廣東省部分地區(qū) 高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編文學(xué)類文本閱讀

廣東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編文學(xué)類文本閱讀2024屆廣東省東莞市東華松山湖高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期第三次適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面6-9小題。心中的倩影王充閭到了南京，第一個(gè)念頭便是去尋訪秦淮河?！短一ㄉ取贰度辶滞馐贰返仍S多古籍對(duì)秦淮河的描寫(xiě)，確實(shí)給我留下了特深的印象。桃花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。這是明清之際的秦淮春景；“秦淮燈火之盛天下所無(wú)，兩岸河旁，雕欄畫(huà)檻，綺窗繡障，十里珠簾”，這是十里秦淮的繁華勝概。如果說(shuō)，清代文人孔尚任、吳敬梓筆下的秦淮是靚娘的濃抹。那么，朱自清先生眼中“晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河”，便是西子的淡妝，更別具一番風(fēng)情。由于古文化的積淀，秦淮河早已活在一代代人的心里，每個(gè)人的腦海中都閃現(xiàn)著它的玫瑰色的麗影。①而在我的心目中，它是一首璀璨的詩(shī)，一幅綺麗的畫(huà)，一片如煙如夢(mèng)的舊時(shí)月色。可是沒(méi)料到，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要去尋訪秦淮河時(shí)，市文聯(lián)的同志卻苦笑著搖頭。他們告訴我，早在清末民初，秦淮一帶便已蕭條破敗了，河道淤塞，河床狹窄，河水渾濁。實(shí)際上，朱自清先生看到的秦淮河已非舊貌，只不過(guò)在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已。②今日的秦淮河再也找不出多少詩(shī)情畫(huà)意，那個(gè)白舫青簾、槳聲燈影里的秦淮河，像夢(mèng)一樣地消逝了?？吹轿页錆M失望的神色，朋友們半是勸慰半是憧憬地述說(shuō)，南京市政府已把徹底整治秦淮河列為市政建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，將采取一系列人工措施，恢復(fù)其天然姿色。我終于打了退堂鼓，決定在秦淮河恢復(fù)秀麗的姿容之前暫不去探訪。回來(lái)后，我把這些想法講給幾位朋友聽(tīng)，他們多數(shù)人都不以為然。③有的說(shuō)我“癡情可哂”，有的笑我“理想主義”，我卻至今不悔。特別是讀到文潔若的散文《夢(mèng)之谷中的奇遇》，對(duì)作家蕭乾的行止，更是贊其通脫，引為同調(diào)。1928年，十八歲的蕭乾在汕頭角石中學(xué)任教時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫蕭曙雯的姑娘。二人心心相印。不料，一小人從中插足，有意娶蕭曙雯，聲言如果曙雯拒婚，就要對(duì)蕭乾狠下毒手。姑娘斷然斥絕這個(gè)惡棍，同時(shí)勸說(shuō)蕭乾趕緊離開(kāi)，以免遭暗算。本來(lái)，她是準(zhǔn)備同蕭乾一道乘船逃離的；可是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)碼頭上有歹徒持槍環(huán)伺，她只好悄悄溜回。她知道，若是蕭乾只身出逃，他們會(huì)高興地放他走開(kāi)；如果二人同行，蕭乾就會(huì)死在這伙惡棍手中。塵海翻騰日月長(zhǎng)，一別音容兩渺茫。這對(duì)情人南北分飛，各自在布滿荊棘的坎坷路上建立了家庭。八年后，作家蕭乾以此為題材，寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)之谷》。他是多么盼望有朝一日再見(jiàn)一面當(dāng)年戀人——書(shū)中的女主人公盈姑娘??！六十年過(guò)去了，他終于有機(jī)會(huì)舊地重游，回到汕頭的“夢(mèng)之谷”，并且得知蕭曙雯仍然健在?？墒牵?jīng)過(guò)一番斟酌，蕭乾毅然決然放棄這個(gè)此生難再的機(jī)緣。他不愿讓記憶中的清亮如水的雙眸，堆云聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿，在一瞬間，被了無(wú)神采的干枯老眼、霜雪般的鬢華和佝僂著的龍鐘身影抹掉。留戀少時(shí)風(fēng)華，是人同此心的。隨著歲月流逝，這種感情會(huì)日益濃重。世間許多寶貴的事物，擁有它的時(shí)候常常并不知道珍惜，而一當(dāng)失去它，到了“求之不得，寤寐思服”的時(shí)候，才會(huì)懂得它的可貴?！伴L(zhǎng)江一去無(wú)回浪”，古今中外永遠(yuǎn)不會(huì)有時(shí)間的收藏家。我們仿佛看到雪萊的詩(shī)劇《被解放了的普羅米修斯》中的時(shí)間的精靈——神色倉(cāng)皇的御者，正趕著一匹匹肋生彩翼的飛馬，拖著一輛輛雕花鏤彩的神車(chē)，踏著香風(fēng)彩云向前飛奔。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)智者就從哲學(xué)或科學(xué)的角度，努力探求無(wú)限的時(shí)空，最后，總是在奔流不息的時(shí)間長(zhǎng)河面前驚愕不已；詩(shī)人則力圖通過(guò)無(wú)窮的想象力和有限的藝術(shù)形象，去追求和把握浩渺的時(shí)空，④但是，結(jié)果只是一連串的浩嘆：“恨無(wú)壯士挽斗柄，坐令東指催年華。今朝零落已可惜，明日重尋更無(wú)跡?！保懹卧?shī)句）那年春天，一位著名的女表演藝術(shù)家應(yīng)邀來(lái)營(yíng)口市講學(xué)。閑談中，已離休的市文化局局長(zhǎng)，提到五十年代中期這位藝術(shù)家首次來(lái)營(yíng)口訪問(wèn)演出時(shí)的情景?！澳菚r(shí)真是光彩照人，我還保存著當(dāng)時(shí)我們的合影呢！”老局長(zhǎng)說(shuō)著，把一張泛黃的黑白照片遞過(guò)去。這位表演藝術(shù)家眼睛刷地一亮，說(shuō)：“太寶貴了，贈(zèng)給我吧。我在文化大革命前的所有留影，全都損失了。”她坐在鏡前，靜默良久，看著三十年前流溢著青春氣息的秀影，充滿對(duì)昔日風(fēng)華和崢嶸歲月的憶念。我即興題贈(zèng)一首七絕：卅年回首感千重，妙藝人人贊化工。且莫傷懷悲老大，青春猶在畫(huà)圖中。她看了苦笑著，說(shuō)：“您這詩(shī)看似慰語(yǔ)，實(shí)際上正是憾詞?！碑?dāng)然，在特定條件下，也還有紅顏長(zhǎng)駐的情況。記得臺(tái)灣作家林清玄在一篇文章中講過(guò)這樣一個(gè)故事：一對(duì)熱戀中的情人同登喜馬拉雅山，不幸遇上雪崩。男青年被雪堆埋得不見(jiàn)蹤影，女的卻活著逃了出來(lái)。她無(wú)限地懷念著戀人，年年此日，都要去當(dāng)日的出事地點(diǎn)，尋找戀人蹤跡，終于在第二十個(gè)年頭，在雪堆一角，找到了戀人尸體。他仍是當(dāng)年那樣年輕、俊俏，朱顏秀發(fā)；而自己卻早已失去往日風(fēng)韻，垂垂老矣。這雖然也是一種駐顏之術(shù)，無(wú)奈說(shuō)來(lái)實(shí)在是太慘苦了。人們也許會(huì)問(wèn)：那位女士苦苦奔波二十年，她究竟要尋覓什么？只是為了要見(jiàn)上一面情人的年輕、俊秀的倩影嗎？——這在她記憶之窗上，本是永遠(yuǎn)抹不掉的而且會(huì)久而彌新。那么，除此之外，又要追求什么呢？或許是要重溫昔日的戀情，尋覓那一經(jīng)失去便再也不會(huì)重現(xiàn)的純真誠(chéng)摯的情。由此可以聯(lián)想到，留給親人、朋友一個(gè)美好的形象固然重要，但是，它所附麗的卻是珍貴百倍的真情誠(chéng)意。如果有朝一日，那位女士發(fā)現(xiàn)日夜思念的意中人竟是一個(gè)騙子，那么，再美好的形象也會(huì)隨之而化為丑陋了。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開(kāi)頭部分援引古詩(shī)文中描寫(xiě)秦淮河秀麗、繁華勝景的名句，強(qiáng)調(diào)它給作者的印象之深，起到引出下文的作用。B．清末民初秦淮勝景就已經(jīng)蕩然無(wú)存，朱自清先生筆下的秦淮河也不是真貌，而是他基于想象虛構(gòu)出來(lái)的景觀。C．作者即興題贈(zèng)的七絕既是對(duì)那位女表演藝術(shù)家的慰勉，也是對(duì)自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青春心態(tài)的觀點(diǎn)。D．作者轉(zhuǎn)述林清玄一篇文章中講過(guò)的悱惻動(dòng)人的故事，旨在印證“在特定條件下，也還有紅顏長(zhǎng)駐的情況”這一觀點(diǎn)。7．下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，突出秦淮河在自己心目中所具有的詩(shī)情畫(huà)意、空靈朦朧的美，點(diǎn)扣題意。B．句子②用對(duì)比手法直抒胸臆，“再也找不出”“像夢(mèng)一樣地”這些短語(yǔ)表達(dá)了深深的遺憾、惋惜與悵然若失之情。C．句子③中“癡情可哂”“理想主義”這些點(diǎn)評(píng)表明作者書(shū)生氣濃，脫離現(xiàn)實(shí)；“至今不悔”，可見(jiàn)其人之迂腐、偏執(zhí)。D．句子④引用陸游詩(shī)句，意在表明時(shí)間飛馳，難以挽留，要珍惜韶華，這處引詩(shī)呼應(yīng)段首句，生動(dòng)形象，飽含哲理。8．本文題為“心中的倩影”，文中具體描述了哪些“心中的倩影”？這些“倩影”是如何構(gòu)成一篇渾然一體的文章的？請(qǐng)通讀全文，簡(jiǎn)要概括和說(shuō)明。（6分）9．有評(píng)論家指出王充閭的散文具有“深邃冷峻”“清醇雅致”的風(fēng)格。請(qǐng)從“深邃冷峻”和“清醇雅致”兩個(gè)關(guān)鍵詞中任選其一，為這篇散文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)，擬寫(xiě)其要點(diǎn)，要求先扼要闡釋“深邃冷峻”或“清醇雅致”的內(nèi)涵，然后從文本思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色三方面綜合進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（6分）2024屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練（三）語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。白浪街賈平凹丹江流經(jīng)竹林關(guān)，向東南而去，便進(jìn)入了商南縣境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗樓，五里到月亮灣，再一十八里拐出沿江第四個(gè)大灣川到荊紫關(guān)，淅川，內(nèi)鄉(xiāng)，均縣，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。江東荊紫關(guān)，關(guān)內(nèi)關(guān)外住滿河南人，江西村村相連，管道縱橫，卻是河南、湖北口音，惟有到了山根下一條叫白浪的小河南岸街上，才略略聽(tīng)到一些秦腔呢。這街叫白浪街，小極小極的。這里最崇尚的顏色是黑白：門(mén)窗用土漆刷黑，凝重、程亮，伊然如鐵門(mén)鋼窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如鏡，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳樹(shù)，位置最中的，身腰最彎的，年齡最古老而空了心的是一棵垂柳。樹(shù)下就側(cè)臥著一塊無(wú)規(guī)無(wú)則之怪石。既傷于觀賞，又礙于街面，但誰(shuí)也不能去動(dòng)它。那簡(jiǎn)直是這條街的街徽。重大的集會(huì)，這石上是主席臺(tái)，重要的布告，這石上的樹(shù)身是張貼欄，就是民事糾紛、起咒發(fā)誓，也只能站在石前。就是這條白浪街，陜西、河南、湖北三省在這里相交，三省交結(jié)，界牌就是這一塊仄石。一條街上分為三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的語(yǔ)言，三省人是三省人的商店。三省人在這里混居，他們都是炎黃的子孫，都是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但是，每一省都不愿意丟失自己的省風(fēng)省俗，頑強(qiáng)地表現(xiàn)各自的特點(diǎn)。湖北人在這里人數(shù)最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在門(mén)口向里一張望，就熱情出迎，介紹飯菜，幫拿行李，你不得不進(jìn)去吃喝，似乎你不是來(lái)給他“送”錢(qián)的，倒是來(lái)享他的福的。在一張八仙桌前坐下，先喝茶，再吸煙，問(wèn)起這白浪街的歷史，他一邊叮叮咣咣刀隨案板響，一邊說(shuō)了三朝，道了五代。又問(wèn)起這街上人家，他會(huì)說(shuō)了東頭李家是幾口男兒口女，講了西頭劉家有幾只雞幾頭豬：忍不住又自夸這里男人義氣，女人好看。要問(wèn)起這兒特產(chǎn)，那更是天花亂墜，說(shuō)這里的火紙，吃水煙一吹就著：說(shuō)這里的瓷盤(pán)從漢口運(yùn)來(lái)，光潔如玻璃片，結(jié)實(shí)得落地不碎，就是碎了，碎片兒刮汗毛比刀子還利：說(shuō)這里的老鼠藥特有功效，小老鼠吃了順地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了還是順地倒。說(shuō)的時(shí)候就拿出貨來(lái)，當(dāng)場(chǎng)推銷。一頓飯畢，客飽肚滿載而去，②桌面上就留下七元八元的。河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩沒(méi)有不會(huì)水性的，每三日五日，結(jié)伙成群，背了七八個(gè)汽車(chē)內(nèi)胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去買(mǎi)柴買(mǎi)油桐籽。柴是一分錢(qián)二斤，油桐籽是四角錢(qián)一斤。收齊了，就在江邊哨了干糧，喝了生水。憋足力氣吹圓內(nèi)胎，便扎柴排順江漂下。一整天里，柴排上就是他們的家，丈夫坐在排頭，妻子坐在排尾，孩子坐在中間。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接連三個(gè)、四個(gè)，一家?guī)卓谌淮┒萄?，一身紫銅色的顏色，在陽(yáng)光下閃亮，柴排忽上忽下，好一個(gè)氣派！偶爾排撞在礁石上，將孩子彈落水中，父母并不驚慌，排依然在走，孩子眨眼間冒出水來(lái)，又跳上排。到了最平穩(wěn)之處，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，一家人就仰躺排上，③看天上水紋一樣的云，看地下云紋一樣的水，醒悟云和水是一個(gè)東西，只是一個(gè)有鳥(niǎo)一個(gè)有魚(yú)而區(qū)別天和地了。月到江心，柴排靠岸，連夜去荊紫關(guān)拍賣(mài)了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，掙得一大把票子，酒也有了，肉也有了，過(guò)一個(gè)時(shí)期“吃飽了，喝漲了”的富豪日子。精打細(xì)算與他們無(wú)緣，錢(qián)來(lái)得快去得快，大起大落的性格使他們的生活大喜大悲。陜西人，固有的風(fēng)格使他們永遠(yuǎn)處于一種中不溜的地位。他們是真正的安分農(nóng)民，長(zhǎng)年在土坷垃里勞作。土地包產(chǎn)到戶后，地里的活一旦做完，油鹽醬醋的零花錢(qián)來(lái)源就靠打些麻繩了。走進(jìn)每一家，門(mén)道里都安有擰繩車(chē)子，婆娘們盤(pán)腳而坐，一手搖車(chē)把，一手加草，④一抖一抖的，車(chē)輪轉(zhuǎn)得是一個(gè)虛的圓團(tuán)，車(chē)軸桿的單股草繩就發(fā)瘋似的腫大。再就是男子們?cè)谠鹤永镩_(kāi)始合繩：十股八股單繩拉直，兩邊一起上勁，長(zhǎng)繩就抖得眼花繚亂，白天里，日光在上邊跳，夜晚里，月光在上邊碎，然后四股合一條，如長(zhǎng)蛇一樣扔滿了一地。一條繩交給國(guó)家收購(gòu)站，錢(qián)是賺不了幾分，但他們個(gè)個(gè)心寬體胖，又年高壽長(zhǎng)。河南人、湖北人請(qǐng)教養(yǎng)身之道，回答是：不研究行情，夜里睡得香，心便寬：不心重賺錢(qián)；茶飯不好，卻吃得及時(shí)，便自然體胖。一條白浪街，成為三省邊街，街上有三份報(bào)紙，流傳閱讀，一家報(bào)上登了不正之風(fēng)的罪惡，秦人罵“瞎”，楚人罵“操蛋”，豫人罵“狗球”：一家報(bào)上刊了振興新聞，秦人說(shuō)“燎”，楚人叫“美”，豫人喊“中”。只是可惜他們很少有戲看，陜西人首先搭起戲班子，湖北人也參加，河南人也參加，演秦腔，演豫劇，演漢調(diào)。條件差，一把二胡演過(guò)《血淚仇》，廣告色涂臉演過(guò)《梁秋燕》，以豆腐包披肩演過(guò)《智取威虎山》，越鬧越大，《于無(wú)聲處》的現(xiàn)代戲也演，《春草闖堂》的古典戲也演。那戲臺(tái)就在白浪河邊，看的人山人海。那戲臺(tái)兩邊的對(duì)聯(lián)，字字斗般大小，先是以紅紙貼成，后就以紅漆直接在門(mén)框上書(shū)寫(xiě)，一邊是：“丹江有船三日過(guò)五縣”，一邊是“白浪無(wú)波一石踏三省”，橫額是“天時(shí)地利人和”。（有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章前兩段以丹江流向及沿江的地理、人文環(huán)境引入，在宏闊的視角中自然地交代了白浪街方位，與結(jié)尾呼應(yīng)，并以秦腔點(diǎn)化了主題。

B.文章第三段著墨于白浪街居民崇尚的顏色和街中的怪石，以點(diǎn)帶面地介紹了白浪街風(fēng)貌，描寫(xiě)也頗具隱喻性，表達(dá)含蓄雋永，耐人咀嚼。

C.文章第四段承上啟下，引出后文對(duì)三省人不同特點(diǎn)的描寫(xiě)。五到七段是全文主體，是寫(xiě)白浪街，也是寫(xiě)白浪人，更是寫(xiě)作者對(duì)生活的體察。

D.文章結(jié)尾寫(xiě)三省居民雖風(fēng)俗各異，但對(duì)善惡的態(tài)度相似，雖娛樂(lè)生活單調(diào)，條件簡(jiǎn)陋，但文化相融，其樂(lè)無(wú)窮，收束很自然，令人回味。

7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①凸顯家里所有家什都像鏡子一樣亮，形象地寫(xiě)出了白浪街百姓對(duì)生活的講究和熱愛(ài)。

B.句子②以“七元八元”寫(xiě)出了湖北人生意的寒微，而“就”字則對(duì)這種效果起到了強(qiáng)調(diào)作用。

C.句子③用水紋形容云，又用云紋形容水，描繪出水天一色的意境，表現(xiàn)了河南人恬然的狀態(tài)。

D.句子④用“抖”字傳神地表現(xiàn)了婆娘們打麻繩的嫻熟，而疊詞的使用又增強(qiáng)了動(dòng)作的畫(huà)面感。

8.文章最后的對(duì)聯(lián)有呼應(yīng)全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.文章如何將三省人“各自的特點(diǎn)”表現(xiàn)得鮮明生動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）廣東省高州市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性考試（三模）語(yǔ)文試題閱讀下面文字，完成下面小題?！吧裰邸笔逄?hào)騰飛的地方趙玉柱2022年11月29日晚，西北戈壁灘深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心傳來(lái)一陣巨大的轟鳴，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五火箭托舉著神舟十五號(hào)飛船騰空而起……那一刻，全中國(guó)為之沸騰，很多人激動(dòng)得流下熱淚。而那一刻勾起我深深的回憶。當(dāng)年，我19歲。那是我第一次離開(kāi)父母遠(yuǎn)行。我跟著一個(gè)領(lǐng)兵的排長(zhǎng)，先坐汽車(chē)，再轉(zhuǎn)乘火車(chē)，一會(huì)兒進(jìn)站，一會(huì)兒出站。綠皮火車(chē)咣當(dāng)了一天一夜，不知道到了哪里。我們被帶到車(chē)站旁邊的部隊(duì)招待所。下午兩點(diǎn)多鐘，又坐上火車(chē)，走了五個(gè)多小時(shí)，越走房子越少，連草木都漸漸絕跡了。①最后，就只能看到沙子和石子了。我們被送進(jìn)了新訓(xùn)團(tuán)。那是我有生以來(lái)經(jīng)歷的最嚴(yán)酷的冬天，最冷時(shí)低于-20℃，手和腳都生了凍瘡。熬到來(lái)年春暖花開(kāi)，我從里到外完全變成了另一個(gè)人——黑乎乎，傻乎乎，合影照片發(fā)到手上，我都認(rèn)不出哪個(gè)是自己。那一晚，我哭了。新訓(xùn)團(tuán)解散后，我被一輛卡車(chē)接走。我最終在一個(gè)有樹(shù)的小院前下車(chē)。小院里加上我一共四個(gè)人，七棵樹(shù)，五間房子。后面還有一塊菜地，長(zhǎng)十九米，寬十七米。另外，就只有一條一個(gè)多月大的小狗，是班長(zhǎng)從另一個(gè)駐點(diǎn)抱回來(lái)的，白色，四只爪子是黑色的，胖嘟嘟的。我每天的生活很規(guī)律，六點(diǎn)起床，幾個(gè)人在院子里走隊(duì)列，然后洗漱、做飯、吃飯。吃完飯，刷完盤(pán)子，班長(zhǎng)帶著一個(gè)戰(zhàn)士去巡道。另一個(gè)戰(zhàn)士帶著我種菜、鋤草、澆水、做飯，工作任務(wù)跟隨季節(jié)變換略有不同。我是新兵，除了“共同科目”之外，喂狗、掃院子、洗碗這些雜活都是我的。②我像一個(gè)家庭主婦一樣在院里院外、各個(gè)房間進(jìn)進(jìn)出出，忙得不亦樂(lè)乎。小狗漸漸和我混熟了。我們的工作量不大。除了巡道和種菜，我們每個(gè)月僅有一次離開(kāi)院子的機(jī)會(huì)，一般都是星期六。一個(gè)戰(zhàn)友騎著三輪車(chē)，把要外出的兩個(gè)戰(zhàn)友送到路口。那里有往中心營(yíng)區(qū)——十號(hào)去的車(chē)。我們坐上車(chē)，去超市買(mǎi)點(diǎn)東西，下午再搭車(chē)回來(lái)。但我是新兵，還享受不到這種待遇。第二年年底，我成功套改一級(jí)士官。起床，做飯，吃飯，種菜，巡道……周而復(fù)始。面對(duì)寂靜的世界，我找不到消解寂寞的方式。這條狗也一樣，它不如從前愛(ài)叫了，也不像從前那樣活蹦亂跳。我走到哪兒，它跟到哪兒，像我一樣不聲不響，不言不語(yǔ)。我偶爾丟給它半截火腿腸或者其他吃的，它趕緊站起來(lái)，撲上去，一只爪子摁住吃的，另一只爪子使勁拍打，然后又叼起吃的，把它丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再追過(guò)去用爪子拍打。它不厭其煩地重復(fù)同一套動(dòng)作。我知道，它在和自己做游戲。但這游戲玩久了也會(huì)膩，時(shí)間一久，它搶食也不像以前那樣積極。一個(gè)人，一條狗，木然板結(jié)的表情在彼此臉上，看上去呆呆的，傻傻的。于是，我給它起了個(gè)名字——小呆。第四年年底，曾經(jīng)的四個(gè)人各奔東西，只剩下我和長(zhǎng)成大狗的小呆。早上，我按時(shí)起床，煮上兩包方便面，再加兩根火腿腸，給自己盛一碗，再給小呆盛一碗。吃完飯，收拾停當(dāng)，我背上工具包，扛上鐵鍬，帶著小呆，沿著鐵路一直往前走，走到目的地；再沿著原路返回。中午搞上兩個(gè)菜：一葷一素。把米飯和菜拌在一起，我一碗，狗一碗。無(wú)聊的時(shí)候，也會(huì)跟狗講幾句話。它聽(tīng)得懂，抑或聽(tīng)不懂，都不重要。關(guān)鍵是，有東西聽(tīng)你說(shuō)話，就說(shuō)明你的世界并不孤獨(dú)，對(duì)吧？③一個(gè)人，一條狗，相依為命，一起熬過(guò)三千多個(gè)日夜。除了休探親假期間，我把小呆委托給接替的戰(zhàn)士照顧外，我和它就沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。每天早上起床，我首先喊一聲“小呆——”，再慢騰騰起身下床。前些年，只要我一叫，它都會(huì)迅速出現(xiàn)在我的床前，一邊搖尾巴，一邊舔我的腳。這幾年，它響應(yīng)的速度明顯比以前緩慢。我知道，它老得比我快。有一天，我叫它的名字，它沒(méi)有出現(xiàn)。我也沒(méi)有在意。吃完飯，收拾停當(dāng)，準(zhǔn)備出門(mén)，還沒(méi)有看到小呆。我慌了，接連喊了好幾聲。狗能跑出這一望無(wú)際的戈壁灘嗎？我沿著鐵路一直走，走出十幾公里，沒(méi)有找到小呆，只好回來(lái)。天黑了，院子里空蕩蕩的，夜靜得一絲聲響都沒(méi)有。我躺在床上，心里空蕩蕩的，翻來(lái)覆去睡不著。好不容易挨到第二天，早飯也沒(méi)有吃，就出發(fā)去巡道。巡道結(jié)束，又沿著鐵路，朝另一個(gè)方向去找小呆。天天如此，整整找了半個(gè)月，連一根狗毛都沒(méi)有找見(jiàn)，想必小呆已經(jīng)死了。以后，我的世界就寂靜無(wú)聲了。第二年年底，我服役滿十六年。說(shuō)實(shí)話，我也不想再待下去了，④小呆走后這一年多，我度日如年。離開(kāi)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的前兩天，我和單位的幾個(gè)同年兵一起聚餐。他們大多數(shù)也是從鐵路沿線的駐點(diǎn)退下來(lái)的，都不愛(ài)說(shuō)話，除了舉杯喊一聲“干”，就是悶著頭吃飯，氣氛沉悶得讓人難受。后來(lái)，其中一位老班長(zhǎng)提議，大家每人說(shuō)一個(gè)笑話，或是分享一次難忘的從軍經(jīng)歷。這下大家打開(kāi)了話匣子，小小的包間里觥籌交錯(cuò)，歡聲笑語(yǔ)不斷。坐在我旁邊的一個(gè)八年兵，說(shuō)自己有一次和班長(zhǎng)巡道結(jié)束，一路撿石頭玩，一直走到鐵路北邊的山跟前，無(wú)意間看到一條死狗，都僵了。班長(zhǎng)說(shuō)，肯定是哪個(gè)點(diǎn)號(hào)的狗。他們就在山邊挖了一個(gè)坑，把狗埋了?！澳菞l狗……它，長(zhǎng)什么樣子？”我心里一顫?！坝洸磺宄恕彼牧艘幌履X門(mén)，“應(yīng)該是條白狗，爪子好像是黑的……”沒(méi)錯(cuò)，那一定是小呆！小時(shí)候聽(tīng)老人說(shuō)，有些狗通人性，知道余日無(wú)多時(shí)，怕主人看見(jiàn)傷心，就會(huì)離家出走。難道小呆也是因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)自己將離開(kāi)這個(gè)世界，才只身遠(yuǎn)行嗎？往事一瞬間涌上來(lái)，我的淚水不由自主地滾涌而下……（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)“我”的視角展現(xiàn)了艱苦而單調(diào)的戍邊生活，反映出軍人默默奉獻(xiàn)的質(zhì)樸品格。B.文中多次提到“流淚”不僅豐富了人物的情感層次，也加深了故事的情感深度，頗令讀者感動(dòng)。C.文章通過(guò)“我”與小呆的關(guān)系，展現(xiàn)了人與動(dòng)物之間深厚的情感紐帶，以及對(duì)生命意義的思考。D.文本的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在對(duì)作者情感變化的深入刻畫(huà)，以及對(duì)軍旅生活的浪漫化處理。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①句通過(guò)回憶19歲初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到荒涼戈壁的情景，展現(xiàn)了“我”初入軍旅生涯時(shí)的迷茫與挑戰(zhàn)。B.②句形象描繪了“我”如同家庭主婦般忙碌且充實(shí)生活狀態(tài)，暗含了在艱苦環(huán)境下“我”學(xué)會(huì)了適應(yīng)。C.③句強(qiáng)調(diào)了“我”與小狗小呆長(zhǎng)時(shí)間相依相伴的關(guān)系，在戈壁戍邊的日子里相互慰藉，共渡難關(guān)，共經(jīng)生死考驗(yàn)。D.④句反映了小呆離去后“我”的精神世界的變化，覺(jué)得度日如年，表現(xiàn)出小狗對(duì)“我”的重要性和“我”無(wú)法釋?xiě)训谋瘋?.本文的環(huán)境描寫(xiě)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪和富有情感色彩的語(yǔ)言，有力地烘托了人物性格和主題情感。請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析。9.設(shè)想你是趙玉柱，在得知小呆可能是在知道自己壽命將盡時(shí)獨(dú)自離世的情況下，請(qǐng)寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)你對(duì)小呆離世原因的理解，以及對(duì)這份特殊友誼的懷念。2024屆廣東省東莞市東華高級(jí)中學(xué)高考全仿真聯(lián)考（三模）語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成6～9題。懷念一位教育家

巴金五十年前，在一九三三年，我就想寫(xiě)這篇文章。那時(shí)我剛從廣州回上海，匡互生先生已經(jīng)逝世，我匆忙地在一篇散文（《南國(guó)的夢(mèng)》）里加了這樣的一段話：對(duì)于這個(gè)我所敬愛(ài)的人的死，我不知道應(yīng)該用什么話來(lái)表示我的悲痛?！赌蠂?guó)的夢(mèng)》收在我一九三三年的游記《旅途隨筆》里面。這年春天我離開(kāi)上海前曾經(jīng)去醫(yī)院探病，我到了那間單人病房，連談話的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，互生先生似乎在昏睡，病已沉重，動(dòng)過(guò)手術(shù)，效果不好。和我同去的朋友在揩眼淚，我不敢多看他那張帶著痛苦表情的瘦臉，我知道這是最后的一次了，我咬著嘴唇，輕輕地拉一下朋友的衣袖，我們走出了醫(yī)院。在廣州我得到了互生先生的噩耗。我什么表示也沒(méi)有，只是空下來(lái)和一位廣東朋友在一起，我們總要談互生先生的事情。我和互生先生并不熟，我同他見(jiàn)面較晚也較少?？墒俏矣胁簧倥笥咽撬膶W(xué)生或崇拜者，他們常常用敬愛(ài)的語(yǔ)氣談起“匡先生”的一些事情。我最初只知道他是五四運(yùn)動(dòng)中“火燒趙家樓”的英雄，后來(lái)才了解他是一位把畢生精力貢獻(xiàn)給青年教育的好教師，一位有理想、有干勁、為國(guó)為民的教育家。他只活了四十二歲，是為了他和朋友們創(chuàng)辦的立達(dá)學(xué)園獻(xiàn)出自己生命的。我沒(méi)有在立達(dá)學(xué)園待過(guò)，但我當(dāng)時(shí)正住在那位廣東朋友創(chuàng)辦的“鄉(xiāng)村師范”里，跟教師和同學(xué)們一起生活。我作為客人住了五天，始終忘記不了在這里見(jiàn)到的獻(xiàn)身的精神、真誠(chéng)的友情、堅(jiān)定的信仰和樂(lè)觀的態(tài)度，我和廣東朋友談起，說(shuō)了幾句贊美的話。他說(shuō)：“我是匡先生的學(xué)生，不過(guò)照他培養(yǎng)人、教育人的思想辦事?！蔽艺f(shuō)：“要是他來(lái)看一看多好！”廣東朋友嘆息說(shuō)：“不可能了。不過(guò)他的思想會(huì)鼓勵(lì)我們。”他含著眼淚加一句：“我們一定要把學(xué)校辦好?！蔽蚁嘈潘臎Q心。我想到在上海醫(yī)院里等待死亡的匡互生先生，我忽然興奮起來(lái)：“只要思想活著，開(kāi)花結(jié)果，生命就不會(huì)結(jié)束?！被ド壬詈?jiǎn)樸。他的家我去過(guò)一次，房里陳設(shè)簡(jiǎn)單。學(xué)生們常來(lái)找他談話。他對(duì)他們講話，親切、詳細(xì)。我在旁邊也感覺(jué)到這是一位好心的教師，又像是一位和藹的長(zhǎng)兄。那兩天我剛剛聽(tīng)到關(guān)于他對(duì)待小偷的故事，學(xué)校廚房捉到偷煤的賊，送到他那里，他對(duì)小偷談了一陣，給了兩塊錢(qián)，放走了，勸“他”拿這筆錢(qián)去做小生意。又有一回學(xué)生宿舍捉住一個(gè)穿西裝的賊，他讓賊坐下來(lái)，同“他”長(zhǎng)談，了解“他”的生活情況，好好地開(kāi)導(dǎo)“他”，后來(lái)還給“他”介紹工作。他常說(shuō)：“不要緊，他們會(huì)改好的?！蔽液蛶讉€(gè)朋友都贊成他這種做法，我們佩服他的改造人們靈魂的決心和信心。他從不講空話，總是以身作則開(kāi)導(dǎo)別人。立達(dá)學(xué)園不是他一個(gè)人創(chuàng)辦的，可是他一個(gè)人守著崗位堅(jiān)持到底。有一個(gè)學(xué)期他為學(xué)校經(jīng)費(fèi)到處奔走。我去過(guò)他的家不多久，那里就被侵略軍的炮火毀掉了，學(xué)校也只剩了一個(gè)空架子。這是一九三二年的事。停戰(zhàn)后我有一次和他同去江灣看立達(dá)學(xué)園的舊址，屋頂沒(méi)有了，在一間屋子里斜立著一顆未爆炸的二百五十磅的炸彈。我這次到江灣是來(lái)找尋侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的遺跡；互生先生卻是來(lái)準(zhǔn)備落實(shí)重建學(xué)園的計(jì)劃。學(xué)校重建起來(lái)，可是互生先生的心血已經(jīng)熬盡。學(xué)園七月恢復(fù)，互生先生年底就因患腸癌進(jìn)醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，他起初不肯就醫(yī)，把病給耽誤了。他是這樣的一個(gè)人，不愿在自己身上多花一文錢(qián)。我還記得在上海開(kāi)明書(shū)店發(fā)行的《中學(xué)生》月刊（大概是一九三二年的吧）上讀到一篇贊美互生先生的短評(píng)，說(shuō)他為學(xué)?；I款奔走，一天早晨在馬路上被車(chē)撞倒，給送進(jìn)醫(yī)院診治。醫(yī)生要他每天喝點(diǎn)白蘭地。他離開(kāi)醫(yī)院后，到咖啡店喝了一杯白蘭地，花去八角。他說(shuō)：“我哪里有錢(qián)吃這樣貴重的東西？錢(qián)是學(xué)校需要的。”他以后就不再去喝白蘭地了。手邊沒(méi)有《中學(xué)生》，我只記得短文的大意。但我忘不了他那為公忘私的精神。我把他當(dāng)做照亮我前進(jìn)道路的一盞燈。燈滅了，我感到損失，我感到悲痛。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者去醫(yī)院探望匡互生，不敢多看他那張帶著痛苦表情的瘦臉，可見(jiàn)他的病情嚴(yán)重和作者心情沉痛。

B.作者和匡互生私交不多，但從互生先生的學(xué)生或崇拜者口中得知了他的教育事跡后，對(duì)其深感敬佩。

C.作者在鄉(xiāng)村師范看到了匡互生弟子辦學(xué)的優(yōu)秀，感慨先生已逝，但因其“思想活著”，故雖死猶榮。

D.作者懷著崇敬和悲痛的心情追憶匡互生的生前事跡，側(cè)重表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育家精神。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章抒情克制，將對(duì)匡互生先生的沉痛悼念和深切懷念融于平實(shí)自然的敘事之中，真摯而動(dòng)人。

B.文章靈活運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法，形象地呈現(xiàn)了匡互生先生多面立體的人生。

C.結(jié)尾“燈滅了”用諱飾手法，這和《在馬克思墓前的講話》中“思想家停止思想了”寫(xiě)法一樣。

D.文章選材典型，主題突出，以對(duì)匡互生先生的崇敬和懷念之情為線索，將其教育故事串聯(lián)綴文。

8.題為“懷念一位教育家”，文中寫(xiě)匡互生善待小偷的事對(duì)表現(xiàn)題意有何作用？（5分）9.作者在文章前半部分提到匡互生先生時(shí)說(shuō)自己和他“并不熟”，但在之后為何又詳寫(xiě)了匡互生先生的多件瑣事？（6分）2024屆廣東省汕頭市潮南區(qū)高三下學(xué)期第三次模擬考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。海蒂姑姑來(lái)訪

（美）馬里恩·艾什我和妻子住在伊利諾斯州的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那年，海蒂姑姑突然來(lái)訪，和我們一起過(guò)夏天。那時(shí)候小鎮(zhèn)的情況特別糟，因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)干旱三年了，許多家庭都已經(jīng)搬到別處去了。小鎮(zhèn)的資源越來(lái)越貧乏，居民們也情緒低落、脾氣暴燥，經(jīng)常為一些小事吵得天翻地覆。一些人甚至不再上教堂了?！靶℃?zhèn)期待奇跡?！蹦翈煷诡^喪氣地說(shuō)。海蒂姑姑就是在這種情況下從佛羅里達(dá)州來(lái)到我們這里的。她戴著一頂天藍(lán)色的無(wú)邊女帽?！斑@顏色與我的白頭發(fā)正相配。”她說(shuō)。事實(shí)上，那頂帽子與她那閃閃發(fā)亮的藍(lán)眼睛更相配。海蒂姑姑對(duì)誰(shuí)都笑容可掬，從來(lái)不說(shuō)一句不友好的話。因此，沒(méi)過(guò)多久，小鎮(zhèn)上的所有居民就都親切地稱她為“海蒂姑姑”了。當(dāng)我們帶她去教堂的時(shí)候，她很震驚。因?yàn)楣茱L(fēng)琴靜靜地立在那兒，沒(méi)有人演奏，而由留聲機(jī)為大家播放贊美詩(shī)。“梅布爾·肖說(shuō)她的關(guān)節(jié)炎發(fā)作了，不能演奏了。”我解釋道?！八踔吝B來(lái)都不來(lái)了。”我妻子補(bǔ)充道?！鞍?，我喜歡演奏管風(fēng)琴，”海蒂姑姑說(shuō)，“如果可以的話，我愿意為大家演奏?！比藗兣d奮極了，但只有一小會(huì)兒——海蒂姑姑演奏得糟極了，調(diào)都不知道跑哪兒去了，比沒(méi)人演奏還要糟不知多少倍。海蒂姑姑為我們演奏了兩個(gè)星期之后，牧師親自去找梅布爾了。他告訴她，大家需要她，大家懇求她再回來(lái)演奏管風(fēng)琴。“好吧，”梅布爾說(shuō)，“如果你們真希望我回去的話，那我就回去吧?！毙瞧谔?，梅布爾又在教堂演奏管風(fēng)琴了。海蒂姑姑似乎一點(diǎn)兒也不失望。事實(shí)上，當(dāng)大家陶醉在梅布爾的音樂(lè)聲中時(shí)，海蒂姑姑的藍(lán)眼睛也熠熠生輝。又一個(gè)星期天，教堂里沒(méi)有出板報(bào)。牧師向大家道歉。原來(lái)，負(fù)責(zé)抄寫(xiě)的瓊斯夫人說(shuō)她沒(méi)有時(shí)間再做這件事了。瓊斯夫人雖然這么說(shuō)，但大家都知道真正的原因是教堂沒(méi)有錢(qián)支付給她?！叭绻腥嗽敢饩璩鲆粌蓚€(gè)小時(shí)來(lái)抄寫(xiě)的話，”牧師說(shuō)，“我們會(huì)非常感激的?！焙５俟霉谜玖似饋?lái)，“我愿意做這件事。”她說(shuō)?！疤昧耍　蹦翈煾吲d地叫道。但當(dāng)時(shí)后排就有人叫道：“哦，不！”后來(lái)的事實(shí)證明，可憐的海蒂姑姑的抄寫(xiě)能力和她的演奏能力一樣差。她抄寫(xiě)的板報(bào)錯(cuò)字連篇，簡(jiǎn)直讓人沒(méi)法讀。后來(lái)，牧師悄悄地告訴我們有許多人去找了瓊斯夫人，懇求她繼續(xù)擔(dān)任抄寫(xiě)的任務(wù)，而瓊斯夫人最后也終于同意了。其后，海蒂姑姑又自告奮勇地接受了管理人的工作，因?yàn)榻烫脹](méi)有錢(qián)請(qǐng)一名全職打掃教堂衛(wèi)生的管理人。人們都認(rèn)為這一次不會(huì)有問(wèn)題了，因?yàn)檎l(shuí)不會(huì)掃地和擦桌子呢？但我們的海蒂姑姑就不會(huì)。她掃地的時(shí)候東一掃帚西一掃帚，灰塵漫天飛舞。她給地板打的蠟，厚得讓人隨時(shí)都有摔倒的危險(xiǎn)。沒(méi)過(guò)多久，路易絲·威爾森和瑪格麗特·布朗就自愿代替了她。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)俭@呆了。眾所周知，這兩位女士不講話已經(jīng)一年了。那年夏天，海蒂姑姑想施于援手的所有事情，你不能說(shuō)她哪件事是做得成功的，但你也不能說(shuō)她失敗了?！拔覀兌奸_(kāi)始喜歡你的海蒂姑姑了?！币晃环蛉藢?duì)我說(shuō)。這雖然不容易，但人人都承認(rèn)他們之所以喜歡海蒂姑姑是因?yàn)樗敢庠趧e人需要的時(shí)候施于援手，并且哪里需要她就愿意到哪里去。當(dāng)然，如果她做每件事都能夠勝任的話，事情就更完美了。但不管怎樣，她是一個(gè)能讓人受到鼓舞的人，她讓不去教堂的人又繼續(xù)去教堂了。在海蒂姑姑最后一次和我們?nèi)ソ烫玫哪莻€(gè)星期天早上，她說(shuō)：“我要給大家一個(gè)驚喜。”教堂里坐滿了人，有每周都來(lái)的，還有許多新朋友。海蒂姑姑走到講壇前面，面對(duì)聽(tīng)眾?！澳銈兊慕烫谜婷利?，”她說(shuō)，“這里的人也都很善良。我會(huì)記住你們每個(gè)人的?，F(xiàn)在，我想為大家演奏一曲《在花園里》。我很喜歡這首曲子，因?yàn)樗屛覀兇蠹译x得更近?！蔽覐膩?lái)不知道大家會(huì)這么專注，但我害怕有人叫海蒂姑姑離開(kāi)管風(fēng)琴，因?yàn)樗难葑嗨綄?shí)在不敢恭維。但大家都沉默不語(yǔ)，靜靜地等待著。我不禁想起，這種在最近這些艱苦的歲月里已經(jīng)很鮮見(jiàn)的忍耐力又回到我們這塊土地上和我們這些人的心靈中了。我們?nèi)及察o地坐著，好像剛剛下了一場(chǎng)大雨，解除了我們的干旱之危似的。海蒂姑姑走到管風(fēng)琴前坐下來(lái)。她抬起頭，微笑地看著我們。我沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)緊張的變了調(diào)的音符，優(yōu)美的旋律飄蕩在我們上空，就像天使在唱歌，熟悉的音樂(lè)讓我陶醉。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有人將這首曲子演奏得如此優(yōu)美。海蒂姑姑怎么又會(huì)演奏管風(fēng)琴了？她以前難道是裝出來(lái)的嗎？她故意弄糟所有的事情，又是為了什么？就是為了讓大家重新團(tuán)結(jié)起來(lái)嗎？關(guān)于這一點(diǎn)，海蒂姑姑從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。當(dāng)她演奏完的時(shí)候，人們都鼓起掌來(lái)，牧師走到講壇上，“我們?cè)?jīng)期望出現(xiàn)奇跡，”他說(shuō)，“現(xiàn)在，奇跡果然出現(xiàn)了。海蒂姑姑就是我們的奇跡?！保ā段⑿托≌f(shuō)選刊》2009年第15期，有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小鎮(zhèn)干旱三年，許多家庭搬到別處，資源貧乏，居民們關(guān)系緊張甚至信仰缺失。這是小說(shuō)開(kāi)篇時(shí)人物活動(dòng)的背景。

B.海蒂姑姑的行為，使梅布爾和瓊斯夫人主動(dòng)回到工作崗位，使一年不講話的兩位女士自愿代替海蒂姑姑打掃衛(wèi)生。

C.海蒂姑姑不惜通過(guò)自毀形象的方式，拯救了小鎮(zhèn)居民干涸的心靈，創(chuàng)造了“奇跡”，重新喚醒了人們的生活熱情。

D.由海蒂姑姑來(lái)訪前的“小鎮(zhèn)期待奇跡”，至篇末處的“海蒂姑姑就是我們的奇跡”，“奇跡”一詞是全篇的文眼。

7.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了小鎮(zhèn)糟糕的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，與后文環(huán)境的變化形成對(duì)比，突出海蒂姑姑的人物形象及其作用。

B.同《邊城》中翠翠與儺送初見(jiàn)時(shí)誤會(huì)他的好意一樣，本文也故意制造“誤會(huì)”，以展示人物形象，造成文章的波瀾。

C.“小鎮(zhèn)上的所有居民就都親切地稱她為‘海蒂姑姑’了”“我愿意為大家演奏”等，直接描寫(xiě)了海蒂姑姑的美好品質(zhì)。

D.小說(shuō)敘事的“藏”與“露”設(shè)計(jì)巧妙，海蒂姑姑一直藏巧露拙，直到彈奏《在花園里》才揭秘，增強(qiáng)了敘述的張力。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文中畫(huà)線句表現(xiàn)的海蒂姑姑的情感。（5分）

9.《邊城》中的湘西民風(fēng)淳樸，人物淳厚，這是作者沈從文所構(gòu)建的“美”的世界。這篇小說(shuō)也能引發(fā)人們對(duì)人性美、人情美的思考。你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中怎樣才能構(gòu)建美好社會(huì)，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?。?分）2024屆廣東省東莞市部分中學(xué)高三三模語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。材料一：人到長(zhǎng)沙前后，自然從一般記載和傳說(shuō)，對(duì)湘西有如下幾種片斷印象或想象：湘西是個(gè)苗區(qū)，同時(shí)又是個(gè)匪區(qū)。男子特別歡喜殺人。公路極壞，地極險(xiǎn)，人極蠻，因此旅行者通過(guò)，實(shí)在冒兩重危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)辰州，那地方有人會(huì)“趕尸”。若眼福好，必有機(jī)會(huì)見(jiàn)到一群死尸在公路上行走！地方文化水準(zhǔn)極低，土地極貧瘠，人民蠻悍而又十分愚蠢。

作者是本地人，可談的問(wèn)題當(dāng)然極多，譬如礦產(chǎn)、農(nóng)村、教育、軍事一切大問(wèn)題，然而這些問(wèn)題，這時(shí)節(jié)不是談它的時(shí)節(jié)?，F(xiàn)在僅就一個(gè)旅行者沿湘黔公路所見(jiàn)，分別寫(xiě)點(diǎn)出來(lái)，如能對(duì)于旅行者和寄居者減少一點(diǎn)不必有的憂慮，補(bǔ)充一點(diǎn)不可免的好奇心，對(duì)這個(gè)邊鄙之地值得給予的同情，就可說(shuō)是已經(jīng)達(dá)到拿筆的目的了。（節(jié)選自沈從文《湘西·引子》，有刪減）材料二：從常德到沅陵，一個(gè)旅行者在車(chē)上的感觸，可以想像得到，第一是公路上并沒(méi)有苗人，第二是公路上很少聽(tīng)說(shuō)發(fā)現(xiàn)土匪。公路在山上與山谷中盤(pán)旋轉(zhuǎn)折雖多，路面卻修理得異常良好，不問(wèn)晴雨都無(wú)妨車(chē)行。旅行的很容易忘了行車(chē)的危險(xiǎn)，樂(lè)于贊嘆自然風(fēng)物的秀美。溪流縈回，水清而淺。山腳下一帶樹(shù)林，一灣溪水，一道長(zhǎng)橋，一片煙。①香草山花，隨時(shí)可以掇拾。上官莊的長(zhǎng)山頭，一個(gè)山接一個(gè)山，轉(zhuǎn)折頻繁處，便必然對(duì)于自然的雄偉表示贊嘆，對(duì)于數(shù)年前裹糧負(fù)水來(lái)這高山峻嶺修路的壯丁，更表示敬仰和感謝。他們有的從百里以外小鄉(xiāng)村趕來(lái)，沉沉默默的在派定地方擔(dān)土、打石頭，淋雨、挨餓，完成了分配到頭上的工作。把路修好了，知道事情業(yè)已辦完，笑笑的，各自又回轉(zhuǎn)到那個(gè)想像不到的小鄉(xiāng)村里過(guò)日子去了。車(chē)到了官莊交車(chē)處，一列等候過(guò)山的車(chē)輛，靜靜地停在那路旁空闊處。雖在軍事?tīng)顟B(tài)中，②軍用車(chē)依然受公路規(guī)程轄制，不能占先通過(guò)，此來(lái)彼往，秩序井然。車(chē)到了沅陵，車(chē)站邊挑的、抬的、負(fù)荷的、推挽的，全是女子。女權(quán)運(yùn)動(dòng)者在中國(guó)二十年來(lái)的運(yùn)動(dòng)，到如今在社會(huì)上露面時(shí)，還是得用“夫人”名義來(lái)號(hào)召。而且大家都集中在大都市，過(guò)著一種腐敗生活。比較起這種女勞動(dòng)者把流汗和吃飯打成一片的情形，不由得我們不對(duì)這種人充滿尊敬與同情。這種婦女日常工作雖不輕松，衣衫卻整齊清潔。③有的年紀(jì)已過(guò)了四十歲，還與同伴競(jìng)爭(zhēng)兜攬生意。兩角錢(qián)就為客人把行李背到河邊渡船上，跟隨過(guò)渡，到達(dá)彼岸，再為背到落腳處。

辰州地方的傳說(shuō)奇跡中又以趕尸著聞。凡受了點(diǎn)新教育，血里骨里還浸透原人迷信的新紳士，想滿足自己的荒唐幻想，到這個(gè)地方來(lái)時(shí)，總有機(jī)會(huì)溫習(xí)一下這種傳說(shuō)。紳士，學(xué)生，旅館中人，儼然因?yàn)樯钤诋?dāng)?shù)?，便?fù)了一種不可避免的義務(wù)，總要把它的神奇處重述一番。或說(shuō)朋友親戚曾親眼見(jiàn)過(guò)這種事情，或說(shuō)曾有誰(shuí)被趕回來(lái)。其實(shí)他依然和客人一樣，也不相信。就中有個(gè)“有道之士”，姓闕，當(dāng)?shù)厝送ǚQ為闕五老，年紀(jì)將近六十歲。據(jù)說(shuō)十五歲時(shí)就遠(yuǎn)去云貴，跟名師學(xué)習(xí)過(guò)這門(mén)法術(shù)。作法時(shí)口訣并不稀奇，不過(guò)是念文天祥的《正氣歌》罷了。客人要老老實(shí)實(shí)發(fā)問(wèn)：“五老，那你看過(guò)這種事了?”他必裝作很認(rèn)真神氣說(shuō)：“當(dāng)然的。我還親自趕過(guò)！那是我一個(gè)親戚，在云南做官，死在任上，趕回湖南，每天為死者換新草鞋一雙。只是功夫不練就不靈，早丟下了?！雹苤劣跒槭裁窗阉鼇G下，可不說(shuō)明?？腿四康脑诒硌?，主人用意在故神其說(shuō)，末后自然不免使客人失望。不過(guò)知道了這玩藝兒是讀《正氣歌》作口訣，同儒家居然有關(guān)系時(shí)，也不無(wú)所得。每年三四月春水發(fā)后，洪江油船顏色鮮明，在搖櫓歌呼中連翩下駛。同一渡船，則大多數(shù)都是婦人，有些賣(mài)柴賣(mài)炭的，來(lái)回跑五六十里路，上城賣(mài)一擔(dān)柴，換兩斤鹽，或帶回一點(diǎn)紅綠紙張同竹篾做成的簡(jiǎn)陋船只。問(wèn)她時(shí)，就會(huì)笑笑的回答：“拿回家去做土地會(huì)。”這些女子一看都那么和善，那么樸素，年紀(jì)四十以下的，無(wú)一不在胸前土藍(lán)布或蔥綠布圍裙上繡上一片花。天時(shí)常常是那么把山和水和人都籠罩在一種似雨似霧使人微感凄涼的情調(diào)里，然而卻無(wú)處不可以見(jiàn)出“生命”在這個(gè)地方有光輝的那一面。男子大部分都當(dāng)兵去了。因兵役法的缺憾，和中間層保甲制度人選不完善，逃避兵役的也多，這些壯丁拋下他的耕牛，向山中走，就去當(dāng)匪。匪多的原因，外來(lái)官吏苛索實(shí)為主因。土匪多時(shí)，當(dāng)局另外派大部隊(duì)來(lái)“維持治安”，守在幾個(gè)城區(qū)，別的不再過(guò)問(wèn)。土匪得了相當(dāng)武器后，在報(bào)復(fù)情緒下就是對(duì)公務(wù)員特別不客氣，凡搜刮過(guò)多的外來(lái)人，一落到他們的手里時(shí)，必然是先將所有的得到，再來(lái)取那個(gè)“命”。許多人對(duì)于湘西民或匪都留下一個(gè)特別蠻悍嗜殺的印象，就由這種教訓(xùn)而來(lái)。許多人說(shuō)湘西有匪，許多人在湘西雖遇匪，卻從不曾遭遇過(guò)一次搶劫，就是這個(gè)原因。

景物如此美好，三十年來(lái)牧民者來(lái)來(lái)去去，新陳代謝，不知多少，除認(rèn)為“蠻悍”外，竟別無(wú)發(fā)現(xiàn)。外來(lái)為官作宦的，回籍時(shí)至多也只有把當(dāng)?shù)鼐靡严麥鐭o(wú)余的畫(huà)符捉鬼荒唐不經(jīng)的傳說(shuō)，在茶余酒后向陌生人一談。（節(jié)選自沈從文《湘西·沅陵的人》，有刪減）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．沈從文將大都市里的女權(quán)運(yùn)動(dòng)者與沅陵眾多婦女勞動(dòng)者的生活狀態(tài)放在一起比較，表達(dá)出對(duì)湘西婦女的尊敬與同情。B．針對(duì)“趕尸”傳說(shuō)的眾說(shuō)紛紜現(xiàn)象，作者談到趕尸需要讀《正氣歌》作口訣時(shí)，用調(diào)侃的口氣對(duì)儒家文化進(jìn)行了批判。C．材料二倒數(shù)第二段對(duì)“土匪”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及相關(guān)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，與材料一開(kāi)頭旅人初進(jìn)湘西所見(jiàn)形成呼應(yīng)。D．《湘西·引子》為《沅陵的人》的寫(xiě)作預(yù)先設(shè)定了大致思路，從沈從文的這些敘述中，可見(jiàn)作者對(duì)湘西社會(huì)的了解與熱愛(ài)。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．句子①中，“掇拾”有欣賞的意思，寫(xiě)出了湘西環(huán)境之美和筆者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。B．句子②寫(xiě)軍車(chē)謹(jǐn)守秩序，按規(guī)則通行，可看出小說(shuō)淡化沉重的戰(zhàn)亂氛圍的特征。C．句子③寫(xiě)四十多歲婦女與同伴爭(zhēng)生意，其主要目的是反映底層百姓所受的壓迫。D．句子④寫(xiě)不說(shuō)明丟下功夫的原因，表現(xiàn)五老的故作神秘，語(yǔ)氣中帶有戲謔意味。8．根據(jù)沈從文針對(duì)外地人對(duì)湘西的誤解所做的糾正，完善下表四處空缺部分。（4分）誤解糾正理由湘西土匪多。①②路面修理得異常良好，不問(wèn)晴雨都無(wú)妨車(chē)行。③只是一種流傳多年的傳說(shuō)。當(dāng)?shù)厝诵U悍愚蠢。④9．汪曾祺說(shuō)：“《邊城》是一個(gè)溫暖的作品，但是后面隱伏著作者很深的悲劇感?！比绻卯?huà)波浪線句子中的兩個(gè)詞概括沈從文筆下的這種類似的“味道”，你選哪兩個(gè)詞，為什么?（6分）答案2024屆廣東省東莞市東華松山湖高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期第三次適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題6．A【解析】B.“不是真貌，而是他基于想象虛構(gòu)出來(lái)的景觀”錯(cuò)，表述存在“夸大其詞”的錯(cuò)誤。原文“朱自清先生看到的秦淮河已非舊貌，只不過(guò)在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已”，可見(jiàn)“蕩然無(wú)存”言過(guò)其實(shí)，“也不是真貌”“基于想象虛構(gòu)出來(lái)的景觀”，則是曲解原文意思。C.“也是對(duì)自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青春心態(tài)的觀點(diǎn)”這一理解不準(zhǔn)確，有過(guò)度解讀之嫌。作者只是看到女藝術(shù)家的唏噓，而寫(xiě)詩(shī)聊以安慰而已。D.“旨在印證‘在特定條件下，也還有紅顏長(zhǎng)駐的情況’這一觀點(diǎn)”理解不準(zhǔn)確。從上下文語(yǔ)境看，這里所轉(zhuǎn)述的故事意在說(shuō)明青春芳華真誠(chéng)情意是值得被珍重的。7．C【解析】C.“表明作者書(shū)生氣濃，脫離現(xiàn)實(shí)”“可見(jiàn)其人之迂腐、偏執(zhí)”這些理解不準(zhǔn)確。該畫(huà)線句是他人對(duì)作者講述自己心目中的秦淮河印象及其想法的評(píng)點(diǎn)，未必就表明作者“脫離現(xiàn)實(shí)”；而“至今不悔”則是表明其人的執(zhí)著，他堅(jiān)守自己的價(jià)值觀。8．【參考答案】第一問(wèn)：①作者心目中秦淮河的秀麗、繁華的勝景；②作家蕭乾心中青春戀人蕭曙雯的美麗豐姿；③一位著名的女表演藝術(shù)家三十年前流溢青春氣息的秀影；④喜馬拉雅山雪崩災(zāi)難中女幸存者無(wú)限懷念著的戀人年輕、俊秀的倩影。（第一問(wèn)4分，每點(diǎn)1分）第二問(wèn)：文章以尋訪心目中的秦淮勝景而未得的失望后的癡情為端緒，抒展“秦淮河情結(jié)”，深情敘述了三個(gè)在記憶中保留倩影的故事，從而將文章串聯(lián)成有機(jī)整體。（第二問(wèn)2分）9．【參考答案】示例一：①“深邃冷峻”是說(shuō)王充閭散文講究由表及里的深度開(kāi)掘，探尋對(duì)物態(tài)人情的獨(dú)特理解，內(nèi)含冷靜莊嚴(yán)的哲思。②文章敘述若干在記憶中保留倩影的故事，抒發(fā)珍惜美好、珍重韶華、珍重真情摯意的感悟，含蘊(yùn)深摯。③文章在敘述、描寫(xiě)中穿插簡(jiǎn)潔、精警的議論，語(yǔ)言富有哲思和理趣，耐人尋味。（闡釋2分，綜合評(píng)述4分）示例二：①“清醇雅致”是說(shuō)王充閭散文注重意境的雋永、情感的豐富與語(yǔ)言的典雅、精致。②文章寫(xiě)秦淮勝景、少年芳華、青春戀情，純真誠(chéng)摯，給人以清新、醇厚之感；③文章旁征博引，巧妙熔鑄古今詩(shī)文，極具書(shū)卷氣息，語(yǔ)言典雅別致，含蘊(yùn)雋永，啟人深思。（闡釋2分，綜合評(píng)述4分）2024屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練（三）語(yǔ)文試題6.（3分）

A（并沒(méi)有“以秦腔點(diǎn)化了主題”。）

7.（3分）

B（“七元八元”指其生意所得，但無(wú)寒微之意：“就”字表現(xiàn)的是其賺錢(qián)容易。）8.（6分）

①上聯(lián)，與文章開(kāi)頭巧妙呼應(yīng)，寫(xiě)丹江橫跨五縣，概括了白浪街周邊的地理環(huán)境。②下聯(lián)，與主體部分照應(yīng)，概寫(xiě)此街連接三省，又以“無(wú)波”暗示了此地美好的風(fēng)俗人情。③橫批，照應(yīng)尾段，以“人和”升華了此地雖風(fēng)俗各異但人緣相親、文化相融的主題。

［每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。］

9.（6分）

①緊扣三省不同的省風(fēng)省俗，表現(xiàn)三省人特有的職業(yè)、展示不同的生活方式。②運(yùn)用細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)，呈現(xiàn)三省人各自典型的生活場(chǎng)景。③融入作者對(duì)三省人不同性格的理解，鮮活地刻畫(huà)三省人不同的精神風(fēng)貌。

［每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。］廣東省高州市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性考試（三模）語(yǔ)文試題【答案】6.D7.C8.示例：文章第三段，表現(xiàn)了戈壁戍邊生活的苦寒，抓住“手和腳都生了凍瘡”的細(xì)節(jié)，通過(guò)“黑乎乎，傻乎乎”的情感流露，烘托了軍人默默奉獻(xiàn)的質(zhì)樸品格，贊美了那些為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)的戍邊軍人。9.示例：小呆，你真的預(yù)知了自己的離去嗎？你選擇這樣的方式告別，是為了不讓我看到你病弱的樣子，不讓我因你的離去而承受更多的痛苦嗎？如果是這樣，你又何其殘忍，留下我一個(gè)人在這世間，承受著失去你的痛苦。你走了之后，那個(gè)呆呆的，換成了我。早上起來(lái)，床前沒(méi)有你搖動(dòng)著尾巴，舔我的腳；吃飯的時(shí)候，我盛好一碗方便面，不知道端給誰(shuí)；沿著鐵路一直往前走，只有我一個(gè)人長(zhǎng)長(zhǎng)的影子……【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和分析的能力。D.“對(duì)軍旅生活的浪漫化處理”錯(cuò)誤，文章真實(shí)地展現(xiàn)了艱苦而單調(diào)的戍邊生活，是寫(xiě)實(shí)，而非“浪漫”化處理。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章重要句子的理解。C.“共經(jīng)生死考驗(yàn)”錯(cuò)誤，句中的“相依為命”是互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，談不上“生死考驗(yàn)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用、鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)的能力作答時(shí)，先找到環(huán)境描寫(xiě)的段落，如文章第二段、第三段等。要緊扣“生動(dòng)的細(xì)節(jié)”“富有情感色彩的語(yǔ)言”來(lái)分析環(huán)境描寫(xiě)，并指出對(duì)“人物性格和主題情感”的作用。比如第二段，細(xì)節(jié)如到“新訓(xùn)團(tuán)”的交通方式從汽車(chē)到火車(chē)、到走路，細(xì)致描畫(huà)了“綠皮車(chē)咣當(dāng)”的時(shí)間，植被“漸漸絕跡”到只剩下“沙子和石子”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戈壁灘的荒遠(yuǎn)，表現(xiàn)了主人公剛剛?cè)胛榈拿悦＃凳玖塑婈?duì)生活的單調(diào)乏味，贊美了為航天事業(yè)默默做出貢獻(xiàn)的戍邊軍人?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、探究文本情感和運(yùn)用人物描寫(xiě)手法的能力。內(nèi)心獨(dú)白涉及對(duì)往事的回憶、對(duì)外部世界的印象、某種情境下的情緒、偶然產(chǎn)生但又瞬息即逝的念頭等等。常常出現(xiàn)時(shí)空的顛倒和跳躍，語(yǔ)句常常不完整，缺乏一定的連貫性。擬寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，注意按照題干要求，以“趙玉柱”的身份，用第一人稱寫(xiě)，先剖析“小呆可能是在知道自己壽命將盡時(shí)獨(dú)自離世”，設(shè)想小呆的想法，再表達(dá)“我”的懷念之情。這份情感，可以借助對(duì)往事的回憶，在文章中挑選表現(xiàn)“特殊友誼”的情節(jié)來(lái)展現(xiàn)。以抒情為主，表達(dá)上可以有跳躍性。2024屆廣東省東莞市東華高級(jí)中學(xué)高考全仿真聯(lián)考（三模）語(yǔ)文試卷6.C（3分）【解析】由原文匡互生學(xué)生說(shuō)的“我是匡先生的學(xué)生，不過(guò)照他培養(yǎng)人、教育人的思想辦事”