幼兒園大班家長會完整模板兩篇

XXXX幼兒園大一班家長會制作人：xxxxx2016/4/15Friday歡迎各位家長的到來，

感謝各位家長的支持！家長會流程教師團隊介紹班級幼兒基本情況介紹家長委員會成員介紹小班幼兒年齡特點一日活動時間表本學期的工作任務家園互動課程設置12345678教師介紹1愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。座右銘班長：王晶手機Q：1265489795愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！座右銘教師：李平手機Q：1265489795信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！座右銘教師：張麗手機Q：1265489795用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。座右銘保育員：方妍手機Q：1265489795家委會成員介紹2公共郵箱：123@163.com家長QQ群：123456789家委會成員王欣媽媽吳東爸爸海貝貝爸爸張?zhí)焯鞁寢寳钭虾瓔寢尦讨前职旨议L微信群：寶寶來了123聯(lián)系方式班級幼兒介紹3女孩：15人男孩：13人老生：20人新生：8人全班共計28人小班孩子年齡特點4小班（3歲—4歲）的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期一方面:他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”；另一方面:由于身心發(fā)展迅速，他們又開始具有幼兒期的顯著特點。小班的特點：小班兒童年齡特點1有獨立傾向，生活自理行為開始。2情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀。3自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。4動作發(fā)展速度較快。5思維存在于動作之中。6詞語發(fā)展迅速，聽說能力基本形成。7嘗試模仿，喜歡重復。8對鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣。一日活動時間表58:30–9:00早餐時間10：00–11:00早操、戶外活動9：00–10:00教學活動9：00–11:30教學活動11：30–12:30午餐，飯后散步12：30–15:00午睡時間15：00–15:30學習、活動15：30–16:00午點時間16：00–17:00學習、活動17：00–17:30晚餐時間17：30–17:40離園本學期的工作任務61發(fā)展幼兒的性，培養(yǎng)幼兒做出選擇的能力2進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力3培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣、午睡習慣、衛(wèi)生習慣4培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品5做好預防各種傳染病的工作家園互動7開展親子活動及時交流溝通家長配合事項1、幼兒接送：接送準時，代接需提前告知老師并出示接送卡入園時間8：20；離園時間：17：30-17：402、幼兒來園時請家長檢查是否帶有扣子、刀子、項鏈、手鐲的危險物品3、如需服藥，請家長寫好小條（填寫姓名、病因、服藥時間、藥量、服藥方式等）4、請家長配合孩子各項活動（準備活動所需資料、工具等）5、請每周翻閱《家園聯(lián)系手冊》，關注孩子成長，反饋寶貴意見1、3.20幼兒園開放日2、6.1兒童節(jié)匯報演出1、關注孩子成長及時交流溝通2、歡迎關注班級微信群、QQ群課程設置8特色課程情境數(shù)學啟蒙閱讀課程為幼兒提供的活動大多是開放的、多角度的，能很好的引導幼兒多方法解決問題，促進兒童創(chuàng)造性的思考問題。上課時間：每周二、周五下午課程為幼兒提供多樣化的游戲與操作方式，在游戲中探索學習。上課時間：每周一、周三下午你們的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是提出您心中的疑問。為了孩子美好的未來，我們攜手共同努力。結(jié)束語幼兒園大班家長會之幼小銜接XXXX20xx年4月29日目錄一、什么是幼小銜接？二、幼小教育的差別與問題？三、家長如何提前準備？四、上小學后面臨的問題和策略？五、入學報名通知及操作流程？一、什么是幼小銜接？“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學任務、兒童主導活動及學習方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學習時間不同

3、師生關系不同4、環(huán)境設備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學習要求不同01幼小教育的差別：幼小教育的差別：幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。生活教育不同注重一日生活各環(huán)節(jié)，保教并重、保教滲透。老師側(cè)重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少。教學方式時間不同30分鐘集體、小組教學以游戲為主要活動形式。40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學生自由支配，小朋友交往的獨立性強。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學任務、兒童主導活動及學習方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學習時間不同

3、師生關系不同4、環(huán)境設備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學習要求不同02存在的問題：三、家長如何提前準備？1、良好生活習慣的培養(yǎng)2、進行學習動機與態(tài)度的培養(yǎng)3、交往的能力培養(yǎng)4、閱讀能力的培養(yǎng)三、家長如何提前準備？（一）心理準備（二）能力準備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護能力01前期的準備工作：三、家長如何提前準備？（一）心理準備（二）能力準備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護能力02如何有效開展：四、上小學后面臨的問題和策略？1、教育教學任務、兒童主導活動及學習方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學習時間不同

3、師生關系不同4、環(huán)境設備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學習要求不同四、上小學后面臨的問題和策略？01前期的準備工作：1、能耐心地傾聽別人說話，不打斷。2、保持安靜，專心聽，不做小動作。3、