九年級下冊第三單元作業(yè)設(shè)計《唐雎不辱使命》

作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：人民教育出版社年級及冊次：九年級下冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第三單元《唐雎不辱使命》作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊教師姓名：本次作業(yè)設(shè)計以夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生的文言素養(yǎng)為目的。因此作業(yè)設(shè)計分為課前、課中、課后三部分，緊貼教學(xué)內(nèi)容，兼顧學(xué)生的文言知識積累實際。注重精確和簡練。以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)

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業(yè)文言字詞積累與理解。（一）給下列黑體字注音。秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）夫?qū)ＶT之刺王僚也（）休祲降于天（）聶政之刺韓傀也（）天下縞素（）（二）解釋下列黑體字的含義。唐雎不辱使命（）故不錯意也（）以頭搶地耳（）請廣于君（）（5）寡人諭矣（）訓(xùn)練通過注音、釋義認(rèn)識并積累文言知識。九年級學(xué)生5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)2.查閱資料，了解唐雎其人其事。通過查閱資料的方式讓學(xué)生了解故事發(fā)生的背景。九年級學(xué)生5分鐘0.9課中基礎(chǔ)

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業(yè)（1）下列語句中黑體詞語的解釋有誤的一項是()A.安陵君其許寡人(答應(yīng))安陵君因使唐雎使于秦(出使)B.以十倍之地，請廣于君(廣大)君逆寡人(違背，不順從)C.豈直五百里哉(只，僅僅)秦王怫然怒(盛怒的樣子)D.大王加惠(給予)長跪而謝之(道歉)（2）下列句子中加橫線的詞的意義相同的一項是()A．徒以有先生也以君為長者B．聶政之刺韓傀予獨愛蓮之出淤泥而不染C．休祲降于天相與步于中庭D．挺劍而起而安陵以五十里之地存者（3）翻譯下列句子。①以君為長者，故不錯意也。譯文：_____________________________________②雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文：_____________________________________③秦王色撓，長跪而謝之。譯文：_____________________________________通過判斷、翻譯等方式讓學(xué)生鞏固常用文言字詞，進(jìn)而理解文章大意。九年級學(xué)生10分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。________________________________________________________________________進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。九年級學(xué)生5分鐘0.8課后基礎(chǔ)

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業(yè)1.下列句子分別揭示了秦王的什么態(tài)度？將備選答案的序號填在句后的括號里。A．前倨后恭B．恐嚇威脅C．虛偽狡詐(1)寡人欲以五百里之地易安陵。()(2)公亦嘗聞天子之怒乎？()(3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。()2.我國古代有許多文明用語，因為漢字獨特的表意功能，顯得格外典雅而簡潔，如今在社會交際中偶爾用到，仍然會平添一分書卷氣息。如中途先走說“失陪”，長期未見說“久違”，請人赴約說“賞光”。請根據(jù)提示選擇相應(yīng)的文明用語。A．勞駕B．久仰C．笑納D．賜教(1)仰慕已久說：________(2)求人指點說：________(3)求人幫忙說：________(4)請人接受說：________通過對秦王性格把握，更好地理解文章主題。同事鞏固謙敬詞的使用方法。九年級學(xué)生3分鐘0.7發(fā)性作業(yè)比較閱讀：【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ??！疽摇筷套邮钩?。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！薄咀ⅰ績喺撸壕褪菍ｉT辦理迎接招待賓客的人。臨淄：地名，古代齊國的都城，在現(xiàn)今山東省。袂：就