小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文模擬綜合試卷測(cè)試題001

小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文模擬綜合試卷測(cè)試題看拼音，寫詞語(yǔ)。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組。（

）A．摻和（he）

急遽（jù）藤蔓（màn）

鴻毛（hónɡ）B．鴻鵠（hú）

眩暈（xuàn）襤褸（jiān）

徘徊（huái）C．收斂（liǎn）

嘟囔（nanɡ）鄙夷（bǐ）

盤盂（yú）D．蜜餞（jiàn）

機(jī)杼（shū）演繹（yì）

抽噎（yē）在下列四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）（2分）A．萬(wàn)不得以

心平氣和

行善積德B．優(yōu)哉游哉

悄然無(wú)聲

隨心所欲C．雪玉高原

得意洋洋

烏合之眾D．流水潺潺

躍躍欲試

翻箱到柜下列句子的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．走進(jìn)這篇樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。C．甲蟲們友好地交談著，好像攀談得很投機(jī)似的。D．沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們通過并討論了中隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃。B．暑期快到了，我提前制定了讀書和旅游的打算。C．照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月的初旬就開始了。D．關(guān)于放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。請(qǐng)分析下列句子中省略號(hào)的含義，把正確的選項(xiàng)填在后面的括號(hào)里。（）還好，總算活著回來(lái)啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？A．列舉的省略 B．語(yǔ)意的跳躍 C．說話吞吞吐吐 D．引文的省略下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．唐代邊塞詩(shī)人王之渙的《從軍行》表現(xiàn)了將士們頑強(qiáng)斗志和豪邁氣概。B．《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了展示誰(shuí)的風(fēng)箏好看、飛得高。C．形聲字是古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符創(chuàng)造出來(lái)的。D．“未聞／孔雀／是夫子／家禽?！边@句話停頓恰當(dāng)。下面語(yǔ)段排列順序正確的一組是（

）①轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走．我們來(lái)到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。②和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古猗園。③老師告訴我們．這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明清時(shí)代古猗園的全景。④一進(jìn)古猗園大門，迎兩是一幅巨大的浮雕墻。⑤站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖砥：湖水碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，疊置的假山，盛開的鮮花，多么秀麗啊!⑥那欄桿，那柱子，都十分別致。A．②④③①⑤⑥

B．②④③①⑥⑤

C．④③①⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②按要求改寫句子（1）、我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。（修改病句）___________________________________（2）、沒有人不說魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。（改肯定句）___________________________________（3）、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。（把兩句話合并成一句話）___________________________________（4）、校長(zhǎng)說：“雖然你們的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)，但是我相信迎接你們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛！”（改為轉(zhuǎn)述句）

___________________________________（5）他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過。（縮句）_____________________________________（6）書籍像一把鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；（仿寫句子）書籍像一位老師，___________________；書籍像____，___________________。我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來(lái)玩玩“飛花令”吧！仔細(xì)回憶一下語(yǔ)文教科書六年級(jí)上下冊(cè)里學(xué)過的古詩(shī)詞，寫出四句含有“春”字的古詩(shī)詞。例：陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________?！眮?lái)鼓勵(lì)我們。有時(shí)，老師特別嚴(yán)厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行?？谡Z(yǔ)交際。米瑪同學(xué)很喜歡踢足球，踢足球的水平不錯(cuò)，是班里的體育小明星。但他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，還經(jīng)常不寫作業(yè)。老師讓他好好學(xué)習(xí)，他說長(zhǎng)大要去上體校班，學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了。你覺得米瑪?shù)南敕▽?duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā_______________文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（lěi）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。12、下列句子中加點(diǎn)的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．車剛開走 B．奔走相告 C．說走了嘴13、翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。____________________________________________________________________（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。__________________________________________________________________14、為什么宋人沒有再得到兔子？___________________________________________________________15、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？_______________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。前些年，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年浪費(fèi)的糧食總量約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下表是不同年齡段“打包比例、浪費(fèi)情況“調(diào)查統(tǒng)計(jì)不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表。20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲40﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38．6%43．2%56．5%58．7%53．1%56．5%浪費(fèi)情況16．1%12．6%13%10．3%11．6%10．5%“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，不僅意味著對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“

”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起一外出用餐時(shí)，不做“必?？汀薄?，爭(zhēng)當(dāng)“光盤族”，當(dāng)不了光盤族“兜著走”！16、文中的“必?？汀笔侵竉___；“光盤族”是指____；“兜著走”是指_____。17、文中畫“橫線”的句子運(yùn)用的說明方法是__，運(yùn)用這種方法的好處是______。18、根據(jù)圖表信息可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是；最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。A．20歲及以下B．21﹣30歲C．31﹣40歲D．41﹣50歲E．51﹣60歲F．60歲以上19、聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上一句關(guān)于珍惜糧食的名言警句。閱讀下面文章，完成問題。家徽國(guó)有國(guó)徽，校又校徽，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰娺@時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了。”賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他們聽著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽。20、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。()——放賊——送魚——()21、祖父把賊放走的原因最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．賊人躲在水缸里，已經(jīng)濕淋淋了，祖父不忍心。B．家里的大米比較多，少一袋沒有關(guān)系。C．祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當(dāng)，多賣魚過日子。D．戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。22、關(guān)于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項(xiàng)是（

）A．擔(dān)心賊人另有企圖，還想偷糧。B．賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔(dān)心對(duì)那戶家人造成負(fù)擔(dān)。C．賣魚是小本營(yíng)生，祖父擔(dān)心那戶人家被他們吃倒閉關(guān)門。D．沒有足夠的錢去付那十幾條魚。23、文中“每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案”的原因是（

）A．安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。B．魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。C．魚代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D．讓父親兄弟們記住這個(gè)故事，學(xué)會(huì)寬以待人，知恩圖報(bào)。24、閱讀文中畫線的句子，從細(xì)節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。____25、祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點(diǎn)）____快樂習(xí)作這件事真讓我_______要求：1．把題目補(bǔ)充完成整。2．在六年的小學(xué)生活中，選擇一件你在校園里看到、聽到或經(jīng)歷過的事情，可以是使人驚喜的，可以是令人氣憤的，可以是讓人慚愧的。也可以是使人無(wú)法理解的……3．繞中心選材，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。4．文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。字?jǐn)?shù)不少于450字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

依偎

紐扣

細(xì)膩

脈絡(luò)

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個(gè)字?！澳仭弊钟伞霸隆焙汀百E”組成，右邊的“貳”要寫清楚，不要錯(cuò)寫或漏寫筆畫。“糕”字由“米”和“羔”組成，右邊的“羔”要寫清楚，不要錯(cuò)寫或漏寫筆畫?！把隆弊钟伞吧健焙汀皡儭苯M成，下邊的“厓”要寫清楚，不要錯(cuò)寫或漏寫筆畫。2．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握。A“摻和”的“和”應(yīng)讀huo，“藤蔓”的“蔓”應(yīng)讀wàn；B“襤褸”的“襤”應(yīng)讀lán；D“機(jī)杼”的“杼”應(yīng)讀zhù。3．B解析：B【詳解】A選擇中“萬(wàn)不得以”應(yīng)該是萬(wàn)不得已；C選項(xiàng)中“雪玉高原”應(yīng)該是“雪域高原”；D選項(xiàng)中“翻箱到柜”應(yīng)是“翻箱倒柜”。4．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。（2分）5．D解析：D【解析】略6．B解析：B【解析】略7．C解析：C【詳解】本題考查句子理解。A項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，《從軍行》是唐代詩(shī)人王昌齡寫的。B項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了放晦氣。D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，“未聞孔雀是夫子家禽”的停頓應(yīng)為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。8．B解析：B【詳解】略9．

我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”。

人人都說魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。

做個(gè)好獵手不但要槍法好，而且要機(jī)智、勇敢。

校長(zhǎng)說，雖然我們的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)，但是他相信迎接我們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛！

他講述了經(jīng)過。

指引我們前進(jìn)的方向

一把梯子

引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂【詳解】1．本題考查對(duì)病句的理解和辨析?！肮鈽s稱號(hào)”要與“獲得”搭配在一起使用，本題有兩種改法，第一種是：我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”。第二種是：我們班獲得“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。（2）、本題考查將雙重否定句改為肯定句。雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語(yǔ)。①“不得不”帶有“無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語(yǔ)義，改寫成肯定句時(shí)，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫時(shí)可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。（3）、本題考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子，解答此題，首先要明確兩個(gè)句子之間的關(guān)系，然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。本題中“槍法好”和“機(jī)智、勇敢”是遞進(jìn)關(guān)系，所以要用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。（4）、本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。（5）本題考查縮寫句子，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本題中“他”是主語(yǔ)，“講述”是謂語(yǔ)，“經(jīng)過”是賓語(yǔ)，保留主謂賓即可。（6）本題考查仿寫句子，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。注意本題要運(yùn)用比喻和排比的修辭手法。10．

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)

良藥苦口利于病

書到用時(shí)方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊(cè)：宋朱熹《春日》，全詩(shī)：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩(shī)：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊(cè)：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩(shī)：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩(shī)：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩(shī)：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩(shī)：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。宋黃庭堅(jiān)《清平樂》，全詩(shī)：春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印愤x自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．米瑪?shù)南敕ㄊ遣粚?duì)的，只是足球踢得好，而成績(jī)不好是不行的。作為學(xué)生需要做到德智體美勞的全面發(fā)展，無(wú)論如何還是要好好學(xué)習(xí)，向好成績(jī)靠近。將來(lái)考大學(xué)，即使是體校班那也是需要一定的文化成績(jī)才能考取自己理想的學(xué)校。并且如果只是體育成績(jī)好而文化成績(jī)不好，就會(huì)很容易淪為文盲?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際，注意結(jié)合題目給出的信息作答。題目要求對(duì)米瑪“學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了”的想法談?wù)勛约旱目捶āＪ紫认扰袛嗝赚數(shù)南敕ㄊ遣徽_的。接著可以從“學(xué)生當(dāng)下主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”“只有體育成績(jī)好，而學(xué)習(xí)成績(jī)不好是不能考取理想大學(xué)”“要全面發(fā)展”這些角度去談看法。注意語(yǔ)言要通順、邏輯條理要清晰。答案不唯一，言之有理即可。12．B解析：12、B13、

一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。

兔子沒再等到，他自己卻成了宋國(guó)人的笑柄。14、得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是心存僥幸，傻傻地等待?！痉治觥孔g文：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。而今居然想用過去的治國(guó)方略來(lái)治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀！12、本題考查的是字詞的解釋和分析，在本題中，“兔走觸株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本題考查的是句子的翻譯，要結(jié)合重點(diǎn)字詞進(jìn)行整句話的翻譯即可?？山Y(jié)合譯文進(jìn)行分析。14、本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以得出，宋人沒有再得到兔子是因?yàn)榈玫酵米又皇桥既话l(fā)生的一件事。15、本題考查的是文章告訴我們的道理，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出這個(gè)故事告訴我們的道理是要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是心存僥幸，傻傻地等待。13．D解析：16、

外用餐每次吃飯都一定會(huì)剩飯并且不打包帶走的人群

按需點(diǎn)餐，每次都能將飯菜吃光的人

在外用餐點(diǎn)的菜過多，吃不了打包帶走的人17、

列數(shù)字

說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力18、DA19、取之有度，用之用節(jié)，則常足。【解析】16、考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合在外用餐的經(jīng)歷及文中的材料可知：①“必勝客”是指在外用餐每次吃飯都一定會(huì)剩飯并且不打包帶走的人群；②“光盤族”是指按需點(diǎn)餐，每次都能將飯菜吃光的人；③“兜著走”是指在外用餐點(diǎn)的菜過多，吃不了打包帶走的人。17、考查對(duì)說明方法的辨析。結(jié)合句中“500億”“十分之一”這些數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，好處是說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。18、考查從圖表中獲取信息的能力。通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41﹣50歲；節(jié)約意識(shí)最淡薄的是20歲以來(lái)的人，這部分最需要受節(jié)約教育。19、考查對(duì)名言警句的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累填寫關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。例如有：思前顧后，吃穿常有。飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。敗家很容易，好比水推沙。節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)好比河決堤。14．20、

捉賊

刻魚21、D22、B23、D24、這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作兩方面形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀?！皽喩眍澏?、面無(wú)人色”運(yùn)用解析：20、

捉賊

刻魚21、D22、B23、D24、這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作兩方面形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀?！皽喩眍澏丁⒚鏌o(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，刻畫了賊人的極度恐慌和不知所措；“攥”表示用手緊緊抓著，表現(xiàn)了這袋米對(duì)賊人的重要性，即使再害怕和緊張的時(shí)候也不愿放棄。25、祖父是個(gè)寬容的人，他沒有為難賊反而放走了賊。祖父是個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道、細(xì)心睿智的人。父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了?！窘馕觥?0、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。閱讀文本可知，第三段寫祖父捉住入室的賊；第四、五、六段寫祖父放走進(jìn)入家中的賊；第七、八段寫被放走的賊給我家送魚；第九段寫祖父在家門口刻魚，不讓送魚。由此概括出故事的主要情節(jié)是：捉賊一放賊一送魚一刻魚。21、本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中第五段通過祖父對(duì)盜賊說的話“帶上吧，它可幫你家度幾天日子”“你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了”可知，祖父想幫賊，不止在生活上，還給他指出謀生的路子，所以祖父把賊放走的最恰當(dāng)原因是：戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。所以選D。22、本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。通過文中第九自然段“人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家”可知，祖父擔(dān)心人家生活因送魚受到影響，畢竟賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔(dān)心對(duì)那戶家人造成負(fù)擔(dān)。所以此題選B。23、本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中第九自然段，為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事?？芍T上的魚是代替真魚，是祖父為了讓賊的兒子既能完成賊的遺愿，又不再每天上門送魚想出的辦法。讓父輩們記住就是讓他們記住這是賊為了感謝祖父當(dāng)年的幫助，做出的回報(bào)。所以“每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案”的原因是讓父親兄弟們記住這個(gè)故事，學(xué)會(huì)寬以待人，知恩圖報(bào)。所以選D。24、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解，通過句子分析人物心理。文中父親發(fā)現(xiàn)盜賊后，“馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落?！笨梢钥闯鏊阉髻\的動(dòng)靜之大。賊人被發(fā)現(xiàn)后，對(duì)賊人的描寫是“面無(wú)人色、渾身顫抖”這里，“面無(wú)人色”是面部神態(tài)，“渾身顫抖”是動(dòng)作描寫，這里通過面部與神態(tài)描寫，可以形象的看出賊人由于害怕和寒冷導(dǎo)致渾身顫抖、面無(wú)人色，襯托出了賊人的害怕與緊張。賊人被找到后，沒有扔下米袋，而是“擎著水缸木蓋，攥著一布袋大米”“攥”是個(gè)動(dòng)詞，握住的意思，這里的動(dòng)作描寫可以看出賊人即使被找到，也并不想交出米袋，怕別人拿走而緊緊的握住。體現(xiàn)出米袋對(duì)