在線網(wǎng)課知慧《學(xué)前教育研究方法（山盟-泰院）》單元測試考核答案

第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試第九章單元測試第十章單元測試1【單選題】(2分)提出“教師即研究者”的是（）。A.凱米斯B.埃利奧特C.斯騰豪斯D.赫爾巴特2【判斷題】事實(shí)研究是以教育中的價值問題為研究對象的研究，它要回答的是“為什么、為誰、什么目的”等問題。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)學(xué)前教育研究的關(guān)鍵在于“產(chǎn)生意義”，在成人和兒童的生活世界之間建立起一種變革性的聯(lián)系。這是誰的觀點(diǎn)。（）A.赫伯特·斯賓塞B.約翰·杜威C.蓋伊·羅伯特-赫爾姆斯D.理查德·艾倫·波斯納4【判斷題】查閱文獻(xiàn)與研究的創(chuàng)新性原則相矛盾，因此在進(jìn)行學(xué)前教育研究時可以不用查閱文獻(xiàn)。（）A.對B.錯5【單選題】(2分)行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人約翰·華生和他的助手雷納做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——小阿爾伯特恐懼實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)違反了研究的（）。A.倫理原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.客觀性原則D.創(chuàng)新性原則第二章單元測試1.【多選題】正確答案：BCD課題在學(xué)前教育研究中的意義主要表現(xiàn)在（）。A.課題阻礙了研究的進(jìn)度B.課題反映著研究的價值C.課題引導(dǎo)著研究的方向D.課題決定著研究的質(zhì)量2【判斷題】因變量是研究者主動操縱的希望影響研究結(jié)果的因素。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)（）是人們基于對一些教育的個別經(jīng)驗(yàn)或事實(shí)材料的觀察、調(diào)查、反思，得到啟示，進(jìn)而概括、推論提出的假設(shè)。A.演繹假設(shè)B.描述性假設(shè)C.解釋性假設(shè)D.歸納假設(shè)4【單選題】(2分)（）又稱委托課題，是指由一些企事業(yè)單位或非直接的上級部門委托研究者開展研究的課題，這類課題比較重視研究的應(yīng)用性。A.橫向課題B.縱向課題C.理論性課題D.研究者自選課題5【判斷題】在一個研究假設(shè)中，必須就兩個變量的關(guān)系明確作出某種推斷。（）A.對B.錯第三章單元測試1【判斷題】文獻(xiàn)研究法并不單是一種重要的搜集資料的方法，還是一種獨(dú)特的和專門的研究方法，這是它與其他研究方法之間最顯著的區(qū)別。（）A.對B.錯2【判斷題】如果某份文獻(xiàn)屬于重復(fù)性研究，沒有提出新的結(jié)論，則不必納入文獻(xiàn)綜述。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)專題綜述、評述、年度總結(jié)、動態(tài)綜述、進(jìn)程報告屬于（）。A.三級文獻(xiàn)B.零級文獻(xiàn)C.一級文獻(xiàn)D.二級文獻(xiàn)4【判斷題】在撰寫文獻(xiàn)綜述時，要敢于、善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，指出目前的研究狀態(tài)、應(yīng)該進(jìn)一步解決的問題和未來的發(fā)展方向。（）A.對B.錯5.【多選題】正確答案：ABD撰寫文獻(xiàn)綜述的基本要求包括（）。A.全面搜集文獻(xiàn)資料B.善于抒發(fā)己見C.以個人偏好選擇性地搜集資料D.精選文獻(xiàn)資料第四章單元測試1【判斷題】內(nèi)在效度表明因變量y的變化在多大程度上來自自變量x。（）A.錯B.對2【判斷題】一個實(shí)驗(yàn)至少要有兩種以上的實(shí)驗(yàn)處理。（）A.錯B.對3【單選題】(2分)描述了（）A.單組后測設(shè)計B.固定組比較設(shè)計C.不等控制組設(shè)計D.單組前后測設(shè)計4.【多選題】正確答案：ABCD判斷一個教育實(shí)驗(yàn)的價值，應(yīng)看它對哪些條件的符合程度？（）A.創(chuàng)新性B.變異性C.基礎(chǔ)性D.操作性5【判斷題】真實(shí)驗(yàn)設(shè)計能比較嚴(yán)格地控制自變量、因變量和無關(guān)變量。（）A.錯B.對第五章單元測試1【判斷題】個案研究一般都是在自然的情境下展開探討，不會去改變外在的因素。（）A.錯B.對2【單選題】(2分)（）是用于一些大型研究的準(zhǔn)備階段的嘗試研究，為了使大型研究少走彎路，我們可以先在小范圍內(nèi)選擇個別對象或個別群體進(jìn)行研究。A.診斷性個案研究B.綜合性個案研究C.探索性個案研究D.借鑒性個案研究3【單選題】(2分)（）是指個案研究要運(yùn)用觀察、交談、測量、問卷調(diào)査、實(shí)物分析等多種研究方法來收集研究對象的各方面資料。A.綜合性原則B.交互性原則C.謹(jǐn)慎性原則D.靈活性原則4【判斷題】三角驗(yàn)證即運(yùn)用多種資料搜集方法、多種數(shù)據(jù)來源、多個分析人員或多種理論來驗(yàn)證研究結(jié)果的過程。（）A.錯B.對5.【多選題】正確答案：ABCD個案研究法的實(shí)施步驟包括（）。A.選擇個案研究對象B.制訂個案研究計劃C.分析、整理個案研究資料D.收集個案資料第六章單元測試1.【多選題】正確答案：ABD質(zhì)的研究中收集資料的最常用的方法有哪些？（）A.觀察法B.訪談法C.問卷調(diào)查法D.實(shí)物收集與分析法2【判斷題】在訪談中研究者不要輕易打斷受訪者的講話。（）A.對B.錯3【判斷題】在觀察過程中，研究者需要根據(jù)研究問題對觀察內(nèi)容進(jìn)行選擇。（）A.對B.錯4【判斷題】在質(zhì)的研究報告中，研究者必須提出十分明確、肯定的政策性建議。（）A.錯B.對5【判斷題】質(zhì)的研究結(jié)果只適用于特定的情境和條件，不能推廣到樣本之外。（）A.對B.錯第七章單元測試1【判斷題】行動研究是走出實(shí)驗(yàn)室的一種“邊行動，邊研究”的活動。（）A.錯B.對2.【多選題】正確答案：BCD按照行動研究參與者的結(jié)構(gòu)分類，可分為（）。A.反思行動研究B.小組行動研究C.聯(lián)合行動研究D.獨(dú)立行動研究3【判斷題】小組行動研究是由專家、教師、行政人員等組成的聯(lián)合研究集體開展的行動研究，是最典型的行動研究。（）A.錯B.對4【判斷題】行動研究是一個由計劃、行動、考察和反思四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)往復(fù)的運(yùn)作系統(tǒng)。（）A.錯B.對5【判斷題】雖然行動研究以解決實(shí)際問題為其首要目標(biāo)，但并不因此排斥對事物規(guī)律的研究。（）A.對B.錯第八章單元測試1【判斷題】普遍調(diào)查是指按照隨機(jī)的原則從研究對象全體中抽取出部分個體作為樣本進(jìn)行調(diào)查。（）A.錯B.對2【判斷題】根據(jù)訪談對象的特點(diǎn)不同，訪談可分為個別訪談和群體訪談。（）A.錯B.對3【單選題】(2分)訪談?wù)甙词孪仍O(shè)計好的訪談提綱依次向被訪者提問，并要求被訪者按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行回答的一種調(diào)查方法稱為（）。A.重復(fù)性訪談B.非結(jié)構(gòu)性訪談C.結(jié)構(gòu)性訪談D.一次性訪談4【單選題】(2分)（）又稱特爾斐法，其調(diào)查對象是與研究課題有關(guān)的專家、學(xué)者。A.普遍調(diào)査B.抽樣調(diào)査C.個案調(diào)査D.專家調(diào)査5【判斷題】研究者在傾聽過程中應(yīng)該明顯地表現(xiàn)岀對被訪者的同情、理解、寬容，接納對方的情緒體驗(yàn)。（）A.對B.錯第九章單元測試1.【多選題】正確答案：ACD觀察研究法的特征包括（）。A.客觀性B.主觀性C.直觀性D.目的性2【判斷題】非結(jié)構(gòu)性觀察是事先沒有嚴(yán)格的設(shè)計，對研究問題的范圍目標(biāo)采取彈性態(tài)度，觀察內(nèi)容項(xiàng)目和觀察步驟不預(yù)先設(shè)定，亦無具體的記錄要求的非控制性觀察。（）A.對B.錯3【判斷題】事件取樣法是以一定的時間間隔為取樣標(biāo)準(zhǔn)來觀察記錄預(yù)先確定的行為是否發(fā)生以及發(fā)生的次數(shù)的一種觀察和記錄方法。（）A.對B.錯4【判斷題】參與性觀察是觀察者不介入觀察對象的活動，不干預(yù)其變化發(fā)展，以公開的或秘密的局外人和旁觀者的身份從外部了解觀察對象。（）A.對B.錯5【判斷題】實(shí)驗(yàn)室觀察是最古老、也是最基本的觀察，尤其適用于對兒童發(fā)展和教育的研究。（）A.對B.錯第十章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD學(xué)前教育研究成果表述的特點(diǎn)包括（）。A.創(chuàng)新性B.規(guī)范性C.可讀性D.科學(xué)性2【單選題】(2分)期刊的文獻(xiàn)類型標(biāo)識為（）。A.PB.DC.ND.J3【