九年級化學(xué)《常見的酸和堿》導(dǎo)學(xué)案

課題1常見的酸和堿

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解酸和堿是生活中常見的化合物；

2、會(huì)使用酸堿指示劑區(qū)分酸溶液和堿溶液；

3、認(rèn)識溶液具有酸堿性的原因。

重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用指示劑檢驗(yàn)酸堿溶液。

難點(diǎn)：認(rèn)識溶液具有酸堿性的原因。

情境導(dǎo)入

1、將濃氨水滴入酚酸試液中有什么現(xiàn)象？

2、將CO2通入滴有紫色石蕊試液中有什么現(xiàn)象?

學(xué)習(xí)研討

【自主學(xué)習(xí)】

了解生活中的酸和堿，閱讀課本P50資料卡片。

1、酸堿指示劑

【實(shí)驗(yàn)10-1]

加入紫色石蕊溶液后加入無色酚獻(xiàn)溶液后

的顏色變化的顏色變化

白醋

蘋果汁

石灰水

氫氧化鈉溶

液

【交流討論】

第1頁共14頁

(1)根據(jù)上面的探究總結(jié)指示劑在不同酸堿性溶液中的變色規(guī)律;

石蕊：

酸性中性堿性

_色<----------_色---------->_色

酚齦

酸性中性堿性

___色*--------------色---------->___色

(2)討論以上四種物質(zhì)，哪種是酸溶液，哪種是堿溶液？

【思考交流】

如果實(shí)驗(yàn)室里有一瓶蒸儲(chǔ)水和一瓶稀硫酸，你怎樣去區(qū)別它們？

【觀察思考】

觀察教師實(shí)驗(yàn)10-7,交流討論下列問題：

1.燈泡亮、燈泡不亮說明什么問題？

2.同是化合物，為什么有的導(dǎo)電(鹽酸)，有的不導(dǎo)電(酒精溶液)

3.物質(zhì)溶于水能導(dǎo)電的本質(zhì)是什么？與金屬導(dǎo)電有何不同？

【結(jié)論】

第2頁共14頁

小貼士：一些花瓣也可以制成酸堿指示劑

花的種花汁在酒精中的顏花汁在稀鹽酸中的花汁在稀硫酸中的

類色顏色顏色

玫瑰粉紅色粉紅色粉紅色

萬壽菊黃色黃色黃色

大紅花粉紅色橙色橙色

上述花瓣中可以當(dāng)作酸堿指示劑的是:

學(xué)情分析

1.某溶液可以使酚醐溶液變紅，則該溶液可以使石蕊溶液變（）

A.變紅B.變紫C.變藍(lán)D.不變

2.小華將一張濾紙?jiān)谀持甘緞┲薪莺罅栏?，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒

在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺(tái)上，并在濾紙的下方放

置一盛有某溶液的燒杯，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒

杯中的溶液分別是（）

ABCD

濾紙上的指示劑酚醐試液酚醐試液石蕊試液石蕊試液

燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸

3.按照右圖裝置，瓶內(nèi)盛放下列何種物質(zhì)時(shí)燈泡發(fā)

光（）

A.燒堿固體B.蔗糖水

C.食鹽固體D.硫酸鈉溶液

第3頁共14頁

拓展提升

某活動(dòng)小組分別用藍(lán)紫色牽?；?、大紅色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑。

步驟I、分別在研缽中將上述物質(zhì)倒?fàn)€，加乙醇溶液(乙醇和水的體積比為1:1浸泡10

分鐘)。

(1)用研缽倒?fàn)€的目的是_____________________;

(2)乙醇在其中起到的作用是______________o

A.催化劑B.參加化學(xué)反應(yīng)C.溶質(zhì)D.溶劑

步驟2:將步驟1得到的混合物，用紗布過濾；

(3)過濾的目的是o

步驟3:將步驟2中得到的浸取液，分別滴入到澄清石灰水中。

植物植物浸取液在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色

名稱顏色顏色澄清石灰水食醋

牽?；ㄋ{(lán)紫紅棕色黃綠粉紅

月季花大紅玫瑰紅橙黃粉紅

蘿卜花紫紫紅黃綠粉紅

絲瓜花黃綠黃綠黃黃

(4)上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的(填植物名稱Jo

(5)將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中,溶液呈—色;低入氫氧化鈉溶液中，溶液呈—色。

(6)將牽?；ǖ慕∫旱稳肽橙芤褐谐尸F(xiàn)黃綠色，則原溶液可能是()

A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.氨水D.食鹽水

課堂小結(jié)

課題1常見的酸和堿第二課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途；

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2、認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性和稀釋方法；

3、知道酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

濃硫酸的腐蝕性和酸的化學(xué)性質(zhì)。

情境導(dǎo)入

1、酸堿指示劑在酸和堿中的變色情況

2、寫出鋁與鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)研討

【自主學(xué)習(xí)】

濃鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在35%-37%,密度1.097g/cm3,濃硫酸用的濃硫酸中H2s04的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,其密度為L84g/cm3

【觀察思考】

1、觀察老師的實(shí)驗(yàn)10-2,觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下表

鹽酸硫酸

顏色、狀態(tài)

打開瓶蓋后的現(xiàn)象

氣味

【交流討論】

(1)打開濃鹽酸的瓶蓋為什么會(huì)產(chǎn)生白霧？說明濃鹽酸具有什么性質(zhì)？

濃硫酸沒有白霧說明濃硫酸具有什么性質(zhì)？

(2)閱讀課本P52鹽酸和硫酸的用途，常見的酸還有哪些?

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2、觀察老師的實(shí)驗(yàn)10-3、10-4觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下表

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字

2、用小木棍蘸少量濃硫酸

3、將濃硫酸滴在一小塊布上

4、將濃硫酸緩慢的倒入燒杯的水中

【交流討論】

(1)如果不慎將濃硫酸濺在皮膚或者衣物上會(huì)有什么結(jié)果？應(yīng)該怎么處理？說明濃硫

酸具有什么性質(zhì)？

(2)如果將稀硫酸不慎濺在衣物上，應(yīng)該怎么處理?

(3)在稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)該怎樣操作？為什么要這樣做?

【自主學(xué)習(xí)】

1、填寫下表

加紫色石蕊試液加無色酚酥試液

第6頁共14頁

稀鹽酸

稀硫酸

【思考交流】如何識別一種溶液是否是酸溶液?

2、回憶所學(xué)的知識，完成下表

與稀鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式與稀硫酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式

鎂

鋅

鐵

【思考交流】

上述反應(yīng)的生成物有什么相同的地方?

【活動(dòng)探究】完成下列實(shí)驗(yàn)，并填寫表格

將生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管里，過一會(huì)將鐵釘取出后，觀察鐵釘

表面

現(xiàn)象化學(xué)方程式

鐵銹+鹽酸

鐵銹+硫酸

【思考交流】

(1)上述反應(yīng)生成物有什么相同之處?

(2)在實(shí)驗(yàn)室里如何除去鐵釘表面的鐵銹？能否將生銹的物質(zhì)長時(shí)間浸泡在酸中？

第7頁共14頁

【歸納總結(jié)】

酸的化學(xué)性質(zhì)：1、

2、

3、

學(xué)情分析

1、兩只完全相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相等的濃鹽酸和濃硫酸，將他們在空氣中放置

一段時(shí)間，在這過程后中（）

A、濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大B、濃硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大

C、濃鹽酸會(huì)變質(zhì)D、濃硫酸對杯底的壓強(qiáng)逐漸增大

2、酸具有共同的性質(zhì)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.都能使石蕊試液變紅B.都能解離出氫離子

C.都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水D.都含有氧元素

3、下列化合物可以有金屬和酸直接反應(yīng)制取的是（）

A.氯化銅B.氯化鐵C.硫酸鐵D.硫酸鎂

4、一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（）

A.改良堿性土壤B.改良酸性土壤

C.促進(jìn)植物光合作用D.提高農(nóng)作物產(chǎn)量

5、實(shí)驗(yàn)室盛放石灰水的瓶中常形成一層不溶于水的固體，形成該固體的化學(xué)方程式是

，可加除去固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

6、將一枚表面有銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）

拓展提升

【必做題】

1.將一瓶鹽酸分成兩等份，并分別放入兩個(gè)燒杯中，再將兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的

鎂、鋅兩種金屬，等反應(yīng)結(jié)束后，兩種金屬都有剩余。若鎂、鋅分別與鹽酸反應(yīng)生成的

氫氣的質(zhì)量用a、b表示，則a、b兩者的大小關(guān)系是（）

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A.a>bB.a<bC.a=bD.無法判斷

【選做題】

2.由兩種金屬組成的混合物共20g,與足量鹽酸完全反應(yīng)，共放出IgH,試判斷原混合

物的組成不可能是（）

A.Zn和MgB.Fe和MgC.Zn和FeD.Fe和Cu

課堂小結(jié)

課題1常見的酸和堿（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途；

2、認(rèn)識氫氧化鈉的腐蝕性及使用時(shí)的注意事項(xiàng)；

3、知道堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。

難點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)。

情境導(dǎo)入

固體物質(zhì)溶于水時(shí)，使溶液的溫度升高的是？它的顏色狀態(tài)是？

學(xué)習(xí)研討

【自主學(xué)習(xí)】

閱讀課本P55第一段內(nèi)容

1、觀察氫氧化鈉的狀態(tài)，并完成實(shí)驗(yàn)10-6,填寫下表

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)

將氫氧化鈉放在表面皿上,放

置一段時(shí)間

第9頁共14頁

將氫氧化鈉放入盛有少量水

的試管里，并用手觸摸試管外

壁

【學(xué)習(xí)研討】

(1)氫氧化鈉的俗稱有哪些？

(2)如果將氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，應(yīng)該怎樣處理？

(3)如果將氫氧化鈉暴露在空氣中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？應(yīng)該怎樣保存藥品？

(4)氫氧化鈉有哪些用途?

【自主學(xué)習(xí)】

2、觀察與思考

觀察教師實(shí)驗(yàn)10-6,完成下表:

現(xiàn)象

氫氧化鈣的顏色、狀態(tài)

在水中的溶解情況

向澄清溶液中通入co2

思考：

(1)氫氧化鈣的俗稱有哪些？

(2)生石灰是如何變成熟石灰的？化學(xué)方程式是?

【活動(dòng)探究】

第10頁共14頁

3、（1）完成實(shí)驗(yàn)10-8,并完成下表

加紫色石蕊溶液加無色酚醐溶液

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈣溶液

【思考交流】

（2）實(shí)驗(yàn)室如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？反應(yīng)的化學(xué)方程式是?

【交流討論】

①氫氧化鈉也是堿，是否也能發(fā)生上述反應(yīng)？

②反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為？

③實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈉如果暴露在空氣中會(huì)發(fā)生哪些變化?

【歸納總結(jié)】

氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)的相似之處。

學(xué)情分析

1、下列物質(zhì)中，不需密封保存的是（）

A、濃硫酸B、氫氧化鈉C、大理石D、澄清石灰水

2、下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是（）

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A.H2SO4Na2OCCOB.MgO('OH),2CuSO4CCO2

C.KOHHNOOSOD.HC1NaOHOPO

323225

3、關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是()

A.用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體

B.用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅棕色氧化鐵

C.酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與活動(dòng)金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生

D.堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣了中的二氧化碳反應(yīng)

4、下列做法不科學(xué)的是()

A.用干冰人工降雨B.用熟石灰給魚塘消毒

C.服用氫氧化鈉治胃病、D.用食醋除去水瓶中的水垢

5、下列物質(zhì)中，化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式一致的是()

A.乙醇、酒精、C,H50HB.汞、水銀、Ag

C.碳酸鈉、燒堿、Na2co3D.氫氧化鈉、小蘇打、NaOH

6、從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將固體磨成粉末狀，加水?dāng)嚢韫腆w沒有全部溶解

②取上層清液，滴加酚酥試液溶液呈紅色

③取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生

由此得出的結(jié)論正確的是()

A.一定含有Ca(OH)2，可能有CaCO3B.一定含有CaCC^和Ca(OH),

C.一定沒有CaCO3和Ca(OH)?D.一定有CaCC^,可能有Ca(OH),

拓展提升

【必做題】

1.已知草酸(H,C,C>4)在加熱條件下的反應(yīng)為HCO4-^-COT+COJ+HOO現(xiàn)用下圖甲、

乙裝置(圖中a,b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開)，對生成的CO和CO?進(jìn)行分離并

干燥。供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液。

第12頁共14頁

(1)甲中盛放，乙中盛放其作用是O

(2)首先，打開活塞a,讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出來的氣體是0

此時(shí)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)要分離出另一種氣體，則丙中應(yīng)盛裝,其分離操作方法

是,該氣體可用法收集。此時(shí)甲裝置中發(fā)

生反應(yīng)的化學(xué)方程式是