北京市花家地實驗小學小學六年級小升初期末語文試題(含答案)

北京市花家地實驗小學小學六年級小升初期末語文試題（含答案）看拼音寫詞語。ránfàng

zhǒngzhàng

jìmò

qiūyǐnpáihuái

pìjìng

chèdǐ

xīshuài下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（

）A．剝皮（bāo）薄霧（báo）

提供（gǒng）

包扎（zh?。〣．要挾（xié）擒拿（qíng）挪動（nuó）

砌墻（qì）C．堤壩（dī）

粗獷（guǎng）人場券（quàn）粗糙（cāo）D．纖弱（xiān）炊煙（cuī）

肩胛（jiǎ）

藤蔓（wàn）下列各組詞語有錯別字的一項是（

）A．震撼

理睬

斑斕

迫不及待B．書藉

懇切

搖籃

門庭若市C．蕭索

松弛

滄桑

萬籟俱寂D．輕捷

皎潔

急躁

充耳不聞和“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”運用的修辭手法相同的句子是（

）A．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……B．飯豆煮得腫脹，花生仁脫了它的紅外套。C．我踏著方磚跳，等母親回來；我看著云彩走，等母親回來；我翻著畫報看，等母親回來。下列句子沒有語病的一項是（

）A．為創(chuàng)建良好的班集體，班干部要虛心接受、廣泛征求同學們的建議。B．他的學習成績不僅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。C．霧霾天氣危害巨大，因此治理霧霾不僅是大家的事，更是政府的事。D．老師要求我們的校刊中應杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。下列標點符號使用全部正確的是（

）A．元宵彩燈有的通通彩繪“紅樓夢”或者“水滸傳”的故事。B．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”D．最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。下面名言不能作為讀書活動的倡導語的一項是（

）A．愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基B．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧翪．讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆銬．真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合?！獨W文下面句子順序排列正確的是（

）①花壇中間有十多種奇花異草。②走進學校大門，迎面便是美麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開的月季花，招人喜愛。④這花壇有一米多高，有半間教室那么大。⑤花壇最后面是兩行高大的大麗花，綠葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤按要求完成句子。（1）、我們學校在“六一”的時候舉辦了隆重的慶?；顒印＃s句）______（2）、過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）______（3）、世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?（改為陳述句）______（4）、王軍不好意思地對小明說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”（改為第三人稱轉述句）______（5）刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，說要看一看。（使用關聯(lián)詞連成一句話）______根據語境填空。（1）什么是春夏秋冬？古人用詩歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的“___________，拂堤楊柳醉春煙”的生機；夏，就是令辛棄疾驚喜的“__________，聽取蛙聲一片”的熱鬧；秋，就是杜牧吟誦的“停車坐愛楓林晚，___________”的唯美；冬，就是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，___________”的孤寂。一年四季就是這樣充滿這詩情畫意。（2）中華民族自古就不乏滿腔報國熱情的有志之士，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”，這是身經百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言；“死去元知萬事空，_______”，這是陸游永遠的遺憾；“劍外忽傳收薊北，_________”，這是杜甫初聽到叛軍平定、國土收復的消息時的喜極而泣；“________，死亦為鬼雄。”這是李清照的錚錚鐵骨。根據下面一段話中的統(tǒng)計數(shù)字，請為這段話寫一個結束語。最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對這條商業(yè)街的商業(yè)用字進行了調查，發(fā)現(xiàn)整個路段的747個招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達118個，約占總數(shù)的16%，在這118個招牌中共有362個不規(guī)范字。由此看來，_____________________________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！鼻f子曰：“請循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”【注釋】①濠：水名。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個什么故事？___________13、解釋下列句子中加點字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人。可是，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤健．吘刮沂浅錆M儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風 B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據你對文本的理解在格子里填寫相關信息。（4分）閱讀下面文章，完成問題。引路人①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起!”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！卑パ?這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手攙扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆拥卣f。③我攙扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。⑤雨仍在下著。我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。20、（本題2分）聯(lián)系上下文，揣摩第②自然段中加點詞“踉蹌”的含義：_____________________________________________________________________________21、（本題2分）簡要概括一下本文的主要內容。_____________________________________________________________________________22、（本題2分）請寫出第①自然段中劃線句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________23、（本題2分）文章的題目是“引路人”，你認為好嗎，好在哪里？_____________________________________________________________________________24、（本題2分）閱讀全文，思考第④自然段中為什么作者說“我的眼睛濕潤了”。_____________________________________________________________________________25、（本題2分）請聯(lián)系全文，談談你對第⑤自然段中劃線句的理解。_____________________________________________________________________________寫作。同學們，我們生活的這個世界，因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以“愛”為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實，內容具體，語句通順，有一定條理。不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于600字。（作文紙自備）【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．燃放

腫脹

寂寞

蚯蚓徘徊

僻靜

徹底

蟋蟀【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“燃、寞、靜、蟋、蟀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查漢字讀音。選項A讀音有誤：薄霧（báo）——薄霧（bó）提供（gǒng）——提供（gōng）

包扎（zhā）——包扎（z?。┻x項B讀音有誤：擒拿（qíng）——擒拿（qín）選項C讀音正確。選項D讀音有誤：炊煙（cuī）——炊煙（chuī）3．B解析：B【詳解】本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題，要結合平時積累以及詞語的意思逐項進行辨析，注意細節(jié)。B．“書藉”的“藉”改為“籍”。籍：書，書冊：古籍。書籍；藉：踐踏，凌辱，狼藉。4．B解析：B【詳解】本題主要考查學生對于修辭的辨析。“修”是修飾的意思，“辭”的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。從“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”來看把各種的蟲擬人化，生動形象地寫出了秋晚的可愛。A．“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……”中使用了比喻的修辭，所以是錯的。C．“我踏著方磚跳，等母親回來；我看著云彩走，等母親回來；我翻著畫報看，等母親回來。”中使用了排比的修辭，所以是錯的。5．B解析：B【詳解】本題考查的是句子語病的辨析，注意平時對語句中常見的錯誤進行辨析和識記，在本題中，沒有語病的是B項。A項：語序不當，先是廣泛征求，然后是虛心接受。C項：搭配不當，“大家”包含“政府”，應改為霧霾危害巨大，因此治理霧霾不僅是百姓的事，更是政府的事。D項：搭配不當，“增加”應改為“促進”。6．D解析：D【詳解】此題考查標點符號的運用。A《紅樓夢》和《水滸傳》是書，應該用書名號。正確形式：有的通通彩繪《紅樓夢》或者《水滸傳》的故事。B這是一個排比句，中間應該用分號隔開。正確形式：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。C此句說話的提示語在中間，不用冒號，應該用逗號。正確的形式是：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”7．D解析：D【詳解】本題考查學生的積累能力。D答案中名言的意思是真理是唯一可靠的事物，而判斷它唯一可靠的標準就是真理與真理之間是完全不相悖的，一定是完美吻合的。主要講的內容是“真理”，與讀書無關，所以選D答案。8．D解析：D【解析】略9．A解析：

學校舉辦了活動。

我高興得一蹦三尺高。

世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

王軍不好意思地對小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。

刷子李的絕活不但外行人不信，而且連內行人也不信，說要看一看。【詳解】本題考查的是句型變化，根據題干的要求進行相應的變化即可。（1）、本題考查的是縮句，考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。所以本句話可以縮寫為學校舉辦了活動。（2）、本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。所以本句話中使用的是夸張的修辭手法，仿寫的時候要注意。（3）、本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。（4）、本題考查的是直述句改為轉述句，引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為王軍不好意思地對小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。（5）本題考查的是用關聯(lián)詞語合并兩句話，本句話中前后句之間的關系是轉折關系，用不但……而且……連接。10．

草長鶯飛二月天

稻花香里說豐年

霜葉紅于二月花

獨釣寒江雪

不破樓蘭終不還

但悲不見九州同

初聞涕淚滿衣裳

生當作人杰【詳解】本題考查了詩歌默寫?；卮疬@些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。（1）“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！背鲎郧宕叨Φ摹洞寰印?。意思是農歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。寫出春的生機?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。寫出夏的熱鬧。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小贰Ｒ馑际峭Ｏ埋R車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。寫出秋的唯美?！肮轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪?！背鲎蕴拼谠摹督?。意思是江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨自在漫天風雪中垂釣。寫出冬的詩情畫意。（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。這是身經百戰(zhàn)的將士鏗鏘有力的誓言?！八廊ピf事空，但悲不見九州同。”出自宋代陸游的《示兒》。意思是原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。這是陸游永遠的遺憾?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。這是杜甫初聽到叛軍平定、國土收復的消息時的喜極而泣。“生當作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》。意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。這是李清照的錚錚鐵骨。11．消滅錯別字、規(guī)范書寫，任重而道遠?！驹斀狻勘绢}考查的知識點為續(xù)寫。續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續(xù)寫，或對事件進行歸納、總結。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！窘馕觥?．本題考查對短文內容的理解。根據譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對加點字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！钡囊馑际牵耗惚緛砭筒皇囚~，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也。”出自于《學弈》，為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的?！馑迹弘y道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！敝校汗蹋汗倘唬ü滩恢右樱槐緛恚ㄗ庸谭囚~也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對課文內容的理解。結合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會到了做任何事情應該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦。【點睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊?！?3．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內容的基礎上找到相關的信息，從中即可提取出關鍵信息作答。根據示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進入口罩內”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學生抓取文章內容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內容，分析關鍵點。結合句子“終于遇到了我的主人?？墒牵魅伺宕鲿r鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學生抓取文章內容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內容，分析關鍵點。結合文本內容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。”可知，小亮想重復使用口罩，可以讓口罩通通風，選A。19、本題考查學生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結合內容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍幚聿荒苁褂每谡值牟襟E是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水解析：20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水道水泥板被移開了，盲人大伯將它蓋好并讓“我”學會了做一個有良知的人。（寫出起因、經過、結果即可）（本題2分）22、這兩句是環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的場景，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”撞了盲人大伯做鋪墊。（本題2分）23、好，點明了文章的主旨，它有兩層含義，“引路人