七年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課 《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）:作業(yè)涉及教科書(shū)版本：人教版2016年11月第1版 年級(jí)及冊(cè)次：七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)涉及單元、章節(jié)(或主題、任務(wù))：第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名：作業(yè)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明隋朝上承南北朝，下啟唐朝，是中國(guó)歷史上一個(gè)很有作為但很短命的王朝。隋朝開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家再度統(tǒng)一的新局面，為大唐盛世的繁榮奠定了基礎(chǔ)。它創(chuàng)建科舉制，開(kāi)通大運(yùn)河，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。本課是七下第一單元《隋唐時(shí)期—繁榮與開(kāi)放的時(shí)代》的開(kāi)篇之課。課標(biāo)要求通過(guò)了解隋朝的興亡知道隋朝速亡的原因；了解科舉制創(chuàng)建，大運(yùn)河開(kāi)通等史事，從制度，經(jīng)濟(jì)等方面認(rèn)識(shí)隋朝在中國(guó)及世界歷史上的重要地位。本課的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，積極主動(dòng)的去探究歷史；讓學(xué)生了解隋朝歷史的基本線索，養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和空間感；通過(guò)分析評(píng)價(jià)隋朝重要的人物及事件（如隋文帝統(tǒng)一南北，隋煬帝創(chuàng)科舉，鑿運(yùn)河等），培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，唯物史觀，歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.填空：公元年，北周外戚奪取政權(quán)建立隋朝，定都（在今陜西西安）。隋文帝即位后初步建立起通過(guò)選拔人才的制度。創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志科舉制正式確立。2.列舉：下列時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的隋朝大事①581年：②589年：③605年：④618年：：公元年，北周外戚奪取政權(quán)建立隋朝，定都（在今陜西西安）。隋文帝即位后初步建立起通過(guò)選拔人才的制度。創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志科舉制正式確立。2.列舉：隋朝大事記①581年：②589年：③605年：④618年：通過(guò)作業(yè)達(dá)到預(yù)習(xí)教材的目的，了解隋朝歷史的基本線索，為課中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全體學(xué)生5分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)二回顧上期所學(xué)知識(shí)，并上網(wǎng)查閱“中國(guó)古代選官制度的演變”，了解中國(guó)古代有哪些主要的選官制度？激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為課中突破科舉制這一重難點(diǎn)做好鋪墊。部分學(xué)生5分鐘0.75課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)三1．下圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，與圖中②處相關(guān)的人物及歷史事件是（）A．隋文帝統(tǒng)一全國(guó)B．隋煬帝始鑿大運(yùn)河C．隋文帝建立隋朝D．隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科2．成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言一道亮麗的風(fēng)景線。與“金榜題名”“名落孫山”“春風(fēng)得意”等成語(yǔ)相關(guān)的制度是()A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．中央集權(quán)制3.“罄南山之竹書(shū)罪無(wú)窮，決東海之波流惡難盡”出自中國(guó)古代一次農(nóng)民起義發(fā)布的檄文，它痛斥的是（）A．秦始皇的焚書(shū)坑儒B．隋煬帝的殘暴統(tǒng)治C．乾隆帝大興文字獄D．唐玄宗的安史之亂突出本課主干歷史知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)。全體學(xué)生2分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)四1.2004年6月,中國(guó)大運(yùn)河成功入選《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國(guó)第46個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。閱讀下列兩則材料，回答問(wèn)題。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！と招荩骸躲旰庸拧非Ю镩L(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)?！觥躲晁罚?）請(qǐng)將圖中字母A,B處的信息補(bǔ)充完善。（2）兩位詩(shī)人對(duì)開(kāi)鑿大運(yùn)河的評(píng)價(jià)有何不同？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)就大運(yùn)河開(kāi)鑿的影響說(shuō)說(shuō)自己的看法？2.思考：科舉制的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?考查學(xué)生的時(shí)空觀念，培養(yǎng)學(xué)生辯證看問(wèn)題的能力，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。全體學(xué)生6分鐘0.7課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)五隋朝猶如劃過(guò)歷史夜空的“流星”，短暫而光芒耀眼。它與歷史上的哪一王朝極其相似？你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)王朝有哪些相似之處嗎？通過(guò)比較加深對(duì)隋朝重要地位和王朝興衰的認(rèn)識(shí)全體學(xué)生4分鐘0.75發(fā)展性作業(yè)作業(yè)六