安徽省部分地區(qū) 高三下學(xué)期三模語文試題匯編寫作

安徽省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三模語文試題匯編寫作2024屆安徽省安慶市第一中學(xué)高三三?？荚囌Z文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年2月6日，印度女足亞洲杯決賽中，中國女足兩度落后兩度追平，最終以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝韓國隊，時隔16年重回亞洲之巔，讓無數(shù)國人為之振奮。2024年2月24日，國際乒聯(lián)世乒賽團體賽在韓國釜山舉行。在女子團體決賽中，由孫穎莎、陳夢和王藝迪組成的中國隊最終也以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝日本隊，奪得冠軍。這是中國乒乓球隊連續(xù)第六次捧起世乒賽女子團體冠軍獎杯考比倫杯。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的見解。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。安徽省卓越縣中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期試題5月聯(lián)考（三模）語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中所論述的“?！焙汀捌妗笨此剖且粚唵蔚母拍睿瑓s在中國歷史文化語境中具有重要的價值意義?！俺！币馕吨虾醭＠?、合乎邏輯，代表著主流文化或思想；“奇”既特立獨行、不同流俗，也出類拔萃。“常”與“奇”在更為廣闊的社會生活中發(fā)揮著特有的作用。以上材料給你怎樣的啟示？請寫一篇文章表達你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆安徽省六安第一中學(xué)高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三模）語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如圖所示，甲骨文中的“立”字，是一個四肢舒展的人直立于大地之上的形象?！傲ⅰ弊衷疽布嬗小拔弧钡囊馑迹叭恕毕旅娴囊粭l橫線，標記了所處的位置。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆安徽省部分省示范中學(xué)高三模擬考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人究其實質(zhì)而言就是我們關(guān)于他們的記憶。我們稱之為生命的東西，歸根結(jié)底就是一張由他人的記憶編成的織錦。請結(jié)合你的思考和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆安徽省池州市第一中學(xué)等多校聯(lián)盟高三最后一卷（三模）語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人究其實質(zhì)而言就是我們關(guān)于他們的記憶。我們稱之為生命的東西，歸根結(jié)底就是一張由他人的記憶編成的織錦。請結(jié)合你的思考和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆安徽省合肥市高三最后一卷（三模）語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)我們即將面臨前所未遇的人工智能時代，知識的獲取將變得更為容易。對此，有人認為通過學(xué)習(xí)獲得知識已不再重要，運用知識處理問題才重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案2024屆安徽省安慶市第一中學(xué)高三三模考試語文試題【答案】例文：始于熱愛繼之堅韌，終獲突破不負平生2月6日晚8點57分，2022女足亞洲杯決賽比分最終定格在3：2，中國女足力克韓國女足奪得亞洲杯冠軍——這是自2006年以來，中國女足再次摘得冠軍。無獨有偶，2024年2月24日，在國際乒聯(lián)世乒賽團體賽女子團體決賽的賽場上，由孫穎莎、陳夢和王藝迪組成的中國隊最終也以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝日本隊，奪得冠軍。這兩場比賽，讓人們看得蕩氣回腸，逆轉(zhuǎn)局勢勇奪冠軍的成績令人欣喜，但更令人感動的是中國女足、女乒姑娘們的頑強意志和永不褪色的拼搏進取精神。對于堅韌頑強的勇者來說，只要為了熱愛的事業(yè)而奮斗，不管途中遇到多少困難，那艱辛的鏖戰(zhàn)，都是實現(xiàn)突破、取得勝利的序曲。吳易昺正是這樣的勇者，他人生的關(guān)鍵詞正是：熱愛、堅韌、突破。他正是我們青年人的榜樣，他向我們展示了勇者走向成功的路徑：始于熱愛，繼之堅韌，終獲突破。熱愛，是最初的動力，唯有熱愛，才能孜孜不倦，百折不回。社會的舞臺是如此之寬闊，等待我們年輕人施展才干的機會是如此之眾多，但是，并不是所有的機會都適合我們，我們要找尋自己所熱愛的事業(yè)，唯有熱愛，才能激發(fā)熱情，才會不計艱辛，山海奔赴。因熱愛書法，智永禪師退筆成冢；因熱愛籃球，科比凌晨4點開始訓(xùn)練。這熱愛給他們動力，也給他們以幸福。當然，熱愛也是可以培養(yǎng)的。我國近代力學(xué)奠基人之一錢偉長先生，一生涉獵了16種不同的專業(yè)和領(lǐng)域，對每一個專業(yè)都充滿熱愛，而之所以如此熱愛，都是因為那是國家的需要?！皣倚枰裁矗揖妥鍪裁??！边@種熱愛，是更博大深沉的熱愛，帶來的動力更巨大，更持久。堅韌，是把熱愛轉(zhuǎn)化為成就的保證，唯有堅韌，熱愛才不會被辜負。對每一項所熱愛的事業(yè)的執(zhí)著追逐，都不會一帆風(fēng)順，面對過程中的困難險阻，必須有堅韌之意志，方能讓熱不降溫，讓愛不被辜負。鄧小平熱愛社會主義建設(shè)事業(yè)，但社會主義建設(shè)的道路并不平坦，他本人亦是歷經(jīng)三起三落，面對艱難險阻，他沒有氣餒投降，而是憑著百折不撓的堅韌意志，帶領(lǐng)中國走向改革開放。如果沒有堅韌之志，雖然對事業(yè)充滿熱愛，終究只能半途而廢，馳于空想。俾斯麥說過，“失敗是堅忍的最后考驗”。為了熱愛的事業(yè)，一定要拼到不能再拼。始于熱愛，繼之堅韌，那么，突破會水到渠成。有了“熱愛”這個永動機，有了“堅韌”這個黃金甲，我們所投身事業(yè)，就不缺少動力之源，就不怕山高路險、機關(guān)密布。就會像吳易昺那樣，雖然受傷病困擾，雖然成績下滑，但對網(wǎng)球的熱愛，讓他永不停息追逐的腳步；百折不撓的堅韌，讓他不被艱難困苦擋住前進的步伐。最終，他站上了最高的領(lǐng)獎臺，實現(xiàn)職業(yè)生涯的大突破。越是臨近巔峰，越是寸步難登，任何一分登攀，都需要以熱愛為燃料，都需要以堅韌為登山繩。然而，只要有了熱愛這種燃料，只要有了堅韌這根登山繩，登頂肯定指日可待。投身所熱愛的事業(yè)吧，保持堅韌的意志吧，我們的熱愛和堅韌，絕不會被辜負。人生畫卷正在打開，祖國大建設(shè)的事業(yè)正在開展，讓我們?yōu)闊釔鄣氖聵I(yè)而努力，百折不回，以實現(xiàn)事業(yè)、人生之大突破?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料分別敘述了2022年中國女足在兩度落后兩度追平的逆勢下勇奪亞洲杯冠軍，以及2024年國際乒聯(lián)世乒賽女子團體決賽中，中國女乒以3：2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝日本隊奪得冠軍這兩件看似相似的體壇盛事，向我們展現(xiàn)了中國女足、女乒的巾幗風(fēng)采。不難看出，她們的勝利來得并不容易：中國女足、女乒都是在身處劣勢的情況下，憑著骨子里的拼搏與永不放棄的精神，完成了超級大逆轉(zhuǎn)，正所謂“唯其艱難，更顯勇毅”！支撐她們最終獲勝的，是實力和技術(shù)，更是意志和勇氣。女足和女乒的運動員們，向我們完美詮釋了什么是“體育精神”“中國精神”。因此，寫作時對于女足、女乒及其“女足精神”等的描寫或論述，可重點針對她們身上體現(xiàn)的團隊協(xié)作、團結(jié)精神，或者不斷拼搏、努力超越自我與對手的奮斗精神去展開。當然，在此基礎(chǔ)上，還可適當引申與拓展，思考自己能從女足、女乒身上學(xué)到什么，或自己在將來的生活或?qū)W習(xí)中，應(yīng)當怎樣向她們學(xué)習(xí)。立意：1.頑強拼搏，堅持不懈。2.不懼困難，拼搏進取。3.團隊精神超越自我，創(chuàng)造歷史堅定信念。4.以鏗鏘之姿，筑永不言棄之魂。安徽省卓越縣中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期試題5月聯(lián)考（三模）語文試題【答案】例文：“?！迸c“奇”的和諧統(tǒng)一在浩瀚的中國歷史長河中，“?！迸c“奇”宛如兩條蜿蜒的溪流，看似獨立卻又交織成一幅絢麗多彩的畫卷。它們各自承載著不同的意義，卻共同展現(xiàn)著中國的獨特魅力?！俺！保悄切┙?jīng)過歲月沉淀、歷經(jīng)風(fēng)雨仍巋然不動的真理和智慧。它代表著主流文化或思想，是社會運行的基石，是人們行為的準則。在中國古代，儒家思想便是一種“?！?，它倡導(dǎo)仁愛、禮義、誠信，這些價值觀深深烙印在中華民族的血脈之中，成為我們共同的信仰和追求。在現(xiàn)代社會，“?！币廊话l(fā)揮著不可替代的作用，它讓我們在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒的頭腦，堅守道德底線，追求真善美。然而，“?！辈⒎且怀刹蛔?，它需要在“奇”的推動下不斷發(fā)展和完善。正如古人所言：“茍日新，日日新，又日新?！敝挥胁粩嗟貏?chuàng)新，才能保持“?！钡纳鷻C與活力。而“奇”，便是那些敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、突破常規(guī)的思想和行為，它代表著創(chuàng)新、進取和超越，是推動社會進步的重要力量。在中國歷史上，許多偉大的成就都源于“奇”的靈感和勇氣。鄭和七下西洋，不僅展示了中華民族的開放與包容，更開辟了人類航海史上的新紀元；“一國兩制”構(gòu)想的提出，不光使澳門順利回歸了祖國懷抱，還為和平解決國際爭端提供了一種全新的思路；共享經(jīng)濟模式的出現(xiàn)，不僅提高了資源利用的效率，也為消費者提供了更加便捷、經(jīng)濟的服務(wù)。這些“奇”，正是對“?！钡某胶蜕A，讓中國在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的光彩?！俺！迸c“奇”相互依存、相互促進?！俺！睘椤捌妗碧峁┝藞詫嵉幕A(chǔ)和保障，讓創(chuàng)新有了方向和底線；而“奇”則為“?！弊⑷肓诵碌幕盍蛣恿?，讓傳統(tǒng)在創(chuàng)新中煥發(fā)新的生機。因而在追求創(chuàng)新和超越的過程中，我們要保持理性和審慎的態(tài)度，避免盲目追求新奇而忽視傳統(tǒng)和底線。只有在尊重傳統(tǒng)和底線的基礎(chǔ)上，我們才能更好地發(fā)揮“?！迸c“奇”的作用，實現(xiàn)個人和社會的和諧發(fā)展?？傊?，“?！迸c“奇”是就像飛鳥的兩翼，共同承載著中國這只雄鷹穩(wěn)步翱翔在世界的藍天。讓我們繼承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，不斷促進“常”與“奇”的和諧統(tǒng)一，共同推動祖國的進步和發(fā)展！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料重點圍繞“?！迸c“奇”展開。第一句話點出“?！焙汀捌妗痹谖覈鴼v史文化語境中具有重要的價值。第二句話闡釋了“?！焙汀捌妗钡膬?nèi)涵。第三句話引導(dǎo)考生應(yīng)由文化領(lǐng)域的“?！薄捌妗蓖卣沟綇V闊的社會生活之中。首先，“?！币馕吨虾醭＠怼⒑虾踹壿?，通常代表著主流文化或思想。在中國傳統(tǒng)文化中，“?！蓖c穩(wěn)定、規(guī)范、秩序等概念相聯(lián)系。它體現(xiàn)了社會普遍認可的行為準則、價值觀念和道德規(guī)范，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。在日常生活中，“常”表現(xiàn)為人們普遍遵循的禮節(jié)、習(xí)俗和規(guī)則，是社會成員之間相互理解和溝通的基礎(chǔ)。而“奇”則意味著特立獨行、不同流俗，也出類拔萃。它代表了與眾不同、突破常規(guī)的精神和行動。在中國歷史上，“奇”往往與創(chuàng)新、變革、超越等概念相聯(lián)系。那些具有“奇”特質(zhì)的人或事物，往往能夠打破舊有的框架和束縛，為社會帶來新的思考和啟示。在藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究等領(lǐng)域，“奇”更是激發(fā)人們創(chuàng)造力和想象力的源泉。在更為廣闊的社會生活中，“?！迸c“奇”發(fā)揮著特有的作用。一方面，“常”為社會提供了穩(wěn)定的框架和秩序，使人們能夠在一個相對安全和有序的環(huán)境中生活和工作。同時，“?！币泊龠M了社會成員之間的交流和合作，加強了社會的凝聚力和向心力。另一方面，“奇”則為社會帶來了創(chuàng)新和變革的動力。那些具有“奇”特質(zhì)的人或事物，往往能夠引領(lǐng)社會的潮流和趨勢，推動社會不斷向前發(fā)展。因此，在中國歷史文化語境中，“?！焙汀捌妗辈⒉皇呛唵蔚膶α㈥P(guān)系，而是相互依存、相互促進的。它們共同構(gòu)成了社會文化的多樣性和豐富性，為社會的發(fā)展提供了源源不斷的動力。同時，我們也需要認識到，“常”和“奇”并不是固定不變的，而是隨著時代的變遷和社會的發(fā)展而不斷演變和更新。因此，我們需要保持開放和包容的心態(tài)，積極面對和適應(yīng)這種變化，不斷推動社會文化的創(chuàng)新和發(fā)展。寫作時學(xué)生先要深刻理解二者的內(nèi)涵，闡述清楚二者的作用：“?！弊鳛橹髁魑幕蛩枷氲拇?，在維護社會穩(wěn)定、傳承歷史文化方面的作用，可以舉例說明“?！痹诂F(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，如法律法規(guī)、道德規(guī)范等?！捌妗痹谕苿由鐣M步、激發(fā)創(chuàng)新思維方面的作用，可以舉例說明“奇”在科技、藝術(shù)、文化等領(lǐng)域中的創(chuàng)新表現(xiàn)。進而闡述清楚二者的關(guān)系：“?！睘椤捌妗碧峁┗A(chǔ)和保障，“奇”為“常”注入活力和創(chuàng)新。最后強調(diào)二者融合，共同推進社會的進步。立意：1.“?！薄捌妗辈⒓?，促文化長遠發(fā)展。2.以“?！睘楸?，以“奇”制勝。3.在“?！敝星蟆捌妗?，實現(xiàn)超越。2024屆安徽省六安第一中學(xué)高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三模）語文試題【答案】例文：歷史的印記與人類的進化甲骨文中的“立”字，象征著四肢舒展的人直立于大地之上，代表了人類的原始形態(tài)和基本能力。這一形象的出現(xiàn)，使我聯(lián)想到了人類的歷史，從最初的直立行走，到現(xiàn)在的文明進步，我們始終在不斷地適應(yīng)和改變。“立”字原本也兼有“位”的意思，人下面的一條橫線標記了所處的位置。這使我聯(lián)想到人類社會的變遷，我們不斷尋找和確立自己的地位，尋求自己在社會中的價值和意義。在這個過程中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的掙扎、斗爭和妥協(xié)，最終形成了我們今天所生活的社會秩序。然而，在理解“立”字的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多深層的含義。它不僅僅是一個身體上的動作，更是一種精神狀態(tài)，一種對未來的信心和期待。在這個意義上，“立”字象征著人類的進步和成長，是我們不斷追求進步、發(fā)展和繁榮的動力源泉。由此看來，“立”字的演變和發(fā)展，反映了人類社會的變遷和進步。從最初的直立行走，到現(xiàn)在的文明社會，我們經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但我們始終堅持下去，因為我們相信，只有通過不斷的努力和進步，我們才能實現(xiàn)自己的價值和意義。再深入一層，“立”字的演變和發(fā)展也反映出人類對于自身命運的探索和思考。從身體上的直立行走，到精神上的進步和發(fā)展，我們不斷地追求更高的境界和目標。在這個過程中，我們學(xué)會了尊重他人、包容差異、建立合作，最終形成了我們今天所生活的和諧社會。然而，“立”字也提醒我們，人類的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。在未來的道路上，我們?nèi)詫⒚媾R許多挑戰(zhàn)和困難。我們需要保持對未來的信心和期待，同時也要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能不斷地發(fā)展和進步，實現(xiàn)自己的價值和意義。因此，“立”字不僅僅是一個簡單的文字符號，它更是人類歷史、文化、精神和未來的象征。它提醒我們要珍惜過去、把握現(xiàn)在、展望未來，不斷地追求進步和發(fā)展。同時，它也提醒我們要保持謙虛、尊重他人、包容差異、建立合作，只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自己的價值和意義。總之，“立”字的演變和發(fā)展，讓我深刻地認識到了人類的歷史、文化、精神和未來。它讓我明白，只有不斷地努力和進步，才能實現(xiàn)自己的價值和意義；只有保持謙虛、尊重他人、包容差異、建立合作，才能真正實現(xiàn)和諧社會的理想。因此，“立”字不僅是一個啟示，更是一種信仰和追求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式+圖畫式材料作文題。材料用圖文的方式介紹了甲骨文中“立”字的構(gòu)形及其內(nèi)涵。第一句話說明“立”字的造型，“立”字在甲骨文中呈現(xiàn)的是一個四肢舒展的人直立在地面上的形象，這個形象已經(jīng)直觀地表達了“立”的基本含義，即站立。第二句借“立”字形體結(jié)構(gòu)中下面的一橫，說明“立”字原本兼有“位”的意思，凸顯出位置之于“立”的重要意義。兩句話，借由一個漢字的形體，標示出“立”與“位”兩個核心概念，啟發(fā)考生思考兩個概念各自的意義內(nèi)涵，也提示考生思考兩者之間的關(guān)聯(lián)?！傲ⅰ弊直玖x為“站立”“直立”，可進一步引申出“獨立”“成人自立”“立身處世”等意義?！拔弧弊直局溉苏玖⒌奶幩恢?，“人”下的一橫本就是腳下的大地，參考“立”的引申義，由實入虛，可以引申出“根本”“基礎(chǔ)”“立場”“原則”“底線”“定位”等意義。可以看出，本題核心概念中的“立”字意義指向較為明確；而“位”字，由于沒有具體情境的提示與限制，所包蘊的內(nèi)涵則較為豐富，可以指相對具體的崗位角色或職業(yè)身份，也可理解為相對抽象的立身之根本、成長之基石、為人之原則、處世之立場、行為之底線、自我之定位等，立意空間更大。對于以上材料，考生可以有以下幾個立意角度：角度一：立與位——人生定位的思考甲骨文中的“立”字，既表現(xiàn)了人站立的動作，又暗含了人所處的位置。這啟示我們思考人生中的“立”與“位”的關(guān)系。每個人都是獨立的個體，但同時又處于社會、家庭、職業(yè)等各種角色之中，需要有明確的定位。立意可以圍繞如何在生活中找準自己的位置，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。角度二：立身之本——品德與能力的雙重支撐“立”字象征著人的站立，也代表著人的成長和進步。在成長的過程中，品德和能力是支撐我們“立”于社會的雙重基礎(chǔ)。品德是我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，能力是我們實現(xiàn)夢想的工具。立意可以討論如何在提升個人能力的同時，不忘修煉品德，做到內(nèi)外兼修，真正“立”于社會。角度三：立足之地——傳統(tǒng)文化的根基甲骨文作為中華文化的源頭之一，體現(xiàn)了古人的智慧和觀察。從“立”字的構(gòu)造中，我們可以看到古人對人與大地關(guān)系的深刻理解。立意可以圍繞傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值，探討如何在全球化背景下堅守和傳承我們的文化根基，為個人的成長和社會的進步提供堅實的支撐。角度四：立言立行——言行一致的品格追求“立”字既表示站立的動作，也隱含著一種堅定和自信的姿態(tài)。這種姿態(tài)應(yīng)該體現(xiàn)在我們的言行之中。立意可以討論如何做到言行一致，用實際行動踐行自己的信念和價值觀，成為一個真正有責(zé)任感和擔(dān)當?shù)娜?，做到“立德”“立言”“立行”的統(tǒng)一。角度五：創(chuàng)新立意——從“立”字看時代變遷與人生選擇隨著時代的變遷，人們對于“立”的理解和追求也在不斷變化。從古代的立足之地到現(xiàn)代的立足之本，再到未來可能出現(xiàn)的新的立足方式，這背后反映了人們生活方式和價值觀念的變遷。立意可以探討在不同時代背景下，人們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的實際情況和時代要求，做出合適的人生選擇，實現(xiàn)自我價值和社會價值的最大化?？傊?，甲骨文“立”字材料提供了豐富的立意角度，我們可以結(jié)合自己的理解和感受，選擇適合的角度進行深入探討。具體寫作時，考生可以就材料的第一句話，圍繞“立”字的形象特征——四肢舒展、身姿挺拔、腳踩大地——來構(gòu)思立意；也可以就著材料的第二句話，集中討論“位置”的意義價值；還可以整合材料中的兩句話，將“位置”與“立”（自立、獨立）相勾連，思考位置之于成人自立、立身處世的意義嗎，比如說合適恰當?shù)奈恢弥谌酥闪?，可奠定基礎(chǔ)，可引領(lǐng)方向，可激發(fā)動力，可實現(xiàn)價值，可堅定操守，可寄托精神，意義非常，有著不可分割的關(guān)聯(lián)?；趯Α傲ⅰ迸c“位”的特征表現(xiàn)意義內(nèi)涵的認識理解，考生可以取材生活，敘寫人生成長關(guān)乎自立自強或自我定位的故事；可以結(jié)合自身體驗，夾敘夾議，抒寫人生感懷；更可以發(fā)表議論，圍繞“何為立”“何以立”“位的意義價值”“位與立的關(guān)系”等問題交流自己的認識與思考。立意：1.君子以立不易方。2.立于大地，展示人的位置。3.立身之地，承載文明。4.立德立言立行，此之謂不朽。5.為天地立心。2024屆安徽省部分省示范中學(xué)高三模擬考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料以“記憶”為中