)。(2分)10.（2024屆浙江省金華市十校高三模擬語文試題）對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中兩處畫橫線部分均有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，請(qǐng)分析其效果的異同。（6分）昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時(shí)候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞樅的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！

顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！②可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時(shí)配色用，沒甚味道。同：兩處疊用都包含了疑問和驚嘆兩種語氣，情感強(qiáng)烈。(2分)異：第①處更側(cè)重于疑問，“也能吃”即“