部編人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 01《時、分、秒》說課稿【新版】

《時、分、秒》說課稿尊敬的各位專家老師：大家好！我今天說課的題目是《時、分、秒。下面說課。首先，說教材第1，教材的地位與作用第1單元的第1課時的內(nèi)容是在學(xué)習(xí)認(rèn)識時間的基礎(chǔ)上的知識這部分知識在生活中處不在是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)學(xué)好本課的知識不僅是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。第2，教學(xué)目標(biāo)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的根本目的在于為個體的發(fā)展服務(wù)個性的和諧理性的培養(yǎng)情操的陶冶，身心發(fā)展的平衡等都是新課標(biāo)所追求的目標(biāo)?；诖耍掖_定了3個層面的教學(xué)目標(biāo)：層面1觀念，會進(jìn)行簡單的時間單位換算。層面2方面的能力能得到相應(yīng)的發(fā)展。層面3是情感目標(biāo)學(xué)生能體驗獲得成功的樂趣體會數(shù)學(xué)和生活的緊密慣。第3，教學(xué)重點與難點根據(jù)教材內(nèi)容并結(jié)合新課標(biāo)以及學(xué)生具體情況我確定本課的教學(xué)重點為解時、分、秒的概念；教學(xué)難點是建立1、1分、1提高時間估測能力；關(guān)鍵點是理解1分=60秒。其次，說學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體對學(xué)生情況的分析是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)因此我從以下兩方面進(jìn)行分析：1.小學(xué)生的心理特點小學(xué)生年幼好動,有強(qiáng)烈的好奇心,注意力分散,因此,我采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力.2.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)完成了認(rèn)識時間的學(xué)習(xí),積累了一定的時間單位的知識。這時，水到渠成的學(xué)習(xí)“時、分、秒，能讓學(xué)生對時間有一個比較完整的認(rèn)識。接下來，說教法學(xué)法學(xué)中采用以情景教學(xué)法觀察發(fā)現(xiàn)法為主以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景設(shè)計啟發(fā)性思考問題引導(dǎo)學(xué)生思考并適時運用電媒體化靜為動讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識從而激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望使生始終處于主動探究問題的積極狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。關(guān)于學(xué)法我們不僅要教給學(xué)生知識,更要教會學(xué)生如何去學(xué)新課標(biāo)指出：教學(xué)活動中我將尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過遷移已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，觀察、嘗試、交流進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲取知識。 然后，是我本次說課最重要的部分——說教學(xué)過程。境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)5個階段。具體過程如下第1階段：情境導(dǎo)入。我將通過課件演示“春節(jié)晚會倒計時情景”,引出時間單位秒。然后，讓學(xué)生舉例說出生活中還有哪些場合是用用秒來計時的結(jié)合學(xué)生的舉例課件播放紅綠燈的計時牌、火箭發(fā)射，跑步賽場，劉翔跨欄情景等。同時揭示課題《時、分、秒?！芭d趣是最好的老師，而對小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時學(xué)生對學(xué)習(xí)才會感興趣本節(jié)課開始由春節(jié)倒計場景引入引起了學(xué)生的興趣緊緊抓住了學(xué)生的注意力同時緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際讓他們感到數(shù)學(xué)并不神秘數(shù)學(xué)就在自己的身邊更激起了他們探新知的欲望。第2階段：講授新課。單位的時間呢？學(xué)生們借助學(xué)生的已知生活經(jīng)驗從粗細(xì)長短快慢等方面走1個小格的時間就是1秒紹1秒在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代工具在短短的1秒?yún)s能做很多事情如噴氣式飛機(jī)每秒約行500米，有的電腦一秒可以計算約3萬億次等等讓學(xué)生感受1秒的作用。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針走一圈分針走多少格？學(xué)生自然而然得出分和秒關(guān)系1分＝60秒是本課的難點，但由于有1時＝60分的知識基礎(chǔ)，所以學(xué)在學(xué)習(xí)時不會感到非常困難在教學(xué)設(shè)計中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流得出結(jié)論，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。如9:2（冒號在不斷閃爍種電子表中既沒有秒針有沒有滴答的聲音那怎樣計量用秒作單位的時間？生自然觀察到冒號每閃爍一下的時間就是1秒通過學(xué)生的語言描述并配動作深入感知了電子表上的1秒。緊接著，我又出示一種這樣的電子表，如9:25:3（秒在不斷變化計量用秒作單位的時間呢？學(xué)生們通過觀察發(fā)現(xiàn)最后一部分?jǐn)?shù)字每變化一次是1秒。于是引導(dǎo)學(xué)生隨著電子表的數(shù)字的變化，有節(jié)奏地數(shù)數(shù)，深入感知秒“幾秒”時長的體驗。同時，為了讓學(xué)生升入理解分、秒、時三者關(guān)系，我還設(shè)計了這樣的問題：小明離家的時間是7:30，到校的時間是7:45，請問小明從家走到學(xué)校用了多長時間？因為分秒所以我采用小組合作探究，交流匯報總結(jié)的方式來解決的讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力也有利于學(xué)生鞏固對時分秒這3個時間單位的認(rèn)識。第3階段：鞏固練習(xí)。個活動練習(xí)準(zhǔn)備了三項活動：寫字、口算、和從0開始盡可能快而清楚地數(shù)數(shù)選自己最喜歡的一項活動，活動時間為30秒，活動完成后匯報活動結(jié)果。通過這個練習(xí)的安排讓學(xué)生再次通過做加深了對秒的持續(xù)時間的體驗建立了秒時間觀念第二個練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行思考讓學(xué)生進(jìn)行一些簡這3間單位之間進(jìn)率的認(rèn)識。第4階段：歸納總結(jié)。我將讓學(xué)生自主小結(jié)暢談這節(jié)課的收獲說說學(xué)了這節(jié)課你又哪些新的獲？同時我將對學(xué)生的總結(jié)加以評價與鼓勵查漏補缺使學(xué)生對本課知識構(gòu)有一個清晰而系統(tǒng)的認(rèn)識幫助學(xué)生梳理自己所學(xué)的知識的同時還可以進(jìn)步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)展學(xué)生的能力。第5階段：布置作業(yè)。作業(yè)是課堂的有效延伸根據(jù)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則我將對作業(yè)進(jìn)行材P7練習(xí)一的第256材P7練習(xí)一的第7題。這樣既讓學(xué)生及時鞏固本課知識又為學(xué)有余力的學(xué)生留有自由發(fā)揮的空間彌補了課堂缺陷，照顧了學(xué)生的個別差異，進(jìn)行了因材施教。 最后，說板書設(shè)計。我的板書分為3板塊，黑板的正中央是我本節(jié)課的主題《時、分、秒，邊引入情境中間板塊呈現(xiàn)教學(xué)重點與難點右邊是練習(xí)講解這樣設(shè)計直觀終達(dá)到概括、鞏固、提高的教學(xué)目的?？傊菊n我努力為學(xué)生提供具體的實踐活動創(chuàng)設(shè)出引導(dǎo)學(xué)生探索操和思考的情景整節(jié)課大部分時間學(xué)生都在動手實踐有