中小學(xué)美術(shù)教師考試題庫二

中小學(xué)美術(shù)教師考試題庫二

1、填空題《春》的作者是意大利的（）。

答案：桑德羅?波提切利

2、填空題（）是形式中的最基本形式，也是美術(shù)創(chuàng)作的基本法則。

答案：變化與統(tǒng)一

3、填空題廣告是通過（）向公眾介紹商品、演出、比賽、招生、招聘服務(wù)項目

和文明建設(shè)等的一種宣傳方式。

答案：媒體

4、問答題你認(rèn)為"以教為主"與"以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計模式的主要區(qū)別在哪

里？

答案：以教為主的教學(xué)設(shè)計，關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的分析。比如學(xué)習(xí)任務(wù)的結(jié)果是

什么，性質(zhì)、所學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、起點(diǎn)與重點(diǎn)分析等等。強(qiáng)調(diào)的教師的"教"，

教師主導(dǎo)著教學(xué)的進(jìn)程，控制著學(xué)生的學(xué)習(xí)。以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計，關(guān)注的焦點(diǎn)

在于學(xué)習(xí)情境的設(shè)計。認(rèn)為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化背景即"情境"相聯(lián)系

的。在知識應(yīng)用的實(shí)際情境下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)才能賦予新的學(xué)習(xí)意義。因

此，以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計關(guān)注的是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的"學(xué)"，教師主

要起著指導(dǎo)、引導(dǎo)的作用，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)在學(xué)生手中。

5、填空題篆書是五大書體中最早的一種，有（）和（）之分。

答案：廣義；狹義

6、單選下面哪項不屬于教師智能結(jié)構(gòu)（）。

A.專業(yè)基礎(chǔ)智能

B.心智健康智能

C.研究拓展智能

D.綜合探索智能

答案：D

7、問答題美術(shù)教師最重要的是教會學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能。

答案：片面。美術(shù)教育是一種學(xué)科教育，而任何一種學(xué)科教育都是有兩部分構(gòu)成

的，一是學(xué)科本體，也就是學(xué)科的知識與技能系統(tǒng)；二是該學(xué)科教育的功能，也

就是通過對該學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生的心理、行為產(chǎn)生種種良性的變化。美術(shù)活動需

要感受、體驗(yàn)、情感、想象、創(chuàng)造，通過美術(shù)教育也有助于形成學(xué)生敏銳的觀察

力、豐富的情感、活躍的想象力、大膽的創(chuàng)造力和靈巧的動手能力。同時，美術(shù)

活動也能作為道德教育、人文教育、社會學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)系的工具。

美術(shù)學(xué)科本體始終是教育功能生成的基礎(chǔ)；美術(shù)學(xué)科也應(yīng)該注重自身教育功能的

拓展，盡量增強(qiáng)美術(shù)學(xué)科對人的身心發(fā)展的積極影響；美術(shù)本體和教育功能是一

種相輔相成的關(guān)系。當(dāng)然，不同的學(xué)科教育的不同層次有著不同的側(cè)重，這種側(cè)

重體現(xiàn)了學(xué)科教育不同層次的特征。

8、問答題”過程與方法"和"情感、態(tài)度與價值觀"的目標(biāo)達(dá)成，都不能脫離

知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

答案：正確。因?yàn)槟芰Πl(fā)展要從屬于知識的學(xué)習(xí)，離開知識的單純能力訓(xùn)練，是

不能發(fā)展學(xué)生的思維能力。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)科知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識方法——即過程與方

法——卻可能是兩種或兩種以上。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法，也決定了德育和

認(rèn)知能力的具體目標(biāo)。

9、問答題美術(shù)課教學(xué)評價應(yīng)該遵循那些原則？

答案：1.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

2.教師要特別注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主性探索性學(xué)習(xí)

4.教學(xué)應(yīng)從單純的美術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面

5.加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的雙邊關(guān)系，即重視教師的教也重視學(xué)生的學(xué)

6.教師應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的研究

7.教學(xué)應(yīng)采用生動活潑，有趣的教學(xué)方法.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

8.教師應(yīng)盡可能的利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

10、問答題請簡述《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有關(guān)"美術(shù)教育"的解釋。

答案：美術(shù)教育以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)

的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要；健全人格，形成人的

基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

新課程改革的具體目標(biāo)

1.努力實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

2.體現(xiàn)課程的綜合性，均衡性和選擇性

3.密切課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系

4.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式

5.構(gòu)建與素質(zhì)教育理念相一致的評價和考試制度

6.實(shí)行三級課程管理制度

11、問答題美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的主要標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

答案：⑴教學(xué)目標(biāo)多元

⑵教學(xué)內(nèi)容豐厚

⑶教材處理變式

⑷教學(xué)問題優(yōu)化

⑸教學(xué)活動有效

⑹教學(xué)流程清晰

⑺教學(xué)姿態(tài)平等

⑻教學(xué)評價恰當(dāng)

⑼教學(xué)方法多樣

(io)媒體運(yùn)用恰當(dāng)

12、問答題課堂上學(xué)生提出的問題和見解讓教師措手不及難于招架怎么辦？

答案：課堂教學(xué)中，學(xué)生有時會提出些教師沒有意料到的問題，只要是學(xué)生思維

中真實(shí)的問題一都應(yīng)抓住不放。對學(xué)生提的問題首先要加以鼓勵，對好的問題，

有價值的問題可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。對有的問題教師一時難以回答，可以請

學(xué)生自由組合進(jìn)行討論、讀課文或在課內(nèi)和課外尋找資料和答案。

13、單選通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解

決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是()。

A.造型?表現(xiàn)

B.設(shè)計?應(yīng)用

C.欣賞?評述

D.綜合?探索

答案：D

14、問答題在教學(xué)中，教師應(yīng)該懂得"教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。

答案：正確。教學(xué)是有方法的，但教學(xué)方法的選擇不能機(jī)械地死板地去硬套，而

要因內(nèi)容而異，因教師而異，因條件而異。教學(xué)方法的選擇更重要的是考慮學(xué)生

如何"學(xué)"的活動設(shè)計。任何教學(xué)方法都是相對的，并且是在不斷發(fā)展的。教師

應(yīng)以"課標(biāo)"精神為依據(jù)，遵循一定的教學(xué)規(guī)律，靈活地、創(chuàng)造性地、多樣性地

去發(fā)揮，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

15、多選筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要

取決于（）。

A.畫筆的特性

B.畫筆的大小、長短

C.用筆的力度和速度

D.繪畫材料的特性

答案：A,C,D

16、填空題（）是想吐文化的標(biāo)志，是多元文化的因子。

答案：鄉(xiāng)土美術(shù)

17、單選平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以

及（）

A、民間編織

B、民間泥塑

C、民間竹刻

D、民間年畫

答案：D

18、問答題羅馬式建筑的主要特點(diǎn)是什么？

答案：（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。

（2）大量采用希臘羅馬時代的"紀(jì)念碑式"雕刻裝飾教堂。

（3）具有封建城堡的特點(diǎn)。

（4）建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構(gòu)

成中世紀(jì)藝術(shù)中特有的造型方式。

19、填空題視覺藝術(shù)有時也被成為（），因?yàn)榇蟛糠炙囆g(shù)形式都是在一定空間

內(nèi)組織起來的。

答案：空間藝術(shù)

20、填空題藏書票由圖案和文字兩部分組成，國際通用的藏書票必須有拉丁文

"EXLIBRIS"，譯為()。

答案："我的藏書"

21、名詞解釋書法藝術(shù)

答案：書法是文字書寫的藝術(shù)。一般而言，書法又特指漢字的書寫藝術(shù)，從最初

的實(shí)用上升為一種觀賞的藝術(shù)形式。根據(jù)書體的不同分為正(楷)、草、行、隸、

篆五個基本類型。

22、填空題《椅中圣母》描繪的是()中的圣母和圣嬰。

答案：宗教故事

23、問答題寫出美術(shù)教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，并談?wù)勛詈笠粋€環(huán)節(jié)你是怎樣做的？

答案：①備課、上課、作業(yè)評改、質(zhì)量檢測。

②關(guān)于質(zhì)量檢測這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同學(xué)校采用不同方式，但必須能反映

教學(xué)效果，評價教學(xué)質(zhì)量。

24、問答題課程設(shè)計的基本原則是？

答案：(1)順其自然地進(jìn)入美術(shù)——循序漸進(jìn)的原則

(2)不要讓美術(shù)課程設(shè)計鼓勵起來——整體系統(tǒng)性原則

(3)讓學(xué)生主動參與進(jìn)來——主體性原則

(4)尊重每名學(xué)生的特點(diǎn)——差異性原則

(5)關(guān)注生活中的藝術(shù)——生活化原則

(6)融通其他學(xué)科的精華——開放性原則

(7)關(guān)注藝術(shù)中"美”的品質(zhì)——審美性原則

(8)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能——發(fā)展性原則

(9)協(xié)調(diào)教師與學(xué)生——師生協(xié)同性原則

25、填空題()融詩書印為一體，有()的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題

詩："吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。"

答案：中國畫；托物寄情

26、問答題怎樣選擇鄉(xiāng)土美術(shù)資源。

答案：(1)選擇與學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識密切相關(guān)的內(nèi)容

(2)選擇富有鮮明鄉(xiāng)土地域特色的內(nèi)容

（3）選擇和現(xiàn)行美術(shù)課程相適應(yīng)的內(nèi)容

27、問答題美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

答案：正確。由于美術(shù)本身就是對現(xiàn)實(shí)生活的全面的能動的反映，所以所有美術(shù)

作品都能使人獲得程度不同的由感性到理性的認(rèn)識,從而有助于人們智能的形成、

發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物，它體

現(xiàn)著社會和個人的審美觀念和理想。如畢家索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、

董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等，這些作品都表現(xiàn)出畫家獨(dú)特的認(rèn)

識、感情與個性。

28、名詞解釋文化情境

答案:實(shí)際上指的是一件美術(shù)作品被創(chuàng)作出來是所依托的文化環(huán)境、條件及特征。

29、單選最早明確提出“以形寫神"為中心的傳神論的畫家是（）

A.吳道子

B.張噪

C.顧愷之

D.謝赫

答案：C

30、填空題新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視（），

也重視（），要確立學(xué)生（）的地位。

答案：教師的教；學(xué)生的學(xué)；主體

31、填空題美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（），如顏料、紙張、粘土、畫布、電

影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

答案：物質(zhì)材料

32、填空題美術(shù)教師應(yīng)具備系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)科本體性知識，包括：（）。

答案：美術(shù)和相關(guān)的美學(xué)理論、美術(shù)史、美術(shù)技法理論

33、問答題簡述美術(shù)創(chuàng)作的四種傳統(tǒng)。

答案：（1）作為技巧學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作

（2）以就業(yè)為目標(biāo)的美術(shù)創(chuàng)作

（3）關(guān)注心靈的美術(shù)創(chuàng)作

（4）以理解為導(dǎo)向的美術(shù)創(chuàng)作

34、填空題春秋時代的（）蓮鶴方壺，具有社會大變革時代的藝術(shù)特色。

答案：青銅器

35、填空題美術(shù)，又稱（）。按其存在形態(tài)與用途可分為繪畫、雕塑、工藝美

術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑工藝等門類。

答案：造型藝術(shù)

36、填空題藏書票由三部分構(gòu)成（）、（）、（）o

答案：圖形；字母；藏書票簽名

37、填空題浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作

題材，主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。

答案：版畫

38、問答題為什么說教學(xué)過程是認(rèn)識的一種特殊形式？學(xué)生的認(rèn)知的特殊性表

現(xiàn)在那些方面？

答案：教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識的特殊形式，其特殊性在于它是學(xué)生的個體認(rèn)識，是教師

通過引導(dǎo)未成熟的個體，通過學(xué)習(xí)知識間接認(rèn)識世界。其特殊性表現(xiàn)在以下幾個

方面：

①認(rèn)識的間接性，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識是已知的間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在教學(xué)過程中間接認(rèn)

識世界。

②認(rèn)識的交往性，教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊關(guān)系，教學(xué)活動是發(fā)生

在教師與學(xué)生之間的特殊活動。

③認(rèn)識的教育性

④有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，學(xué)生的認(rèn)識始終是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。

39、填空題雕塑按表現(xiàn)形式，一般可分為（）和（）兩大類。

答案：圓雕；浮雕

40、填空題美術(shù)又稱（）；（）；（）。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識功能

教育功能和審美功能。

答案：造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)

41、單選趙延年是一位（）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。

A、油畫

B、國畫

C、雕塑

D、版畫

答案：D

42、填空題鄉(xiāng)土美術(shù)特指（），它與人們的生活息息相關(guān)，實(shí)用功能與審美價

值的統(tǒng)一是其最大的特點(diǎn)。

答案：本鄉(xiāng)本土的民間美術(shù)

43、填空題在云南?。ǎ┌l(fā)現(xiàn)的巖畫群是人類最早創(chuàng)作的原始巖畫之一。

答案：滄源縣境內(nèi)

44、填空題中國的古典園林的蘇州四大園林是指（）；（）；（）；（）。古

典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、閣、樓、臺、軒、

舫、橋等。

答案：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園

45、填空題新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的"提倡質(zhì)性評價、促進(jìn)個性發(fā)展"的基本理念，

就是強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。

答案：個性培養(yǎng)

46、單選《給教師的建議》一書的作者是（）

A、克魯普斯卡婭

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、凱洛夫

答案：B

47、填空題新疆地毯素以歷史悠久、技藝高超而馳名中外，（）是新疆地毯的

故鄉(xiāng)。

答案：和田

48、填空題《紅色的和諧》是法國著名的（）所創(chuàng)。

答案：馬蒂斯

49、填空題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中創(chuàng)造性課表現(xiàn)為四種不同的水平：（）。

答案：觀察、感受方面，表現(xiàn)技能、風(fēng)格方面，想象思維方面，個性、氣質(zhì)方面

50、問答題過分重視知識與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端，所以在新的美

術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與技能已經(jīng)不在是重要的維度。

答案：錯誤。盡管過分重視知識與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端之一，而且

是課程改革中著力改進(jìn)的問題，但是并不意味著我們可以不要知識與技能，在課

程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的表述上，知識與技能仍是一個重要的維度，只是我們適當(dāng)降低難

度和要求而已。

51、填空題故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉

行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（）；（）；（）。

答案：中和殿、太和殿、保和殿

52、單選《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。

A.美術(shù)課

B.美術(shù)教材

C.美術(shù)課件

D.美術(shù)教師

答案：B

53、問答題繪畫的種類很多，就中國畫技法而言，就可分為：水墨畫、工筆畫、

寫意畫等。

答案：錯誤。中國畫按技法的工細(xì)與粗放，可分為工筆畫和寫意畫。水墨畫不屬

于。

54、單選"讓學(xué)生主動參與進(jìn)來"體現(xiàn)了課程設(shè)計基本原則的（）。

A循序漸進(jìn)

B.主體性原則

C.整體系統(tǒng)性原則

D.差異性原則

答案：B

55、問答題美術(shù)課程的資源的開發(fā)應(yīng)該從哪些方面來考慮？

答案：（1）各校應(yīng)配齊美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材，配置美術(shù)專用教室，并提供儲藏

教具、工具、材料的場所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場所。有條件的學(xué)校應(yīng)配置可

供美術(shù)課使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。

（2）學(xué)校的圖書館應(yīng)配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括教師參考書、學(xué)生參

考書、美術(shù)雜志、美術(shù)教育雜志、幻燈片和光盤等，供教師備課及上課，學(xué)生收

集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時使用。

（3）廣泛利用校外的各種課程資源，包括美術(shù)館、圖書館、公共博物館及私人

博物館、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源、藝術(shù)家工作室和藝術(shù)作坊等。學(xué)校與美術(shù)館、博物館以

及社區(qū)攜手，開展多種形式的美術(shù)教育活動。

（4）有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美

術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之

間、省市之間和國際的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。

（5）盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生

活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

56、填空題《開國大典》的作者是（）。

答案：董希文

57、填空題美術(shù)課程改革是要改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多缺乏整合

的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有（）、（）和（）。

答案：均衡性；綜合性；選擇性

58、填空題工藝美術(shù)是以指以美術(shù)技藝制成的各種與實(shí)用相結(jié)合并有欣賞價值

的工藝品。一般分為（）和（）。

答案：日用工藝”東設(shè)工藝

59、填空題課程改革既是（）的需求，也是每個個體求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在

需ARO

答案：社會發(fā)展

60、問答題什么是美術(shù)課堂教學(xué)的過程與評價目標(biāo)？

答案：在美術(shù)課堂教學(xué)中，學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,

嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

61、問答題簡述美育任務(wù).

答案：美育亦稱審美教育是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化得情感教育。美育

任務(wù)

①樹立正確的審美觀念。

②提高審美能力。

③培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和塑造完美人格。

62、單選美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，概括起來有：教科書教材、出版物教材、現(xiàn)實(shí)

教材、（）等。

A.實(shí)物教材

B.教學(xué)掛圖

C.電子教材

D.藝術(shù)作品

答案：C

63、單選被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣"和"畫祖"的唐代畫家是（）

A、閻立本

B、吳道子

C、張萱

D、張擇端

答案：B

64、問答題論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。

答案：（1）從課程開發(fā)的角度來講，教師是美術(shù)課程的開發(fā)者

（2）從師生關(guān)系的角度上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)者

（3）從教學(xué)的角度上，教師是美術(shù)課程教學(xué)的組織者

（4）從課程評價的角度上，教師是學(xué)生美術(shù)教學(xué)活動中的激勵著

（5）從教師自身發(fā)展的角度上，教師應(yīng)該保持終生學(xué)習(xí)的熱情

65、單選不屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的三種形式的是（）。

A.學(xué)期

B.單元

C.課時計劃

D.學(xué)年

答案：D

66、填空題畢加索是（）籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是（）畫派的主要

代表人物。

答案：西班牙；立體派

67、填空題認(rèn)識色彩對比時常從（）對比、（）對比、（）對比、純度對比、

冷暖對比五個方面來進(jìn)行。

答案：補(bǔ)色；色相；明度

68、填空題在20世紀(jì)，進(jìn)步教育把創(chuàng)造性藝術(shù)又向前推進(jìn)了一步，（）成了課

程的一個重要方面。

答案：藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞

69、多選有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成

一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（）。

A.《格爾尼卡》

B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C.畢加索

D.達(dá)利

答案：B,D

70、填空題中國傳統(tǒng)人物畫的表現(xiàn)原則是：（）。

答案：以形寫神

71、單選新課程的總目標(biāo)是按照三個維度來表述的，既知識與技能，（），情

感態(tài)度和價值觀。

A.過程與方法

B.實(shí)踐與方法

C.過程與方式

D.創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)

答案：A

72、單選徐悲鴻是我國現(xiàn)代杰出畫家。作品有（）

A.《春意》

B.《蔬果圖》

C.《晨曲》

答案：C

73、填空題在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的散點(diǎn)透視法取

景作畫的，而西畫采用的則是（）。

答案：焦點(diǎn)透視法

74、單選創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維能力、（）。

A獨(dú)特性

B.新穎性

C.想象能力

D.創(chuàng)造性個性品質(zhì)

答案：D

75、單選不屬于視覺形象設(shè)計核心的三要素是（）。

A.學(xué)校標(biāo)志

B.標(biāo)準(zhǔn)字

C.標(biāo)準(zhǔn)色

D.輔助色

答案：D

76、填空題忽略了（）；（）；（）和能力的培養(yǎng)。

答案：情感、態(tài)度、價值觀

77、填空題校園文化建設(shè)的基本要素理念識別系統(tǒng)（MI）、（）（BI）、（）

（VI）.環(huán)境規(guī)劃系統(tǒng)（日）、聲音識別系統(tǒng)（AI）。

答案：行為識別系統(tǒng)；視覺識別系統(tǒng)

78、問答題試述秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色。

答案：（1）以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。

（2）崇尚寫實(shí)，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點(diǎn)。

（3）妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。

79、名詞解釋平行模式

答案：平行模式是通過在現(xiàn)行的主流文化課程中增加非主流文化的知識，吧有關(guān)

少數(shù)族群文化內(nèi)容的課程與主流文化課程并行開設(shè)，例行公事般地向?qū)W生介紹其

他文化族群的一些知識，使學(xué)生有一些印象，缺乏對其他文化族群文化底蘊(yùn)的深

層次的理解，屬于較為低級的層次。

80、填空題繪畫發(fā)展過程分為四個階段；（）。

答案：涂鴉期、象征期、意象表現(xiàn)期和客觀寫實(shí)期

81、填空題鄉(xiāng)土教材的開發(fā)模式有（）。

答案：過程模式、情境模式、多元文化課程教育模式

82、填空題設(shè)計標(biāo)志的方法有（）、（）、色彩。

答案：圖案；文字

83、填空題美術(shù)史是研究（）中的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和

風(fēng)格的信息、闡釋和評價。

答案：美術(shù)發(fā)展過程

84、名詞解釋留空法

答案：指教師在教學(xué)中有意識地流出一部分內(nèi)容不講，而讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)、

理解和思考來完成教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生自主型教學(xué)方法。

85、單選根據(jù)離心泵的工作原理，對于其運(yùn)行過程中能量轉(zhuǎn)換敘述正確的一項

是（）。

A、動能直接轉(zhuǎn)化成壓力能

B、電能直接轉(zhuǎn)換成壓力能

C、電能與壓力能互相轉(zhuǎn)化

D、電能轉(zhuǎn)化為動能，一部分動能再轉(zhuǎn)化為壓力能

答案：D

86、名詞解釋鄉(xiāng)土教材

答案：是在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校所在地方的實(shí)際和特點(diǎn)二編寫的教

材，如鄉(xiāng)土文學(xué)、鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理等。

87、填空題新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的

（）；（）和師生互動方式的變革。

答案：呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式

88、填空題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》把（）作為人文學(xué)科來看待，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用美術(shù)形式

傳遞情感和思想，這與以往獎美術(shù)學(xué)科作為技能學(xué)科有很大的區(qū)別。

答案：美術(shù)學(xué)科

89、單選"課程"一詞在我國最早出現(xiàn)在（）。

A.隋代

B唐代

C.宋代

D.當(dāng)代

答案：B

90、多選"利用"和"改造"廢棄物的目的是（）

A.訓(xùn)練學(xué)生對于"廢棄物”的加工利用能力

B.對于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯(lián)想能力

C.立體的構(gòu)成能力

D.動手制作能力

答案:A,B,C,D

91、填空題《中國大百科全書?教育》中廣義的課程是指（），或?qū)W生在教師的

指導(dǎo)下各種活動的總和。

答案：所有學(xué)科的總合

92、填空題各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是（）和考試命題的依據(jù)。

答案：教材編制教學(xué)評估

93、單選《臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（）

A.了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和

方法

B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進(jìn)行實(shí)踐

C.比較并研究地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異

D.精通各種臉譜的描繪和制作方法

答案：A

94、問答題案例在美術(shù)教學(xué)中的有什么作用？

答案：⑴用于自省

⑵用于教研

⑶用于教學(xué)

95、填空題新課程提倡建立一個以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和（）的評價

體系。

答案：改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

96、填空題麻皴技法的創(chuàng)造者是（）。

答案：董源

97、單選"萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的()

A、強(qiáng)度

B、對比

C、變化

D、活動

答案：B

98、問答題美術(shù)學(xué)習(xí)中智能開發(fā)的意義

答案：(1)發(fā)展和提高學(xué)生的感受力

(2)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力

(3)培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的記憶力

(4)發(fā)展和提高學(xué)生的想象力

(5)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

99、填空題從課程結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式上，我們可以將其歸納為兩種：()。

答案：空間結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)

100、問答題快下課了，教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成，可是回答問題的學(xué)生還在

滔滔不絕地發(fā)言，教師應(yīng)該怎么辦？

答案：一個高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動、動態(tài)生成的過程，學(xué)生

的想象力往往是出乎我們意料之外，正如布盧姆所說："人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)

生的成果的全部范圍，沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為藝術(shù)了。"新課標(biāo)

認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否，并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)重要的

是培育學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。為此，教師必須用動態(tài)生成的

觀念來控制課堂教學(xué)，隨時準(zhǔn)備適應(yīng)可能出現(xiàn)的種種"意外因素”「以學(xué)定教”，

鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，對學(xué)生出現(xiàn)的火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它并予以引燃，使意

外的信息生成寶貴的教學(xué)資源，從而超越預(yù)定的目標(biāo)。

如果這位學(xué)生的發(fā)言很有價值，就應(yīng)該讓他把話講完，相反正在該學(xué)生講的滔滔

不絕時，教師雙手一拍"停"！這種"精確控制”恰恰束縛了學(xué)生的思維，削弱

了學(xué)生的主體地位，與其這樣還不如順其自然，讓學(xué)生自己決定應(yīng)該何時結(jié)束。

教為了學(xué)，教要適應(yīng)學(xué)，師生互動、動態(tài)生成的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

中小學(xué)美術(shù)教師考試

1、填空題《椅中圣母》描繪的是()中的圣母和圣嬰。

答案：宗教故事

2、填空題色彩有兩種基本色調(diào)()調(diào)和()調(diào)。

答案：冷色；暖色

3、填空題依陶器的用途可分為()；()和儲藏器。

答案：飲食、器；炊煮器

4、問答題美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？

答案：(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立

學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感

交流和平等關(guān)系。

(5)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，

與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

(6)教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)

以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

(7)教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、

訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想

像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(8)教師應(yīng)盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制

作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開

闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

5、問答題美術(shù)課程的基本理念是什么？

答案：(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的

(5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

6、問答題怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？

答案：(1)美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有同步性

(2)美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有交叉性

(3)美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有互補(bǔ)性

7、單選漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？()

A、氣勢雄大

B、詼諧生動

C、優(yōu)雅平衡

D、細(xì)致寫實(shí)

答案：B

8、填空題文化作為一個大系統(tǒng)，包含()三個子系統(tǒng)。

答案：無視文化、制度文化、精神文化

9、問答題美術(shù)課程的評價建議是什么？

答案：(1)重視學(xué)生的自我評價在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價的

同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。學(xué)生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建

立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包

括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料

等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。

(2)注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生

美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

(3)采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價

方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用

評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)

行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的

分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果

以及需要改進(jìn)之處。

10、填空題《搗練圖》、《虢國夫人游春圖》以及周昉的《簪花仕女圖》等，

成為了解研究中國古代（）畫的最珍貴的作品。

答案：仕女

11、填空題古代陰陽五行說以（）；（）；（）；（）四種動物象征神，青龍

為（）之神。

答案：青龍、白虎、朱雀、玄武、東方

12、填空題畫家安格爾，他精于以（）、（）的線條和細(xì)膩深入的描繪，來營

造出一種符合（）理想的美，而他的反對者（）卻相信在繪畫中（）的運(yùn)用比素

描法則重要得多。他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)（）和（），偏爰幻想的

（）世界，追求燦爛的色調(diào)。

答案：冷靜；清晰；古典；德拉克洛瓦；色彩；個性；情感；主觀

13、填空題黑白裝飾畫是用一種顏色通過與白紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有

裝飾性的繪畫。黑白裝飾畫具有（）的特點(diǎn)。

答案：明快、簡潔、生動

14、問答題課程設(shè)計的基本原則是？

答案：（1）順其自然地進(jìn)入美術(shù)——循序漸進(jìn)的原則

（2）不要讓美術(shù)課程設(shè)計鼓勵起來——整體系統(tǒng)性原則

（3）讓學(xué)生主動參與進(jìn)來——主體性原則

（4）尊重每名學(xué)生的特點(diǎn)——差異性原則

（5）關(guān)注生活中的藝術(shù)——生活化原則

（6）融通其他學(xué)科的精華——開放性原則

（7）關(guān)注藝術(shù)中"美”的品質(zhì)——審美性原則

（8）激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能——發(fā)展性原則

（9）協(xié)調(diào)教師與學(xué)生——師生協(xié)同性原則

15、問答題新課程下的美術(shù)課堂教學(xué)有哪些變化？

答案：⑴學(xué)生解放了

⑵教材開放了

⑶"過程”開放了

⑷"時空"開放了

16、填空題維吾爾族的民居講究在房檐、廊柱、門窗上雕繪（）圖案。

答案：花紋

17、填空題寫生過程大致可分為（）；（）；（）。

答案：大體階段、深入階段、調(diào)整階段

18、填空題中國的古典園林的蘇州四大園林是指（）；（）；（）；（）。古

典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、閣、樓、臺、軒、

舫、橋等。

答案：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園

19、填空題（）被譽(yù)為"世界第八大奇跡"

答案：兵馬俑

20、填空題能力有實(shí)際能力和（）之分。

答案：潛在能力

21、單選"吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿

乾坤"。此詩作者是（）。

A、蘇東坡

B、金農(nóng)

C、王冕

D、齊白石

答案：C

22、單選規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下四個要素：行為的主體、（）、行為條件、

表現(xiàn)程度。

A行為動作

B行為的客體

C行為心理

D彳亍為習(xí)慣

答案：A

23、問答題怎樣選擇鄉(xiāng)土美術(shù)資源。

答案：（1）選擇與學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識密切相關(guān)的內(nèi)容

（2）選擇富有鮮明鄉(xiāng)土地域特色的內(nèi)容

（3）選擇和現(xiàn)行美術(shù)課程相適應(yīng)的內(nèi)容

24、填空題（）是想吐文化的標(biāo)志，是多元文化的因子。

答案：鄉(xiāng)土美術(shù)

25、單選《給教師的建議》一書的作者是（）

A、克魯普斯卡婭

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、凱洛夫

答案：B

26、填空題教師教學(xué)的創(chuàng)造性首先體現(xiàn)在對（）的處理上。

答案：教材

27、單選"明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。

A、沈周

B、文征明

C、唐

D、仇英答案：D

28、問答題你是如何理解"自主、合作、探究學(xué)習(xí)"方法的？請聯(lián)系教學(xué)實(shí)際

進(jìn)行闡述。

答案：自主：即主動學(xué)習(xí)。知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。自主學(xué)習(xí)具有以

下幾方面的特征：

①學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)

計評價指標(biāo)；

②學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；

③學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)；

④學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)知活動能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。合作:

是指一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，即依學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到

一異質(zhì)小組中，鼓勵同學(xué)間彼此協(xié)助，互相支持，以提高個人的學(xué)習(xí)效果，并達(dá)

成團(tuán)體目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就、學(xué)習(xí)動機(jī)、人際交往能力等。探

究學(xué)習(xí)：又稱研究性學(xué)習(xí)。廣義的理解，它泛指學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí)。狹義的理

解，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下從學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)社會生活中選擇和確定研究主題，在

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、

操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感

與態(tài)度的發(fā)展。

29、單選（）是實(shí)施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的

社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不

可替代的作用。

A.環(huán)境教育

B.歷史教育

C.藝術(shù)教育

D.科學(xué)教育

答案：C

30、填空題美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生（），改進(jìn)（），促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展

的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

答案：全面發(fā)展；教師教學(xué)

31、填空題手繪線條物象立體的表達(dá)方法（）、（）、表達(dá)主觀理解的方法。

答案：表達(dá)直觀感受的方法；表達(dá)直觀感受的方法

32、填空題學(xué)校的中心工作是（），教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。

答案：教學(xué)工作；上課

33、填空題古羅馬浮雕有（）和（）的特征，其最突出的代表作是（）紀(jì)念柱

式浮雕。

答案：記事；寫實(shí)；圖拉真

34、填空題美術(shù)課程改革是要改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多缺乏整合

的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有（）、（）和（）。

答案：均衡性；綜合性；選擇性

35、單選屬于師生互動型教學(xué)方法的是（）。

A.演示法

B.練習(xí)法

C.觀察法

D.發(fā)現(xiàn)法

答案：B

36、問答題羅馬式建筑的主要特點(diǎn)是什么？

答案：（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。

（2）大量采用希臘羅馬時代的"紀(jì)念碑式"雕刻裝飾教堂。

（3）具有封建城堡的特點(diǎn)。

（4）建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構(gòu)

成中世紀(jì)藝術(shù)中特有的造型方式。

37、問答題小學(xué)的普及性的具體含義是什么？

答案：小學(xué)普及性的含義有兩層

①國家，社會，學(xué)校，家庭，必須依據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定保證凡適齡兒童和

青少年接受完成九年制一貫義務(wù)教育。

②所有教育工作者必須對入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，教師要關(guān)心爰護(hù)他們使他么健康快樂的

成長。

38、填空題課程改革既是（）的需求，也是每個個體求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在

需ARO

答案：社會發(fā)展

39、填空題當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向（）轉(zhuǎn)變，這就要

求教師必須從傳授知識的角度向知識的研究者轉(zhuǎn)變。

答案：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

40、問答題教案是精確的不可更改的"鐵案"。

答案：片面。把教案視為精確的不可更改的"鐵案"，是傳統(tǒng)教育思想在教學(xué)設(shè)

計上的體現(xiàn)。在新課程中，當(dāng)把教學(xué)視為教與學(xué)、師生之間的交往與互動以及對

話，教學(xué)的主體就不僅僅只是教師，教學(xué)就是兩個主題之間的主體間的關(guān)系。一

旦讓學(xué)生成為課堂的主角，以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)生在課堂上動起來、活起來,

課堂上就會出現(xiàn)豐富多彩的意料不到的事件,甚至在不經(jīng)意之間就超出了教師的

控制。這是互動教學(xué)中非常正常的。這就必然導(dǎo)致教案不可能是不可更改的"鐵

案”，而是預(yù)案。

41、填空題在電腦美術(shù)創(chuàng)作中，立體圖形創(chuàng)作軟件簡稱（）軟件。

答案:3D

42、填空題公共設(shè)施的色彩搭配首先是要凸顯設(shè)施的（）導(dǎo)向。

答案：功能

43、多選中國畫的用筆方法有（）

A.積墨

B.點(diǎn),染

C.皴，擦

D.順鋒與逆鋒

E.中鋒與側(cè)鋒

答案:A,B,C,D,E

44、單選藝術(shù)作品的形式內(nèi)涵一般包括三個方面：物質(zhì)材料、（）、表現(xiàn)手法。

A.媒介

B.組織形式

C.肌理效果

D.造型語言

答案：D

45、問答題中國畫是祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，我們都知道它的美，但美在何處？

答案：歸納起來大致有以下幾種：形神之美、筆墨之美、色彩之美、形制之美。

46、填空題美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式（）和（）

是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。

答案：傳遞情感；思想

47、填空題美術(shù)史是研究（）中的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和

風(fēng)格的信息、闡釋和評價。

答案：美術(shù)發(fā)展過程

48、問答題水玻璃砂吹二氧化碳的硬化原理是什么？

答案：二氧化碳與硅酸鈉發(fā)生反應(yīng)，形成硅酸膠體，進(jìn)而形成硅酸凝膠將砂粒結(jié)

合在一起。

49、填空題（）是歐洲17世紀(jì)的美術(shù)樣式。發(fā)源于意大利，以其熱情奔放、運(yùn)

動強(qiáng)烈、裝飾華麗而自成一體。

答案：巴洛克美術(shù)

50、填空題黑板報設(shè)計是學(xué)?；顒拥闹匾麄魇侄闻c途徑。設(shè)計應(yīng)（）、（）,

使其一目了然，吸引關(guān)注。

答案：主題突出；圖文并茂

51、填空題版畫是美術(shù)的一個重要畫種。中國古代版畫主要是指（）。

答案：木刻

52、單選美術(shù)教師的職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)有：（）、情感表現(xiàn)性、藝術(shù)創(chuàng)造性、教學(xué)

示范性。

A.視覺形象性

B.語言藝術(shù)性

C.思維創(chuàng)新性

D.素材豐富性

答案：A

53、填空題宋代著名的瓷窯有（）；（）；（）；（）；（）。

答案：定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯

54、名詞解釋課時計劃設(shè)計

答案:課時計劃設(shè)計就是我們所稱的教案，是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的教學(xué)方案。

它以課時為單位，主要的要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、

教學(xué)評價。教師通常用教案本或者教案表呈現(xiàn)。

55、多選石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常

它的內(nèi)部裝飾是用（）。

A.卷軸畫

B.壁畫

C.年畫

D.雕塑

答案：B,D

解析：暫無解析

56、填空題20世紀(jì)早期俄羅斯先鋒藝術(shù)出現(xiàn)了兩種主要思潮，即以藝術(shù)家（）

為代表的至上主義和以藝術(shù)家塔特林為代表的構(gòu)成主義。

答案：羅德琴柯

57、填空題雕塑的形象具有（）的特征，因而要求雕塑形象要高度概括和凝練，

以表現(xiàn)出豐富深刻的內(nèi)涵。

答案：單純性、靜止性

58、填空題用較短時間簡單、扼要、快速捕捉對象的寫生繪畫稱為（）

答案：速寫

59、填空題兒童藝術(shù)活動常常被看做（）。

答案：培養(yǎng)和保護(hù)兒童個性、獨(dú)創(chuàng)性和自信心的有效途徑

60、問答題鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎(chǔ)？

答案：鄉(xiāng)土教材開發(fā)是社會生活民主化在教育領(lǐng)域的一種體現(xiàn)，鄉(xiāng)土教材是校本

課程開發(fā)的重要的組成部分。鄉(xiāng)土教材開發(fā)的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、后現(xiàn)代

主義課程觀、重構(gòu)學(xué)校文化的理論，從這三方面進(jìn)行簡要說明。

61、多選有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成

一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（）。

A.《格爾尼卡》

B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C.畢加索

D.達(dá)利

答案：B,D

62、填空題中國美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪

人制作的一件（）裝飾品。

答案：石墨

63、填空題手繪線條圖像常用（）、（）、排列、循環(huán)等方法，表達(dá)物象之間

的關(guān)系，或表現(xiàn)事件的過程。

答案：指示線；箭頭

64、單選"讓學(xué)生主動參與進(jìn)來"體現(xiàn)了課程設(shè)計基本原則的（）。

A循序漸進(jìn)

B.主體性原則

C.整體系統(tǒng)性原則

D.差異性原則

答案：B

65、填空題雕塑《加萊義民》的作者是法國的（）。

答案：羅丹

66、填空題以畫蝦聞名于世的我國當(dāng)代國畫大師是（）。

答案：齊白石

67、問答題試談古希臘美術(shù)繁榮的原因。

答案：古希臘藝術(shù)發(fā)達(dá)繁榮的重要原因是由于民主政體下的自由特性?！本拖ＥD

的政治體制和機(jī)構(gòu)來說，希臘藝術(shù)的卓越成就的主要原因就在于自由。"他指出，

斐狄珂斯及其它的古代藝術(shù)大師之所以能創(chuàng)作出這些杰出的作品，并不僅僅是憑

借自己的才華、勤奮、風(fēng)俗、氣候的有利因素，而最根本之點(diǎn)，是在于他們從小

就生活在使他們能感受、領(lǐng)悟到自由感的政治環(huán)境之中。這種自由感使他們心靈

高尚、思想偉大、天才得到最充分的發(fā)展發(fā)揮。

68、單選美術(shù)既包括傳統(tǒng)的繪畫、雕塑、工藝、書法、篆刻等門類，也包括新

興的設(shè)計、攝影、攝像、（）、多媒體等藝術(shù)門類。

A.電腦制圖

B.裝飾

C.裝置

D.建筑

答案：C

69、填空題20世紀(jì)下半葉，出現(xiàn)了視覺藝術(shù)的概念，其本質(zhì)上仍然是以（）為

重點(diǎn)，通常是指美術(shù)作品，也包括手工藝品、雕塑、攝影等，并逐漸接納三維立

體空間的表現(xiàn)，多媒體藝術(shù)等綜合形式。

答案：視覺表現(xiàn)

70、問答題"揚(yáng)州八怪"的繪畫有何特點(diǎn)？

答案：（1）風(fēng)格鮮明，個性突出。

（2）重視情趣的表現(xiàn)，力圖在作品中顯示出自己的人品、學(xué)問、才情、思想。

（3）詩文、書法、繪畫、印章，完美結(jié)合。創(chuàng)作特點(diǎn)：師造化、抒個性、用我

法、專寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。

71、單選王大跟教授根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特殊要求，提出更適用于實(shí)際教學(xué)的"美

術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系"，將美術(shù)教學(xué)體系分為技能、認(rèn)知、（）、情感四個領(lǐng)域。

A創(chuàng)造

B.心理

C.審美

D方法

答案：A

72、填空題以實(shí)際訓(xùn)練為主的聯(lián)系手段包括（）三個方面?？蓺w納為視、感、

創(chuàng)三個最基本能力的培養(yǎng)。

答案：視覺、記憶、創(chuàng)作

73、單選下面哪項不屬于教師智能結(jié)構(gòu)（）。

A.專業(yè)基礎(chǔ)智能

B.心智健康智能

C.研究拓展智能

D.綜合探索智能

答案：D

74、填空題對繪畫藝術(shù)語言進(jìn)行組織，使之構(gòu)成一幅完美的畫，稱為（）在