語文小學(xué)六年級(jí)小升初模擬試卷測試卷(附答案)

語文小學(xué)六年級(jí)小升初模擬試卷測試卷（附答案）觀察下邊的字，再照樣子寫一寫，并注意行款和布局?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里。（沈從文）______________________下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．棧橋（jiàn）

狩獵（shòu）

毛骨悚然（sǒnɡ）B．抽噎（yē）

詛咒（zhǔ）

迥乎不同（jiǒnɡ）C．不遜（xùn）

行輩（hánɡ）

千山萬壑（hè）D．鳧水（fú）

漣漪（yī）

風(fēng)雪載途（zǎi）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停泊、提供、監(jiān)察”中加點(diǎn)字的讀音依次為“bó、gōng、jiān”B．“人才倍出、血肉之軀、遼闊無垠”三個(gè)詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字。C．“改正錯(cuò)誤、改進(jìn)方法、改變面貌、改善生活”四個(gè)詞語搭配全正確。D．“遠(yuǎn)眺、俯視、仰望、斜視”都是表示“看”的意思的詞語。下列句子修辭手法判斷全部正確的一項(xiàng)是()①雨來犧牲了嗎？沒有，他早就從水底游到別處去了。②下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真開心。③蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。④鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！A．①反問②排比③比喻④擬人B．①設(shè)問②排比③擬人④比喻C．①設(shè)問②排比③比喻④擬人D．①反問②排比③比喻④比喻下列語句中表述得體的一句是（

）A．小王對(duì)李爺爺說：“您的幽默風(fēng)趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡。”B．本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)趙先生蒞臨指導(dǎo)。C．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的文物惠存著。D．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上說：“我殷切的期望學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)盡快調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績。”下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在“一錘定音”的攻球手上。B．李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”C．改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。D．糟了！糟了！月亮掉進(jìn)井里啦！下列名著的書名與作者等信息搭配正確的-項(xiàng)是（

）A．《魯濱遜漂流記》

丹尼爾．笛?！▏鳥．《騎鵝旅行記》

塞爾瑪．拉格洛芙——瑞典C．《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》

劉易斯．卡羅爾——英國D．《愛麗絲漫游奇境》

馬克．吐溫——美國下面的語段語序排列正確的一項(xiàng)是（

）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必備的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階段，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④①⑤ B．③②⑤①④ C．⑤③②①④ D．⑤①②④③讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（1）、這句話中反復(fù)出現(xiàn)“________”一詞，強(qiáng)調(diào)了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗。（2）、請(qǐng)你仿照句子，描寫雪后的美麗世界。_____________________積累運(yùn)用。（1）山下蘭芽短浸溪，_______________。（2）茍利于民，_________________；茍周于事，________________。（3）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“_____________，______________，__________。”（《為人民服務(wù)》）（4）粉骨碎身渾不怕，________________。詩人借“石灰”這一事物來表達(dá)自己_________________的志向。（5）“今夜月明人盡望，_________________?！边@句詩描寫的是我們的傳統(tǒng)節(jié)日________________，這個(gè)節(jié)日我們有吃_________________的習(xí)俗。（6）開心：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用夸張的手法仿寫句子）盼望：__________________綜合性學(xué)習(xí)。（1）、畢業(yè)贈(zèng)言要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、特長、優(yōu)缺點(diǎn)等來創(chuàng)作，下面的贈(zèng)言送給哪一類同學(xué)最合適呢？（填寫正確的序號(hào)）A．惰性較強(qiáng)

B．粗心馬虎

C．意志堅(jiān)強(qiáng)

D．缺乏自信贈(zèng)給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。贈(zèng)給()的同學(xué)：千里之堤，潰于蟻穴。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗。（2）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開自己的母校了，臨別之際，你有哪些合理的建議留給母校，請(qǐng)寫下來：____________________文言文閱讀。爭雁昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽叟胍?，翔雁燔④宜?！备偠范A⑤于社伯⑥。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠(yuǎn)矣?！咀⑨尅竣儆小撸河袀€(gè)……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭辯是非曲直。⑥社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語氣助詞。⑧已而：過了一會(huì)兒。12、解釋加點(diǎn)的詞。（1）將援弓射之()

（2）翔雁燔宜()13、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。________________________________________14、回答下列問題。兄弟二人爭論的焦點(diǎn)是_________，最后的解決辦法是______，而結(jié)果是_______________。15、本文涉及幾個(gè)人物？誰的觀點(diǎn)正確？為什么？__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進(jìn)“課后三點(diǎn)半”服務(wù)公益性試點(diǎn)。截至目前，全市338所中小學(xué)已開展課后服務(wù)，39．3萬名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點(diǎn)工作堅(jiān)持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學(xué)等多種課程?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。材料二

為保障全體學(xué)生和家長的基本利益，我市中小學(xué)實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，嚴(yán)禁學(xué)校或第三方機(jī)構(gòu)借機(jī)開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。材料三

記者3月9日在艷陽學(xué)?？吹?，該校當(dāng)日開課的個(gè)性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機(jī)、籃球，樂高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點(diǎn)率”第一批試點(diǎn)學(xué)校，今年春季學(xué)期開設(shè)包括個(gè)性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個(gè)專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報(bào)名參加了“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，其中，報(bào)名“普惠托管”學(xué)生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。同時(shí)，以科教區(qū)青少年活動(dòng)中心為基地，成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。16、認(rèn)真閱讀材料一，回答問題?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)給家長和學(xué)生帶來哪些好處？__________________17、閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）課后托管服務(wù)的時(shí)間一般從周一至周五下午放學(xué)開始，結(jié)束時(shí)間不限制。()（2）“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學(xué)生和家長的需求。()（3）學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀等集體補(bǔ)課等活動(dòng)。()（4）課程產(chǎn)生的費(fèi)用由家長自愿按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。()18、下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的是（

）（填序號(hào)）A．艷陽學(xué)校當(dāng)日的“個(gè)性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機(jī)、籃球，樂高機(jī)器人、武術(shù)等。B．綠葉小學(xué)超過1800名學(xué)生報(bào)名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。C．開發(fā)區(qū)開啟的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。19、結(jié)合自身談?wù)劊罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？___________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。永不貶值的財(cái)富那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以優(yōu)異的成績考入大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙家的嬸子、大娘們知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家里送錢，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)了。令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。忽然，聽到門外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽見了，趕忙去開門。門外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人家一生沒有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著竹竿，摸索著向左領(lǐng)右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的2元錢，對(duì)我說：“山子呀，我這個(gè)瞎眼老婆子也沒錢，這2元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來的，兩毛錢一斤，我共賣了十斤，你別嫌少，拿著買本書吧?！?元錢？要知道，這十斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇。“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我接下，_____。許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那2元錢，我卻一直珍藏著。因?yàn)樵谖已劾?，它已不再是普通?元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富。它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。20、請(qǐng)用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。_____20、本文在敘述“幫我籌學(xué)費(fèi)”這件事上，略寫了父老鄉(xiāng)親往我家送錢，詳寫了瞎婆婆來我家送錢，作者這樣安排的目的是什么？_____22、讀文章第3自然段，在末尾的橫線上補(bǔ)全句子。聯(lián)系上下文，想一想：當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想？怎么做？請(qǐng)寫在下面橫線上。_____23、讀文章第四自然段，結(jié)合實(shí)際談一談你對(duì)畫橫線句子的理解。_____24、讀了這篇文章，你受到什么啟示？請(qǐng)寫下來和大家分享。_____表達(dá)與交流。生活有許多滋味：難過的、憤怒的、愧疚的……請(qǐng)以“的滋味”為題寫一篇習(xí)作。注意寫清楚是什么事情使你產(chǎn)生這樣的感受的，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)地表達(dá)出來，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．現(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里。（沈從文）【詳解】本題考查抄寫句子。書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。書寫時(shí)要注意“城、常、象”容易寫錯(cuò)。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．棧橋（zhàn）

B．詛咒（zǔ）

D．風(fēng)雪載途（zài）3．B解析：B【詳解】此題考查的學(xué)生字音字形、詞語的辨別和理解能力，學(xué)生要在平常的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講，注意漢字的正確書寫。B“人才倍出”應(yīng)改成“人才輩出”；本答案只有一個(gè)錯(cuò)別字，所以本選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭手法的理解。①自問，自答，是設(shè)問的修辭手法。②三個(gè)“有的”構(gòu)成一樣的句式，是排比修辭手法。③把“蘆花”比作“白雪”是比喻。④“架子十足”“非有一個(gè)人侍候不可”，賦予鵝人的行態(tài)、想法，是擬人的修辭手法。5．B解析：B【詳解】本題考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意語句的通順連貫，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。A項(xiàng)，有誤，用詞不當(dāng)，去掉“、滑稽可笑”。B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，有誤，用詞不當(dāng)，“惠存”改為“保存”。D項(xiàng)，有誤，用詞不當(dāng)，去掉“殷切的期望殷切期望殷切期望”改為“希望”。故選：B。6．D解析：D【詳解】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。提示語在前，“說”后面加冒號(hào)。提示語在中間，“說”后加逗號(hào)。提示語在后，“說”后加句號(hào)。A選項(xiàng)中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”引用全句，句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)里面；B選項(xiàng)中，登岳陽樓是一個(gè)詩歌名稱，應(yīng)該用書名號(hào)；C選項(xiàng)中，“改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號(hào)改為句號(hào)。7．B解析：B【詳解】本題考查名著作者。A．《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。B．《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。D．《愛麗絲漫游奇境記》是英國語文家卡羅爾興之所致，給友人的女兒愛麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行，直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來。這部童話以神奇的幻想，風(fēng)趣的語言，昂然的詩情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道德說教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。8．A解析：A【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。通過閱讀這幾個(gè)句子可知，主要論述了怎樣讀書。③“所謂讀書，不只是讀教科書”點(diǎn)明主題，引出下面的內(nèi)容，可確定為首句；②承接③提到“讀教科書”，為第二句；④存在轉(zhuǎn)折關(guān)系對(duì)前面話題的轉(zhuǎn)折，為第三句；①與⑤對(duì)所敘述的內(nèi)容做出了總結(jié)，順延為第四、第五句。即排序是③②④①⑤。9．

金色

雪悄然無聲地停了，各種各樣的樹上都開滿了銀白的花朵。那落了葉的樹木上，掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏樹上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，如一朵朵白玉雕成的棉桃一樣晶瑩發(fā)亮。幾只麻雀在樹枝上叫個(gè)不停，它們可能是在贊美雪景吧！【點(diǎn)睛】1．本題考查學(xué)生信息篩選和理解能力，注意題目要求。閱讀句子可知，句子反復(fù)出現(xiàn)，且強(qiáng)調(diào)了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗的詞語是“金色”。（2）、本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仔細(xì)觀察可知，例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用上這種修辭描寫出雪后的世界即可，答案不唯一。10．

松間沙路凈無泥

不必法古

不必循舊

人固有一死

或重于泰山

或輕于鴻毛

要留清白在人間

不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲

不知秋思落誰家

中秋節(jié)

賞月

她盼了一個(gè)世紀(jì)，終于盼來了一輛嶄新的自行車?！驹斀狻勘绢}考查詩詞名句的積累與運(yùn)用。（1）出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，全詞為：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（2）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！币馑际侵灰獙?duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。出處：《淮南子·汜論訓(xùn)》，為西漢初年淮南王劉安創(chuàng)作的一篇散文。（3）出自課文《為人民服務(wù)》，課文語段為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（4）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔娙擞谥t的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。這兩句借石灰之口，一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴拼娙送踅ǖ摹妒逡雇隆罚馑际墙褚?，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？表達(dá)的是中秋月圓之夜，作者思念故鄉(xiāng)友人之情。中秋節(jié)：又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。（6）本題考查仿寫句子。例句使用夸張修辭手法，“喜得快要發(fā)瘋了”將八兒歡喜的程度夸大化，突出八兒非常的歡喜?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本題要求使用夸張的修辭手法體現(xiàn)人物“盼望”的心情，可將“盼望”的程度夸大化，如：我們盼望著開學(xué)那一天的到來，簡直望眼欲穿?。?1．A解析：

A

B

校園的綠化較少，希望能多植綠樹，讓花香、綠蔭滿園。【詳解】本題考查理解能力。要根據(jù)句子所表達(dá)的情感、意思來選擇?！安灰獙W(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！敝v的是不等待，勤奮?！扒Ю镏?，潰于蟻穴。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗?！敝v的是小問題會(huì)帶來大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實(shí)際提出建議。12．12、

牽引，拿。

應(yīng)當(dāng)。13、過了一會(huì)兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、

如何吃雁

烹燔半焉

雁已凌空遠(yuǎn)矣15、三個(gè)人。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無謂的爭論而貽誤良機(jī)?！痉治觥孔g文：從前有一對(duì)兄弟看到天上的飛雁，準(zhǔn)備拉長弓射擊大雁，一邊說:“射下來就煮著吃?！彼牡艿軤幹f:“行動(dòng)舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好?！睜幊称饋恚彝缴绮抢锶ピu(píng)理。長者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，飛雁早已又高又遠(yuǎn)地飛走了。12、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。將援弓射之的意思是準(zhǔn)備拉長弓射擊大雁。援：牽引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飛翔的雁應(yīng)當(dāng)烤著吃最好。宜：應(yīng)當(dāng)。13、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。的意思是過了一會(huì)兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。兄弟二人爭論的焦點(diǎn)是如何吃雁，最后的解決辦法是烹燔半焉，而結(jié)果是雁已凌空遠(yuǎn)矣。15、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解分析能力。本文涉及三個(gè)人物。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無謂的爭論而貽誤良機(jī)。13．C解析：16、解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。17、

×

√

×

×18、C19、“課后三點(diǎn)半”時(shí)間，學(xué)習(xí)上不懂的問題可以請(qǐng)教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛好?！痉治觥?6、本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話““課后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。”我們可以提取其中的關(guān)鍵詞，就能回答本題。17、本題考查理解能力。（1）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！?，結(jié)束時(shí)間有有一定的限制的。（2）正確。（3）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為?！泵鞔_本題的“集體補(bǔ)課等活動(dòng)”是不能開展的。（4）錯(cuò)誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。”。注意是“學(xué)校無償提供場地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上”18、本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門?！边x項(xiàng)C中的“共開設(shè)課程1733門?！笔清e(cuò)誤的。19、本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合自己的實(shí)際生活中“課后三點(diǎn)半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達(dá)。14．20、瞎婆婆將辛辛苦苦賣地瓜皮子得來的一元錢資助我上大學(xué)，我永遠(yuǎn)珍藏著這一元錢，并將它當(dāng)做永遠(yuǎn)的財(cái)富。20、更好地表現(xiàn)出“永不貶值的財(cái)富”或主題表達(dá)的需要。22、我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。23、盡管瞎婆婆的錢很渺小，但是它代表著一位無兒無女的老婆婆的心，這是鄰里鄉(xiāng)親之間最偉大最真摯的愛。它讓作者在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。因?yàn)樗屛覀兛吹搅巳碎g的真愛，她雖然渺小，但卻以高貴無私的行為對(duì)比了商販的渺小，讓我們懂得了愛的重要。24、這個(gè)故事讓我想起了在老家過年時(shí)，許多婆婆給我的紅包都是5元錢的，但這些都是她們通過勤勞動(dòng)換來的，我卻在抱怨：這些老婆婆真是小氣，只給我這么少的紅包?？勺x了這個(gè)故事后我深深地感受到內(nèi)疚，我沒資格抱怨這紅包里錢的多少，無論錢有多少，都是她們通過勤勞動(dòng)換來的，也是她們對(duì)我的一片心意。錢的多少無所謂，最主要的是她們是愛我的，是她們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)刻感動(dòng)我，為我添了不少溫暖。她們給的錢雖少，但她們給我精神上的財(cái)富卻是取之不盡，用之不竭的，這種愛是永不貶值的！就像文中的瞎婆婆一樣，雖然給的只是一元錢，但這是她僅有的，是她對(duì)作者的一份強(qiáng)烈的愛?！窘馕觥?0、本題考查文本內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本文的主要人物是瞎婆婆；事件是她在我上大學(xué)時(shí)資助了辛苦掙來卻被人欺騙的一元錢；結(jié)果是：我明白她的一片心意，永遠(yuǎn)珍藏這錢，并懂得如何用一顆真誠的愛心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。據(jù)此整理出答案。20、本題考查文章內(nèi)容理解。文章內(nèi)容的詳略安排，是由中心決定的，本文重點(diǎn)表現(xiàn)瞎婆婆在自己被人欺騙的情況下還想著去幫助他人的高貴品質(zhì)，所以瞎婆婆是本文的寫作重點(diǎn)，鄉(xiāng)親往我家送錢應(yīng)是略寫，而瞎婆婆來我家送錢則應(yīng)詳寫。作者這樣寫更好地表現(xiàn)出“永不貶值的財(cái)富”或主題表達(dá)的需要。22、本題考查補(bǔ)全句子。結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)充的句子是形容“我”接錢時(shí)的場景。注意加入動(dòng)作、神態(tài)等描寫，突出“我”的感動(dòng)。23、本題考查句子理解?！傲硪粋€(gè)世界”，說明瞎婆婆已經(jīng)去世了。但是老人留下的“2元錢”我卻一珍藏著。其實(shí)這“2元錢”是“一元錢”?！拔摇敝砸恢闭洳刂且?yàn)樗碇蛊牌艑?duì)我的愛心。而這份愛心對(duì)我具有非