【北師大版】《心理健康》二年級(jí)下冊(cè)-第十三課-我的學(xué)習(xí)習(xí)慣-課件

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣北師大版二年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，明白成功的學(xué)習(xí)要從良好的習(xí)慣開(kāi)始。2、能夠辨識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同表現(xiàn)形式體會(huì)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性。3、提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新知導(dǎo)入小貓釣魚(yú)（）所以釣不到魚(yú)。貓媽媽?zhuān)ǎ┧葬灥搅撕芏圄~(yú)。三心二意一心一意新知講解小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？他的習(xí)慣不好，寫(xiě)作業(yè)要一心一意，認(rèn)真寫(xiě)。不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，這樣容易出錯(cuò)。新知講解小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？他的習(xí)慣不好，遇到不會(huì)的題先要自己思考。不會(huì)的題可以先看書(shū)，然后再思考，才能讓知識(shí)更扎實(shí)。小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣新知講解上課不聽(tīng)講，老師講的內(nèi)容就不會(huì)懂。他的習(xí)慣不好，上課認(rèn)真聽(tīng)，才能提高學(xué)習(xí)效率。小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣新知講解做題時(shí)要多思考，才會(huì)有更多的收獲。他的習(xí)慣不好，做題是為了鞏固知識(shí)，而不是完成任務(wù)。小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？小宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣新知講解小宇這些習(xí)慣會(huì)帶來(lái)什么后果?作業(yè)的正確率不高，不容易記住寫(xiě)的內(nèi)容。因?yàn)椴华?dú)立思考，依靠別人，不能獲得新知識(shí)。不聽(tīng)課學(xué)不會(huì)老師講的知識(shí)。不能從多種解法中拓展解題思路?！轮v解你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這些習(xí)慣有什么益處？上課認(rèn)真聽(tīng)講，而且還認(rèn)真做課堂筆記，把老師講的重點(diǎn)記下來(lái)。1.通過(guò)筆記能夠加強(qiáng)記憶；2.做課堂筆記就有助于提升注意力,3.在復(fù)習(xí)的時(shí)候利用好課堂筆記，會(huì)大大提升復(fù)習(xí)效率。益處新知講解你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這些習(xí)慣有什么益處？制作錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的題記下來(lái)，并且歸類(lèi)后弄明白。錯(cuò)題本能幫助你找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效率更高益處新知講解作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整，不懂就問(wèn)。你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這些習(xí)慣有什么益處？1.認(rèn)真完成作業(yè)才能通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，掌握自己的學(xué)習(xí)情況；2.不懂就問(wèn)能及時(shí)解決困惑，更快掌握知識(shí)點(diǎn)。益處新知講解安排好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這些習(xí)慣有什么益處？在該玩的時(shí)候玩,該學(xué)的時(shí)候?qū)W,才能提高做事的效率,使得自己的生活有張有弛。益處新知講解課余時(shí)間多閱讀。你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這些習(xí)慣有什么益處？課外閱讀可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力。益處新知講解想一想，你有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？新知講解我的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

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。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

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。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)得很工整和仔細(xì)。遇到不會(huì)題能認(rèn)真思考，并且學(xué)習(xí)有目標(biāo)。有錯(cuò)題不改正，找做對(duì)的同學(xué)抄他們的作業(yè)。學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，不主動(dòng)。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課間在教室里打鬧，沒(méi)有做好上課的準(zhǔn)備。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，睡覺(jué)。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，注意力不集中，想別的事情。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，說(shuō)話，不僅影響自己學(xué)習(xí)，也影響其他同學(xué)。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，寫(xiě)作業(yè)不獨(dú)立思考，而是抄別人的作業(yè)。新知講解我們一起來(lái)看看這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是好習(xí)慣？他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試的時(shí)候抄別人的卷子，不獨(dú)立思考。新知講解科學(xué)家的小故事讀一讀13頁(yè)-15頁(yè)的小故事，想一想，故事中愛(ài)因斯坦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？新知講解科學(xué)家的小故事愛(ài)因斯坦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是做事情有目標(biāo)，有毅力，能堅(jiān)持不懈的同時(shí)，不斷反思，不斷改進(jìn)。新知講解科學(xué)家的小故事看視頻獲得啟示新知講解科學(xué)家的小故事行動(dòng)計(jì)劃改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，有規(guī)律的作息時(shí)間表，并按時(shí)間表執(zhí)行。新知講解科學(xué)家的小故事行動(dòng)計(jì)劃改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要：上課認(rèn)真聽(tīng)講，集中精力聽(tīng)課，并動(dòng)筆做筆記，按時(shí)完成作業(yè)。新知講解科學(xué)家的小故事行動(dòng)計(jì)劃改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要：有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在上課前把課本準(zhǔn)備好，為認(rèn)真聽(tīng)課作好準(zhǔn)備。課堂練習(xí)根據(jù)所學(xué)，完成下列各題。1、下列選項(xiàng)屬于良好習(xí)慣的有（）A.上課專(zhuān)心聽(tīng)講。B.上課睡覺(jué)C.老師讓我學(xué)習(xí)，我就學(xué)習(xí)，不說(shuō)我就休息。D.有好電視，先看電視，然后寫(xiě)作業(yè)。A課堂練習(xí)根據(jù)所學(xué)，完成下列各題。2、下列選項(xiàng)屬于不好的習(xí)慣有（）A.學(xué)習(xí)有目標(biāo)，及時(shí)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.晚上看電視太晚了，上課睡覺(jué)。C.上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言有自信。