動物跳教案8篇

動物跳教案8篇動物跳教案篇1

活動目標

1、選擇自己喜歡的玩具動物，愿意抱著動物高興地拍照片。

2、學說玩具動物的名稱。

3、產(chǎn)生對動物玩具的喜愛之情。

活動重點

選擇自己喜歡的玩具動物，愿意抱著動物高興地拍照片。

活動難點

產(chǎn)生對動物玩具的喜愛之情。

活動準備

1、照相機一部

2、照片場地選擇

活動過程

一、出示照相機，激發(fā)幼兒興趣。

出示照相機和一排小動物，告訴幼兒：動物明星要拍照啦，今天我來當攝影師，要來找找找哪位小朋友愿意和動物明星拍照留念的。請讓我來幫助你們把最美麗的笑容拍下來吧！

二、幼兒擺造型拍照

1.教師請一位幼兒，讓該幼兒選擇一個喜歡的動物寶寶，抱著動物坐在拍照用的椅子上，請全體幼兒學說動物的名稱。

2.拍照片，請幼兒“笑一笑”教師變拍邊說“咔擦”。拍完照片請幼兒將玩具動物放回。

3.教師分別請一位幼兒和動物明星一起拍照。

4.拍全體照，請每位幼兒抱一只喜歡的動物回到座位上，拍集體照。

動物跳教案篇2

活動目標

1.看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。

2.通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3.通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4.通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。

活動準備

動物圖片(兔子，豬，大象),動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）

教學具圖片

■活動過程

[導入]

1.看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。

①看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。

-這是動物呢？

-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？

-有長長的耳朵是兔子?？纯磮D片。耳朵很長吧。兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長長的`鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家里有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？

-按照動物的腳印印出正確的動物來。

[展開]

1.一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這里有動物的腳印。

-這是什么動物的腳印呢？用手印出擁有這些腳印的動物。

2.在活動紙上印出動物。

①想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

-想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭。

-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

②幫助孩子們印出自己想印的動物。

-印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

-老師先畫。（做示范）老師畫出小狗的臉。

③用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？

[結尾]

1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2.讓孩子們介紹一下自己印的動物。[活動圖片]

動物跳教案篇3

幼兒園中班數(shù)學教案：

動物瓶

活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。

教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的`加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

動物跳教案篇4

活動目標:

1、在了解動物的特征和習性的基礎上,進一步正確理解動物特征與人類職業(yè)的相關性。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽清楚地說出自己的想法,體驗語言交流的樂趣。

活動準備:

1、課件,電腦。

2、操作圖片,筆。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。

師:“今天,有許多動物朋友來到我們大班,看,誰來了?”

二、引導幼兒按照動物特性,將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。

師:“小動物們剛從動物學校里畢業(yè),都在找工作呢。我們來看看它們都找了些什么工作?”

1、分步展示每個動物與工作的錯誤搭配。

師:“你看到了誰?它找了什么工作?”

2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,判斷小動物找的工作是否合適。

師:“它們找到了這些工作,你覺得它們的工作合適嗎?為什么?”

3引導幼兒分別為這些小動物換工作。

三、幼兒操作。

幫動物朋友選擇最合適的工作。

四、幼兒交流操作結果,教師小結。

五、結束活動。

帶著動物朋友去游戲。

動物跳教案篇5

一．活動目標

1.學習兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

2.豐富關于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

二．活動準備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。

三．活動過程

（一）開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）

教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨動物的玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如：“我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”。

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述。）

（三）結束部分

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”

四．活動延伸

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征，例如吃什么等。

2.通過圖書或音像資料認識更多的小動物，并進行觀察和簡單的分類。

3．對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進行深入的理解和朗誦。

附：兒歌

可愛的小動物

小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

動物跳教案篇6

活動目標：

1、能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。

2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：

1、簍子(裝飾)動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

活動過程：

一、情景導入，理解兒歌

1)今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好?

2)圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。

3)(教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?

4)夷!是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

5)我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6)(教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)

6)師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)

8)還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)

二、學念兒歌

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好?

三、分組表演

1)現(xiàn)在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。

2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!

3)集體表演

結束活動

1)小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊!那我們跟小動物們說，下次見!

動物跳教案篇7

活動說明：

我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動收集有關動物的資料，主動去認識、觀察、了解動物的基本特征、生活習性等，掌握了有關動物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進一步深入了解動物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物，提高幼兒的學習興趣。我設計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進行拼畫、造型活動，創(chuàng)造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內(nèi)容。

活動目標：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。

活動準備：

動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動物樂園場景

活動過程：

一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進去看看里面都有哪些動物朋友”。

1、自由參觀，引導幼兒觀察動物基本特征、動態(tài)。

2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。

二、幼兒美術活動。

1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活?！?/p>

2、幼兒拼畫活動，教師指導、參與幼兒活動。

三、結束活動。

1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？

2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些可愛的動物吧”。

動物跳教案篇8

活動目標

1、探索動物尾巴的特點，初步了解它們的用途。

2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

4、使幼兒對探索動物尾巴感