2023-2024學年統(tǒng)編版語文九年級上冊14 《詩詞三首》課件VIP

第十四課

詩詞三首1.反復誦讀,品味富有表現(xiàn)力的語言,了解不同體裁的詩歌在形式上的特點。2.結合詩歌內(nèi)容、創(chuàng)作背景,把握作者的情感變化。3.理解作者借詩詞所表現(xiàn)出的情志或意趣。1.理解詩歌內(nèi)容,梳理作者的情感變化軌跡。2.體會作者的精神。教學重難點第一課時說起唐詩，不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！倍鸥υ凇讹嬛邪讼筛琛分羞@樣描述李白：“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！蓖瑢W們，今天我們就來學習李白的名篇《行路難（其一）》，一同輕叩浪漫“詩仙”那扇獨特的心扉。導入新課（創(chuàng)設情境）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。zūnzhùqísèjìcāng讀準字音預習檢查李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負宏大。以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶元年（742年）由友人推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學侍臣，以詩賦為朝廷點綴升平。因與權貴不和，被迫“賜金放還”；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當途。有《李太白集》。作者簡介

《行路難》是樂府《雜曲歌辭》舊題。這首詩是李白在天寶三載（744年）離開長安時所作的。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。寫作背景

“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境?！皹犯?，指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。李白的《行路難》共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。題目解讀學習任務一：誦讀理解行路之難讀準節(jié)奏金樽/清酒/斗十千，玉盤/珍羞/直萬錢。停杯/投箸/不能食，拔劍/四顧/心茫然。欲渡/黃河/冰塞川，將登/太行/雪滿山。閑來/垂釣/碧溪上，忽復/乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多/歧路，今/安在？長風/破浪/會有時，直掛/云帆/濟滄海。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，玉盤里裝著價值萬錢的佳肴。樽：盛酒的器具。

斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。但是我停杯扔筷難以下咽，拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。箸：筷子。

茫然：若有所失的樣子。結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。想渡黃河，卻因堅冰堵塞大川不能行，想登太行山，又大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。太行：太行山，在現(xiàn)在山西、河南、河北三省交界處。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象像伊尹夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯溪垂釣，后輔佐周武王滅商。忽復乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難啊，行路難，岔路多啊，如今身處何方？歧路：從大路上分出來的小路。今安在：如今身處何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。終有一天我會乘長風破萬里浪，揚起高高的風帆遠渡碧海。長風破浪會有時：比喻終將實現(xiàn)遠大理想?！端螘ぷ趷鈧鳌份d，南朝時宗愨用“乘長風破萬里浪”來形容自己的抱負。會，終將。云帆，高高的帆。濟，渡。金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風雪堆滿了山。當年姜尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽旁。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。讀通詩意學習任務二：賞讀體會心路歷程

自讀，批注詩人“路難”的痕跡，體會作者的情感。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。這兩句詩運用了哪些修辭手法？“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”寫出了什么？這兩句詩描繪了什么場景？“金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重；“斗十千”“直萬錢”寫酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。這兩句詩寫出了宴會的歡樂場景，以樂景寫哀情，為下文寫苦悶茫然的心緒作鋪墊；同時也表現(xiàn)出朋友對李白的深情厚誼。這兩句運用了夸張、對偶的修辭手法。運用了細節(jié)描寫，表達了詩人內(nèi)心的極度苦悶、抑郁、悲憤難奈之情和感情的激蕩起伏。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停、投、拔、顧。找出這兩句詩中的四個動詞，思考表達詩人內(nèi)心怎樣的感受？這兩句詩不是寫實。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻、仕途的艱難。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。這兩句詩是寫實嗎？如何理解？抒發(fā)了詩人怎樣的矛盾心理？這兩句詩運用比喻的修辭手法，以路途的艱險比喻仕途艱險，生動形象地寫出了詩人歷經(jīng)仕途險惡后想有所作為而事與愿違、有志難伸的矛盾、痛苦心理。（1）姜尚(姜太公)垂釣碧溪。商朝末年的姜尚，未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。（2）伊尹乘舟夢日。伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過太陽旁邊。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。這兩句詩用了哪兩個典故？是什么表現(xiàn)手法？有什么作用？用典。借呂尚、伊尹備受重用的典故，含蓄地表達了詩人希望能夠得到明君重用的愿望。這寫出了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，表現(xiàn)了詩人既對現(xiàn)實感到憤懣不平又寄希望于未來的復雜心情。

久郁詩人胸中的不平，再也壓抑不住了，突如洪水出閘，一發(fā)而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼“多歧路”——那四通八達的青天大道，而今在哪里??？寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，適應詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。表達了詩人內(nèi)心的憂慮、焦灼不安和迷惘，以及對理想抱負不能實現(xiàn)的慨嘆。行路難！行路難！多歧路，今安在？下面這幾句詩有什么特點？表達了詩人怎樣的思想感情？反復長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩歌的最后兩句表達了作者怎樣的志向？請賞析。

哪怕面前的道路阻礙重重，詩人卻相信終有一天將乘長風破萬里浪，渡過大海，直達理想彼岸。表現(xiàn)了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀、自信、倔強、對理想執(zhí)著追求的人生態(tài)度。這是他唱出的最強音。這兩句詩常被后人引為座右銘，作為在困境中激勵自己努力進取的力量。現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想抱負和實現(xiàn)理想抱負的堅定信念。

苦悶希望失望宴飲場景停杯投箸拔劍四顧展望未來神游千古回到現(xiàn)實迷惘乘風破浪自信情感的起伏變化

請你用四字短語簡要概括詩人的情感脈絡。金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。苦悶茫然阻礙重重憧憬希望歧路迷惘樂觀自信悲憤中不乏豪邁之情失意中仍有樂觀之意學習任務三：學習感悟詩人精神

這首詩以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求。結合寫作背景和自身經(jīng)歷，談談你的理解。

回憶你積累的詩句中關于理想抱負的詩句。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（3）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（6）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

這首詩抒寫了作者在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒；但他仍盼有一天能施展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極的浪漫主義情調(diào)。詩歌主旨李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑對紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；翰林遭貶，他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他一生命運多舛(chuǎn)，卻始終未停下腳步，因為他堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！我也將李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！彼徒o大家，希望大家學習詩人那種倔強、自信、樂觀進取的人生態(tài)度。你們一定會到達理想的彼岸。1.填空題。（1）詩中采用“

”和“

”（限填四字）兩個典故表達了詩人對自己從政有所期待。（2）詩中名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)出詩人

的性格。垂釣碧溪乘舟夢日（答“積極”“豁達”“倔強”“樂觀”等也可）課堂檢測自信2.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用此詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉

：

3.此詩使用典故，說明古人能有機遇，自己也不見得沒有機會的句子：

4.詩人以“行路難”比喻

，詩中具體體現(xiàn)“行路難”（照應題目）的詩句：

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。世路艱難欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。5.下列對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惆痛苦。C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)了詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。D.詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。C6.下列對這首詩的理解有誤的一項是（

）A.詩開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。A精神的三間小屋面對佳肴，食不下咽心事重重，四顧茫然世事艱難，懷才不遇

積極樂觀緬懷古圣，光明在前

自信堅強長風破浪，自有其時展望未來，信心益堅行路難（其一）苦悶迷茫憧憬希望樂觀自信

1.將“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”拓展成200字左右的片段。2.完成此詩對應的習題。課后作業(yè)第二課時詩豪：劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是劉禹錫被貶了二十三年后寫成的，我們來看看這時候劉禹錫的心態(tài)是怎樣的。導入新課（創(chuàng)設情境）酬樂天揚州初逢席上見贈看詩先看詩題，可以從題目中看出哪些信息呢？以詩相答樂天：指白居易，“樂天”為白居易的字在揚州宴席上初次相逢贈：送給，贈給

當時節(jié)度使王播在揚州設宴招待劉禹錫、白居易兩位詩人。兩人在揚州初逢，有相似被貶經(jīng)歷的他們惺惺相惜。白居易先作《醉贈劉二十八使君》，借此詩表達對劉禹錫仕途失意的同情與憤懣。劉禹錫回憶往事，感慨萬分，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，答謝白居易。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。知人論世：劉禹錫劉禹錫，字夢得，唐代中晚期詩人、文學家，有“詩豪”之稱。貞元九年，與柳宗元同榜進士及第。深得杜佑的信任與器重，遷監(jiān)察御史。參與永貞革新，改革失敗，被貶到邊遠地區(qū)做司馬。學習任務一

感知音樂美、意蘊美

巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。沉舟側畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長精神。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。我遭受貶謫，在巴山楚水這樣荒涼的地方，度過了二十三年。酬樂天揚州初逢席上見贈懷念老友，空自吟誦《思舊賦》，回到故鄉(xiāng)，人事全非，儼然有隔世之感。沉舟旁邊仍有千帆競相駛過，枯朽的樹木前頭也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你的詩作十分高興，暫且借這杯酒來振作一下精神吧。公元805年，34歲，連續(xù)遭貶10年。公元815年，44歲，再度遭貶12年。公元826年，55歲，罷和州刺史返回洛陽。其中路途往返奔波又費去一年，總計23年。期間唐朝五位皇帝更迭，政局動蕩。永貞革新：新官上任三把火，奸臣陷害遭貶謫。學習任務二體會詩人情感

作者被貶官在外多年，回京路上回想往事，展望未來，心緒難平但心中又不乏剛健昂揚之氣。這種復雜的情緒是通過哪些詩句和意象表現(xiàn)出來的？

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（1）“凄涼”：①指“巴山楚水”當?shù)亟?jīng)濟文化相對落后。②指詩人遠離親人、家鄉(xiāng)。③指詩人懷才不遇，心境凄涼。

“凄涼地”和“棄置身”表達了詩人長期被貶謫的無限辛酸和悲涼。（2）“棄”：詩人心懷報國志向，卻被君主棄置了二十三年的悲痛、沉重之情。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。?該詩句使用了什么表現(xiàn)手法？用典。?詩人為什么要運用這兩個典故？有什么作用？“聞笛賦”——表達了對舊友的懷念之情“爛柯人”——暗示自己被貶時間之久，也抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆表達了詩人的無限悲痛和悵惘之情。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟千帆病樹萬木沉千病萬意象形成鮮明對比：蘊含了什么哲理？天地萬物新陳代謝，生生不息。沉舟、病樹——失去生命的舊事物。千帆、萬木——生機勃勃的新事物。

運用了比喻和對偶的修辭手法，描繪了沉舟旁邊仍有千帆競相駛過，枯朽的樹木前頭也有萬千林木欣欣向榮的畫面。包含了天地萬物新陳代謝、生生不息的哲理。這兩句詩被譽為千古名句，你認為好在哪里？今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。這首詩尾聯(lián)的作用是什么？

直抒胸臆。尾聯(lián)點明酬答之意,回應首聯(lián),扣住詩題,既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。學習任務三拓展

如何理解“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句的現(xiàn)實意義？（1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來。（要有堅定的意志和必勝的信念）（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭。（3）新事物必將代替舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。古詩中富有哲理的句子：（1）野火燒不盡，春風吹又生。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（4）欲窮千里目，更上一層樓。（5）問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（6）海日生殘夜，江春入舊年。

這首詩通過寫作者自身的坎坷遭遇和無限感慨，既表現(xiàn)了他對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念、對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。詩歌主旨首聯(lián)：抒情——凄涼、棄置——辛酸憤懣頷聯(lián)：用典——向秀作賦、王質(zhì)爛柯——悲痛感嘆頸聯(lián)：比喻——沉舟、病樹（哲理）——開朗豁達尾聯(lián)：點題——歌一曲、長精神——堅韌不拔課堂小練習：贈酬二詩對比聯(lián)讀酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。醉贈劉二十八使君為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多注釋：①劉二十八使君:劉禹錫。使君，對州郡長官的尊稱。②引:拿。③箸:筷子。④舉:抬。⑤蹉跎:不順利,虛度光陰。⑥合:應該。⑦才名:才氣與名望。①②③④⑤⑥⑦1.解釋下列畫橫線的詞語。(1)詩稱國手徒為爾

(2)命壓人頭不奈何2.表達詩人對劉禹錫懷才不遇的命運表示同情的詩句是________________________________________。3.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“_____________________________”兩句是緊承“二十三年折太多”一句來寫的。4.《醉贈劉二十八使君》尾聯(lián)中，詩人感慨劉禹錫的不幸命運是被“才名”所累，字里行間表達了_____________之情。5.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“今日聽君歌一曲”的“君”指______，“曲”指___________________只是如此沒有辦法詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身同情與不平白居易《醉贈劉二十八使君》1.回想最近生活中遇到的一次困難，說說在學過劉禹錫的這首詩后,你會如何看待困難?做出什么行動?2.完成此詩對應的習題。課后作業(yè)第三課時導入新課（創(chuàng)設情境）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋氉谩窡熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！拍痢恫辞鼗础吩铝磷怨乓詠砭褪俏娜四徒枰允銘训膶ο?。千年以前，大文豪蘇軾也在中秋明月下對酒當歌，寫下了千古傳誦的詠月名篇?！霸隆钡娘w花令

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家、書畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，都是豪放詞派代表。有《蘇東坡集》《東坡樂府》傳世。預習檢測

文學常識讀小序，你能獲得哪些信息？丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。點明寫作時間說明本詞表達的感情不止一方面因何而醉？作詞緣由。宋神宗熙寧九年的中秋節(jié)，我高高興興地喝酒直到天亮，喝了個大醉，寫下這首詩詞，同時思念弟弟蘇轍。這首詞是宋神宗熙寧九年（1076年）中秋，作者在密州時所作。

蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同,自求外放,輾轉(zhuǎn)在各地為官,他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官,以求兄弟多多聚會。

熙寧七年（1074年）蘇軾差知密州，到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。熙寧九年（1076年）的中秋，皓月當空，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團聚。此刻詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣揮筆寫下了這首名篇。學習任務一感受韻律、意境美

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，

今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓玉宇，

高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應有恨，

何事/長向/別時圓？人/有/悲歡離合，

月/有/陰晴圓缺，此事/古難全。

但愿/人長久，千里/共嬋娟。1.把酒問青天：持、端著。2.今夕是何年：夜晚。3.高處不勝寒：禁得住，承受得了。明月什么時候才出現(xiàn)？我端起酒杯詢問青天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想乘一縷清風回到天上去，又怕那美玉砌成的樓宇（太高了），經(jīng)受不住那縹緲高空的寒冷。（我）在月光下起舞，影子也隨著舞動，天上哪里比得上人世間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人（指詞人自己）。月兒不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢？人生有悲傷、歡樂、離別、團聚，月亮有陰晦、明亮、合圓、虧缺，這些事自古以來難以周全。只希望遠離千里的親人都身體健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月亮。情景再現(xiàn)感受意境美

詞的上、下兩闋主要寫了什么？上闋：寫望月問天，寫作者在“天上”(出世)、“人間”(入世)之間的徘徊、矛盾。下闋：寫對月懷人，表達了作者對親人的思念和對天下離人的美好祝愿,以及他樂觀曠達的胸襟和對生活的無限熱愛。梳理內(nèi)容感受層次美這首詞句句扣“月”，小組合作，結合詞的寫作背景和內(nèi)容，請以“這是一輪傾訴

之情的明月，我從

詞（句）中品讀到

”這樣的句式來表述。學習任務二：賞讀詞句感受情感變化之美賞讀詞句感受情感變化之美這是一輪傾訴對親人思念之情的明月，我從“大醉……兼懷子由”等詞句中品讀到手足分離的痛苦，詞人借酒來麻痹思念的神經(jīng)。這是一輪傾訴進退困惑之情的明月。我從“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”中的“欲”字與“恐”字品讀到詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理，以及對人間生活的留戀和熱愛。這是一輪傾訴對人間生活熱愛之情的明月。我從“起舞弄清影，何似在人間”中的“何似”一詞，品讀到詩人在徘徊矛盾后安于世俗、面對現(xiàn)實的豁達豪放。

這是一輪傾訴對經(jīng)受著離別之苦的人美好祝愿的明月。我從“此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”中的“難”字品讀到人生的艱難。

這是一輪傾訴孤獨失意之情的明月，我從“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中品讀到詞人孤身一人,與親人相隔千里,夜不能寐的痛苦。

這是一輪傾訴對親人思念之情的明月，我從“不應有恨，何事長向別時圓”中品讀到詞人好像對月有怨懟之意，其實寫出了親人不能團聚的惆悵。詞人認識到自然和人生共有的規(guī)律，他由一