2019北京101中學(xué)初一（上）期中生物含答案

2019北京101中學(xué)初一（上）期中

生物

一、選擇題（本大題共50小題，共50分）。

1.一棵大樹生命活動(dòng)的基本單位是（）

A.葉片B.枝條C.種子D.細(xì)胞

2.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)墻角石頭表面覆蓋著一層淡淡的綠色，非常濕滑。下列選項(xiàng)中不能用于判斷這一層綠色中是否存在生

物的是()

A.是否能生長(zhǎng)B.是否為綠色C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無應(yīng)激性

3.下面所列舉的物體中都屬于生物的一組是

A.蝴蝶、水B.大象、霉菌C.落葉、水仙D.空氣、月季

4.生活中，很容易判斷一個(gè)物體是否為生物,但是要給生物下定義卻很困難。下面是一位同學(xué)對(duì)生物特征的總結(jié),

正確的是（）

A.都能進(jìn)行光合作用B.都能自由運(yùn)動(dòng)

C.都能形成神經(jīng)反應(yīng)D.都能繁殖后代

5.1927年對(duì)周口店遺址進(jìn)行了正式發(fā)掘，挖掘出遠(yuǎn)古動(dòng)物腫骨大角鹿化石，其角展開長(zhǎng)約1.8m。對(duì)其說法正確的

是（）

A.動(dòng)物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，而大多數(shù)植物不能

B.化石保存了古代生物的一些特點(diǎn)，所以也是生物

C.腫骨大角鹿化石需要的營(yíng)養(yǎng)是從外界環(huán)境中吸收的

D.腫骨大角鹿需要吸入氧氣，并呼出二氧化碳

6.下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.兩只黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天

B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥

C.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

7.同學(xué)們?cè)谕瓿尚@植物的調(diào)查活動(dòng)中做了下列工作，其正確順序應(yīng)為（）

①撰寫調(diào)查報(bào)告②完成調(diào)查并記錄③確定調(diào)查方法和路線

④設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表⑤明確調(diào)查目的和范圍⑥分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

A.③⑤④②⑥①B.⑤④③⑥②①

C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①

8.某研究小組要進(jìn)行“某校同學(xué)是否吃早餐”的調(diào)查，下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.可選擇初一（1）班作為調(diào)查對(duì)象，因?yàn)檫@個(gè)班不吃的人數(shù)多

B.可隨機(jī)選取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查，用來代表整體的狀況

C.可先以班為單位進(jìn)行調(diào)查，最后匯總所有班級(jí)的數(shù)據(jù)

D.可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析

9.學(xué)校組織初一年級(jí)學(xué)生參觀石花洞，要了解初一年級(jí)每個(gè)學(xué)生參觀一天運(yùn)動(dòng)步數(shù)的準(zhǔn)確情況，應(yīng)該采取的研究方

法是（）

A.抽樣調(diào)查法B.全面調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法

10.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述，不正確的是()

A.借助測(cè)量工具可使結(jié)果更準(zhǔn)確B.要隨時(shí)記錄，并按一定順序進(jìn)行

C.盡量預(yù)先設(shè)計(jì)繪制觀察記錄表D.觀察到不合常規(guī)的現(xiàn)象可不記錄

11.“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！斌w現(xiàn)的影響植物生長(zhǎng)的主要環(huán)境因素是（）

A.溫度B.氣流C.濕度D.光照

12.生物的下列特征，不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）

A.狼的雙眼在頭部前方，而羊的雙眼在頭部?jī)蓚?cè)

B.北極熊和南極企鵝身體外部都有厚厚的保溫層

C.青蛙和鴨子的腳趾間都有蹊

D.蚯蚓和螞蟻都能改變土壤結(jié)構(gòu)

13.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境.下列敘述體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的是（）

A.蟻穴潰堤B.大樹底下好乘涼

C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠

14.下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.圓明園B.校園C.湖心島D.園中植物

15.a-b-CTd是一條食物鏈，下面關(guān)于這條食物鏈的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.c和d是捕食關(guān)系

B.物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的

C.b和c是消費(fèi)者，d是分解者

D.難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈后，d中的含量最多

16.下列對(duì)下圖的描述正確的是（）

A.該圖中有3條食物鏈

B.該圖中的細(xì)菌是捕食者

C.該圖可表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.該圖中所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

17.下列各因素的關(guān)系中，能正確表示一條食物鏈的是（）

A.草一蟲—蜘蛛一鳥一鷹B.草一兔T蛇T鷹一細(xì)菌和真菌

C.貓頭鷹T蛇一鼠一草D.陽光一＞草一?鼠一?■蛇一＞鷹

18.以下關(guān)于生物圈的敘述，不.頸的是（

A.包括地球上所有生物及其生存環(huán)境

B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

C.包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈底部

D.是各種生態(tài)系統(tǒng)彼此聯(lián)系構(gòu)成的整體

19.北京園林部門建議盡可能保留林地、草坪上的落葉。從生態(tài)學(xué)角度看，下列相關(guān)敘述不合理的是（）

A.擋住光照，保持土壤營(yíng)養(yǎng)不流失B.該措施有利于促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.落葉被微生物分解補(bǔ)充土壤養(yǎng)料D.落葉覆蓋利于保持土壤水分

20.下列關(guān)于“生物圈n號(hào)”的敘述，正確的是（）

A.它是一艘太空船，進(jìn)行地球生物圈的研究

B.它是沙漠中建造的一個(gè)生態(tài)實(shí)驗(yàn)基地

C.它是一塊完全封閉的農(nóng)田

D.“生物圈n號(hào)”的成功增強(qiáng)了人類探索地外生存的信心

21.陰雨天實(shí)驗(yàn)室光線較暗，用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，正確的操作為（）

A.用大光圈、凹面鏡B.用小光圈、凹面鏡

C.用大光圈、平面鏡D.用小光圈、平面鏡

22.在普通光學(xué)顯微鏡下觀察的生物材料要求薄而透明，其原因是（）

A.便于放置在顯微鏡上B.不易污染物鏡

C.易于將觀察材料染色D.能讓光線透過

23.小明制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察到如圖現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.在載玻片上滴--滴生理鹽水，可以保持細(xì)胞形態(tài)

B.用碘液染色有利于觀察細(xì)胞核

C.觀察時(shí)看到的細(xì)胞邊緣是細(xì)胞膜

D.觀察到的是洋蔥的上皮組織

24.下列關(guān)于制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（)

A.觀察前要先用潔凈的紗布將目鏡擦拭干凈

B.取口腔上皮細(xì)胞前要先漱口，目的是使口腔上皮細(xì)胞易脫落

C.取口腔上皮細(xì)胞的準(zhǔn)確部位是口腔內(nèi)側(cè)壁上

D.將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片清水中，要涂抹幾下，以便細(xì)胞充分吸水

25.如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)依次看到的視野。下列描述錯(cuò)誤的是（）

A.由視野①到視野②的操作是將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)

B.由視野②到視野③的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C.由視野③到視野④的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.看不到細(xì)胞壁和液泡

26.構(gòu)成下列生物或結(jié)構(gòu)的細(xì)胞中含有葉綠體的是（）

①保衛(wèi)細(xì)胞②草履蟲③洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮④根尖細(xì)胞⑤水綿⑥眼蟲

A.①⑤⑥B.③④⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤

27.控制物質(zhì)進(jìn)出人體神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（)

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

28.釀酒酵母細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（)

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡

29.為了訓(xùn)練學(xué)生們操作顯微鏡技術(shù)，老師在載玻片上寫了“和為貴''的“和”字，要求學(xué)生按肉眼觀察的正確方向

將載玻片擺放在載物臺(tái)上（如下圖），此時(shí)在顯微鏡內(nèi)觀察到的物像應(yīng)該是

/和'

D

A和B.眩C.苦-啟

30.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用光學(xué)顯微鏡觀察到一些細(xì)胞，他馬上肯定地說出這是植物細(xì)胞，這是因?yàn)檫@位同學(xué)觀察到

了（）

A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體和液泡

31.某學(xué)生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，對(duì)于結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞，有一部分看得清

晰而另一部分則較模糊，這是由于（）

A.物像受損B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

C.反光鏡未調(diào)好D.標(biāo)本切得厚薄不均

32.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（）

A.動(dòng)植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.動(dòng)植物體細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.細(xì)胞能夠產(chǎn)生新細(xì)胞

33.英國(guó)生物學(xué)家維爾莫特培育出了克隆羊多莉。培育過程大致如下：將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出，植入B羊乳腺

細(xì)胞的細(xì)胞核，經(jīng)培養(yǎng)，再移植到C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩。多莉的長(zhǎng)相最像（）

A.A羊B.B羊

C.C羊D.介于A、B、C三只羊之間

34.下列有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞中線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，它們的作用是把細(xì)胞內(nèi)的能量用掉

B.細(xì)胞壁不能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，因此只對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用

C.細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的

D.拌涼菜易出現(xiàn)菜汁，是因?yàn)槭卟思?xì)胞膜被破壞，液泡中的液體流了出來

35.觀察前，操作顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要看著（）

A.目鏡B.物鏡C.反光鏡D.鏡座

36.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面的各圖。請(qǐng)問其中視

野基瞪的是（）

A.C.

37.下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（）

染色放以技皮滴加液體

①②④

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.④③①②

38.有關(guān)染色體的說法正確的是（）

A.染色體就是DNA

B.染色體就是蛋白質(zhì)

C.一條染色體上只有一個(gè)基因

D.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成

39.植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是()

①細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，各含一個(gè)細(xì)胞核

②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

③細(xì)胞核平均分成兩個(gè)

A.②①③B.①③②C.①②③D.③①②

40.下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述，箱送的是（）

A.一次分裂剛結(jié)束時(shí)，子細(xì)胞的體積比母細(xì)胞小

B.同一個(gè)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的

C.細(xì)胞分裂過程中，染色體先加倍，再分成相同的兩份

D.人體內(nèi)所有的細(xì)胞都可以不停地分裂和長(zhǎng)大

41.皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物的侵襲。在人體的結(jié)構(gòu)層

次中，皮膚屬于以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

42.細(xì)胞體積一般很小，細(xì)胞保持較小體積的原因是（）

A.細(xì)胞都能分裂，所以體積總是很小

B.較小細(xì)胞的相對(duì)表面積較小，易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

C.較大細(xì)胞的相對(duì)表面積較小，易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

D.較小細(xì)胞的相對(duì)表面積較大，易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

43.水稻的葉片細(xì)胞中有12對(duì)染色體，那么，水稻的卵細(xì)胞和根冠細(xì)胞中染色體條數(shù)分別是（）

A.12條和24條B.24條和24條

C.24條和48條D.不確定

44.衣藻是生活在水中的單細(xì)胞藻類，能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。下列敘述簿送的是（）

A.可在水中自由活動(dòng)

B.不能產(chǎn)生氧氣和二氧化碳

C.自己制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

D.能夠排出代謝廢物

45.下圖是一些在顯微鏡下看到的不同形狀的細(xì)胞，這些細(xì)胞()

T.flSUUi?汴恁長(zhǎng)皮？《電0J'fffl*

A.都攜帶與其受精卵完全相同的染色體B.都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

C.都能通過分裂、生長(zhǎng)，形成器官D.控制物質(zhì)進(jìn)出結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞膜

46.一株白菜就是一個(gè)植物體，白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為（）

A.分生組織一營(yíng)養(yǎng)組織-輸導(dǎo)組織―保護(hù)組織一個(gè)體

B.各種組織一白菜苗

C.細(xì)胞一組織一器官一個(gè)體

D.細(xì)胞一組織T器官T系統(tǒng)一白菜苗

47.下圖所示的變化過程中，不包揩下列所述的哪一項(xiàng)（）

A.染色體復(fù)制使子細(xì)胞中染色體數(shù)目增加

B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

C.細(xì)胞分化使組織的類型增多

D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能多樣化，個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次增加

48.植物的莖、葉脈等處都有一種管道叫篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物，它屬于（）

A.輸導(dǎo)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.分生組織D.保護(hù)組織

49.我們最熟悉的生物是我們自己——人，下列關(guān)于人的相關(guān)敘述，正確的是（）

A.人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞t組織一器官一人體

B.細(xì)胞是人體形態(tài)和功能的基本單位

C.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化形成人體的四種基本組織

D.胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點(diǎn)

50.草履蟲是一種單細(xì)胞生物，下列關(guān)于草履蟲的敘述不氐聊的是（）

A.表膜上纖毛的擺動(dòng)利于草履蟲在水中運(yùn)動(dòng)

B.以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類等為食，可凈化污水

C.一個(gè)草履蟲是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)個(gè)體

D.草履蟲能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、分裂，但不能進(jìn)行生殖

二、非選擇題（本大題共8小題，共50分）

51.我國(guó)珠三角平原地區(qū)洪澇多風(fēng)，當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)建了一種“基塘臺(tái)田”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。如圖所示，將地勢(shì)低洼，易發(fā)

洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚養(yǎng)鴨，挖出的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植桑樹、果樹、糧棉等。這樣既能

防洪，又能充分利用資源，增加農(nóng)民收入。請(qǐng)回答下列問題：

廣

棉

閔

護(hù)

坡

植

基臺(tái)

物

（1）從生態(tài)學(xué)角度分析，基塘臺(tái)田是一個(gè)人工構(gòu)建的o在組成成分上，水草和浮游植物屬于0

（2）魚、鴨屬于；除圖中所示成分外，還應(yīng)包括。

（3）魚、鴨糞便不僅可作為浮游動(dòng)植物的養(yǎng)料，還可在產(chǎn)甲烷菌等者的作用下，一部分轉(zhuǎn)化為沼氣，另

一部分轉(zhuǎn)化為被水草和基堤上的作物吸收利用。

52.向日葵的果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油.由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，

生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

80?01,心口浸種砧m浸種劭

發(fā)

芽

率

M0%)

向日葵果實(shí)和植株

（1）向日葵總是向著太陽生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物的特征。

（2）本實(shí)驗(yàn)研究了和對(duì)發(fā)芽率的影響。由圖可知，最適宜的浸種方法是o

（3）在研究浸種溫度對(duì)發(fā)芽率的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做

實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果為重復(fù)十次得到的平均發(fā)芽率，這樣做目的是。

53.下圖是某小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，影響鷹生存的生物因素有（至少寫出三種）。鷹與蛇的關(guān)系是。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的是進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量沿著流動(dòng)和傳遞的過程中被多種

生物逐步消耗。

（3）如果大量使用含重金屬的農(nóng)藥，該小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)藥積累最多的生物是。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)共有條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈。

（5）小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更o在生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，美

麗的“紅海灘”，屬于（填選項(xiàng)字母）。

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

54.如下圖是兩種生物細(xì)胞模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（［|內(nèi)填序號(hào)）。

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞。

（2）“種瓜得瓜，種豆得豆'’取決于結(jié)構(gòu)[_]中的遺傳物質(zhì)。

（3）甲和乙分別是構(gòu)成植物體和動(dòng)物體的基本單位。

（4）圖中[_]能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（5）[_]可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，能量轉(zhuǎn)換形式為o

55.做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”時(shí)，需要在載玻片中央滴一滴生理鹽水。某同學(xué)不按操作要求，用清水代替生

理鹽水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他操作正確。請(qǐng)你回答：

（1）某顯微鏡的目鏡有5x、10x、15x,物鏡有10x、40x,此臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是,看到的細(xì)胞

數(shù)目（多或少）。

（2）按該同學(xué)的操作、觀察到的細(xì)胞很可能出現(xiàn)（膨脹或皺縮），原因是發(fā)生了細(xì)胞吸水。如果是觀察

植物細(xì)胞則這種現(xiàn)象不明顯，原因是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有.

（3）此實(shí)驗(yàn)中能看到細(xì)胞核嗎？，原因是.

56.被評(píng)為年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢(mèng)想。請(qǐng)回

答下列有關(guān)油菜的問題：

（1）上圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過程，其中a是指過程，b是指過程。

（2）經(jīng)過b過程形成了形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫o我們吃橘子的時(shí)，剝開橘皮

時(shí)看到的筋絡(luò)，屬于o

（3）上圖為綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，1,2,3,4,5分別表示葉片橫切面的不同的細(xì)胞組成情況。圖中

⑵所示的葉肉細(xì)胞層應(yīng)屬于植物的組織。

57.請(qǐng)仔細(xì)觀察下列圖一、圖二和圖三，回答有關(guān)問題:

圖三

（1）圖三中的尤塞恩?博爾特1986年生于牙買加，他的身體逐漸長(zhǎng)大的原因是和。

（2）其膚色是黑色，主要是由圖一中的[_]所決定的。

（3）博爾特是當(dāng)今男子短跑無可爭(zhēng)議的霸主，主要原因之一是他具有強(qiáng)大的爆發(fā)力。他強(qiáng)大的爆發(fā)力主要與

圖二中的[_]組織有關(guān)。

（4）博爾特的身體結(jié)構(gòu)層次與樟樹不同，差異是多了這一層次。

58.下圖為草履蟲結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草履蟲屬于____生物，個(gè)體僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)單。

（2）草履蟲通過[_],從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。結(jié)構(gòu)②具有功能。

（3）草履蟲的收集管能收集體內(nèi)過多的含氮廢物進(jìn)入[_],再由②上的小孔排出體外。

（4）草履蟲常以浮游藻類為食.某同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)在草履蟲體內(nèi)有多個(gè)綠色的結(jié)構(gòu)，這位同學(xué)觀察

到的是草履蟲的（填結(jié)構(gòu)名稱），據(jù)調(diào)查草履蟲的一個(gè)該結(jié)構(gòu)中大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲對(duì)

有一定的作用。

2019北京101中學(xué)初一（上）期中生物

參考答案

一、選擇題（本大題共50小題，共50分）。

1.【答案】D

【解析】

【分析】

除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

【詳解】除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保

護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)

里有能量轉(zhuǎn)換器-線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單

位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。葉綠體和線粒體是細(xì)胞中

的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒

體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

因此除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此判斷，一棵大樹就是一

個(gè)生物體，一棵大樹生命活動(dòng)的基本單位就是細(xì)胞。

故選D。

【點(diǎn)睛】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

生物具有以下特征：

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

2、生物能夠進(jìn)行呼吸。

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

綠色不是生物的特征。故不能作為判斷這一層綠色中是否存在生物的依據(jù)。

【詳解】A、生長(zhǎng)是生命的基本特征，可作為判斷這一層綠色中是否存在生物的依據(jù)，A正確；

B、綠色不是生物的特征，故不能作為判斷這一層綠色中是否存生物的依據(jù)，B錯(cuò)誤；

C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是生物的特征，可作為判斷這一層綠色中是否存生物的依據(jù)，C正確；

D、應(yīng)激性是生命的基本特征，可作為判斷這一層綠色中是否存生物的依據(jù)，D正確。

【點(diǎn)睛】掌握生物的特征是解題關(guān)鍵。

3.【答案】B

【解析】

試題分析：自然界中，凡是有生命的物體都叫做生物。A選項(xiàng)中，水不是生物，故A錯(cuò)誤；B選項(xiàng)中，大象和

霉菌都屬于生物，故B選項(xiàng)正確；C選項(xiàng)中，落葉不屬于生物，故C錯(cuò)誤；D選項(xiàng)中，空氣不屬于生物，故D

選項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物與非生物的區(qū)別，意在考查考生對(duì)生物的基本特征的認(rèn)知和理解。

4.【答案】D

【解析】

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作

出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A、動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，植物能進(jìn)行光合作用，故A錯(cuò)誤。

B、動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，植物一般不能運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤。

C、動(dòng)物能形成條件反射，而植物不能，故C錯(cuò)誤。

D、動(dòng)物、植物、微生物都能生長(zhǎng)和繁殖，故D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作

出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A、動(dòng)植物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，故A錯(cuò)誤。

B、化石是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），不具有生物的特征，

不屬于生物，故B錯(cuò)誤。

C、腫骨大角鹿化石不屬于生物，不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故C錯(cuò)誤。

D、腫骨大角鹿屬于生物，能夠進(jìn)行呼吸，需要吸入氧氣，并呼出二氧化碳，故D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能

對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖：⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞

構(gòu)成的。

【詳解】A、黃鵬、白鷺屬于動(dòng)物，柳屬于植物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。

B、早鶯、新燕屬于動(dòng)物，樹屬于植物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意。

C、詩中沒有生物，詩中的現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象，C符合題意。

D、小荷屬于植物，蜻蜓屬于動(dòng)物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。

故選C

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

7.【答案】D

【解析】

【分析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)戈U、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

【詳解】調(diào)查法的步驟：明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對(duì)象；選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)

查方式。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一

般來說，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要

求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目。實(shí)施調(diào)查。調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的記錄，不

能憑個(gè)人感覺記錄，調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理。對(duì)調(diào)查結(jié)果要認(rèn)真整理分析，有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)。撰寫調(diào)

查報(bào)告。故選D。

【點(diǎn)睛】掌握調(diào)查法的內(nèi)容和要求，不同的題目要根據(jù)題意選擇正確的調(diào)查方法。

8.【答案】A

【解析】

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中

有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行

整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。某研究小組要進(jìn)行“某校同學(xué)是否吃早餐'’的調(diào)查可隨機(jī)選取一部分

樣本進(jìn)行調(diào)查，用來代表整體的狀況；可先以班為單位進(jìn)行調(diào)查，最后匯總所有班級(jí)的數(shù)據(jù)；可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的

方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。故選A。

9【答案】B

【解析】

【分

調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對(duì)研究對(duì)象的總體中每一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)查；抽樣調(diào)查是指以

對(duì)象總體中抽出部分作為樣本進(jìn)行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式。該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)

分為隨機(jī)抽樣調(diào)查與非隨機(jī)抽樣調(diào)查。

【詳解】生物學(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法，其中，調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)

查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，

就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)

方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要了解初一年級(jí)每個(gè)學(xué)生參觀一天運(yùn)動(dòng)步數(shù)的準(zhǔn)確情況，調(diào)查范圍小，可以采取的研究方法是

全面調(diào)查法。故選B。

【點(diǎn)睛】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。

10.【答案】D

【解析】

【分析】

科學(xué)觀察是人們有目的、有計(jì)劃地感知和描述客觀事物的一種科學(xué)認(rèn)識(shí)方法。它作為一種基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，貫

穿于整個(gè)科學(xué)研究過程中。

【詳解】A、觀察法是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè)，A正確；

B、科學(xué)探究通常開始于觀察，比如在觀察方式上，一般先用肉眼，再用放大鏡，最后用顯微鏡；在觀察方位

上，一般是先采取先整體后局部、先宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右的順序來觀察，并按一定順序進(jìn)行記

錄，B正確；

C、觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來，并制成觀察記錄表，C正確。

D、觀察要實(shí)事求是，如實(shí)記錄，對(duì)于與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄做法不正確，D不正確。

【點(diǎn)睛】科學(xué)探究的基本方法。

11.【答案】A

【解析】

【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、

空氣、土壤等；生物因素是影響生物生活的其它生物。

【詳解】根據(jù)分析可知：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這句詩描述的是不知那絲絲柳葉是誰裁出，原

來二月的春風(fēng)像巧匠手中的剪刀，說明了影響柳樹長(zhǎng)出新葉的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響。故選A。

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道環(huán)境中的非生物因素溫度對(duì)生物的影響。

12.【答案】D

【解析】

【分析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)

境的方式不同。

【詳解】A、狼的雙眼在頭部前方，而羊的雙眼在頭部?jī)蓚?cè)，是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，A正確；

B、北極熊和南極企鵝身體外部都有厚厚的保溫層，可以起到保溫作用，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境，B正確;

C、青蛙和鴨子的腳趾間都有蹊是適應(yīng)水環(huán)境的表現(xiàn)，c正確；

D、蚯蚓和螞蟻都能改變土壤結(jié)構(gòu)屬于生物影響環(huán)境，D錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

13.【答案】D

【解析】

【分析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之

堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

【詳解】蟻是群居動(dòng)物，螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動(dòng)，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對(duì)環(huán)境

堤壩的影響，A不符合題意；大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹

遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新

好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B不符合題意：蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松，蚯蚓的糞便中含有多種無

機(jī)鹽增加了土壤肥力，表明蚯蚓影響環(huán)境，C不符合題意；青蛙是變溫動(dòng)物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變

化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D符合題意。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

14.【答案】D

【解析】

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，它包括生物部分和非生物部分。

【詳解】A、圓明園里既有生物成分，也包括非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)，故A不符合題意。

B、校園里既有生物成分，也包括非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)，故B不符合題意。

C、湖心島既有生物成分，也包括非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)，故C不符合題意。

D、園中植物，只有生物成分中的植物成分，沒有其他成分，也沒有非生物成分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故D符合

題意。

故選D。

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

15.【答案】C

【解析】

【分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。

食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者-初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增

力口，這種現(xiàn)象叫生物富集。

【詳解】從食物鏈中看出d吃c,因此c與d間是捕食關(guān)系，A正確：

物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的，能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，含物質(zhì)和能量越

少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，含物質(zhì)和能量越多，B正確：

食物鏈不包括分解者，因此d是消費(fèi)者而不是分解者，C錯(cuò)誤；

有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。該食物鏈

中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是d,因此，若難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈，d中含量最多，D正確。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)。

16.【答案】C

【解析】

【分析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)

者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的

關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者-初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)

者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

【詳解】A、圖中食物鏈有：植物T昆蟲T鳥，只有1條食物鏈而不是3條，因?yàn)槭澄镦準(zhǔn)欠从成a(chǎn)者與消費(fèi)

者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，故A錯(cuò)誤。

B、該圖中的細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活，是分解者，故B錯(cuò)誤.

C、圖中植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌屬于分解者，因此要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部

分,故C錯(cuò)誤。

D、該圖中植物是生產(chǎn)者，昆蟲和鳥為消費(fèi)者，細(xì)菌為分解者，所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，故

D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念。

17.【答案】A

【解析】

分析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食

物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者T初級(jí)消費(fèi)者一次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

【詳解】A、食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)

養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，草一蟲T蜘蛛T鳥T鷹，故A正確。

B、細(xì)菌和真菌屬于分解者，食物鏈不包括分解者，故B錯(cuò)誤。

C、貓頭鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，整個(gè)食物鏈都反了，故C錯(cuò)誤。

D、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，故D錯(cuò)誤。

故選A。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。

18.【答案】C

【解析】

【分析】

生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深

度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。解答即可。

【詳解】A、生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故A正確。

B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10

千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故B正確。

C、以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20

千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故C錯(cuò)誤。

D、生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境，生物圈是各種生態(tài)系統(tǒng)彼此聯(lián)系構(gòu)成的整體，故D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。

19.【答案】A

【解析】

【分析】

細(xì)菌和真菌作為分解者的主要作用是它能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉，消費(fèi)者的尸體、糞便中的有機(jī)物分解為無機(jī)

物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行。

【詳解】林地、草坪上的落葉被微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，歸還土壤，為生物生長(zhǎng)提供了有機(jī)質(zhì)，有利于促進(jìn)物

質(zhì)循環(huán)，且落葉覆蓋還有利于保持土壤水分，故選項(xiàng)A不合理，BCD合理。

【點(diǎn)睛】微生物的作用促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

20.【答案】B

【解析】

【分析】

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存

的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈I號(hào)。生物圈n號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈I號(hào)建造的一個(gè)

實(shí)驗(yàn)基地。

【詳解】生物圈】1號(hào)(BiosphereH)是美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，

生物圈II號(hào)計(jì)劃設(shè)計(jì)在密閉狀態(tài)下進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境研究，幫助人類了解地球是如何運(yùn)作，并研究在仿真地球生

態(tài)環(huán)境的條件下，人類是否適合生存的問題。雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空

氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是

人類和其它生物的唯一家園。故選B。

【點(diǎn)睛】了解生物圈I號(hào)和生物圈H號(hào)的基本情況以及生物圈H號(hào)的相關(guān)內(nèi)容，就可得出正確的結(jié)論。

21.【答案】A

【解析】

試題分析：小光圈通過的光線少、視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)

節(jié)會(huì)使視野變的更暗；大光圈通過的光線多且視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，用大光圈、凹面鏡

調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮.本題中在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中，要把視野變亮，因此選用凹面鏡、大光圈。故選A

考點(diǎn)：此題考查的是使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。

22.【答案】D

【解析】

【分析】

顯微鏡成像利用的是光學(xué)原理，必須讓可見光穿過被觀察的物體，才能看清楚物像。

【詳解】用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，必須使光線能夠依次通過反光鏡、光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡。

所以所選用的材料必須是薄而透明的，為的是讓光線能夠通過，光線透過物體的結(jié)構(gòu)進(jìn)入人的眼睛，能夠看到

物體的結(jié)構(gòu)。故選D。

【點(diǎn)睛】本題考查的是顯微鏡的使用方法，解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng)。

23.【答案】B

【解析】

【分析】

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染。

“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鏡子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋”，用鎰子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，

“染”，重復(fù)"吸''動(dòng)作2?3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，解答即可。

【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片上滴一滴清水，可以保持細(xì)胞形態(tài)，A錯(cuò)誤；

觀察和制作洋蔥臨時(shí)裝片，為了觀察的更清楚，應(yīng)該用稀碘液染色，B正確;

洋蔥屬于植物，植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，所以觀察時(shí)看到的細(xì)胞邊緣是細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持的作用，C

錯(cuò)誤；

觀察到的是洋蔥的保護(hù)組織，上皮組織屬于動(dòng)物細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】注意在實(shí)驗(yàn)課上多動(dòng)手練習(xí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，能把觀察到的牢牢記住，練得多了，做此類題目就會(huì)得

心應(yīng)手。

24.【答案】C

【解析】

【分析】

制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把

載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；“刮”，用

消毒牙簽在口腔上膛輕輕地刮幾下；“涂”，把帶有口腔上皮細(xì)胞的牙簽?zāi)し旁谳d玻片中央的生理鹽水滴中，涂

抹均勻；“蓋”，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；"染”，在蓋玻片的一

側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2?3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，解答即可。

【詳解】A、觀察前，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈，故A錯(cuò)誤。

B、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，刮取口腔上皮細(xì)胞前要漱口，目的是清除食物殘?jiān)?，故B錯(cuò)誤。

C、在取口腔上皮細(xì)胞時(shí)正確的步驟是用消毒牙簽在潔凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮兒下，故C正確。

D、要涂抹幾下，以便使細(xì)胞分散，防止細(xì)胞重疊，影響觀察，故D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】臨時(shí)裝片的制作是初中階段需要掌握的生物技能，也是考查的重點(diǎn)，掌握臨時(shí)裝片的制造過程是解題

的關(guān)鍵。

25.【答案】A

【解析】

【分析】

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦一滴T刮T涂一蓋一染。解答即可。

【詳解】A、顯微鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反，由視野①到②的操作是將視野左側(cè)的像移到視野的中央，所

以應(yīng)將臨時(shí)裝片向左移動(dòng)；A錯(cuò)誤；

B、由視野②到③的操作是物像變大了，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡；B正確；

C、由視野③-④的操作可以看出，視野明亮了，物像清晰了，應(yīng)選用凹面鏡使視野變亮，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使

視野變清晰；C正確；

D、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡，所以看不到細(xì)胞壁和液泡；D正確。

故選A。

【點(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的使用及口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟。

26.【答案】A

【解析】

【分析】

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)

生能量的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合

作用的場(chǎng)所。

【詳解】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，但葉綠體只存

在植物的綠色部分；動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體，所以①保衛(wèi)細(xì)胞、⑤水綿

和⑥眼蟲的細(xì)胞中含有葉綠體；②草履蟲、③洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、④根尖細(xì)胞的細(xì)胞中不含葉綠體。故選A。

【點(diǎn)睛】動(dòng)物是異養(yǎng)的，其細(xì)胞中不含將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的葉綠體。

27.【答案】B

【解析】

【分析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。

【詳解】A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，故A不符合題意。

B、細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出，故B符合題意。

C、細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng)，加速物質(zhì)的交換，故C不符合題意。

D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，故D不符合題意。

故選B,

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

28.【答案】C

【解析】

【分析】

酵母菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。

【詳解】A.細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出，故A不符合題意。

B.細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng)，加速物質(zhì)的交換，故B不符合題意。

C.酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，故C符合題意。

D.液泡中溶解有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故D不符合題意。

故選Co

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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