思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學大綱

思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學大綱

英文名稱：OutlineofThoughtmoralstutelageandlegalfoundation

課程編碼：28A00201

學分：2.0

課程類別：通識必修課

計劃學時：48

其中講課：24

實驗或實踐：24

上機：0

適用專業(yè)：大學一年級本科生

推薦教材：本書編寫組，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（馬克思主義理論研究和建設工程重點教材），高等教育出版社，2015年。

參考書目：范躍進主編，《思想政治理論課學習指南》，高等教育出版社，2010年。

課程的教學目的與任務

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程是大學生的一門必修課，是教育部新課程方案規(guī)定開設的四門“思想政治理論課”課程之一。該課程48學時，2學分，授課對象為大學一年級本科生,授課學期為第一學期，英文名稱Thoughtmoralstutelageandlegalfoundation，課程代碼28A00201。該課程以正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，模范踐行社會主義核心價值體系，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，對于促進大學生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。

課程的基本要求

1、注重思想政治理論課教學的實效性與時代性。教學中堅持思想政治教育與行為管理相結合，與實踐教學相結合，與專業(yè)教育相結合，與科學研究相結合，幫助大學生解決成長和成才過程中遇到的實際思想問題。

2、注重學生綜合素質與能力的培養(yǎng)。教學中堅持以學生為本，通過主題演講、讀書報告、觀看教學影片等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生綜合素質。

3、注重教學方法和考核方式的不斷更新。教學中堅持理論與實踐相結合，課堂與網絡相結合，采取全過程考核方式，加大平時成績占總成績的比重，綜合評定學生學習成績，期末考試采取計算機閱卷。

各章節(jié)授課內容、教學方法及學時分配建議（含課內實驗）

教學專題（14學時）

專題一

緒論

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生盡快適應大學生活，明確肩負的歷史使命，使學生明確學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的意義與方法。

[教學重點與難點]

引導新生盡快從各方面適應大學生活，依據(jù)時代大背景和社會大舞臺確立自己新的成長與發(fā)展目標，把個人立業(yè)成才的追求與復興中華民族的偉大事業(yè)結合起來，盡快進入創(chuàng)造性學習階段。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一、適應人生新階段

1、認識大學生活新特點

2、提高獨立生活能力

3、樹立新的學習理念

4、培養(yǎng)優(yōu)良學風

二、肩負歷史新使命

1、認識當代大學生的歷史使命

2、明確當代大學生的成才目標

3、塑造當代大學生的嶄新形象

三、學習和踐行社會主義核心價值體系

1、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

2、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

3、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系

四、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法

1、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義

2、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法

專題二

理想與信念

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生明確理想信念對成長成才的重要意義，學會正確面對理想與現(xiàn)實的沖突，樹立科學的理想信念。

[教學重點與難點]

理想信念的科學概念；理想信念在人生中的作用；理想信念的確立、追求和實現(xiàn)。如何讓學生樹立最高理想，堅信社會主義信念，對社會主義充滿信心。如何把理想化為現(xiàn)實。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一

、理想信念與大學生成長成才

1、理想信念的含義與特征

2、理想信念對大學生成長成才的重要意義

二、樹立科學的理想信念

1、確立馬克思主義的科學信仰

2、樹立中國特色社會主義的共同理想

三、架起通往理想彼岸的橋梁

1、立志高遠與始于足下

2、認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

3、在實踐中化理想為現(xiàn)實

專題三

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，樹立在艱苦中鍛煉，在實踐中成才的觀念。

[教學重點與難點]

當前我國的就業(yè)形勢；個人職業(yè)生涯規(guī)劃的意義；職業(yè)生涯設計的基本步驟與方法。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一

、當前我國的就業(yè)形勢

1、大學生現(xiàn)行就業(yè)制度

2、現(xiàn)實的就業(yè)形勢與大學生的選擇

二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

三、職業(yè)生涯設計的基本步驟與方法

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法

專題四樹立正確的道德觀

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生正確理解道德的本質、功能和作用，在現(xiàn)實生活中自覺繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)。

[教學重點與難點]

道德的起源、本質、功能與作用；繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；建設以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德；我國公民道德基本規(guī)范；大學生誠信道德建設。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一、道德及其歷史發(fā)展

1、道德的起源與本質

2、道德的功能與作用

3、道德的歷史發(fā)展

二、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

2、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內容

3、正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

三、弘揚社會主義道德

1、社會主義道德建設與社會主義市場經濟

2、社會主義道德建設的核心和原則

四、恪守公民基本道德規(guī)范

1、我國公民基本道德規(guī)范

2、大學生與誠信道德

3、努力錘煉個人品德

專題五

樹立正確的價值觀

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生深入思考“人是什么”、“人生為了什么”、“怎樣的人生更有意義”等問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

[教學重點與難點]

人生的意義及人生的目的；人的本質、人生價值的基本特征；如何確立正確的人生目的；人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一、樹立正確的人生觀

1、世界觀與人生觀

2、追求高尚的人生目的

3、確立積極進取的人生態(tài)度

4、用科學高尚的人生觀指引人生

二、創(chuàng)造有價值的人生

1、價值觀與人生價值

2、人生價值的標準與評價

3、人生價值實現(xiàn)的條件

4、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生

三、科學對待人生環(huán)境

1、促進自我身心的和諧

2、促進個人與他人的和諧

3、促進個人與社會的和諧

4、促進人與自然的和諧

專題六

樹立社會主義法治觀念

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。

[教學重點與難點]

社會主義法的本質和特征；我國法律制定、實施的指導思想和基本原則；法律規(guī)范、法律部門、法律體系和法律淵源；依法治國；法律面前人人平等；法律意識。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一、領會社會主義法律精神

1、我國社會主義法律的內涵

2、我國社會主義法律體系

3、我國社會主義法律的運行

4、建設社會主義法治國家

二、樹立社會主義法治觀念

1、社會主義民主法治觀念

2、自由平等觀念

3、公平正義觀念

4、權利義務觀念

三、增強國家安全意識

1、確立新的國家安全觀

2、掌握國家安全法律知識

3、履行維護國家安全的義務

四、加強社會主義法律修養(yǎng)

1、培養(yǎng)社會主義法律思維方式

2、樹立和維護社會主義法律權威

專題七

民法與刑法

建議學時：2

[教學目的與要求]

幫助大學生了解和掌握我國的實體法律制度，重點講授我國的民事法律制度和刑事法律制度。

[教學重點與難點]

民事主體制度；民事行為制度；民事權利制度；民事責任制度；民事訴訟時效制度；犯罪構成；刑罰制度。

[授

課

方

法]

以課堂講授為主，課下自學為輔。

[授

課

內

容]

一、民法

1、民法的概念和基本原則

2、民事主體制度

3、民事行為制度

4、民事權利制度

5、民事責任制度

6、民事訴訟時效制度

二、刑法

1、刑法的概念和原則

2、犯罪概述

3、刑罰制度

4、犯罪種類

課堂討論（10學時）

課堂討論一

建議學時：2

[教學目的與要求]

組織學生討論專題教學中專題一（緒論）、專題二（理想與信念）、專題三（職業(yè)生涯規(guī)劃）涉及的重點與難點問題，通過學生課前準備、課堂發(fā)言、教師提問、教師總結等環(huán)節(jié)的教學，讓學生掌握所學知識。

[教學重點與難點]

社會主義核心價值體系；理想與信念；職業(yè)生涯規(guī)劃。

[授

課

方

法]

以班級為單位推薦課堂發(fā)言名單，每班5人；課堂討論時間教師組織學生發(fā)言。

[授

課

內

容]

課堂討論話題

一、社會主義核心價值體系

二、理想與信念

三、職業(yè)生涯規(guī)劃

四、愛國主義

課堂討論二

建議學時：2

[教學目的與要求]

組織學生討論專題教學中專題四（樹立正確的道德觀）、專題五（樹立正確的價值觀）涉及的重點與難點問題，通過學生課前準備、課堂發(fā)言、教師提問、教師總結等環(huán)節(jié)的教學，讓學生掌握所學知識。

[教學重點與難點]

公民基本道德規(guī)范；誠信；拜金主義；人生價值。

[授

課

方

法]

以班級為單位推薦課堂發(fā)言名單，每班5人；課堂討論時間教師組織學生發(fā)言。

[授

課

內

容]

課堂討論話題

一、公民基本道德規(guī)范

二、社會公德

三、職業(yè)道德

四、誠信

五、拜金主義

六、人生價值

課堂討論三

建議學時：2

[教學目的與要求]

組織學生討論音像學堂觀后感、經典閱讀心得，通過學生課前準備、課堂發(fā)言、教師提問、教師總結等環(huán)節(jié)的教學，讓學生掌握所學知識。

[教學重點與難點]

長篇小說；人物傳記；人文社科經典作品。

[授

課

方

法]

以班級為單位推薦課堂發(fā)言名單，每班5人；課堂討論時間教師組織學生發(fā)言。

[授

課

內

容]

課堂討論話題

一、音像學堂觀后感

二、長篇小說

三、人物傳記

四、人文社科經典作品

課堂討論四

建議學時：2

[教學目的與要求]

組織學生討論專題教學中專題六（樹立社會主義法治觀念）、專題七（民法與刑法）涉及的重點與難點問題，通過學生課前準備、課堂發(fā)言、教師提問、教師總結等環(huán)節(jié)的教學，讓學生掌握所學知識。

[教學重點與難點]

法治觀念；民法典型案例；刑法典型案例。

[授

課

方

法]

以班級為單位推薦課堂發(fā)言名單，每班5人；課堂討論時間教師組織學生發(fā)言。

[授

課

內

容]

課堂討論話題

一、法治觀念

二、民法典型案例

三、刑法典型案例

課堂討論五

建議學時：2

[教學目的與要求]

組織學生討論現(xiàn)實生活中的法律熱點問題，通過學生課前準備、課堂發(fā)言、視頻資料播放、教師提問、教師總結等環(huán)節(jié)的教學，讓學生掌握所學知識。

[教學重點與難點]

今日說法典型案例；法律碩士研究生考試；國家司法考試制度。

[授

課

方

法]

視頻資料播放；組織學生發(fā)言；課堂講授。

[授

課

內

容]

課堂討論話題

一、今日說法典型案例

二、法律碩士研究生考試

三、國家司法考試制度

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

實踐教學活動大綱

實踐教學活動的目的與任務

實踐教學是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課作為思想政治理論課課程自身建設的必然要求，是提高思想政治理論課教學效果的必要途徑，是全面實施素質教育的迫切要求，是高校培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的全面發(fā)展的創(chuàng)新人才的重要手段?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”開展實踐教學活動的目與任務如下：

1.通過實踐教學活動，讓學生以正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，模范踐行社會主義核心價值體系，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，促進大學生德智體美全面發(fā)展。

2.通過實踐教學活動，幫助大學生運用歷史唯物主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學生更好地掌握課堂理論學習知識，在實踐中學會做事、學會做人，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的建設者和接班人。

3.針對大學生所關心的熱點問題及其存在的諸多困惑問題，通過實踐教學活動，通過指導學生社會實踐，為學生作出深入淺出的解答，澄清其模糊認識和錯誤觀點，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強其分辨是非和適應社會發(fā)展變化的能力，使其堅定共產主義理想信念，承擔起建設社會主義現(xiàn)代化國家的重任。

實踐教學活動的基本要求

（一）對教師的要求

1.任課教師應嚴格按照實踐教學活動大剛的要求安排、設計實踐教學環(huán)節(jié)，實踐教學環(huán)節(jié)的設計，實踐教學活動的開展要有計劃、有組織地進行。

2.任課教師是實踐教學活動的指導者和具體組織者，要依據(jù)黨的教育方針和育人目標，創(chuàng)造性地開展實踐教學。安排實踐教學活動時，要緊密結合理論課教學內容，最好與理論課教學同步進行，實踐教學活動一定要有針對性。要求教師要精心組織，周密安排，切忌流于形式。

3.任課教師在開展實踐課教學活動之前，要向同學們講清每次實踐課的方案、方法及要求，要根據(jù)學生層次、專業(yè)性質、班級及考察對象的實際情況，向學生提出注意事項。

4.任課教師必須參加對學生實踐活動的指導，要根據(jù)實踐教學活動的計劃并結合理論課教學內容，指導、督促和檢查學生實踐活動的開展與進展情況，做好學生實踐教學活動成績的評定和登記工作，并按50%的比例記入期末總評成績，并將學生實踐課作業(yè)存檔以備檢查。

5.任課教師在實踐教學活動大綱的原則指導下，可根據(jù)自己的教學安排及各教學專業(yè)班級的個性差異，靈活安排實踐教學活動的各個環(huán)節(jié)。

（二）對學生的要求

1.實踐教學活動是課程教學活動的一個重要組成部分，實踐教學活動大綱所設計的三個實踐教學環(huán)節(jié)，每一位學生必須全部參加，任課教師將根據(jù)學生提交的參加實踐教學活動的成果對其做出成績評定，并納入期末考核成績之中，實踐教學活動的成績占總成績的50%。

2.對學生實踐活動成績的考核堅持過程考核與結果考核相結合的原則，以結果考核為主。過程考核主要以學生參與程度、實際表現(xiàn)為依據(jù)，結果考核主要以學生的讀后感、演講報告、課堂討論發(fā)言稿等結果材料為依據(jù)。

3.在實踐教學活動中，學生須向任課教師提供的實踐活動結果書面驗收材料，每份材料需用統(tǒng)一的稿紙書寫，作為核定學生實踐課成績以及任課教師實踐課教學時數(shù)的依據(jù)。

4.學生的讀后感、演講報告等結果材料都要遵循以下具體要求來完成：

①提交的材料必須獨立完成，不得抄襲他人成果，不得從網上下載，否則，以作弊論處，記零分。

②提交的材料符合實踐教學活動的要求，寫作態(tài)度端正，書寫規(guī)范，不得打印。

③結構合理，層次清楚，重點突出，詳略得當。

④能用所學理論分析實踐中的問題并進行總結和思考。

⑤觀點正確、鮮明，論據(jù)充分、論證有力，引用正確、邏輯性強。

⑥引用資料有出處。

實踐教學活動的內容、方法及學時分配建議

實踐教學一

音像學堂

建議學時：（6學時，兩次12學時）

[教學目的與要求]

結合課程教學內容，精選教學資料片由任課教師負責播放，根據(jù)播放內容，要求學生在課堂討論時間談觀后感，調動學生自主學習的積極性。

[教學重點與難點]

精選經典