讀鮑鵬山《好的教育》有感_第1頁(yè)
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讀鮑鵬山《好的教育》有感——對(duì)體育教學(xué)的一些反思閉上雙眼，靠在椅子上專心地聽(tīng)樊登老師與鮑鵬山老師分享一、孩子們?cè)谝还?jié)體育課中收獲了什么？孩子們期盼一節(jié)愉快的體育課需要“天時(shí)地利人和”，二、我應(yīng)該在教學(xué)中扮演什么角色？新課程改革背景下的教師觀提倡我們由知識(shí)的傳授者著淵博知識(shí)的孔子在教育中似乎能夠回答人們提出的所有問(wèn)題，但孔子自己卻說(shuō):“作為師者，我看中的并非是我的幫助與引導(dǎo)，反思與合作。三、一節(jié)體育課結(jié)束時(shí)，我應(yīng)該做些什么？賽后甲隊(duì)輸了，需要負(fù)責(zé)收理歸還器材，事后我得知甲隊(duì)有幾名孩子因輸球鬧情緒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而提前離場(chǎng)。此事對(duì)我觸動(dòng)很大，一場(chǎng)比賽的輸贏并不能說(shuō)明什么，但可能影響孩子們的情緒。第二天體育課時(shí)，我專門(mén)引用克羅地亞輸?shù)羰澜绫谲姾竽軌蛳嗷ス膭?lì)的案例來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。此后，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝院蟮谋荣愔杏辛撕艽蟮母淖?。還有一類案例，就是不會(huì)四、素質(zhì)教育怎樣更好地體現(xiàn)在體育教學(xué)中？書(shū)中最后有一句話說(shuō):“我們能不能脫離一些特別實(shí)用的、功利的、工具化的教育，我們能不能更多地進(jìn)行一些培養(yǎng)人自身思維能力的教育，這才是崇高的內(nèi)容?！弊屛疑钍軉l(fā)。讓我想起在體育課后，時(shí)常聽(tīng)到孩子們談?wù)搫倓偟谋荣?、做的游戲，他們也在分析和總結(jié)，這就是在他們那個(gè)層面體驗(yàn)到的脫離一些實(shí)用的、功利的收獲，達(dá)到了自己對(duì)這個(gè)過(guò)程與結(jié)果的思考和認(rèn)識(shí)。所以，我們應(yīng)當(dāng)重視課后小結(jié)，知欲。最后，分享一下書(shū)中我最喜歡的一句

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