人教版必修中外歷史綱要上-統(tǒng)編高中歷史必修教材的使用建議-課件

統(tǒng)編高中歷史必修教材的使用建議

建議一：明確主題鉆研和把握課標(biāo)的要求課標(biāo)在課程內(nèi)容中，對必修模塊每個專題的內(nèi)容敘述，基本上是要求通過知識運(yùn)用對歷史的重要問題進(jìn)行認(rèn)識。要求認(rèn)識的歷史問題，涉及的多是特征、局面、變化、原因、意義、影響等，可見這些是必修模塊教學(xué)的重點。

1.3

秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識統(tǒng)一多民族國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。

1.11

人民解放戰(zhàn)爭通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義。

1.19

改變世界面貌的工業(yè)革命通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。

由此可見，課標(biāo)對教學(xué)的要求基本上是定位在學(xué)生對歷史問題的認(rèn)識上。這就使我們明確了教學(xué)的任務(wù)和重點，將教學(xué)的思路和指向聚焦在學(xué)生如何解決歷史的問題，如何建構(gòu)自己對歷史的認(rèn)識，以及學(xué)生在認(rèn)識歷史的過程中如何使歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到綜合的發(fā)展。

因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)圍繞著本單元或本課要認(rèn)識的歷史問題進(jìn)行設(shè)計，考慮如何調(diào)動和組織學(xué)生開展對歷史問題的探究活動。

建議二：先學(xué)后教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主閱讀改變傳統(tǒng)的由教師逐一講解知識的方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)活動。對教材的內(nèi)容和所要探討的歷史問題，教師可以組織學(xué)生自己進(jìn)行閱讀理解和梳理概括，通過自學(xué)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力中，閱讀能力是最基礎(chǔ)的能力，是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息、理解把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要能力。教師在日常的教學(xué)中，要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，并要促進(jìn)學(xué)生學(xué)會閱讀。

對教材內(nèi)容的把握，可采用導(dǎo)學(xué)案的方式：

教師提出閱讀理解的任務(wù)要求，由學(xué)生自己來梳理教材知識的線索并找出重要節(jié)點。

方式有多種：

要求概括課文內(nèi)容的層次和要點要求寫出所學(xué)歷史進(jìn)程的大事記要求繪制出所學(xué)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖

為使學(xué)生更順利地進(jìn)行自主閱讀的活動，教師還可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，預(yù)先編寫并向?qū)W生提供解疑解難的信息。如：名詞概念的解釋相關(guān)史事的介紹

歷史材料的釋義不同觀點的論述

建議三：強(qiáng)干弱枝對教材進(jìn)行合理的整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容共有24個學(xué)習(xí)專題，教材的編寫者為使教材更具有適用性，將其整合為19個單元?？紤]到教學(xué)的實際情況，尤其是課時的安排，教師也可以對教材進(jìn)行二次整合，使教材內(nèi)容更適于教學(xué)。

對教材進(jìn)行整合的基本思路是：教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)而使教學(xué)的基本思路轉(zhuǎn)變?yōu)椋航虒W(xué)內(nèi)容教師講授知識師生探討問題

整合方式1對每課的內(nèi)容加以整合課文內(nèi)容較多，需要在研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)該課主題，選定課文內(nèi)容中的關(guān)鍵知識，作為教學(xué)重點，以點帶面，而不必面面俱到地講述。

一、秦的統(tǒng)一時代背景及秦統(tǒng)一全國鞏固統(tǒng)一的措施秦朝疆域和秦統(tǒng)一的意義二、秦的暴政秦始皇的窮奢極欲焚書坑儒社會矛盾尖銳化三、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡農(nóng)民起義推翻秦王朝楚漢之爭一、秦的統(tǒng)一時代背景及秦統(tǒng)一全國鞏固統(tǒng)一的措施秦朝疆域和秦統(tǒng)一的意義二、秦的速亡秦朝的暴政秦末農(nóng)民起義楚漢之爭

第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動一、列國紛爭與華夏認(rèn)同

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動

三、孔子和老子四、百家爭鳴

第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動一、列國紛爭與華夏認(rèn)同

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動

三、思想文化的勃興

對單元的內(nèi)容加以整合教材中的一個單元，由若干課組成?？梢愿鶕?jù)單元的主題，整體考慮各課的組合，打通單元的內(nèi)容，突出單元教學(xué)的重點，跨課時重組內(nèi)容。

整合方式2

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融第6課從隋唐盛世到五代十國第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新第8課三國至隋唐的文化

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展課題1三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融課題2從隋唐盛世到五代十國課題3三國至隋唐的文化

第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一

第9課兩宋的政治和軍事第10課遼夏金元的統(tǒng)治第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會第12課遼宋夏金元的文化

第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一

課題1兩宋的政局和社會經(jīng)濟(jì)課題2遼夏金元的統(tǒng)治課題3遼宋夏金元的文化

調(diào)整方案1

第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一

第9課兩宋的政治和軍事第10課遼夏金元的統(tǒng)治第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會第12課遼宋夏金元的文化

第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一

課題1宋遼夏金元的政局和軍事

課題2宋遼夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會課題3宋遼夏金元的文化

調(diào)整方案2

第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)

第13課從明朝建立到清軍入關(guān)第14課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)第15課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化

第13課的子目：

一、明朝政治制度的變化二、海上交通與沿海形勢三、內(nèi)陸邊疆與明清易代

第14課的子目：

一、康雍乾時期的君主專制二、疆域的奠定三、統(tǒng)治危機(jī)的初顯

第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)

課題1明清時期的版圖與對外關(guān)系課題2明清時期君主專制的加強(qiáng)課題3明清時期的經(jīng)濟(jì)與文化

可按專題的方式，對單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，從而使學(xué)習(xí)的主題更為集中。

單元及課的整合，都是要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)新的、主題更為明確的、更適于學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的教學(xué)路徑，從而使學(xué)習(xí)的任務(wù)更為明確，學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容更為突出，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

建議四：探索模式設(shè)計主題學(xué)習(xí)的過程與環(huán)節(jié)傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是以課文內(nèi)容的授受為基本過程和主要環(huán)節(jié)，這種設(shè)計思路不適于新方案新課程新教材的教學(xué)，而且也不可能完成教學(xué)任務(wù)，必須進(jìn)行改變，這就要以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)設(shè)計替代知識記誦導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計。

復(fù)習(xí)舊知識

導(dǎo)入新知識

講授新知識

總結(jié)新知識

新知識練習(xí)知識授受的基本過程

情境創(chuàng)設(shè)

任務(wù)驅(qū)動

材料研習(xí)

自主探討

交流提升主題學(xué)習(xí)的基本過程

謝

謝

！8、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。12、想要見到那一片期望已久的彩虹，就得堅持奮斗，經(jīng)得起時間的考念。3、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。4、知識、辨別力、正直、學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。12、想要見到那一片期望已久的彩虹，就得堅持奮斗，經(jīng)得起時間的考念。11、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會真正開始。7、堅持正確的方法會成功到底，堅持錯誤的方法會失敗到底。13、用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗，用目標(biāo)去衡量，用愛去生活。6、如果你曾經(jīng)把失敗當(dāng)成清醒劑，就千萬別讓成功變成迷魂湯。20、當(dāng)你對自己誠實的時候，世界上就沒有人能夠欺騙得了你。17、許多人缺少的不是美，而是自信的氣質(zhì)，記?。鹤孕疟旧砭褪且环N美。有了積極的心態(tài)就容易成功。19、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约?。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。8、如果有天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，那