小學(xué)生好品德和好習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生好品德和好習(xí)慣的培養(yǎng)摘要：小學(xué)生的依賴(lài)性和可塑性較強(qiáng)，是培養(yǎng)好品德和好習(xí)慣的最佳時(shí)期，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)等好品德，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德、儀容儀表和儀態(tài)、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，幫助學(xué)生成為一個(gè)合格的小公民。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；品德；習(xí)慣；教師小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，依賴(lài)性和模仿性較強(qiáng)，但由于年齡較小和家庭教育的不當(dāng)，有些學(xué)生身上存在比較自私，不懂禮貌，不愛(ài)參加勞動(dòng)等缺點(diǎn)。小學(xué)生最突出的特點(diǎn)就是特別信任老師，聽(tīng)老師的話，因此教師如果加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)的話，就能夠幫助他們盡快地形成良好的品德和習(xí)慣。好品德的培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人教師可以首先通過(guò)課堂禮儀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人的品質(zhì)。要求學(xué)生在老師宣布上課時(shí)要迅速地起立，并鞠躬行禮，向老師問(wèn)好，待老師答禮并說(shuō)“同學(xué)們坐下”時(shí)再坐下。但學(xué)生遲到時(shí)，要求學(xué)生應(yīng)該輕敲教室的前門(mén)，并立正喊“報(bào)告”，待老師允許時(shí)進(jìn)入教室。在課堂上要積極思考老師的問(wèn)題，發(fā)言時(shí)要先舉手。別人發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講話，不做無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，更不能取笑別的同學(xué)。下課鈴響，老師宣布下課時(shí)，應(yīng)端正起立，與老師互道“再見(jiàn)”。離開(kāi)教室時(shí)，讓老師先行。在平常的教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常適時(shí)地穿插一些有利于學(xué)生形成尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人品質(zhì)的內(nèi)容。告訴他們一個(gè)好孩子、好學(xué)生見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩應(yīng)該主動(dòng)打招呼。當(dāng)在公交車(chē)上碰到老年人時(shí)應(yīng)該主動(dòng)讓座。當(dāng)別人幫助自己后應(yīng)該道謝等等。讓學(xué)生明白怎樣做才是一個(gè)有禮貌的好孩子。愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)好信手涂鴉，因此應(yīng)教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物，不得亂涂、抹、畫(huà)、刻課桌、墻壁等公共設(shè)施。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)要輕。一旦不小心損壞東西，主動(dòng)承認(rèn)，在走廊、教室不玩球等，以免弄壞玻璃。培養(yǎng)小學(xué)生的勤儉節(jié)約的意識(shí)也是相當(dāng)重要的。由于小學(xué)生都是伸手向父母要錢(qián)，不懂得節(jié)約。教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)。生活節(jié)儉，不擺闊氣、不亂花錢(qián)，不能向父母經(jīng)常要錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食。作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品在使用的時(shí)候要節(jié)約，不要浪費(fèi)。遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)校作為一個(gè)集體要有它的規(guī)矩，學(xué)生是學(xué)校的一分子就應(yīng)該遵守其規(guī)定制度。例如要求學(xué)生預(yù)備鈴響，要做好課前的準(zhǔn)備，并端坐在教室里安靜等待，上課后認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，各種物品要輕拿輕放，認(rèn)真做好課堂的筆記。在參加升旗儀式時(shí)，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國(guó)旗行注目禮；唱國(guó)歌時(shí)要聲音洪亮。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益身心健康的各種體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，但不允許大聲喧嘩?，F(xiàn)在的家庭里一般都只有一個(gè)孩子，父母和長(zhǎng)輩都比較溺愛(ài)，這是可以理解的，但過(guò)分的溺愛(ài)不利于孩子的成長(zhǎng)，可能使他們養(yǎng)成自私、懶惰等毛病。在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)料理自己的生活，自己穿衣、盛飯，主動(dòng)幫父母收拾房間、洗衣、做飯、洗涮餐具等力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校里要輪流值日，值日生應(yīng)該認(rèn)真值日，保持教室和校園的整潔優(yōu)美。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)等良好品德，同時(shí)也需要教師以身作則、言傳身教，用自己良好的品德去潛移默化地影響學(xué)生。好習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)生的可塑性強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此教師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響人一輩子。（一）社會(huì)公德的培養(yǎng)社會(huì)公德是一種存在于社會(huì)中間的道德，就是人們?yōu)榱司S護(hù)我們社會(huì)的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。中國(guó)自古是“禮儀之邦”。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的研究從古代社會(huì)就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養(yǎng)性”；近代孫中山建立中華民國(guó)時(shí)，革除了許多社會(huì)陋習(xí)，社會(huì)面貌煥然一新。新中國(guó)把思想品德作為中小學(xué)生的必修課。學(xué)校是培養(yǎng)人的社會(huì)公德的主要場(chǎng)所，特別是小學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)較弱，需要對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)著重培養(yǎng)其以下方面的社會(huì)公德。成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)好品德、好