七年級下冊第一單元第1課 《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團隊所在學(xué)校（簽章）:作業(yè)涉及教科書版本：人教版2016年11月第1版 年級及冊次：七年級下冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)(或主題、任務(wù))：第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》作業(yè)設(shè)計團隊教師姓名：作業(yè)設(shè)計思路說明隋朝上承南北朝，下啟唐朝，是中國歷史上一個很有作為但很短命的王朝。隋朝開創(chuàng)了國家再度統(tǒng)一的新局面，為大唐盛世的繁榮奠定了基礎(chǔ)。它創(chuàng)建科舉制，開通大運河，對后世影響深遠。本課是七下第一單元《隋唐時期—繁榮與開放的時代》的開篇之課。課標(biāo)要求通過了解隋朝的興亡知道隋朝速亡的原因；了解科舉制創(chuàng)建，大運河開通等史事，從制度，經(jīng)濟等方面認識隋朝在中國及世界歷史上的重要地位。本課的作業(yè)設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，積極主動的去探究歷史；讓學(xué)生了解隋朝歷史的基本線索，養(yǎng)成歷史時序意識和空間感；通過分析評價隋朝重要的人物及事件（如隋文帝統(tǒng)一南北，隋煬帝創(chuàng)科舉，鑿運河等），培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，唯物史觀，歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.填空：公元年，北周外戚奪取政權(quán)建立隋朝，定都（在今陜西西安）。隋文帝即位后初步建立起通過選拔人才的制度。創(chuàng)立進士科，標(biāo)志科舉制正式確立。2.列舉：下列時間點發(fā)生的隋朝大事①581年：②589年：③605年：④618年：：公元年，北周外戚奪取政權(quán)建立隋朝，定都（在今陜西西安）。隋文帝即位后初步建立起通過選拔人才的制度。創(chuàng)立進士科，標(biāo)志科舉制正式確立。2.列舉：隋朝大事記①581年：②589年：③605年：④618年：通過作業(yè)達到預(yù)習(xí)教材的目的，了解隋朝歷史的基本線索，為課中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全體學(xué)生5分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)二回顧上期所學(xué)知識，并上網(wǎng)查閱“中國古代選官制度的演變”，了解中國古代有哪些主要的選官制度？激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為課中突破科舉制這一重難點做好鋪墊。部分學(xué)生5分鐘0.75課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)三1．下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，與圖中②處相關(guān)的人物及歷史事件是（）A．隋文帝統(tǒng)一全國B．隋煬帝始鑿大運河C．隋文帝建立隋朝D．隋煬帝創(chuàng)立進士科2．成語是中國語言一道亮麗的風(fēng)景線。與“金榜題名”“名落孫山”“春風(fēng)得意”等成語相關(guān)的制度是()A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．中央集權(quán)制3.“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡”出自中國古代一次農(nóng)民起義發(fā)布的檄文，它痛斥的是（）A．秦始皇的焚書坑儒B．隋煬帝的殘暴統(tǒng)治C．乾隆帝大興文字獄D．唐玄宗的安史之亂突出本課主干歷史知識，鞏固基礎(chǔ)，強化重點。全體學(xué)生2分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)四1.2004年6月,中國大運河成功入選《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國第46個世界遺產(chǎn)項目。閱讀下列兩則材料，回答問題。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！と招荩骸躲旰庸拧非Ю镩L河一旦開，亡隋波浪九天來?！觥躲晁罚?）請將圖中字母A,B處的信息補充完善。（2）兩位詩人對開鑿大運河的評價有何不同？請你結(jié)合所學(xué)知識就大運河開鑿的影響說說自己的看法？2.思考：科舉制的確立對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了什么影響?考查學(xué)生的時空觀念，培養(yǎng)學(xué)生辯證看問題的能力，涵養(yǎng)家國情懷。全體學(xué)生6分鐘0.7課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)五隋朝猶如劃過歷史夜空的“流星”，短暫而光芒耀眼。它與歷史上的哪一王朝極其相似？你能說說這兩個王朝有哪些相似之處嗎？通過比較加深對隋朝重要地位和王朝興衰的認識全體學(xué)生4分鐘0.75發(fā)展性作業(yè)作業(yè)六