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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-05-27 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?2.27KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園科學(xué)活動球?qū)殞氄嫔衿鎸殞毴雸@。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園科學(xué)活動球?qū)殞氄嫫婷睢?，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

小班科學(xué)活動球?qū)殞氄嫫婷罱贪阜此贾饕嘶顒幽繕?biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀探究，主動思索問題，引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看球?qū)殞氄嫫婷罱贪赴伞；顒幽繕?biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究，主動思索問題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗(yàn)活動的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動預(yù)備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

活動過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴侶樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴侶們預(yù)備了很多的球，請你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴侶們都用球進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？（讓幼兒進(jìn)行爭論，并回答老師的問題）

師：現(xiàn)在請小伴侶來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來?/p>

現(xiàn)在讓老師和小伴侶一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）、讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴侶們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴侶們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

活動延長：

師：現(xiàn)在小伴侶都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r(shí)候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

活動反思：

球是幼兒在日常活動中常常接觸，喜愛玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)覺孩子們對于球有一種與生俱來的奇怪???，使孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

大班科學(xué)活動動物的尾巴真奇妙

這是大班科學(xué)活動動物的尾巴真奇妙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種動物的尾巴。

2、了解動物尾巴的作用。

3、激發(fā)幼兒有探究的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動物尾巴的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。

活動預(yù)備：

故事《奇妙的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

活動過程：

1、找尾巴：

出示小動物的身體

師：小伴侶們看老師黑板上的是什么東西??？你看它們有什么特殊之處嗎？

出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么？

師：你覺得這些尾巴美麗嗎？這些尾巴不僅美麗他們還有很大的用處呢？

帶領(lǐng)小伴侶們觀看動物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動物尾巴的作用。

2、觀賞故事：

師：小伴侶們說的真好，老師把小伴侶們說的話編成了一個(gè)好聽的故事。

老師放錄音后提問：

1、故事里都有誰啊？

2、剛剛故事里還有哪個(gè)小動物我們剛才沒有說到的??？

師：它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方？

它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴）

3、找一找

發(fā)給幼兒