中考化學(xué)實驗專題演練

(完整版)中考化學(xué)實驗專題演練(完整版)中考化學(xué)實驗專題演練第第頁(完整版)中考化學(xué)實驗專題演練中考化學(xué)實驗專題演練1．老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究。

(1）此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：

猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體是

（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是

。（3）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的

，收集裝置為

。

（4）猜想此氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。2．某同學(xué)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，設(shè)計出下圖所示的三種裝置進(jìn)行實驗,請回答問題:

（1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

，b

。（2）以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象，請你記錄該同學(xué)所觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗B:

；實驗C：

.（3）實驗A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功,你將選用的物品是

。（4）請你進(jìn)一步設(shè)計實驗來檢驗CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3,實驗方法是

。3．某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實驗活動：(1）【設(shè)計方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)

②除去金屬混合物中的雜質(zhì)；（2）【小組討論】①選擇加入的金屬.甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。你認(rèn)為

同學(xué)的方案更合理;②除去銀粉中混有的金屬應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是

。（3）【進(jìn)行實驗】過程如下：①廢棄定影液立金屬混合物+溶液A

②金屬混合物

Ag+溶液B

請回答:操作a是

，需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和

.（4)【產(chǎn)品驗證】請你設(shè)計一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉,方法是

.

4．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①

、②

。（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是

和

(填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，檢驗該氣體收集滿的方法是

。（3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

。5．某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣。小林設(shè)計了以下提純方案：

（1）若試劑a為氫氧化鈉，試劑b的化學(xué)式為

。（2）指出操作A的名稱

。（3）操作中加適量稀鹽酸時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；

。（4）用右圖所示裝置進(jìn)行過濾時，向過濾器內(nèi)傾注液體時，玻璃棒應(yīng)

(填序號）.

A.插入過濾器中心

B.下端靠住過濾器內(nèi)任意位置

C。下端靠住過濾器內(nèi)三層濾紙一邊（5）若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損,需接著進(jìn)行的操作時

。

6．如下圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，老師幫小明加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________.

（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是_____________________________.

(3）小明由此想到了一個問題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎?

①小明設(shè)計的實驗如下：如右圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實驗。請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全。實驗編號空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況18515火星稍變亮，不復(fù)燃28020

火星明亮,時燃時不燃37525

復(fù)燃47030

55050復(fù)燃(注：木條的著火點等因素對實驗的影響暫不考慮）②通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是

；小明還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是

。7．圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)圖回答下列問題：⑴寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①

;⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是

（填序號，下同）；⑶實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,應(yīng)選用的制取裝置是

;⑷F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果

（填“有”或“沒有")明顯影響。

8．某化學(xué)小組同學(xué)按下圖所示裝置和表中所給試劑進(jìn)行實驗(圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）:組別A組B組C組D組ICa（OH）2稀HClCaCO3稀HClZn稀H2SO4Cu稀H2SO4ⅡKNO3Ca(OH）2Ba（OH）2Ba(OH)2

（1)

在I中加入試劑后，塞緊橡皮塞，關(guān)閉止水夾a,打開止水夾b，Ⅱ中液面上升，溶液變渾濁。符合以上實驗現(xiàn)象的試劑是

組，此時Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是

；(2）在I中加入試劑后,塞緊橡皮塞，立即打開止水夾a,關(guān)閉止水夾b，Ⅱ中有氣泡冒出，溶液變渾濁。符合以上實驗現(xiàn)象的試劑是

組，此時Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

9．某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。［問題］Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？［猜想］Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。[實驗驗證］

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃。實驗二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

[結(jié)論］Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.［討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗，不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補充一個探究實驗。實驗三:[實目的]探究_________________________________________________________.［實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Fe2O3（少量）的質(zhì)量；②重復(fù)實驗二的步驟；③待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行________，洗滌,干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量。[討論]如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明問題，還需要再增加一個探究實驗。實驗四:[實驗?zāi)康腯探究__________________________________________________________。若小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實驗,請你回答下列問題。(1）一氧化碳還原干燥粉末前,為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是________________。（2）能夠證明猜想的實驗現(xiàn)象是______________________________________。(3）上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中，請你說出一種處理尾氣的方法：____________________.中考化學(xué)實驗專題演練（2)1．實驗室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀三種物質(zhì)和如下裝置，請回答下列問題：

（1）實驗室選用上述藥品制取氧氣的發(fā)生裝置為

;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；若用排水法收集完氧氣后，應(yīng)如何操作

。（2）實驗室選用上述藥品制取二氧化碳的發(fā)生裝置為

；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

。（3）若用B裝置制取氣體，要使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，你應(yīng)如何改進(jìn)

。2．實驗室配制溶液或混合物分離時，可能涉及以下操作：①稱量②過濾③計算④蒸發(fā)結(jié)晶

⑤溶解。請按要求回答下列問題：

（1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的氯化鈉溶液.配制上述溶液需要水的體積是

mL(水的密度是lg／cm3）.需要用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和

。

(2)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，粗鹽提純的方法是

,正確的操作順序是

（填序號）。3．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉迅速劇烈燃燒起來(比在空氣中燃燒還劇烈）。小軍很感興趣，于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.【提出問題】為什么脫脂棉會燃燒?【猜想】⑴

。⑵

?！驹O(shè)計與實驗】小軍同學(xué)設(shè)計的主要實驗裝置如右圖所示。請你運用所學(xué)知識，幫助小軍同學(xué)完成下列實驗報告。序號主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象操作目的①在試管中加入少量

，在分液漏斗中加入

②打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加液體的速度,放入適量液體后，關(guān)閉活塞。

燒杯內(nèi)

然后

驗證生成氣體的成分。③實驗得出的結(jié)論是:猜想⑴、⑵成立。

4．請根據(jù)實驗內(nèi)容選擇實驗裝置（填字母）。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣

；實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

；將粗鹽中的泥沙除去并得到固體食鹽

。（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式

。5．（1）選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁?A．10mL量筒

B．100mL量筒

C．燒杯

D．試管配制溶液所需的容器是

;用于量取7。5mL液體的儀器是

。(2）濃硫酸稀釋時，應(yīng)特別注意的是

；給試管中的液體加熱時，試管中液體體積不能超過試管容積的

。6．（1）下列化肥中，屬于氮肥的是

.(填字母）A．碳酸氫銨［NH4HCO3］

B．草木灰（主要成分[K2CO3]

C．磷礦粉[Ca3(P04)2]

（2)草木灰呈堿性，你認(rèn)為它

（“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用.

（3）用大棚種植蔬菜時,常向大棚中補充氣體肥料CO2。若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2,為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法。甲方法:將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液?！咎峁┵Y料】I．CO2與NaHCO3不會發(fā)生反應(yīng).

Ⅱ．SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2

Ⅲ．SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：上述

方法（填“甲"或“乙"）可行，理由是

。7．某興趣小組在探究物質(zhì)燃燒的條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會兒熄滅了。它為什么會熄滅呢？每個人提出了不同的猜想。

【提出猜想】

大家討論后很難達(dá)成一致,于是設(shè)計了如下所示的實驗裝置，并進(jìn)行實驗來驗證.【實驗設(shè)計及驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論（1)取一小塊白磷（著火點為40℃），放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的錐形瓶內(nèi)。點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了磷燃燒需滿足的條件：①溫度達(dá)到著火點；②

猜想正確的同學(xué)是

。（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向錐形瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了

【實驗反思】①在實驗中，生石灰的主要作用是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

。②實驗結(jié)束后,錐形瓶底部的固體中一定含有的成分是

。

8．甲、乙兩位同學(xué)在爭論量筒的使用問題，甲同學(xué)說：使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大,乙同學(xué)說：不對,仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)小.為了說服對方，兩人分別畫了一個示意圖（圖9)，你來做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰的分析是對的

，理由是

9．根據(jù)下列實驗裝置回答問題

實驗室制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是

反應(yīng)的化學(xué)方程式是

,要收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是

，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

。10．通常人們蒸饅頭都是在發(fā)酵的面粉中加入適量的純堿(Na2CO3）而小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽今天蒸饅頭并沒有“發(fā)面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打（NaHCO3）,也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭,于是提出問題：蜂窩是怎么產(chǎn)生的呢？

猜想假設(shè):NaHCO3受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。實驗設(shè)計：小明擬定選擇右圖裝置進(jìn)行實驗。觀察并記錄實驗現(xiàn)象:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）連接儀器,并

（2）將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中,固定在鐵架臺上（3）用酒精燈加熱試管試管內(nèi)壁有無色液滴

（4)將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中

有二氧化碳產(chǎn)生（5）加熱至無氣體產(chǎn)生時，停止加熱試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)

實驗完畢，小明非常得意，想完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，卻發(fā)現(xiàn)了新的問題。他的問題是

。于是查閱資料:酒精燈加熱溫度約500～600℃;完全反應(yīng)時試管內(nèi)的剩余物為純凈物；Na2CO3加熱到851℃熔化而不分解;NaOH加熱到1390℃沸騰不分解;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2O+H2O=2NaOH根據(jù)資料和你所學(xué)的化學(xué)知識,你的猜想是

.驗證你的猜想，填寫下列實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

11．用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行分離和干燥.(圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關(guān)閉.儀器的固定裝置已經(jīng)省略)請選擇適宜的試劑完成上述實驗?？晒┻x擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。則甲裝置的燒瓶中盛放的試劑是

,乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是

，丙中盛放的試劑是

,實驗開始時應(yīng)先打開活塞

。身邊的化學(xué)物質(zhì)專題復(fù)習(xí)一、選擇題1．水是生命之源。下列生活中的“水”可看作純凈物的是

（

）A．硬水

B．自來水

C．部分結(jié)冰的蒸餾水

D．汽水2．區(qū)別氫氣、氧氣、氮氣、空氣的簡單方法是

(

)A．觀察氣體的顏色

B．用燃著的小木條

C．聞氣體的氣味

D．用灼熱的氧化銅3．《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是:減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是

（

)A．氧氣

B．氫氣

C．二氧化碳

D．氮氣4．用適量的下列家用調(diào)味品分別與水充分混合，不能形成溶液的是

（

）A．食鹽

B．白醋

C．味精

D．麻油5．2005年世界水日的主題為“生命之水”。下列措施:①推廣使用無磷洗衣粉;②加強工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；③加快生活污水凈化處理的建設(shè)；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥和農(nóng)藥的使用量，合理的是

（

）A．①②③

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②③④⑤6．對水的認(rèn)識，下列觀點不科學(xué)的是

（

)A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別B．水通電能分解，說明水是由氫氣和氧氣組成的C．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度

D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一7．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解-過濾一蒸發(fā)"的步驟加以分離的是（

）A．食鹽（NaCl）和細(xì)砂

B．水和酒精C．石灰石(CaCO3)和生石灰（CaO）

D．蔗糖和味精8．物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體NaOH具有以下性質(zhì)：①白色片狀固體;②有腐蝕性;③易吸收水分而潮解；④易溶于水，溶解放熱;⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實驗室中必須將它密封保存的主要原因是

（

）A．①②

B．①②③

C．②③④

D．③⑤9．某同學(xué)按如下步驟對三種未知金屬展開探究:（1)將它們編號為X、Y、Z；（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有；(3）取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為

（

)A．X>Y>Z

B．X〉Z>Y

C．

Z>Y>X

D．Z>X〉Y10．用澄清石灰水可以鑒別出的一組溶液是

（

A

）A．Na2CO3、NaOH、酚酞B．NaCl、Na2CO3、NaOHC．HCl、KOH、NaCl

D．HCl、NaOH、酚酞11．下列哪種試劑最適合用來除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3

（

)A．NaOH溶液

B．H2SO4溶液

C．HCl溶液

D．Ca（OH）2溶液12．某溫度時,向一定量的飽和石灰水加入少量的生石灰，恢復(fù)到原來的溫度。下列說法正確的是

（

）A.溶液的質(zhì)量減少

B。溶液的質(zhì)量不變C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

D。溶液中溶質(zhì)的溶解度增大13。下列四個圖象，分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是（

)A．向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋

B．某溫度下，向接近飽和的氯化銨溶液中加入氯化銨晶體C．向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液

D．向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉14.分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；(2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是

（）A.僅有（1）

B.(2）(3）

C.（1）（3）

D。（1)（2）（3)二、填空題15。氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類活動有關(guān)，請將他們的化學(xué)式填在圖下相應(yīng)的括號內(nèi).抹墻壁

急救病人

蒸饅頭

人工降雨

（

)

（

）

（

)

（

）16．茶葉中含有的茶多酚有益人體健康.茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

（1）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①

，操作②

；(2）保存茶多酚晶體時應(yīng)注意

。17．為測定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)時放出的熱量，在下圖的小燒杯中裝入一定的NaOH,測量其溫度；另取一定量的硫酸，測量其溫度,并緩慢地傾入小燒杯中，邊加邊用環(huán)形玻璃棒攪拌.記錄溶液溫度的變化。甲、乙、丙三位同學(xué)準(zhǔn)備選擇以下試劑進(jìn)行實驗：

試劑同學(xué)使用的NaOH使用的H2SO4甲NaOH固體稀H2SO4乙NaOH溶液濃H2SO4丙NaOH溶液稀H2SO4

甲、乙、丙三位同學(xué)中，有兩位同學(xué)選擇的試劑是錯誤的。從溶液溫度改變的因素考慮，指出錯誤的原因：(1）

同學(xué)錯誤的原因是

；（2）

同學(xué)錯誤的原因是

。18．孔雀石能發(fā)生如下圖所示變化：

①

推斷A、B、D、E是何種物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式：A

，B

，D

，E

。②

從圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系可以初步判斷，孔雀石中含有的元素是

。③

F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，在該反應(yīng)中作還原劑的是

.三、實驗題19．思奇同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。思奇同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.思奇同學(xué)請你和同學(xué)們一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有_______________；（2）猜想二:塊狀固體B溶于水可能有_______________現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）。請你設(shè)計實驗驗證這一猜想_______________；（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價，一起猜想。思奇同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是_______________；（4）請你設(shè)計實驗證明你的猜想(填下表）實驗方案（或操作過程）實驗現(xiàn)象和結(jié)論①

②

20。在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na202)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

為什么脫脂棉會燃燒？【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出【實驗裝置】如右圖所示【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃.說明生成的氣體是

.（2）實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：

.實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能。小蔡的依據(jù)是

。（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應(yīng)后所得的溶液呈

性?！颈磉_(dá)】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方式

。21。（1）某化學(xué)活動小組對實驗室制取氣體的發(fā)生裝置進(jìn)行探究.右圖是改進(jìn)后的實驗裝置圖:（ⅰ）檢查裝置(Ⅱ)氣密性的方法是____________________；（ⅱ)小松同學(xué)選用裝置(Ⅱ)來制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀鹽酸、④稀硫酸，他應(yīng)選用的試劑是________________;（填序號）(ⅲ)裝置（Ⅲ）橡皮管的作用是_______________________.

(2)水蒸氣通過熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣。所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣.請選用如下裝置設(shè)計實驗,確認(rèn)水煤氣中含有氫氣和一氧化碳。

(ⅰ）水煤氣通過實驗的正確連接順序是_______________(用字母表示）;（ⅱ）描述能確認(rèn)水煤氣中含有H2的現(xiàn)象：_______________；含有CO的現(xiàn)象：________；(ⅲ）該實驗尾氣的處理方法是_______________________________。四、計算題22．純堿中常含有氯化鈉，為了測定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取5.5g純堿樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體通入足量NaOH溶液，溶液質(zhì)量增加2。2g，試計算（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）：（1）純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）若濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98

％，密度為1。84

g/cm3，配制該實驗所用稀硫酸至少需要濃硫酸多少毫升？23．將鐵粉和銅粉的混合物14g，放入116.2g的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)。此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為129。8g。試計算：（1）

原混合物中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(2)

配制上述所用稀鹽酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)36％的濃鹽酸（密度為1.19g/cm3）的體積；（3）

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).化學(xué)與社會發(fā)展專題復(fù)習(xí)化學(xué)源于生活、生產(chǎn),更要服務(wù)于生活、生產(chǎn)和社會。社會的發(fā)展需要充足的能源、豐富的的材料、良好的環(huán)境，運用學(xué)過的的化學(xué)知識解決社會發(fā)展中的種種問題，是學(xué)好化學(xué)的最終目標(biāo)，也是近年中考中逐漸加強的考查的重要內(nèi)容。歸納整理一、化學(xué)與能源1、化石能源：煤、石油、天然氣2、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化3、能源危機(jī)以及理想的新能源——氫能源二、化學(xué)與材料1、金屬材料、無機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料的分類和區(qū)別2、材料的用途和對環(huán)境的影響三、化學(xué)與環(huán)境1、空氣污染物、水體污染以及環(huán)境對人類的重要意義。2、回收利用固體廢棄物以及化學(xué)在治理環(huán)境問題中的積極作用問題探究問題

隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展，探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決.如：如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題.已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右，而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時間，如果在飛船發(fā)射時攜帶所需的氧氣，則質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度.

(1）若飛船上有三名航天員，請計算來回火星一趟,理論上需要氧氣__________kg.（氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數(shù)）

（2）有人提出在飛船上供氧的兩個方案：

①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水。

②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：2Na2O+2CO2=2Na2CO3+O2↑從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度，請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點（各寫一點）。

（3）也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案,請舉一例：

.你提出該方案的簡要理由：

【分析】題目提示要從兩方面去考慮問題。從CO2的循環(huán)處理來看,方案②要優(yōu)于方案①,但通過計算可知，產(chǎn)生同質(zhì)量的O2，方案②消耗原料質(zhì)量大，發(fā)射成本高，從這點看，方案①要優(yōu)于方案②.我們最熟悉的CO2與O2之間的循環(huán)就是植物的光合作用了，它與人的呼吸作用過程恰好相反，且成本低，簡單易行。

【答案】（1）11838(按氧氣體積分?jǐn)?shù)為21％計算）（2）方案①：優(yōu)點是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣,飛船發(fā)射時質(zhì)量較?。蝗秉c是不能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳。方案②:優(yōu)點是產(chǎn)生氧氣的同時能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳；缺點是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時飛船發(fā)射質(zhì)量較大.(3)在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物。二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射的質(zhì)量又能同時消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳。學(xué)以致用一、選擇題（每題只有一個正確答案)

1、為了增強市民環(huán)保意識，變廢為寶，在城市率先實行垃圾分類回收.通常，綠色箱用來裝可回收再利用垃圾,黃色箱用來裝不可回收垃圾。以下能扔進(jìn)綠色垃圾箱的是（

）

①廢舊報紙②廢銅錢③一次性塑料盒④口香糖渣

⑤果皮

⑥空礦泉水瓶

⑦廢鐵鍋

A。①③⑤⑦

B。③④⑤⑥

C.①②⑤⑦

D.①②⑥⑦2、可降解塑料是指在自然條件下能夠自行分解的塑料。研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是

（

）

A。節(jié)省制造塑料的原料

B.便于加工塑料產(chǎn)品C。擴(kuò)大塑料使用范圍

D.解決“白色污染"問題

3、報載一輛滿載濃硫酸的槽罐車在路上因車禍翻倒，濃硫酸大量泄露。為了不污染旁邊的水源，下列采取的措施適宜的是

（

）

A。用水沖洗泄露的濃硫酸

B。將熟石灰撒在泄露的濃硫酸上

C.將氧化鋇撒在泄露的濃硫酸上

D。用土將泄露的濃硫酸掩埋4、農(nóng)作物收割后留下大量秸桿，下列有關(guān)秸桿的處理方法中錯誤的是

（

）

A、做飼料

B、制沼氣

C、造紙

D、就地焚燒5、蒸饅頭時，在發(fā)酵面團(tuán)中加入某種物質(zhì)，既能除去面團(tuán)中的酸，又使饅松軟,加入的這種物質(zhì)是（

）A、NaOH

B、Na2CO3

C、CaO

D、NaCl6、2003年11月12日中央臺《新聞聯(lián)播》報道：河南省天冠集團(tuán)20萬噸車用乙醇汽油工程順利投產(chǎn)，車用乙醇汽油是由乙醇與汽油按1：9比例混合而成。下列有關(guān)推廣使用乙醇汽油的說法不正確的是

（

）

A．可大大降低油料價格

B、有助于減輕大氣污染，改善大氣環(huán)境

C．乙醇是一種不可再生的能源

D．有助于促進(jìn)糧食轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)民收入7、有下列物品:①尼龍襪②汽車輪胎③鋁合金窗框④鉛球⑤陶瓷浴盆⑥橡皮管⑦塑料袋⑧大理石板。其中主要是由有機(jī)高分子材料制成的一組是

（

)

A、①②③④

B、⑤⑥⑦⑧

C、①③⑤⑥

D、①②⑥⑦8、蛋白質(zhì)、糖類、油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)。已知每克蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂完全氧化時，分別約放出18kJ、15。6kJ、39.3kJ的熱量。產(chǎn)生相同熱量時，消耗這三種物質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序是

（

）A.蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂

B.蛋白質(zhì)、油脂、葡萄糖C.葡萄糖、蛋白質(zhì)、油脂

D.油脂、蛋白質(zhì)、葡萄糖

9、2004年諾貝爾化學(xué)獎授予阿龍·切哈諾沃等三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解。以下有關(guān)蛋白質(zhì)的說法中正確的是

（

)A．1965年，我國科學(xué)家在研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,在世界上首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B．濃硝酸、重金屬鹽等可使蛋白質(zhì)發(fā)生物理變化,失去原有的生理功能C．蛋白質(zhì)習(xí)慣上又被稱為碳水化合物D．動物毛發(fā)（人的頭發(fā)等)和植物纖維（棉花等)主要成分都是蛋白質(zhì)，灼燒后都有燒焦羽毛氣味

10、據(jù)CCTV(科技博覽）報道,2004年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列說法正確的是

（

）A．二氧化碳屬于有機(jī)物

B．聚二氧化碳屬于高分子化合物

C．聚二氧化碳就是干冰

D．聚二氧化碳的使用會產(chǎn)生白色污染二、填空題

11、電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，當(dāng)給它充電時是

能轉(zhuǎn)化成了

能；太空飛船所用的氫燃料電池是一種將

的裝置（填能量形式轉(zhuǎn)化)。

12、（1)為了降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

__。

（2)超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑；之二是_______

____。13、環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注。旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效。（1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：

;

。（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４?，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放.

①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會

能量（填“釋放”或“消耗"）；

②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：

；

③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度

,原因是

。

（3）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途。①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：

.②請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶?

理由是：

。生活中的化學(xué)專題復(fù)習(xí)歸納整理

當(dāng)我們走進(jìn)化學(xué)之門，不斷觀察和探究身邊常見的物質(zhì)，了解和掌握了許多化學(xué)知識之后，我們便逐步體會到，所有我們能夠感受到的物質(zhì)世界，化學(xué)無所不在，無所不有，化學(xué)之“手”伸向人類生活的各個角落，化學(xué)就在我們身邊。近年來，以日常生活為背景或素材的考查形式已呈星火燎原之勢，充分體現(xiàn)了化學(xué)與生活的密切關(guān)系，也顯示了化學(xué)教學(xué)與知識考查的“返樸歸真".1．考查內(nèi)容（1）日常生活中的有關(guān)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)分析；（2）生活中某些物質(zhì)的成分分析；（3）生活用品的鑒別與檢驗;（4）利用日常生活用品設(shè)計實驗；(5）食品的保存方法；（6）化學(xué)視野中健康和良好的生活方式；（7)與生命有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)；（8)用化學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象和生活的常識；（9）分析生活中的某些常見現(xiàn)象并得出一些重要的結(jié)論等等。2．考查形式（1）選擇題；(2）填空題;（3）簡答題;（4）實驗及實驗探究題；（5)計算題等等.3．答題要點（1）認(rèn)真讀題、理解條件；（2)聯(lián)系課本、縝密思維;(3）領(lǐng)會要求、分析解答。問題探究問題1你有沒有引燃蜂窩煤爐的經(jīng)驗?它一般要經(jīng)過下列幾個步驟：(1)把爐子移到庭院中，在爐膛中按自下而上的順序把引火材料和蜂窩煤球放好。（2）點燃最底下的引火材料。（3）等到火燃燒起來以后,再在爐子的上方加一個拔火筒。(4）看到引火材料基本燒完,蜂窩煤球微微被燒紅以后，取下拔火筒，把爐子的進(jìn)風(fēng)口關(guān)小一點，并把爐子轉(zhuǎn)移到較為溫暖、避風(fēng)的場所.直到爐火燒得旺旺的，你的工作才告成功！

說說看，為什么要經(jīng)過這樣一些步驟？這個過程應(yīng)用了哪些關(guān)于燃燒的知識？

[分析］物質(zhì)要發(fā)生燃燒必須同時具備下列條件：（1）物質(zhì)必須具有可燃性;(2)可燃物必須與空氣或氧氣充分接觸;（3）溫度必須達(dá)到可燃物的著火點,把引燃蜂窩煤爐幾個步驟和燃燒條件加以對照，就不難解答有關(guān)問題.[答案]引火材料的著火點較底，易于點燃,燃燒的過程放出大量的熱,使周圍的溫度達(dá)到煤球的著火點以上，引燃煤球，并提供足夠的氧氣，使煤球能夠持續(xù)燃燒.問題2閱讀材料并回答問題：材料一：通常食醋中約含3%～5％的醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH2COOH,在溫度高于16.6℃時是一種無色液體，易溶于水，醋酸具有酸的性質(zhì)。材料二：鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣。動物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽（1）在10℃時，醋酸的狀態(tài)是_____________;(2）生活中能否用鋁制品來盛放食醋?________，原因是_______________________;（3)人們在熬骨頭湯時，常常會加入少量食醋,這樣做的理由是_________________。

［分析］閱讀材料一便可了解10℃時醋酸的狀態(tài)；醋酸也是一種酸,它和鹽酸、稀硫酸一樣能夠和鋁等活潑的金屬發(fā)生置換反應(yīng)；由材料二可知，熬骨頭湯時加入少量食醋能使其中難溶的磷酸鈣變?yōu)橐子谌梭w吸收的可溶性的鈣鹽。

[答案]（1)固態(tài)；（2）不能,鋁制品和食醋能發(fā)生反應(yīng),使其受到腐蝕;（3)將骨頭中含有磷酸鈣溶解變?yōu)榭扇苄缘拟}鹽,以利于人體吸收.

問題3小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？請參與小芳同學(xué)的探究：我的猜想我的實驗方案

氣泡的成分是

理由是______________

_________________________。實驗步驟實驗現(xiàn)象我的結(jié)論

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是：

①

、

②__________________________

__________________________。

[分析］根據(jù)維生素C泡騰片放入水中逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，說明此時產(chǎn)生了氣體；結(jié)合標(biāo)簽上的“碳酸氫鈉"這一比較熟悉的碳酸鹽以及“酒石酸晶體”中的“酸”字，將思維定格于碳酸鹽與酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳這一基礎(chǔ)知識,一切問題便可迎刃而解.[答案]氣泡成分：CO2

理由：碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實驗步驟：將維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中實驗現(xiàn)象：石灰水變渾濁

我的結(jié)論：氣體是CO2低溫原因：維生素C對熱不穩(wěn)定

防潮原因：維生素C泡騰片遇水發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)學(xué)以致用一、選擇題（每小題只有一個答案符合題意）1．安全生活離不開化學(xué)。下列說法錯誤的是

(

）A．硬水中含有較多的鈣、鎂物質(zhì),用硬水洗衣服會浪費肥皂B．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉對人體有害，不能用于烹調(diào)C．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)排氣D．進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做燈火試驗2．廚房是同學(xué)們的家庭實驗室，同學(xué)們可以利用家庭生活用品來做化學(xué)實驗，對化學(xué)進(jìn)行探究.下列實驗不能利用廚房中的物品來完成的是

（

）A．探究鐵制品在什么條件下生銹

B.制取無殼雞蛋C．鑒別食鹽和純堿

D.檢驗自來水中是否含有氯離子3．下列廣告用語從化學(xué)角度看,沒有科學(xué)性錯誤的

（

)A．“K"牌咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學(xué)物質(zhì)B．食用合格“碘鹽"，可預(yù)防某種甲狀腺疾病C．“大自然”牌蔬菜，天然種植，不含任何元素，真正的“綠色”食品D．“雪山牌”礦泉水，真正的純水4．下列與人的生理有關(guān)的敘述中，不正確的

（

）A．劇烈運動時人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時排出體外，血液的pH增大B．油脂在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和H2OC．如果人攝入淀粉、葡萄糖的量不夠，回造成“低血糖”，人會造成乏力、疲倦等現(xiàn)象D．人的胃液里有少量鹽酸,可以幫助消化5．據(jù)報道，目前全球有13億吸煙者，中國就有3.5億人吸煙,每年有120萬人因吸煙而死亡，占全球與吸煙有關(guān)疾病死亡人數(shù)的1/4。為了你和他人的健康,要遠(yuǎn)離煙草，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。下列有關(guān)說法正確的是

（

）

A．香煙煙氣中只有尼古丁有毒

B．市售香煙通常裝有過濾嘴,所以吸煙對人體無害C．吸煙只影響自己的健康，不影響他人的健康D．香煙煙氣中的一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合6．鎮(zhèn)江出產(chǎn)的“金山翠芽"等綠茶享譽市內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是(

)A。由碳?xì)溲跞N元素組成

B.一個分子含76個碳原子C.一個分子中含23個氧分子

D.碳?xì)溲踉觽€數(shù)比為76：52：467．目前市場上的補鈣藥劑很多。右圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書。如果按用量服用,則每天補充鈣元素的質(zhì)量為

（

）

A．0.5g

B.1g

C。1.25g

D.0。25g二、填空題8．在日常生活中,我們會遇到許多的酸、堿、鹽，請寫出下列物質(zhì)或其主要成分的化學(xué)式:（1）常用的建筑材料熟石灰

；

（2）汽水中含有的碳酸

；（3)明礬中含有的硫酸鋁

;

(4)家庭做饅頭必須使用的純堿

；（5）建筑塑雕用的大理石

；

(6)中和胃酸用的藥物氫氧化鋁

。以上物質(zhì)的主要成分屬于酸的是

、屬于堿的是

、屬于鹽的是

。9．請你在家庭的環(huán)境中解決以下生活中的化學(xué)問題，在表格內(nèi)按要求填空。

（1）配制l5％的

食鹽溶液1000g只使用家用彈簧秤，筷子和潔凈的小桶，你的配制方法是：________________________________________________.（2）檢測食醋或肥皂水的酸堿性你準(zhǔn)備使用______________檢測，它的來源是___________________________________________________________。10．小遠(yuǎn)通過查閱資料知道了牙膏的主要成分。他將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量的甘油(保濕劑）、甜味劑和香精等,攪拌均勻后制得牙膏。（1）牙膏是________________（填純凈物、混合物）；(2）小遠(yuǎn)測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下:物質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈pH8212自制牙膏顯________（填酸性、堿性、中性），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成________.（3）牙膏中碳酸鈣粉末作摩擦劑,提高潔齒效果。這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰漿制得的。請寫出以石灰石和水為原料制取這種碳酸鈣的化學(xué)方程式：__________________；________________________；______________________。11．某服飾公司生產(chǎn)的“天仙”牌服飾以其美觀大方、舒適被消費者喜愛。該品牌襯衫的布料成分為“75％苧麻，25％棉”,請問：(1)制作該襯衫的纖維種類屬于__________（填“天然纖維”還是“合成纖維"）；（2）要檢驗?zāi)撤b是否用滌綸制成的該品牌襯衫的假冒產(chǎn)品，簡便的方法是:_________

.

三、實驗探究題12．甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：

、

。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式：

；

。（2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有

現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）.請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案,如果寫出三種正確方案獎勵1分）：①

；②

；③

。（3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C。就白色固體C的成分,甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣;乙同學(xué)認(rèn)為,白色固體C可能是：碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是:

。請設(shè)計實驗證明你的猜想（填寫下表）：

方

案現(xiàn)

象

和

結(jié)

論

四、綜合計算題13．食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等。（1）包裝熟食制品常加入防腐劑。丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由

種元素組成，其相對分子質(zhì)量為

；（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的充填氣體.請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因是

；（3）生石灰和硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥劑。生石灰和二氧化硅都屬于

(填序號);①酸

②堿

③鹽

④氧化物（4）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

.已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1。4g，計算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣

g?？茖W(xué)探究專題復(fù)習(xí)【考點透視】

科學(xué)探究一般包括八個步驟:提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→表達(dá)與交流?？茖W(xué)探究題是新課標(biāo)中考命題中一道亮麗的風(fēng)景線，它往往從生活、生產(chǎn)實際出發(fā),對身邊常見物質(zhì)或有趣的現(xiàn)象進(jìn)行探究,既考查了學(xué)生綜合運用知道的能力，又讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的魅力，同時將探究結(jié)論應(yīng)用在實際生活，體現(xiàn)了科學(xué)探究的意義和價值，這正是新課標(biāo)中考的要求和方向.

科學(xué)探究題主要有以下三個基本類型:(1)通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律。如金屬活動性的探究、溶液酸堿性的探究、藥品是否變質(zhì)的探究、缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究等。（2)通過實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素。如探究金屬銹蝕的條件、可燃物燃燒的條件、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等。（3）通過實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量。如食品干燥劑的成分探究、化肥有效成分含量的探究、味精中食鹽含量的探究等。

解科學(xué)探究題，要注意以下幾個方面：(1）敢于質(zhì)疑,大膽猜想.科學(xué)探究題不僅要求學(xué)生結(jié)合題目進(jìn)行科學(xué)猜想，而且還要求說出猜想的理由或依據(jù)，因此學(xué)生要善于從實驗、生活、現(xiàn)象、圖表、資料、圖片等材料中發(fā)現(xiàn)問題。（2）提煉原理，學(xué)會遷移?？茖W(xué)探究題中的探究內(nèi)容有些為教科書之外的內(nèi)容，這就要求學(xué)生從題給的信息中獲取有用的信息,從有用信息中提煉出規(guī)律和原理,并根據(jù)已學(xué)過的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗，對未知的問題進(jìn)行真正意義上的科學(xué)探究(3）設(shè)計實驗，分析推理。科學(xué)探究注重過程和方法，學(xué)生要根據(jù)實際問題設(shè)計合理的實驗方案并收集記錄實驗數(shù)據(jù),或畫出圖像并運用科學(xué)的方法進(jìn)行分析、比較,從而得出結(jié)論。

【經(jīng)典回眸】

例1在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液，再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟制成固體燒堿?，F(xiàn)要分析一種倉庫里存放的工業(yè)固體燒堿樣品。

(1)猜測一下，該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)是（填化學(xué)式)：___________________.

（2）設(shè)計一個實驗方案，來驗證你的猜想是正確的。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

解析

答題的關(guān)鍵是在于推測燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì).思維的起點在于分析題給信息，由信息“在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品”可知：電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿時,NaCl不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，可以推測出燒堿樣品中可能含有NaCl,又由于燒堿生產(chǎn)和貯存過程中會吸收空氣中的CO2而生成Na2CO3，還可以推測燒堿樣品中可能含有Na2CO3。檢驗Cl－通常用AgNO3溶液和稀硝酸;檢驗CO32-通常用酸溶液,為防止對Cl—鑒別產(chǎn)生干擾,酸溶液只能用稀硝酸.實驗方案設(shè)計中一定要注意排除CO32-對Cl-鑒別的干擾以及OH—對Cl-鑒別的干擾，因此實驗順序應(yīng)為：溶解樣品→檢驗CO32-并除去CO32-、OH—→檢驗Cl—.

答案

(1）NaCl、Na2CO3

(2)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取少量燒堿樣品，加入過量蒸餾水后，振蕩，配成溶液向所得溶液中滴加過量的稀硝酸有氣泡產(chǎn)生樣品中有Na2CO3向上述溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀生成樣品中有NaCl

例2

堿式碳酸銅[化學(xué)式Cu2（OH)2CO3,相對分子質(zhì)量為222］加熱完全分解后生成的黑色固體是什么？甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對此進(jìn)行了探究。他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱的使之完全分解，冷卻至室溫,稱量黑色固體產(chǎn)物的質(zhì)量為3。2g。

他們結(jié)合堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物作出如下猜想：①可能是氧化銅②可能是碳粉③可能是碳粉和氧化銅的混合物。以上猜想的理由是___________________________。

（1)甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。

如果猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是_______________________________________________。

如果猜想③正確，現(xiàn)象應(yīng)該是_______________________________________________。

（2)乙同學(xué)從資料中得知：碳、氫氣、一氧化碳在加熱或高溫條件下都能奪取金屬氧化物中的氧，使其變?yōu)榻饘賳钨|(zhì)。他經(jīng)過思考后,認(rèn)為猜想③可以排除。他的理由是：______________________________________________________________________________。

（3）丙同學(xué)通過對得到的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,排除了猜想②，她的理由是（通過計算式說明）：_____________________________________________________________________.

科學(xué)探究的方法和途徑有多種。丁同學(xué)通過查找化學(xué)史料，證實了前幾位同學(xué)的實驗和推理是正確的。

解析

因為堿式碳酸銅中含有Cu、C、H、O四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，堿式碳酸銅受熱分解后的固體產(chǎn)物中也一定含有這四種元素，而這四種元素組成的黑色固體只有碳粉和氧化銅，故堿式碳酸銅受熱分解后的黑色固體可能是碳粉、氧化銅或兩者的混合物。（1）由于碳粉與稀硫酸不反應(yīng),則碳粉不溶于稀硫酸，而CuO與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：CuO+H2SO4===CuSO4+H2O,氧化銅溶于稀硫酸，溶液會由無色變成藍(lán)色.據(jù)此問題可迎刃而解。(2）高溫下碳能還原氧化銅，因此高溫下碳和氧化銅不能共存.（3）由堿式碳酸銅的化學(xué)式可知，4.44gCu2(OH）2CO3中m(C)=4。44g×Ar(C)／Mr［Cu2（OH）2CO3］=4。44g×12／222=0。24g＜3。2g，因此3。2g黑色固體不可能是碳粉。

答案

根據(jù)質(zhì)量定恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，氧化銅和碳粉都是黑色的.(1）黑色粉末全部溶解，溶液呈藍(lán)色;黑色粉末部分溶解,溶液呈藍(lán)色.

（2）碳和氧化銅在高溫下能發(fā)生反應(yīng)，因此高溫下碳粉和氧化銅不可能共存。

（3）4.44gCu2(OH）2CO3中m(C）=4。44g×Ar（C)／Mr［Cu2(OH)2CO3］=4.44g×12／222=0。24g＜3。2g

【強化練兵】

1.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸、堿顏色會發(fā)生改變。就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的

（

）

A.假設(shè)

B。實驗

C。觀察

D。做結(jié)論

2.小華在一次探究實驗中將一粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中反應(yīng)劇烈并生成大量的氣體，該氣體可能是（

)

A.

N2

B.CH4

C。H2

D.NH3

3.同學(xué)們在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因,同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進(jìn)行討論。其中沒有意義的是（

）

A.甲同學(xué)推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗。

B。乙同學(xué)猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。

C.丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察是否有氣泡產(chǎn)生。

D。丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng),觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.

4。化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實驗室一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。

［發(fā)現(xiàn)問題］當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合后即產(chǎn)生氣泡。

［查閱資料］初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等。

［提出假設(shè)］黑色粉末是__________,無色溶液是_______________。(只寫一種假設(shè)）

［設(shè)計實驗］①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適里的無色溶液；

②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法）_________________________。

［實驗現(xiàn)象]

_____________________________________________。

［實驗結(jié)論］①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

②此氣體是______________,原假設(shè)成立。

5.某同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理時,將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時,又倒入氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況。他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)入手進(jìn)行探究。

(1)他對反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想（猜想①和猜想②）.請你再補充一種猜想（猜想③)

猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉.

猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣。

猜想③：溶質(zhì)為_______________________________________.

（2）比較三種猜想，說明該同學(xué)作出猜想①的理由。

________________________________________________________________________.

（3）比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設(shè)計實驗，用兩種方法加以證明。按相關(guān)要求填寫下表。

實驗操作實驗現(xiàn)象方法一

方法二

6.化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（1）我設(shè)計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證,如下圖所示，實驗現(xiàn)象為：

甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”

小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是_________________________________。

小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其理由是______________________________________________________________________。

我思考后,又補充了一個實驗來回答，這個實驗是_______________________________。

（2）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實驗不同的原理，設(shè)計如下實驗方案，我來幫他完成：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

方法1

CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方法2

寫出方案2中所涉及的化學(xué)方程式____________________________________________。

(3）由此探究，我得到的啟示是_______________________________________________。

7.18世紀(jì)70年代，瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得了氯氣（Cl2).氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體,它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO)，次氯酸具有強氧化性,可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)。氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）某同學(xué)用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r，溶液紅色突然褪去變成無色。請猜想溶液紅色褪去變成無色的兩個原因（用簡要文字說明）：

①_________________________________②___________________________________。

（2）請設(shè)計一個簡單的實驗，探究（1）中溶液紅色褪去變成無色的原因是①還是②。

________________________________________________________________________。

參考答案

1.A

2。C

3。D

4.假設(shè)一：

［提出假設(shè)］二氧化錳（或MnO2），過氧化氫溶液（或雙氧水）

[設(shè)計實驗］將帶火星的木條伸入試管內(nèi)

［實驗現(xiàn)象］帶火星的木條復(fù)燃

［實驗結(jié)論］①2H2O22H2O+O2↑②O2

假設(shè)二：

[提出假設(shè)］鐵粉（或Fe）,稀硫酸（或稀H2SO4）

[設(shè)計實驗］將燃著