2024年中考語文詩歌鑒賞考點梳理及通關(guān)訓(xùn)練 課外詩詞賞析測試（解析版）

課外詩詞賞析測試

時間：90分鐘滿分120分

（4分）（2023?湖南株洲?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

寄李僧元錫

韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

注：這首詩是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛亂，唐德宗倉皇逃出長安。李信、無錫是

詩人舊友。

1.（2分）下列對這首詩的賞析；不正確的一項是（）

A.首聯(lián)即景生情，看花開花落，有欣然回憶的意味，也有別后境況蕭索的感慨。

B.詩歌頷聯(lián)中，詩人?？喙录?、春夜難眠的原因是擔(dān)憂個人的前途。

C.首聯(lián)今昔對比，“又”說明距離上次分別已經(jīng)一年了，強調(diào)時光流逝。

D.全詩感情細(xì)膩動人，同時章法嚴(yán)密，對仗工整，用語婉轉(zhuǎn)，堪為七律名篇。

2.（2分）這首詩頸聯(lián)尾聯(lián)表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的心理？請結(jié)合詩句具體說明。

【答案】1.B2.①回歸田園的愿望；②對朝廷的愧疚之情；③盼望與友人相聚的迫切心情。

【解析】L考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，“原因是擔(dān)憂個人的前途”理解錯誤。頷聯(lián)寫自己的煩惱苦悶。結(jié)合詩歌注釋可知，“世事茫?！笔?/p>

指國家的前途，也包含個人的前途。當(dāng)時長安尚為朱波盤踞，皇帝逃難在奉先，消息不通，情況不明。這

種形勢下，他只得感慨自己無法料想國家及個人的前途，覺得茫茫一片。選項把作者孤寂、春夜難眠的原

因歸結(jié)為擔(dān)憂個人的前途，理解偏頗。

故選B。

2.考查詩句情感的理解。

頸聯(lián)“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”意思是：多病的身軀讓我想歸隱田園間，看著流亡的百姓愧對國

家俸祿。詩人因身體多病而想要辭官歸田，但內(nèi)心又是矛盾的，想著自己沒有把為官所在地治理好，沒有

盡到為官的責(zé)任，心懷愧疚之情，覺得愧對朝廷和百姓。

尾聯(lián)“聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓”意思是：早聽說你將要來此地探望我，我到西樓眺望幾度看到明

月圓。在這樣進(jìn)退兩難的矛盾苦悶處境下，詩人十分需要友情的慰勉，渴望和友人暢敘，表達(dá)了盼望和友

人團(tuán)聚的情感。由分析可知，這兩聯(lián)詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感：既有歸隱田園的愿望，又有愧對朝廷和百

姓的內(nèi)疚，還有對友人團(tuán)聚的渴望。

（6分）（2023?吉林白山?校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

別滁

花光濃爛柳輕明,酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作離聲。

3.（2分）用自己的語言說一說畫線詩句描繪了怎樣的景象。

4.（2分）這首詩也寫到了歐陽修的“醉”，這個“醉”是什么原因呢？

5.（2分）都說貶謫是悲苦的，離別是傷感的，從這首詩中，你讀出這種情緒了嗎？結(jié)合詩的內(nèi)容，談?wù)勀?/p>

的理解。

【答案】3.繁花似錦，花光絢爛多姿，綠蔭濃郁，垂柳在和煦的春風(fēng)中搖曳著動人的身姿。4.醉在

老百姓的戀戀不舍，依依惜別的盛情中，以醉酒來掩蓋自己感情的激動。5.沒有讀到這種悲苦與傷

感的情緒，而是樂觀開朗的。詩歌一開頭就寫明媚的景物，渲染錢行的熱烈氣氛，為全詩定下樂觀開朗的

基調(diào)。后來又直接抒情、希望像平日一樣開懷暢飲，不愿弦管演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的情懷。

【解析】3.考查詩歌畫面描寫。作答此類型題目時，首先把詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再對其進(jìn)行潤色

和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象,

用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。

根據(jù)詩句“花光濃爛柳輕明”的句意，花光多么絢爛濃郁，綠柳絲絲輕柔鮮明。再添加修辭手法和合理想象

可描述為，繁花似錦，花光絢爛多姿，綠蔭濃郁，垂柳在和煦的春風(fēng)中搖曳著動人的身姿。

4.考查詩歌內(nèi)容理解。

根據(jù)詩句“我亦且如常日醉”的句意“我也像平日一樣和大家一同開懷暢飲”可知，歐陽修此時的“醉”應(yīng)是沉

浸在與滁州百姓的開懷暢飲中。再結(jié)合題目《別滁》和詩句“酌酒花前送我行”分析，此詩是描繪歐陽修離

開滁州之時，當(dāng)?shù)匕傩諡樗托械膱雒?，歐陽修在滁州任職期間，頗有惠政。餞行時當(dāng)?shù)匕傩障蛩硎?/p>

的真摯感激的感情，使詩人的內(nèi)心久久不能平靜，離別在即，面對百姓的依依不舍之情，歐陽修感到“沉

醉”，也符合歐陽修再《醉翁亭記》中“太守之樂其樂也”的思想。據(jù)此作答即可。

5.考查詩歌情感主旨。作答時首先應(yīng)針對“你讀出這種情緒了嗎”表明態(tài)度，再結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行解讀。

根據(jù)詩句“花光濃爛柳輕明”分析，詩歌首句描繪了花光多么絢爛濃郁，綠柳絲絲輕柔鮮明的景色，這種環(huán)

境描寫渲染出歡快，美好的氛圍，作為詩歌首句，為全詩定下了情感基調(diào)。根據(jù)“常日醉”分析，作者依舊

像平日一樣和大家一同開懷暢飲，表達(dá)作者開朗樂觀的人生態(tài)度，也沒有表現(xiàn)出作者因離別和貶謫而帶來

的悲傷與愁苦。根據(jù)詩句“莫教弦管作離聲'’的句意，不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音，作者要求送行

的百姓們不要演奏離別傷感的曲子，再結(jié)合“常日醉”分析，很可能會讓“管弦”演奏平日與好友、百姓共飲

歡聚的樂曲。綜上所述，全詩并未體現(xiàn)出悲苦與傷感之情，反而體現(xiàn)出歐陽修樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。據(jù)此

作答即可。

（4分）（2023?貴州銅仁?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

即事二首

［宋］汪藻

其一

燕子將雛語夏深，綠槐庭院不多陰。

西窗一雨無人見，展盡芭蕉數(shù)尺心。

其二

雙鷺能忙①翻白雪②，平疇許遠(yuǎn)③漲清波。

鉤簾百頃風(fēng)煙上，臥看青云載雨過。

【注釋】①能忙：那么忙。②白雪：這里指白茫茫的水域。③許遠(yuǎn)：這樣遠(yuǎn)。

6.（2分）如果將這兩首詩編入同一個板塊，搜尋兩首詩的共同點，可以給這個板塊命名為（）

A.稚子童趣B.羈旅之苦C.懷古詠史D.夏日情思

7.（2分）讀了這首詩后，婷婷對《即事二首（其一）》的最后一句作出了如下賞析。請你仿照此，賞析《即

事二首（其二）》的最后一句。

第一首最后一句中的“展”字，形象地描寫了西窗下的芭蕉在一場雨過后，芯葉快速生長的狀貌。詩

人的欣喜之情躍然紙上?！鞍沤丁边@一意象，透露出大自然強大的生命力，讓詩人在沉悶的現(xiàn)實生活中看

到了生機和希望。

【答案】6.D7.示例：第二首最后一句中的“臥”字，傳神地寫出了詩人躺著欣賞帶雨的青云從空中

飛過時的悠閑自得?！扒嘣啤边@一意象，含蓄地透露了詩人盡管遭受挫折，但仍懷有青云之志的達(dá)觀。

【解析】6.考查古詩文的對比賞析。

其一中描寫了雌燕帶著雛燕齊飛，喃喃細(xì)語，才知夏已深，意味著已是盛夏時節(jié)；全詩又從“不多陰''點明

樹葉濃密，“芭蕉數(shù)尺”說明雨后芭蕉生長之快，在說明盛夏時節(jié)己經(jīng)來臨的同時，讓作者在沉悶的現(xiàn)實生

活中見到生機和希望，以及大自然處處顯示出的強大生命力；

其二中描寫了成雙的鷺鳥振動著雪白的羽毛，飛來飛去是那樣的忙；渺渺平疇漲起清波，望去是那樣的遙

遠(yuǎn)。詩人隨手把窗簾鉤起，頓時便似有無限風(fēng)光撲上樓頭。詩人悠閑地躺著，欣賞那一團(tuán)團(tuán)帶雨的青云從

空中飛過。前兩句表面上，是渲染翻飛之速和平疇之戶，深一層，則顯示出雙鷺的安閑和田野的靜謐；“鉤

簾百頃風(fēng)煙上”句著一"上''字，便把成百頃遼闊的風(fēng)光寫活了；末句“臥看青云載雨過”聯(lián)系到作者的生平,

則此詩可能作于政治上遭受挫折期間。汪藻一向懷抱青云之志，在幾經(jīng)政治風(fēng)波之后，但心中仍有遠(yuǎn)大的

抱負(fù)與志向。

綜上，兩首詩中表現(xiàn)的都是作者眼中夏日的景與情，并未涉及稚子童趣、羈旅之苦、懷古詠史；

故選D。

7.考查詩歌的賞析。題目要求仿照例子，給《即事二首》（其二）的最后一句作批注，可從字詞的使用、

意象的選用上進(jìn)行賞析批注。

《即事二首》（其二）的最后一句是“臥看青云載雨過”，意為詩人悠閑地躺著，欣賞那一團(tuán)團(tuán)帶雨的青云從

空中飛過；在這句中“臥”字形象生動地寫出了詩人躺著欣賞天空流云悠閑自得的姿態(tài)；結(jié)合參考資料中的

詩歌創(chuàng)作背景“此詩作于作者政治上遭受挫折期間”可知，“看青云載雨過”則充分表現(xiàn)出作者以自然之眼觀

物的曠達(dá)襟懷，“青云”既是指天空中的青色的云，又比喻遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，“青云”這一意象含蓄地表達(dá)

了詩人雖然在政治上遭受挫折，但心中仍有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與志向。

（4分）（2023?湖北隨州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

游大洪山（其二）

［明］李中

奇峰招我向秋來，猿鶴相親了不猜。

但怪屐痕留石徑，又教微雨補蒼臺。

8.（2分）下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（）

A.本詩是一首七言絕句，詩人通過描寫自己訪游奇峰，將自己的主觀意念，賦予眼見所見之景，達(dá)到

物我合一、以情融景的目的。

B.首句“招”字以峰喻人，將“峰”比喻化，生動地再現(xiàn)峰對我的相戀之情。

C.“猿鶴相親”表現(xiàn)自然環(huán)境和諧美好，也表達(dá)詩人與大洪山的相戀之情亦如“猿鶴相親了不猜”。

D.三四句運用對偶手法，“留”“補”二字把山中氛圍寫得既恬適鮮活，又情真意切，絲毫不覺寂寞孤獨。

9.（2分）用詩中詞語說說詩人寫了哪些所見之景，表達(dá)了詩人怎樣的情感。

【答案】8.B9.所見之景：奇峰招手、猿鶴相親、屐痕石徑、微雨蒼苔。

情感：表達(dá)了詩人對大洪山的無比熱愛、留戀之情。

【解析】8.考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，“奇峰招我向秋來”運用了擬人的修辭手法；“猿鶴相親了不猜”指的是猿和鶴之間的感情；

故選B。

9.考查內(nèi)容理解和情感把握。

“奇峰招我向秋來，猿鶴相親了不猜。但怪屐痕留石徑，又教微雨補蒼臺”意思是奇大自然的景色吸引了我

向前，猿和鶴在一起無法分辨它們互相之間的情感，怪異的鞋印留在石徑上，詩人感到有些驚訝和憂慮，

細(xì)雨如絲，修補了蒼茫大地上的一座城池。據(jù)此可概括為為：奇峰招手、猿鶴相親、屐痕石徑、微雨蒼苔。

全詩意境悠遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對大洪山的無比熱愛、留戀之情。

（4分）（2023?四川瀘州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下列詩歌，回答小題。

落花（唐?李商隱）

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

【注釋】這首詩作于會昌六年（846）閑居永樂期間。當(dāng)時，李商隱陷入牛李黨爭之中，境況不佳。參差：

指花影的迷離，承上句亂飛意。芳心：指花，也指自己看花的心意。沾衣：一指落花沾衣，二指流淚沾衣。

10.（2分）頷聯(lián)從不同角度描寫了落花“亂飛”的詳細(xì)情狀。請作簡要分析。

H.（2分）《落花》為唐代著名詩人李商隱的詠物佳作，被人贊為“花人合一”。請結(jié)合詩歌尾聯(lián)，簡要闡述

“花人合一”是如何體現(xiàn)的？

【答案】10.頷聯(lián)從不同角度寫落花的具體情狀。上句從空間著眼，寫落花飄拂紛飛，連接曲陌；下句從

時間著筆，寫落花連綿不斷，無盡無休。11.尾聯(lián)語義雙關(guān)，將花與人相結(jié)合。一是命運合一，借花

的命運寫詩人自己的命運，多情的花朵用自己的美艷點綴春色，最終得到的卻是凋落飄零沾人衣裙的結(jié)局；

我雖有憐惜芳菲之心，然而無計留春，最終只能落得個愴然涕下，淚沾衣襟的結(jié)果。二是情感合一，借落

花的飄零表達(dá)詩人命運抒發(fā)詩人不見用于世的凄婉和感慨。

【解析】10.考查概括詩歌的理解。描寫的角度有感官（視、聽、嗅、味、觸），順序（時間、空間）等。

“參差連曲陌，迢遞送斜暉”，意思是花影參差迷離接連著曲折的小徑，遠(yuǎn)望落花回舞映著斜陽的余暉。頷

聯(lián)描寫的兩個角度分別體現(xiàn)在“連曲陌”和“送斜暉”兩個詞上?！斑B曲陌”是空間，“送斜暉”是時間。上句從

空間著眼，寫落花飄拂紛飛，連接曲陌；下句從時間著筆，寫落花連綿不斷，無盡無休。

11.考查詩歌內(nèi)容理解。

“芳心向春盡，所得是沾衣”，意思是盛開的鮮花將隨著春天而去，面對這一切，我只有落淚沾衣。尾聯(lián)是

說，愛花惜花自然要埋怨春天去得太早，春盡花謝所得的只是落淚沾衣?；ǘ溆蒙b點了春天，無私的

奉獻(xiàn)出自己的一片芳心，最終卻落得個凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結(jié)局。這又不是詩人自身的寫照嗎？詩

人素懷壯志，極欲見用于世，卻屢遭挫折，報效無門，所得只有悲苦失望，淚落沾衣而已。末二句，語意

雙關(guān)，低回凄婉，感慨無限。詩人借對落花命運的憐惜，表現(xiàn)了詩人對一切美好事物被摧殘的深深惋惜；

詩人的一腔幽怨、縷縷情思在對落花深情的憐惜中含蓄婉轉(zhuǎn)地透出，可謂情深韻美。

（4分）（2023?貴州黔東南??？家荒＃╅喿x下面古詩，完成各題。

對酒春園作

［唐］王勃

投簪下山閣，攜酒對河梁。

陜水牽長鏡，高花送斷香。

繁鶯歌似曲，疏蝶舞成行。

自然催一醉，非但閱年光。

12.（2分）本詩調(diào)用多種感官從多方面描寫春天的景物，下列角度沒有用到的是（）

A.視覺B.嗅覺C.聽覺D.觸覺

13.（2分）同寫春天美景，《錢塘湖春行》和《對酒春園作》分別使用了俯仰結(jié)合和動靜結(jié)合的描寫方法,

請結(jié)合描寫方法簡要分析作者所要表達(dá)的情感。

【答案】12.D13.《錢塘湖春行》使用俯仰結(jié)合的手法，頷聯(lián)寫鶯、燕活動，是仰視；頸聯(lián)寫花、草

長勢，是俯察。兩聯(lián)緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了觀賞西湖早春美景的喜

悅之情?！秾拼簣@作》使用動靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)寫春水形狀、花香，是靜態(tài)描寫。頸聯(lián)寫鶯歌蝶舞，

有聲有態(tài)，是動態(tài)描寫。兩聯(lián)抓住春天景物欣欣向榮的特點，寫出它們的勃勃生機，流露出詩人輕松喜悅

的心情。

【解析】12.考查理解分析能力。

依據(jù)“陜水牽長鏡”“高花”“繁鶯”“疏蝶舞成行”可知，這是使用了視覺；依據(jù)“香”可知，這是運用了嗅覺；

依據(jù)“繁鶯歌似曲”可知，這是運用聽覺。全詩中沒有運用到觸覺。

故選D。

13.考查分析寫作方法及作者思想感情的能力。

依據(jù)《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人，淺草才能沒馬蹄“可知，這

是使用俯仰結(jié)合的手法。其中，頷聯(lián)寫鶯、燕在初春里的活動，是仰視；頸聯(lián)是寫初春花、草的長勢，是

俯視。兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖早春的明媚、美麗自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對內(nèi)心的喜悅和對西湖早春美景的

贊美之情。

依據(jù)《對酒春園作》中的“陜水牽長鏡，高花送斷香”可知，這是寫出河流的形狀和花香，是運用靜態(tài)描寫；

依據(jù)“繁鶯歌似曲，疏蝶舞成行”可知，這是寫出鶯歌蝶舞的春天欣欣向榮的景象。隨意，作者是運用動靜

結(jié)合的手法，寫出了春天的勃勃生機的特點，從中流露出詩人閑適喜悅的心情。

（4分）（2023?江西九江?統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。

雨晴

陳與義

天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。

墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。

盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。

今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。

14.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不氐理的一項是（）

A.首聯(lián)、頷聯(lián)繪雨晴之景，“江面清”三字并非寫雨后的江面。

B.頷聯(lián)，詩人的視線因鵲叫由仰視轉(zhuǎn)平視，繪型兼及繪聲；因殘雷低響，視線由近而遠(yuǎn)，落筆以寫

聲為主。

C.這是一首通過寫景敘事的抒情詩，頸聯(lián)用了六個帶修飾的詞，使得記事具體可感。

D.全詩由時間的推移寫到空間的變化，構(gòu)成了多層次多側(cè)面的豐富內(nèi)涵。

15.（2分）請根據(jù)詩題、敘事、寫景的角度分析詩人的思想感情。

【答案】14.D15.詩題“雨”“晴”連用，由“雨”轉(zhuǎn)“晴”，隱隱透露出詩人的欣喜之情；敘事則用“盡取”“急

搜”“微涼”“穩(wěn)睡”“奇句”“新晴”六個詞抒發(fā)雨晴的喜悅；意象從“晴空”“白云”“語鵲”“雷聲”構(gòu)成多層次多角

度、氣勢恢宏的絢麗景觀，喜悅之情流露其中。

【解析】14.考查詩歌理解和賞析。

D.根據(jù)“天”“江面”“纖云”“小灘”“墻頭”“樓外”可知，先寫空間的變化；根據(jù)“微涼”“新睛”“今宵”可知，后寫

時間的推移。因此本項中“由時間的推移寫到空間的變化”理解錯誤；

故選D。

15.考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。

答題時抓住題干中“詩題”“寫景”“敘事”，對詩歌中寫景和敘事內(nèi)容進(jìn)行具體分析，分析這些內(nèi)容是如何體

現(xiàn)作者思想感情的。

本詩詩題“雨晴”，是由“雨”轉(zhuǎn)“晴”之意，雨過天晴，給人的心情是開朗爽快的，因此詩題透露出作者的欣

喜之情。

全詩八句，前四句是寫景，首聯(lián)“天缺西南江面清，纖云不動小灘橫”寫雨后初晴天空的景象。頷聯(lián)“墻頭語

鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平”，詩人的視線由于鵲叫自然地由仰視轉(zhuǎn)為平視，描寫由形為主轉(zhuǎn)聲為主?！蔼q

濕”，即寫出雨后初晴，又表現(xiàn)了鵲的情態(tài)活潑可愛。下句，隨“殘雷”的低響，描寫形聲兼顧轉(zhuǎn)以寫聲為主，

“氣未平”三字寫雷聲不甘干立即銷聲匿跡。這一聯(lián)，運用了擬人手法，使詩句富有生氣。清脆的鵲語與低

沉的殘雷形成對比，和諧一致，交織成一首雨晴時大自然的交響曲。這兩聯(lián)描繪出雨晴之后美好的景色。

天空澄澈，鳥兒迫不及待地報晴，雷聲不甘于立即銷聲匿跡，字里行間表達(dá)出詩人對雨后初晴美景的喜愛

之情。

后四句敘事。頸聯(lián)“盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴”，用敘事抒發(fā)雨晴的喜悅。雨后微涼引起睡意，雨

后新晴牽動詩情，但詩情勝過睡意。詩人要用詩句來報答自然的美意。表達(dá)了對雨后初晴的喜悅之情。尾

聯(lián)“今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明”兩句仍敘事，事中有景，景中富情?！芭P看星河盡意明”一句化用杜

牧的“臥看牽牛織女星”，只是沒有小杜詩句的寂寞感，而是興致盎然。詩人想象自己在雨后臥看星河的情

形。“盡意明”三個字不僅描繪星河的明澈，也寫出詩人想象自己臥看星河雖然“無人共”，但是依然興致勃

勃的情形。這首詩中，詩人捕捉住雨后初晴自然景況變化的瞬間，以乍晴的天空，漂浮的白云，爭喧的鵲

鳴，低沉的雷聲，構(gòu)成了多層次多角度，氣勢恢弘的絢麗景觀，詩中雖未著一個情字，但喜悅之情早已透

過寫景敘事的字里行間噴涌而出，全詩清麗雄渾，奇趣橫生。

（6分）（2023?吉林白山?統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩詞，完成各題。

秋日行村路

［宋］樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆芙姜茅社肉①香。

一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

16.（2分）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴，，字用得妙，請寫出你的理解。

17.（2分）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

18.（2分）由此詩你聯(lián)想到的辛棄疾的詞句是什么？

【答案】16.“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和

美融洽的氛圍里。17.熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。18.稻花香里說

豐年，聽取蛙聲一片。

【解析】16.考查詩歌中的煉字?！耙宦返净ㄕl是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”意思是這一路盛開的稻花靜悄悄的，

誰來作主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂?？梢钥闯鲞@里的“紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂”運用了擬人的修辭

手法寫紅蜻蜓與綠螳螂，不僅在色彩上很艷麗，在二者之間加一“伴”字，“伴”伴著，陪伴，寫出了紅蜻蛉

和綠螳螂這兩種可愛的小生物相依相伴的樣子，營造了和美融洽的氛圍。更突出它們的勃勃生機，使全詩

給人以積極向上的感覺。據(jù)此作答。

17.考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。

詩歌大意：一道斜陽西照，籬笆邊孩子們在歡快地玩耍；農(nóng)家正烹煮著豆莢姜芽社肉，空氣中彌漫著誘人

的濃香。這一路盛開的稻花靜悄悄的，誰來作主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂。

這首詩四句都是寫景，前兩句描寫農(nóng)人、孩子自由、歡樂、幸福的生活，表現(xiàn)出對這種自由、閑適、和諧

田園生活的喜愛；后兩句描寫農(nóng)村的自然景物，既展現(xiàn)了自然風(fēng)光的美麗，也營造了和諧美好的氛圍，表

達(dá)出對這些自然景觀的喜愛和贊美。故這首詩抒發(fā)了詩人熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田

園生活的思想感情。

18.考查閱讀拓展。

《秋日行村路》是宋代詩人樂雷發(fā)創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩寫的是秋天經(jīng)過郊野的一座小村時的所見

所感，描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。詩清新可愛，含蓄雋永，表現(xiàn)了詩人熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，

追求自由、閑適、和諧的田園生活的情趣。

結(jié)合“一路稻花誰是主”可聯(lián)想到“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片”，出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙

道中》，意思是田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。詞人由撲面而來的漫

村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的

甜蜜之感。

（4分）（2023?寧夏固原?統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩，完成各題。

東欄梨花①

（宋）蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

注：①北宋熙寧四年，蘇軾因言新法弊端，引發(fā)當(dāng)權(quán)者憤怒，自請離京，到杭州任通判。七年，蘇軾調(diào)杭

州知州。十年，調(diào)徐州知州。此詩作于熙寧十年。

19.（2分）下面對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.蘇軾是北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士，是“唐宋八大家”之一。

B.這首詩為七言律詩，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失

意中得到解脫的思想感情。

C.“一株雪”是詩人的自喻，比喻自己清廉潔白、坦蕩如砥的高尚品格。

D.“人生看得幾清明”一句，表達(dá)了作者豁達(dá)坦蕩的胸襟，其中也隱含著感嘆時光流逝、歲月蹉跑的

惆悵、悲涼情緒。

20.（2分）說說這首詩景物描寫的特點？

【答案】19.B20.首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白。梨花的淡白，柳的深青，

這一鮮明的顏色對比，使景色立刻變得鮮活起來。第二句的對柳絮的動態(tài)描寫生動形象，同時寫出梨花盛

開的季節(jié)，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來。

【解析】19.考查詩的理解和賞析。

B.“七言律詩”表述錯誤。絕句的句子數(shù)是四句，而律詩的句子數(shù)則是八句。本首詩是七言絕句；

故選B。

20.考查古詩的賞析。

第一句從顏色的角度寫，用“淡白”“深青”寫梨花和柳葉，言梨花已盛開，柳已老；第二句從形狀角度、動

態(tài)角度寫，以柳絮紛飛，梨花滿城，言春已去，夏將至；兩句之間，以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”，以“花滿城”

呼應(yīng)“梨花淡白”，顏色對比，極精工，以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。作者由花開花謝，春光易

逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含了作者對生命短促的感慨

和無奈的思想感情。

（4分）（2023?湖南婁底?校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

夏日浮舟過陳大水亭

孟浩然

水亭涼氣多，閑棹①晚來過。澗影見松竹，潭香聞芟②荷。

野童扶醉舞，山鳥助酣歌。幽賞未云③遍，煙光奈夕何。

【注釋】①棹：劃船的一種工具，形狀和槳差不多。②菱：菱角。兩角的是菱，四角的為美。③云：助詞，

無實義。

21.（2分）請簡要賞析“澗影見松竹，潭香聞美荷”寫景精妙之處。

22.（2分）這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】21.這兩句充分調(diào)動視覺、嗅覺感官，生動地描寫了詩人的所見所聞。水中倒映著松枝竹影，潭

間散發(fā)著芟荷芳香，流動的澗水、荷花的清香，動靜相映，勾畫出一幅清爽幽靜的畫面，表現(xiàn)了詩人恬淡

閑適的心情。22.表達(dá)了詩人熱愛自然、眷戀田園山水的恬淡閑適之情。首聯(lián)交代賞景的季節(jié)和地點，

寫出悠閑的心情。頸聯(lián)描繪美景，傳達(dá)閑適愜意之情；尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)對周圍美景的留戀之情。

【解析】21.考查詩句賞析。“澗影見松竹，潭香聞菱荷”意為：水中倒映著藤蘿青竹，潭間散發(fā)出美荷的

芳香?！皾居耙娝芍瘛笔强吹降模且曈X感官，而“潭香聞美荷”是聞到的，是嗅覺感官。且流動的山澗之水

是動態(tài)的呈現(xiàn)，松竹以及荷花的縷縷清香是靜態(tài)的呈現(xiàn)，寫景動靜結(jié)合。畫面的特點是較為幽靜的，傳達(dá)

的是詩人的一種閑適愜意的心情。

22.首聯(lián)寫夏日的水亭格外涼爽，交代賞景的季節(jié)和地點，寫出悠閑的心情。頷聯(lián)寫“水中倒映著藤蘿青

竹，潭間散發(fā)出芟荷的芳香”描繪了一幅美麗的畫面，這是詩人乘船所見的實景。頸聯(lián)寫“村野小童扶著醉

步蹣跚的老翁，山間的鳥兒歡叫助人高歌”，對仗工穩(wěn)，寫出了人與自然的和諧與山野之人恬淡閑適的生

活。尾聯(lián)意為：優(yōu)美的景色還沒有賞遍，只是天色已晚，無法欣賞美麗的風(fēng)光了。直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人

對周圍美景的留戀之情。所以這首詩描寫了美麗的田園山水風(fēng)光，流露出詩人熱愛自然、眷戀田園山水的

恬淡閑適之情。

（4分）（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成后面的各題。

寒食①

陳與義②

草草隨時事③，蕭蕭傍水門。濃陰花照野，寒食柳圍村。

客袂空佳節(jié)，鶯聲忽故園。不知何處笛，吹恨滿清樽。

【注】①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。禁生火，吃冷食；到水邊祓除不祥。②陳與義：號簡齋，

洛陽人；宣和六年冬，因受牽連被貶陳留酒監(jiān)，次年寫下此詩。③時事：時俗。

23.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以事起筆，寒食到來，詩人也隨俗過節(jié)，將酒席擺在門外水邊來祛災(zāi)消禍。

B.“草草”描寫了詩人隨性過節(jié)的悠閑形態(tài)，“蕭蕭”表現(xiàn)了詩人的心情冷瑟落寞。

C.頸聯(lián)寫詩人客居他鄉(xiāng)，佳節(jié)孤寂，倍感心酸；黃鶯婉轉(zhuǎn)，引發(fā)了故園之思。

D.尾聯(lián)化用了李白《春夜洛城聞笛》的詩意，意蘊豐厚，含蓄寄托了詩人濃濃的感情。

24.（2分）本詩頷聯(lián)與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）在抒情方式上頗有相似之處請結(jié)合詩句

簡要分析。

【答案】23.B24.①兩首詩都借景抒情，使詩人悲傷之情更為濃烈。②陳詩以綠樹成蔭、花兒艷麗、

柳影圍村、家家寒食等歡樂場景，流露出詩人被貶落寞不歡的心情。③杜詩感于時局，移情于物，花為之

落淚，鳥為之驚心，凝聚著詩人因時傷懷苦悶沉痛的憂愁。

【解析】23.考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

BJ"草草，描寫了詩人隨性過節(jié)的悠閑形態(tài)”錯誤?！安莶荨笔遣萋省⒉患?xì)致、馬虎、簡陋從事的意思?！安莶?/p>

隨時事，，是寫作者順時隨俗，且草草置下涼餐冷盤，表達(dá)的是詩人被貶落寞不歡的心情；

故選B。

24.考查學(xué)生比較鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

本詩中，頷聯(lián)“濃陰花照野，寒食柳圍村”，作者描寫了映照原野的濃濃的綠陰，鮮艷美麗的花、圍繞村落

的翩趾柳影等意象，營造了一幅寒食節(jié)的美麗圖景。但作者的情緒卻是落寞不歡的。從抒情方式上看屬于

借景抒情。

《春望》詩中，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之

情。春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥兒應(yīng)該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅。

人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，這里卻都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。從抒情

方式上看也屬于借景抒情。

（4分）（2023?寧夏銀川?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀詩歌，完成題目。

四時田園雜興?其二十五

〔宋代〕范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓岐蝶飛。

25.（2分）下面對詩歌理解有誤的一項是（）

A.詩歌前兩句寫了明媚的田園風(fēng)光，有花有果，有色有形。

B.詩歌的后兩句側(cè)面寫出了農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。

C.這首詩用寥寥數(shù)語描寫了初秋時節(jié)田園風(fēng)光，同時含蓄委婉地表達(dá)了詩人的感受。

D.這首詩平易淺顯，卻充滿詩情畫意。

26.（2分）本詩描繪的畫面清新動人又色彩鮮明，請你作簡要分析。

【答案】25.C26.示例：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白

花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽?！敖瘘S”“白花”“油菜花”的明媚色彩的輝映，為我們描繪了一幅寧靜祥和

的鄉(xiāng)村風(fēng)光圖。

【解析】25.考查對詩歌內(nèi)容的理解。

C.“初秋時節(jié)”錯誤?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”的意思是：金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮

亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。詩中梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀等，均

是初夏時節(jié)南方農(nóng)村景物的特點。

故選C。

26.考查對詩歌描繪畫面的賞析。

詩歌大意為：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多

落盡正在結(jié)籽。白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

這首詩寫初夏江南的田園景色。前兩句寫梅黃杏肥、麥白菜稀，色彩鮮麗，詩人用黃、肥、白、稀四個字

將江南夏日風(fēng)光描述得形象逼真。第三句，從人們院前的靜寂來表現(xiàn)農(nóng)人早出晚歸，辛勤忙碌。最后一句

又以“唯有蜻蜓峽蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，別有意趣。全詩無一字言農(nóng)事，無一語寫勞動，然

而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實面貌和人們的繁忙。同時，詩中蘊含著詩人對田園生活的

熱愛。語言清新流暢，意境活潑自然。

（4分）（2023?山東煙臺?統(tǒng)考二模）閱讀下面古詩，完成各題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

【注釋】①本詩是作者長安求仕不第后漫游吳越時所作。桐廬江即桐江，在今浙江省桐廬縣境內(nèi)，詩中的

建德也指桐廬江。廣陵即揚州，詩中的維揚、海西頭均指揚州。

27.（2分）下面對本詩理解和分析有誤的一項是（）

A.詩歌開篇寫天色已晚，山中猿聲哀鳴，滄江急流奔涌?！凹薄弊植粌H寫江流之急，還表現(xiàn)了詩人情

感的不平靜。

B.詩人用樸質(zhì)淡雅的筆調(diào)，以日暮、深山、猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等一系列意象，描繪了一幅孤寂

空漠的月夜江宿圖。

C.月夜宿孤舟的詩人，此時此境愁苦頓生，既有羈旅異鄉(xiāng)的孤獨，又有思鄉(xiāng)懷友深情，還有仕途失

意的苦楚，一時熱淚橫流。

D.全詩以景托情，運用了寓情于景的手法，寥落凄寂的景物中寄寓著作者凄凄惶惶的心緒，渾成自

然，韻味悠長。

28.（2分）請簡要賞析頷聯(lián)景物描寫的手法。

【答案】27.D28.示例一：視聽結(jié)合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中

所聞，描寫了夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無依心緒。

示例二：動靜結(jié)合：“風(fēng)鳴岸葉”是動態(tài)描寫，“月照孤舟”是靜態(tài)描寫，動靜相襯，更顯環(huán)境的幽寂及詩人

情感的孤寂凄涼。

【解析】27.考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，全詩前半部分寫景，后半部分抒情，景與情完美融合，運用情景交融的手法，顯得渾成自然，韻

味悠長。并非“以景托情，運用了寓情于景的手法”；

故選D。

28.考查詩句理解賞析。

“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”意思是：兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。

示例：上句整體氛圍蕭瑟清寂、給人以悲涼之感?！傍Q”字從聽覺的角度，讓人感受到樹葉搖瑟的聲音，頓感

秋意的蕭瑟，葉子的不定也透露出一絲不安。下句從視覺的角度，從上至下，立體地展現(xiàn)出月夜在風(fēng)中飄

瑟的小舟。（視聽結(jié)合）“孤”體現(xiàn)出遼闊天地中凄落的凄清氣氛。這兩句展現(xiàn)出了一種凄苦之情。借景抒情，

以風(fēng)的凄涼，月的落寞，孤舟的飄蕩，體現(xiàn)出詩人羈旅的苦悶，思想的惆悵和失落之情。（情景交融）

（4分）（2023?湖北隨州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

江夏送倩公歸漢東

（唐）李白

彼美漢東國?,川藏明月②輝。

寧知③喪亂④后，更有一珠歸。

【注釋】①隨州古稱漢東國，最早見于《左傳》：“隨于上古為烈山氏②明月：傳說中的“隨侯明珠”，與

“和氏壁”齊名。③寧知：誰也沒有想到。④喪亂：安史之亂。

29.（2分）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.漢東國美麗富饒，大江藏有隨侯明珠，如明月熠熠生輝

B.詩的前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。

C.詩人“以珠喻人”，“珠”字寫出了倩公才學(xué)、品格過人。

D.這首五言絕句言簡意豐，從詩的內(nèi)容看這是一首山水詩。

30.（2分）詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】29.D30.表達(dá)了詩人對倩公平安歸來的慶幸，對他才學(xué)、品格的贊美（極度欣賞）和離別

時的依依不舍之情。

【解析】29.考查詩歌賞析。

D.本詩前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情；后兩句表達(dá)了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的

慶幸（驚喜），對倩公的贊美，以及對友人（倩公）離別時依依不舍的感情。全詩寫出了李白對倩公的極

度欣賞和在離別時的依依不舍之情，因此是一首抒情詩。“從詩的內(nèi)容看這是一首山水詩”說法錯誤；

故選D。

30.考查分析作者思想感情。

本詩的大意為：隨州古稱漢東國，美麗富饒，大江藏有隨侯明珠，如明月熠熠升輝。家人一定想不到：經(jīng)

歷安史之亂以后，倩公這顆人間明珠還能得以平安回歸。前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之

情?！皩幹獑蕘y后，更有一珠歸”，把倩公歸漢東比作明珠回到家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了對倩公才學(xué)和品格的贊美，表

達(dá)了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸與驚喜，以及對倩公離別時依依不舍的惜別之情。

（4分）（2023?湖南婁底?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

柳州榕葉落盡偶題①

柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

【注】①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被外放到更荒僻的柳州。

31.（2分）通觀全詩，是什么原因讓詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺？

32.（2分）詩中的“共”和“亂”用得精當(dāng)，耐人尋味，請作簡要分析。

【答案】31.主要有兩方面原因，是仲春時節(jié)，加之大雨過后，落葉滿庭，讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉，二是

自己再次被貶，仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心中凄迷惆悵，故雖是春日，卻感覺“春半如秋”。32.“共”字

說明“凄凄”之感是雙重的，是宦情的凄凄加上羈思的凄凄，突出其分之沉重?！皝y”寫出了詩人此時的心境，

鶯啼本無所謂“亂"，是聽鶯啼之人的心緒煩亂，所以才有“鶯亂啼”的感受。

【解析】31.考查內(nèi)容理解。

“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷”意思是：官場上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽春二月的

景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。聯(lián)系【注】中“柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，

僅一個月又被外放到更荒僻的柳州”可知：雖然在陽春二月，但因為作者一貶再貶的仕途失意經(jīng)歷，讓作

者心生愁意，從永州歸家后很快又被貶出京城，到更荒僻偏遠(yuǎn)的柳州做官，背井離鄉(xiāng)，心中的寒意凄迷似

秋。“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”意思是：山城的雨后，百花凋零。榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫

也顯得十分嘈雜；雨后花盡落，鳥聲亦紛雜，有“秋風(fēng)掃落葉”之感，“秋”向來是古代的文人墨客表達(dá)心情

低落的意象，所以詩人認(rèn)為“春半如秋”也就合情合理了。

32.考查詞語賞析。

“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷”意思是：官場上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽春二月的

景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。聯(lián)系注釋中作者一貶再貶的仕途失意經(jīng)歷，讓作者心生愁意。

被貶十年后剛回長安，隨即又被貶到更荒僻的柳州做官，背井離鄉(xiāng)，因此“宦情”“羈思”兩種愁情一齊涌上

心頭，“共”凄凄，表現(xiàn)了作者心中悲傷凄涼之雙重的沉重之感。

“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯

得十分嘈雜。這兩句偏重敘事描寫“百花盡”，寫雨非早春潤物之雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩

萬物，將“春半如秋”四字亦落到實處，寫出植物在雨后凋零之景?！苞L亂啼”則寫出雨后的生靈一鶯，啼

叫得“亂”，擾人心扉，雜亂而無韻律，借鳥聲傳達(dá)詩人因景傷悲，心煩意亂，因貶謫離家凄迷惆悵的精神

狀態(tài)，借景抒情，移情于物。

（4分）（2023?寧夏吳忠?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

春山夜月

唐?于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。

興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。

33.（2分）下面對詩歌理解不正確的一項是（）

A.首聯(lián)是全詩的總領(lǐng)，全詩意在表現(xiàn)春山夜月美和自己快樂的興致。

B.尾聯(lián)由近而遠(yuǎn)，以聲音引出畫面，意蘊愈顯清幽。

C.全詩扣詩題《春山夜月》來寫，春色寫得厚實，月色寫得不足。

D.頸聯(lián)“無”字寫出興之濃，“惜”字寫出情之深。

34.（2分）請品味“掬水月在手，弄花香滿衣”一聯(lián)的妙處。

【答案】33.C34.示例一：詩人賦水、月、花以人情，人迷景而融入景，景依人又牽動人，形象逼

真，情趣盎然。在寫景中又凸現(xiàn)了詩人天真無邪的“玩童”形象，創(chuàng)造出十分優(yōu)美的意境。

示例二：一掬，一弄極具動態(tài)，“掬水”、“弄花”的詩人完全沉醉在山中月下的美景之中，表達(dá)了對山水的

喜愛與眷戀。

示例三：以月寫水清，以水寫月明，以香寫春勝，以花寫興濃。將忘歸的情狀寫實了。

【解析】33.考查對詩歌的理解。

C.詩中雖然只有“掬水月在手，弄花香滿衣”兩句直接寫月色，但全詩都是在寫山中月下美景，最后四句寫

正當(dāng)詩人在欲去未去之際，夜風(fēng)送來了鐘聲。他翹首南望，只見遠(yuǎn)方的樓臺隱現(xiàn)在一處青翠山色的深處。

末兩句從近處轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方，以聲音引出畫面。展示的雖是遠(yuǎn)景，但仍然將春山月下特有的情景，用愛憐的筆

觸輪廓分明地勾勒了出來，并與一、二、三句點題的“春山”、“夜”、“月”正好遙相呼應(yīng)。由此可知，選項“月

色寫得不足”說法有誤；

故選C。

34.考查關(guān)鍵詞句的賞析。

頷聯(lián)意思是：掬一捧泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般；撥弄山花，馥郁之氣溢滿

衣衫。從內(nèi)容上看，“掬水”句寫泉水清澄明澈照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之

氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實結(jié)合，字句安排上下對舉，使人倍覺意境鮮明，既生動

活潑又幽靜怡人，妙趣橫生。從情感上看，這兩句寫山中勝事，物我交融，神完氣足，人情物態(tài)，兩面俱

到。既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的縱情山水的童心不滅與逸興悠長

的自得。“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。

（4分）（2023?福建福州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面古詩，完成各題。

答張十一①

【唐】韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。

費筲②競長纖纖筍，腳躅③閑開艷艷花。

未報恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。

吟君詩罷看雙鬢，斗⑥覺霜毛一半加。

【注釋】①張十一，即張署，公元803年與韓愈同為監(jiān)察御史，后一起被貶。張署到郴州曾有詩贈韓愈，

韓愈寫此詩作答。②賞雪（yundang）,竹名，生長于水邊。③跳躅：杜鵑花科，開紅黃色的花。④恩波:

皇帝的恩澤。⑤炎瘴：南方濕熱致病的瘴氣。⑥斗：通“陡”，頓時。

35.（2分）下列對本詩內(nèi)容的理解和分析不思確的一項是（）

A.首聯(lián)描繪出了一幅天高水凈，猿猴哀啼的景象。

B.頷聯(lián)中“纖纖”寫出了賞雪顏色清雅，“艷艷”寫出了哪躅姿態(tài)繁茂。

C.頸聯(lián)中“炎瘴送生涯”寫出了被貶后處境的艱難。

D.尾聯(lián)中“雙鬢”“霜毛”描寫出了一位年事已高，鬢發(fā)變白的詩人形象。

36.（2分）本詩的情感含蓄而復(fù)雜，請結(jié)合詩歌進(jìn)行分析。

【答案】35.B36.①頸聯(lián)中“莫令炎瘴送生涯”寫詩人自己不想在這炎熱的瘴氣中白白葬送余生，表

達(dá)了詩人無辜被貶僻遠(yuǎn)荒冷的山區(qū)的孤獨與幽怨；②頸聯(lián)中“未報恩波知死所”意為“皇帝深恩尚未報答，死

所也未可得知”，表達(dá)了詩人渴望回到朝