江蘇省南京市鼓樓區(qū)重點達標名校2024屆中考押題語文預測卷含解析

江蘇省南京市鼓樓區(qū)重點達標名校2024屆中考押題語文預測卷1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡A.記者從文化和旅游部獲悉，2019年清明假日期間全國國內旅游接待總人數(shù)達1.12億人次，實現(xiàn)旅游收入478.9B.生態(tài)環(huán)境的強勢逆轉、經(jīng)濟實力的穩(wěn)步增長、科技創(chuàng)新能力的顯著增速，這三者同時呈現(xiàn)，國外觀察家稱其為超D.不僅良好的家風、嚴格的家教會在言傳身教中幫孩子扣好人生的“第一?？圩印?更會在潤物無聲中助孩子立起2.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是()妙惟肖。C.中國教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng)，也有很多成功做法，在人才培養(yǎng)方面也積累了豐富經(jīng)驗，與國外相比是各有短長，不D.同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都)A.搖曳(yì)旁騖(wù)C.恁地(nèn)星宿(xiù)面面相覷(qù)4.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.現(xiàn)代人過快的生活節(jié)奏和過重的工作壓力往往造成煩躁、焦慮等不良情緒。抱著“,”的處世態(tài)度。登高望遠，總能激蕩滿懷豪情。在飛來峰遠眺，王安石心中生發(fā)出(1)簡述《魯濱遜漂流記》中魯濱遜四次出海經(jīng)歷中的任意兩次，寫出他前往地點及途中遭遇。(2)在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。初，康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給。潁川鐘會貴公子也，精練有才辯，故往造焉。(1)及是，鐘會言于文帝曰：“嵇康，臥龍也，不可起。公無憂天下，顧以康為慮耳。”因譖：“康欲助毋丘儉°,賴山鐘士季精有才理，先不識嵇康。鐘要于時賢俊之士，俱往尋康?？捣酱髽湎洛?，向子期為佐鼓排。(2)。鐘起1.為句中加點詞選擇正確的義項。①不可起()②鐘起去()A.起身B.興起C.產生，出現(xiàn)D.舉用①顧以康為慮耳()②康顧視日影()2.(甲)文為傳記，(乙)文為筆記小說，兩文都提及“嵇康鍛鐵”之事，但語言的風格不同。下列兩句話摘自兩文的A.有兩人/鋪氈對坐B.至于/夏水襄陵C.今齊地方/千里D.賢者/能勿喪耳(1)湖中焉得更有此人!(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結構上有何作用?想一想這句中“絕”字的妙先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭語立然，不蔽風日。短褐穿結，簞瓢屢空。晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此之民歟?葛天氏之民歟?2,解釋下列加點詞語在文中的意思。性嗜酒()造飲輒盡()頗示己志()不汲汲于富貴3.本文著力表現(xiàn)了“五柳先生”怎樣的品質?4.“簞瓢屢空”一句用了顏回簞瓢屢空而“不改其樂”的典故，作者這樣寫有什么用意?5.五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。對他這樣的讀書態(tài)度和方法你有什么看法?傅，夸他們彈的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己竟變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“咂嚬”地彈棉花哩!就在小城鬧市區(qū)的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花上了網(wǎng)線的工具，攬起了生意，彈起棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只④他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機上，輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉起來，鏈條也發(fā)出“咝咝咝”的細吟聲響。那端，便彈出來了蓬松柔軟的棉絨，似乎比老式彈弓彈得更佳，只是在加工時，棉絨四處亂飛。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我一樣，盡管沒有那美妙的音樂了?？墒牵笕藗儏s不棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上⑤兩位彈花匠并不理會眼前發(fā)生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那⑥月上中天之際，他們才收工，席地而坐，胡亂地吃著盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，覆上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網(wǎng)線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著殘垣的一側圍著組成了一個臨時“帳篷”:遮得住些許風，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們就這樣風餐露宿啊!⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應當善待自己，去租住房子，搞個臨時門面。在大城市里上大學，只要有活兒干，我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸：真是可憐天下父母心呵!他們?yōu)榱撕⒆?，不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋，屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一心中似潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……彈花匠的境況我的情感態(tài)度30年后，彈花匠在空地上招攬生意，艱辛而勤勞 (1)從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句。(2)結合語境，賞析第⑦段中加點詞。一步；或自己并無過人之處，只是虛妄之見，抑或一時錯覺。不管哪類情形，都是對自己作了較高的衡量和認評。盛③傲氣也許只是鬧鬧脾氣，或習慣不好，但其負面效應卻不可小視：其一接再厲?如此這般，當初到底如何姑且不說，單說此后，那些默默無聞、埋頭苦干、不懈努力者，自會創(chuàng)佳績，寫輝也不蔑視他人。它的內涵十分深沉，總是從各方面補充自己、完善自己。它踏踏實實、樸樸素素。不管它現(xiàn)在狀況如何，終必出類拔萃，卓然超群。堅守節(jié)操是人格問題。優(yōu)于他人也好，還是低人幾分，它卻自有主心骨媚骨、酥骨、懶骨截然不同，它認定了總是“⑥傲骨不是清高、冷漠、孤傲。它守的是信念，為的是真理。它不嘩眾取寵，而是甘守寂寞。就像黃山松，枝枝⑦傲骨是一種深沉。它能冷靜地剖析自己，就像魯迅不斷用解剖刀解剖自己。它會保持自我，奮發(fā)圖強，就像中1.本文的中心論點是什么?2.選文②③段，作者是怎樣論述傲氣的?3.作者在論述“傲骨”時，主要運用了哪些論證方法?選取其中的一種，舉例說說其12.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列正確的一項是()化記憶，做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要【解題分析】不可奪”的執(zhí)著堅貞，面對死亡，還能“顧視日影，索琴彈之”;另外，“不俗”還表現(xiàn)在他4.試題分析：考查對詩文內容的理解。依據(jù)對詩文的理解到“贈別詩”。能結合詩文內容說出理由即可。若歸類到“詠懷詩”,可以從詩文描繪了在野外喂馬、射鳥、釣魚等俗”;從“康將刑東市，太學生三千人請以為師”可見其才學上“不俗”;從赴刑場“顧視日影，索琴彈之”,表現(xiàn)出臨危不懼，可見其“不俗”;從“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄”的超脫表明自己的人生追求，堅守禍害，嵇康、呂安等人言論放蕩，誹毀禮教，是帝王所不能容忍的。應該找個理由除掉他，來凈化風并聽從了鐘會，于是一塊把嵇康和呂安殺害。嵇康即將在東市受刑，太學學生三千人，請求讓嵇康做他們老師，沒有沒有傳授給他，《廣陵散》現(xiàn)在要絕響了!”時年四十。海向子期幫著拉風箱。嵇康不停地揮動鐵槌，好像旁邊根本沒有外人一樣，過了好一會兒都沒有跟他們交談。鐘士季起身準備離去，嵇康說：“你聽到了什么而來?見到了什么而走?”鐘士季回答說：“聽到了所聽到的東西而來，見到了所見到的東西而走?！比?，放棄軍旅生活。)同心同德的郢人已經(jīng)死了，這些話跟誰多說了都沒4.(1)湖中怎么可能還有這種人?。(2)不要說您癡，還有比您更癡的人。5.①路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。②作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。③一個“絕”里”應停頓為：今齊地/方千里。故選C。情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。(1)“湖中焉得更有此人!”句中“焉得”意思是“哪里”,“更”意思是“還”。(2)“莫說相公癡，更有癡似相公者!”句中“更”意思是“還”,“似”森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。崇禎五年(公元1632年)十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫，天到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。(我)問他們的姓氏，(得知他們)是南京人，在此地客居。2.愛好、特別喜歡到志向急切追求的樣子10、1.(1)小時候，彈花匠請到家中彈新棉被，受到熱情的招待(2)敬佩和贊美我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情，表達了對彈花匠如今處境的同情。(2)漾起，是揚起、蕩起、泛起的意4.第③段寫了30年后，兩位老彈花匠在空地上招攬生意，彈制墊棉被。與小時候，年輕彈花匠被各家熱情地請到家可。(2)對于加點詞語的賞析，首先解釋該詞語的意思，然后具體語境分析該詞在人物表達上所產生的表達效果。漾描寫在彈花匠在城里工作的情景，在此處彈花他們的生活條件是艱苦的：風餐露宿，住著簡陋的“帳篷”,偶爾還會用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷”做了鋪墊。3.①主要運用了對比論證和比喻論證比喻論證作用分析示例：作者把“傲骨”比作黃山松，枝枝勁骨，傲然挺胸，只守人格，并不為任何別的什么,生動但不可無傲骨”,文章最后又再次強調論點。答。答題格式：(1)舉例論證：以……(事實)作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(或分論點),增強了說服力。(2)比喻論證：作者將……比作……,生動形象地證明