韶關(guān)市語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

韶關(guān)市語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試題（含答案）看拼音寫詞語。kǒnɡjù

nuóyí

duānxiánɡ

zhēnzhì()()()()jiànwēizhīzhù

fánhuāsìjǐn()

()下面帶點字注音全部正確的一組是（

）。A．涔涔chén

焚fén燒

人聲鼎沸dǐngB．似sì乎

奇葩pā

負荊jīn請罪C．薄báo霧

珊shān瑚

鍥而不舍qièD．黑魆魆xū

湖畔bàn

哄hǒng堂大笑下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．飛弛衣裳天奈之音余音繞粱B．爆布純熟輕歌慢舞畫龍點晴C．伶俐萍藻粉末登場字正腔園D．批閱袖筒曲終人散有板有眼對下列句子運用的修辭手法辨析有誤的一項是（

）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問句）B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？（反問句）C．藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。（擬人句）D．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻句）下列語句中分號使用的正確的一項是（

）A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成風(fēng)。B．進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風(fēng)；狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)，邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)，提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺的微風(fēng)。下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說》，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。D．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”下面句子中的橫線所填內(nèi)容正確的一項是（

）

許多的文學(xué)作品都曾經(jīng)寫過石頭：

曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《

》，

筆下的美猴王竟然是石猴。A．女媧

西游記

曹雪芹B．女媧

紅樓夢

吳承恩C．精衛(wèi)

三國演義

羅貫中D．大禹

水滸傳

施耐庵下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①比天空的景色更壯觀。②夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。③那照在浪峰的霞光又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。④大海被霞光染成了紅色。⑤當(dāng)一排排波浪涌起的時候。A．②④⑤③① B．①②④⑤③ C．①②③⑤④ D．②④①⑤③句子仿寫。例句：祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云。仿句：___________，___________。我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來玩玩“飛花令”吧！仔細回憶一下語文教科書六年級上下冊里學(xué)過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________。”來鼓勵我們。有時，老師特別嚴(yán)厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負期望，努力前行。綜合性學(xué)習(xí)。（1）、畢業(yè)贈言要根據(jù)同學(xué)的個性、特長、優(yōu)缺點等來創(chuàng)作，下面的贈言送給哪一類同學(xué)最合適呢？（填寫正確的序號）A．惰性較強

B．粗心馬虎

C．意志堅強

D．缺乏自信贈給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。贈給()的同學(xué)：千里之堤，潰于蟻穴。要知道，1%的錯誤會帶來100%的失敗。（2）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開自己的母校了，臨別之際，你有哪些合理的建議留給母校，請寫下來：____________________文言文閱讀。宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！?2、解釋下列句中劃橫線的字：（1）子罕弗受()

（2）以示玉人()（3）故敢獻之()

（4）皆喪其寶也()13、翻譯下列句子：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以不我，皆喪寶也。________________________14、宋人為什么要送玉給子罕？（用原文回答）________________________15、子罕為什么不接受玉？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。端午材料一：學(xué)校端午文化節(jié)活動位置示意圖材料二：①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶?；顒右彩嵌喾N多樣。比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域的限制，成了國際性的體育賽事。16、在學(xué)校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學(xué)樓，參加____________活動，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個方面來介紹端午節(jié)。18、根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）端午節(jié)還有“踏青節(jié)”這個別稱。()（2）過端午節(jié)，并不是只為了紀(jì)念屈原。()（3）端午節(jié)這天，璐璐特意請了一天假去參加慶?；顒?。()19、除了端午節(jié)，你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗？選一個寫一寫。_____________________閱讀下面文章，完成問題。①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)把他的身體凍得麻木僵硬了。②突然，他聽到冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著騎馬的人。待最后一位騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您騎一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！雹垓T手勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體后，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。④當(dāng)他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進

促使）他問道：“先生，我注意到您讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時您卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在那里并截住了最后一位騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那兒，結(jié)果會是什么？”⑤老人慢慢地下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道，“我仔細觀察前幾位騎手，立即看出他們并不關(guān)心我的處境，這時候就算我求他們幫忙也無濟于事。但是，當(dāng)我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度能使我在最需要的時候得到幫助?！雹弈桥朔胃脑u價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌

匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。20、在短文前的橫線上加上合適的題目。21、用“√”在文中兩處括號內(nèi)選擇合適的詞語。22、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。___________________________23、從第①段中找出描寫老人被凍的樣子的句子，畫上“”。面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用“﹏﹏﹏﹏”畫出。24、老人是怎樣分析前幾位騎手的眼神的？他為什么等到最后一位騎手才尋求幫助？___________________________25、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？___________________________作文。題目：夸夸我（們）的提示與要求：在你的周圍一定有值得你夸贊的人、事、物、景，請先將題目補充完整，再寫一篇習(xí)作。要求圍繞題目選擇合適的材料，把內(nèi)容寫具體，語句通順，表達出真情實感。450字左右?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

恐懼

挪移

端詳

真摯

見微知著

繁花似錦【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意易錯字，做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！皯帧笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊是“具”，中間有三橫，不要寫錯了?！皳础惫P畫復(fù)雜，上面是“執(zhí)”，下面是“手”?！胺薄惫P畫復(fù)雜，上面是“敏”，下面是“糸”字，不要寫成“系”字了。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A涔涔chén——涔涔cénB負荊jīn請罪——負荊jīng請罪C湖畔bàn——湖畔pàn

哄hǒng堂大笑——哄hōng堂大笑3．D解析：D【詳解】考查對字形的辨析能力。A項，有誤。飛弛應(yīng)改為：飛馳。意思是：（動）（車、馬）很快地跑。天奈之音應(yīng)改為：天籟之音。意思是：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。B項，有誤。爆布應(yīng)改為：瀑布。意思是：（名）從山巖或河道上突然陡直地流下來的水，遠看好像垂掛著的白布。輕歌慢舞應(yīng)改為：輕歌曼舞。意思是：輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。C項，有誤。粉末登場應(yīng)改為：粉墨登場。意思是：化裝上臺演戲，今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。字正腔園應(yīng)改為：字正腔圓。意思是：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。4．C解析：C【詳解】此題考查對常用修辭手法的辨析能力。比喻句：比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。反問句：表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。設(shè)問句：自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。故答案為C5．C解析：C【解析】略6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點符號的運用，學(xué)生注意平時要多積累。C項，“大陸漂移學(xué)說”是魏格納提出的理論，應(yīng)該用雙引號，改為“大陸漂移學(xué)說”，表示特定稱謂?！稑?biāo)點符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。故選C。7．B解析：B【詳解】考查文學(xué)常識，在于平時的積累和識記。女媧曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《紅樓夢》，吳承恩筆下的美猴王竟然是石猴。8．D解析：D【詳解】這幾句話的內(nèi)容都是寫晚霞的，確定②為首句，排除答案B和C；比天空更壯觀的是大海被染成了紅色。故答案為：D。9．

祖國是花園

我就是花園里的一朵花【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。10．

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍

而青于藍

良藥苦口利于病

書到用時方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊：宋朱熹《春日》，全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋黃庭堅《清平樂》，全詩：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍而青于藍?！盾髯印愤x自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．A解析：

A

B

校園的綠化較少，希望能多植綠樹，讓花香、綠蔭滿園?！驹斀狻勘绢}考查理解能力。要根據(jù)句子所表達的情感、意思來選擇。“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！敝v的是不等待，勤奮?！扒Ю镏?，潰于蟻穴。要知道，1%的錯誤會帶來100%的失敗?！敝v的是小問題會帶來大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實際提出建議。12．12、

接受

出示

所以

丟失13、我把不貪當(dāng)作寶，你把玉石當(dāng)作寶。如果你把玉石給了我，我們都失掉了自己的寶。14、以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。15、因為他把不貪圖賄賂當(dāng)寶貝，表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)?！痉治觥孔g文：宋國有個人得到一塊玉，把它獻給子罕。子罕不接受，獻玉的人說：“我把這塊玉給琢玉的人看，琢玉的人認(rèn)為是塊寶，因此才敢獻給你。”子罕說：“我認(rèn)為不貪（這種品質(zhì)）是寶，你認(rèn)為玉石是寶，假若把玉給我，（咱倆）都失去了寶。不如各人擁有自己的寶?！?2、本題考查的是字義的辨析。“子罕弗受”的意思是：子罕不接受。其中“受”的意思是：接受?！耙允居袢恕钡囊馑际牵喊堰@塊玉給琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示?！肮矢耀I之”的意思是：因此才敢獻給你。其中“故”的意思是：因此，所以?！敖詥势鋵氁病钡囊馑际牵憾际チ藢?。其中“喪”的意思是：丟失，失去。13、本題考查的是翻譯句子。要注意字詞“以”的翻譯是“認(rèn)為”，“若”的翻譯是“假如”，“皆”的翻譯是“都”，翻譯后要讀讀句子是否通順。14、本題考查的是文言文內(nèi)容的理解。宋人因為琢玉的人說這塊玉石是寶，所以才想把他送給子罕。原文為：以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。15、本題考查的是對課文主旨的理解。由“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”可以看出子罕他因為把不貪圖賄賂當(dāng)寶貝，所以才不接受別人送的玉。這表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)。13．16、詩詞天地17、

別稱

由來

慶祝活動18、

×

√

×19、春節(jié)，我國傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日。春節(jié)習(xí)俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農(nóng)事有關(guān)。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風(fēng)調(diào)雨順；舞獅源于鎮(zhèn)懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發(fā)展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習(xí)俗至今仍廣為流行?！痉治觥?6、本題考查關(guān)鍵信息的提取。由材料一可知，在學(xué)校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學(xué)樓，參加詩詞天地活動，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節(jié)的別稱，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。材料二第②自然段介紹了端午節(jié)由來，據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節(jié)的慶祝活動，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯誤?！疤で喙?jié)”是清明節(jié)的別稱，端午節(jié)的別稱有：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯誤。由“如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日”可知，端午節(jié)那天為假期，璐璐不需要請假去參加慶?；顒印?9、本題考查中國傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗的識記。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、上巳節(jié)（農(nóng)歷三月初三）、清明節(jié)（陽歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）。七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）等。將自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗寫出來即可，如：元宵，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習(xí)俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習(xí)俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。14．20、最后一位騎手21、促使√

忙碌√22、一位老人等待乘船過河時，最后一個騎手把老人馱過河，而且送他到他要去的地方。老人告訴了騎手截留他的原因是因為他有仁慈和同情的眼神，騎手深解析：20、最后一位騎手21、促使√

忙碌√22、一位老人等待乘船過河時，最后一個騎手把老人馱過河，而且送他到他要去的地方。老人告訴了騎手截留他的原因是因為他有仁慈和同情的眼神，騎手深受感動。23、寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)把他的身體凍得麻木僵硬了。騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。24、老人仔細觀察前幾位騎手，看出他們并不關(guān)心老人的處境。因為他看到最后一位騎手的眼睛里充滿了相當(dāng)明顯的仁慈和同情，知道這位騎手肯定會在別人最需要幫助的時候給予幫助。25、喜歡。這位騎手充滿了仁慈和同情。【解析】20、本題考查根據(jù)文章內(nèi)容起標(biāo)題?？梢越Y(jié)合文章所講的事情起標(biāo)題，也可以用文章的中心起標(biāo)題，還可以用文中代表性的事物或中心詞起標(biāo)題。學(xué)生所起的標(biāo)題符合文章主旨或內(nèi)容，搭配恰當(dāng)，即可得分。21、本題考查詞語搭配。“促進”是促使前進，推動使發(fā)展的意思?！按偈埂敝笧檫_到某一目的而推動對方使之行動。本題搭配的是“好奇心”和提問，用“促使”更恰當(dāng)?！懊β怠笔潜硎具@個人沒有空閑時間?！按颐Α笔潜硎臼虑榫o急，來不及的意思。這個句子講的是騎手一直在從事自己的事情，沒有空閑的時間，用“忙碌”更合適。22、本題考查內(nèi)容概括。利用“起因+誰+干什么+結(jié)果”的形式概括寫事的文章，可以使概括完整，語言簡潔。學(xué)生能把事情概括完整，沒有語法錯誤，即可得分。23、本題考查信息搜集。第一個信息點，題目已經(jīng)給出范圍限定，在第①段，內(nèi)容是“老人被凍的樣子”，找到相關(guān)語句用橫線畫出來。用波浪線畫出騎手是如何對待這位老人的，信息點在第③段。24、本題考查對內(nèi)容的理解。鎖定答題區(qū)域，文中騎手問了老人這個問題，那么下一段即是老人選擇最后一位騎手尋求幫助的原因。結(jié)合文中老人的回答，組織語言回答即可。25、本題考查人物形象概括。文中騎手