幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀察案例范文七篇

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀察案例范文七篇

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幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小豬生病了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本學(xué)問(wèn)，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、小豬頭飾

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、以情境表演引出活動(dòng)。

老師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

老師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

老師：小豬怎么了？為什么會(huì)感冒呢？感冒了怎么辦呢？

2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》?？纯葱∝i是怎么生病的？

（二）引導(dǎo)幼兒觀賞故事，看完故事提問(wèn)。

1、小豬得了什么??？

2、為什么會(huì)得這個(gè)??？

3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜愛(ài)生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？

老師：假如小伴侶你得過(guò)感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒適？

（三）了解感冒后的主要癥狀

請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒適？

1、師：小伴侶你得過(guò)感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒適？

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié)：感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)大人不能上班，小伴侶不能上學(xué)。

（四）了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談?wù)劯忻暗木売伞?/p>

小伴侶你們知道我們會(huì)感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……）

2、假如你感冒了應(yīng)當(dāng)怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……）

（五）了解預(yù)防感冒的方法

1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論（多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持熬煉身體……）

2、預(yù)防感冒有許多方法。

六）活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

家人感冒后你應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)懷他們

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

情境表演：“排解眼中的異物”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？（得了紅眼病的時(shí)候）

（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難過(guò)。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伴侶在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要準(zhǔn)時(shí)治療。）

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛(ài)護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白緊急是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊急心情。

2、大膽表述自我產(chǎn)生緊急心情的事情或過(guò)程。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件、畫(huà)筆、紙、視頻展現(xiàn)臺(tái)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看課件，回答問(wèn)題

播放課件。

師：你

發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上有誰(shuí)？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去

就診。

師：你去

就診的時(shí)候，心境是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘却?/p>

就診的時(shí)候的心境又是怎樣的呢？（幼兒爭(zhēng)論，并說(shuō)一說(shuō)）

（二）認(rèn)真觀看，描述不一樣表情

師：

請(qǐng)留意觀看小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀看、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一齊觀看、比較。）

著重觀看最終的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊急、可怕的事情？你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎？

請(qǐng)幼兒介紹（利用展現(xiàn)臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)全部幼兒一齊貼一貼。

師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自我緊急的事情，但一向這樣緊急，你覺(jué)得好嗎？為什么？緊急了對(duì)自我的身體有什么壞處呢？

幼：1、緊急了會(huì)讓痛苦更加重。2、緊急了會(huì)心境糟糕。3、緊急了會(huì)抑郁。4、緊急了會(huì)越來(lái)越可怕。

（四）結(jié)束活動(dòng)

問(wèn)：有什么好方法，能讓自我變得不緊急？

師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我必需會(huì)英勇的

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培育幼兒機(jī)靈英勇。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭部分

幼兒入場(chǎng)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，

有精神的做操。

基本部分

1、老師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

3、其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不簡(jiǎn)單掉下來(lái)。

結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)情景作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛(ài)眼日”。

2、教育幼兒愛(ài)惜眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

活動(dòng)預(yù)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也能夠是孩子和老師的情景表演）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：這是什么眼睛的上頭有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么眼睛是用來(lái)干什么的

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的必要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們必需要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或

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（1）小伴侶在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小伴侶做得對(duì)不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

小結(jié)：小伴侶的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適能夠用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小伴侶頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小伴侶哪個(gè)地方做的不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平常還要留意什么事情

小結(jié)：

閱讀，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍?/p>

閱讀，否則簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在

閱讀畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平常還要留意不要

觀看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，

閱讀時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熬煉眼睛的保健操。

1、老師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上頭的肌肉，按摩下頭的肌肉，按摩太陽(yáng)穴等

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂(yōu)可怕。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)分，明白要愛(ài)護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)新牙的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠任意拆卸，再預(yù)備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。

3、幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的愛(ài)護(hù)方法等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1、老師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

老師：我們班級(jí)中哪些小伴侶已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺(jué)

2、老師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也能夠請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心境。

老師：換牙時(shí)你們心里可怕嗎為什么沒(méi)有換牙的小伴侶，你想換牙嗎為什么

老師：人為什么要換牙換牙好不好

3、老師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)頭換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)當(dāng)感到興奮！沒(méi)有換牙的小伴侶也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今日我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小伴侶長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小伴侶即將換牙。大家一齊跟著我說(shuō)：“耶！我長(zhǎng)大了！”

（二）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。初步了解換牙的過(guò)程

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。

老師：請(qǐng)你講講自我換牙的過(guò)程。

2、老師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

3、老師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)頭松動(dòng)，并最終被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)它。

（三）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)新牙的正確方法。

1、老師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小伴侶們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)它？

2、老師組織幼兒連續(xù)觀看情境表演，如老師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，并且嚼食物不便利。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?/p>

3、師幼一同玩嬉戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過(guò)程中漸漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)新牙的方法。

活動(dòng)提議：

在日常生活中老師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)覺(jué)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告知老師，老師也能準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待，留意傾聽(tīng)幼兒的體驗(yàn)，讓他們順當(dāng)渡過(guò)這個(gè)階段。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)觀看案例

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)快跑。

2．培育幼兒躲閃跑的力量和反應(yīng)的靈敏性。

（二）活動(dòng)預(yù)備

老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線(xiàn)后，老師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

嬉戲開(kāi)頭：

"小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"