山東省部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題及答案

山東省部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期5月大聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。①對層出不窮的殖民背景藏品的返還訴求，西方相關(guān)博物館一開始并非像如今的國際社會一樣予以支持，而是持或明或暗的拒絕態(tài)度。事實上博物館要徹底去殖民化似乎并不容易，因為這些博物館的早期發(fā)展史已經(jīng)深深烙下了殖民主義的印記，況且殖民主義思想體系的根除也非一朝一夕之事。對西方博物館而言，“去殖民化”是對曾經(jīng)的殖民歷史的批判性思考，是確保類似的事情不會在當(dāng)今社會重蹈覆轍，但并不意味著就一定要將殖民背景藏品物歸原主。為了繼續(xù)持有殖民背景藏品，這些博物館努力尋找或提出拒絕返還的倫理依據(jù)。②首先是所謂“普世性博物館”的提出。2002年，歐洲和北美的18家知名博物館發(fā)表了《關(guān)于普世性博物館重要性及價值的宣言》（以下簡稱《普世宣言》），宣稱這些博物館繼續(xù)持有藏品對所有民族的利益來說都很重要，因而其藏品不應(yīng)在返還之列。毫無疑問，彼時的這一提法是拒絕將包括殖民背景藏品在內(nèi)的藏品歸還給原屬國，而這在當(dāng)時也引發(fā)了一場巨大的倫理之爭。質(zhì)疑者首先認(rèn)為這些博物館對“普世性”存在曲解，事實上所有博物館都有“普世價值”，殖民背景藏品的流失過程通常與國家和民族情感密切相關(guān)，拒絕返還是對原屬國民族情感的再一次踐踏。其次，“普世性博物館”也并非藏品保護(hù)和展示的最佳選擇，這一提法忽視了藏品的特殊性，即藏品與創(chuàng)造它的民族緊密相連，脫離了這種原生環(huán)境，藏品也就失去了其最重要的價值，對藏品的研究和保護(hù)都十分不利，比如大英博物館對《女史箴圖》修復(fù)時所造成的損壞?！捌帐佬圆┪镳^”的提出在當(dāng)時成為西方博物館拒絕返還的一種辯護(hù)方式，但現(xiàn)在看來《普世宣言》的倫理依據(jù)已完全不再有力。③相比于直截了當(dāng)拒絕返還藏品實物的《普世宣言》，近些年出現(xiàn)的數(shù)字返還則激起了對實物返還替代模式的倫理討論。數(shù)字返還理念最初來自美國的原住民藏品返還實踐。在美國1990年頒布《美國原住民墓葬保護(hù)與返還法案》后，部分原住民遺骸及物品得以歸還，然而由于舉證困難、法律程序復(fù)雜、原住民部落社區(qū)文保設(shè)施落后等問題，大部分原住民藏品并未真正實現(xiàn)歸還。但博物館與原住民群體在返還過程中的合作空前增強(qiáng)，并在2000年由美國國立印第安人博物館與德克薩斯大學(xué)奧斯丁分校合作，對美國原住民物品進(jìn)行數(shù)字化，以期找到實物歸還途徑之外的另一種途徑。之后數(shù)字返還的理念被部分綁上了政治因素，一度被標(biāo)榜為博物信藏品退的折選擇、數(shù)率退還的本質(zhì)是將數(shù)字化信息共享給原屬國或社群，包括圖片、變獻(xiàn)、文件、研究成果、知識體系等，然后基于信息再進(jìn)行藏品的復(fù)制、展示等，幫助原屬國重新得流失之物的知識，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)藏品知識的全球共享。但數(shù)字返還只是解決了藏品的利用問題，并未觸及藏品的所有權(quán)問題，而且對于原屬國或社群而言，依附于藏品而存在的民族情感與自我認(rèn)同等精神層面的寄托也未得到落實。④西方博物館以前在闡殖民背景藏品時，大多強(qiáng)調(diào)自身文化的光榮與認(rèn)同。體現(xiàn)出一種不對等的權(quán)力關(guān)系以及脫離原生情境的藏品闡釋方式。博物館去殖民化也意味著博物館應(yīng)擺脫西方世界對藏品認(rèn)識的價值體系，從非西方的視角來重新審視藏品，這也與后殖民時代文化遺產(chǎn)保護(hù)理論強(qiáng)調(diào)藏品的原生情境相契合。⑤部分藏品通過回歸原先的語境可以深化自身的意義，因此對藏品價值的重新認(rèn)知是促成雙方有效對話的前提。蘇格蘭格拉斯哥博物館”鬼神舞衣”的返還案例充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。傷滕谷幸存者協(xié)會對格拉斯哥博物館藏品“鬼神舞衣”的第一次返還訴求于1995年提出，但被館長拒絕：又于1999年第二次提出遲還訴求，得到了新館長的同意。第二次返還訴求之所以成功，很大程度上得益于對“鬼神舞衣”原生文化情景的再認(rèn)識。訴求方在返還訴求中國釋道：“拉科塔的傳統(tǒng)是將死者著衣而，因此鬼神舞衣’應(yīng)當(dāng)被視為和人體遺骸具有同樣重要性的物品?！倍┪镳^此前一直認(rèn)為這件藏品既非其非法所得，也非神圣物品或人類遺，因此不應(yīng)在返還之列。⑥除了藏品原本價值，人們對這些藏品流失方式也有了新的認(rèn)知，其中比較典型的是對“不道德交易”的闡釋。其實，早在1943年二戰(zhàn)同盟國為解決納粹劫掠問題形成的《倫敦宣言》中就提到，“不道德交易、威脅、脅迫、非法占有或任何其他侵權(quán)行為”獲得的財產(chǎn)、被視為可沒收財產(chǎn)。從中可以看出對藏品交易真實性的強(qiáng)調(diào)，包括“形式看似合法，甚至自稱為自愿生效的交易”，因為這些交易背后往往體現(xiàn)了不平等的權(quán)力分配。盡管這主要是針對德國占領(lǐng)區(qū)強(qiáng)制性及恐嚇脅邊下的借出、捐贈和我賣等交易，但人們在之后很快意識到殖民情形下也有許多類似交易。在殖民時期，宗主國掠奪以及在與完全不懂西方市場行情的人交換財物時。這些藏品的“價值”在交易過程中難以充分體現(xiàn)，這些藏品的交易本身也需要重新進(jìn)行審視。（摘編自楊謙《西方博物館殖民背景藏品返還的倫理探究》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.對殖民背景藏品的返還訴求，西方相關(guān)博物館的態(tài)度現(xiàn)在已有一定程度的松動，但并不意味著他們就一定會將殖民背景品物歸原主。B.2002年發(fā)表的《普世宣言》中所謂“世性博物館”的說法，在當(dāng)時引發(fā)了一場巨大的倫理之爭，并引起了國際社會的強(qiáng)烈反對。C.西方博物館以前“大多強(qiáng)調(diào)自身文化的光榮與認(rèn)同”中的“自身文化”，包括西方國家的民歷史、殖民文化和價值體系。D.《倫敦宜言》意味著對“不道德交易”的反對，這客觀上推動了人們從非西方的視角來重新審視西方博物館殖民背景藏品的流失方式。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.“普世性博物館”并非藏品保護(hù)和展示的最佳選擇，例如大英博物館對《女史籃圖》修復(fù)時竟然造成了損壞，這讓原屬國人民深感痛惜。B.“在美國1990年頒布《美國原住民墓葬保護(hù)與返還法案》后”“大部分原住民藏品并未真正實現(xiàn)歸還”，但這并不意味著那些藏品的返還毫無希望。C.“但數(shù)字返還只是解決了藏品的利用問題”，也就是說“數(shù)字返還”只是雙方合作過程中的一種產(chǎn)物，原屬國人民還將可能繼續(xù)追索其所有權(quán)。D.格拉斯哥博物館“鬼神舞衣”返還成功的案例啟示廣大訴求方，只有加強(qiáng)對西方博物館殖民背景藏品價值的重新認(rèn)知，才能夠有效提高返還訴求成功率。3.下列選項，能夠作為第二段中的質(zhì)疑者反駁《普世宣言》主要觀點(diǎn)的一項是（3分）A.1907年，英國殖民者將從南非德蘭士瓦劫掠而來的目前存世最大的鉆石原石“庫里南鉆石”，獻(xiàn)給了當(dāng)時的英國國王愛德華七世。B.從二戰(zhàn)開始至1944年7月，德國從西歐劫掠的文物共裝了137輛鐵路貨車，共計4174箱，僅繪畫作品就有10890幅。C.大英博物館收藏了120件英國在殖民印度時期掠而來的大理石浮雕，這些浮雕對于印度人民來說具有重要的情感意義和價值。D.從1949年至2019年，中國通過執(zhí)法協(xié)作、司法訴訟、協(xié)商捐贈和搶救征集等多種途徑，追回流失國外的文物300多批，超過15萬件。4.下列對文中加點(diǎn)詞語的含義和作用，分析不正確的一項是（3分）A.“毫無疑問”含有“十分肯定”之意，以鮮明的態(tài)度強(qiáng)調(diào)了彼時的這一提法的本質(zhì)。B.“綁上”含有“強(qiáng)制、強(qiáng)行”之意，表現(xiàn)了博物館用數(shù)字返還理念綁架政治的無理。C.“標(biāo)榜”含有“吹噓、夸耀”之意，鮮明地表現(xiàn)了作者對數(shù)字返還理念的反對態(tài)度。D.“往往”含有“經(jīng)?！敝?，強(qiáng)調(diào)所有殖民情形下的交易背后常常體現(xiàn)了不平等的權(quán)力分配。5.請簡要分析文本的論證結(jié)構(gòu)（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。紅鹽（節(jié)選）張品成用硝土在當(dāng)?shù)刂汽}需要技術(shù)，有人就推舉馮筆中來做教頭。但馮筆中眉頭皺了?！拔腋?guī)煾蛋l(fā)過誓的！”馮筆中說。自古，中國的手藝人對傳承是很講究的，多是家族式繼承，尤其有獨(dú)門絕技的人家，傳男不傳女，傳內(nèi)不傳外。制鹽也是門手藝，既是師傅也是義父的江幫燦把手藝傳給馮筆中，也是講過規(guī)矩的。“我發(fā)過誓的，我說了不會壞江湖規(guī)矩。我?guī)煾狄?guī)定，傳男不傳女，傳內(nèi)不傳外?！瘪T筆中對裴根杰說。裴根杰說：“土豪劣紳都被打倒了，工農(nóng)有了自己的政權(quán)。現(xiàn)在，舊的規(guī)矩不管用了?！薄拔野l(fā)過毒誓的?！薄熬热艘幻?，勝造七級浮屠?！薄笆裁矗俊薄澳阒赖模∵@句話，常有人說起?！瘪T筆中說：“那是！”他看著裴根杰，不知道裴根杰為什么突然冒出這么一句?！安还茉趺礃?，我們大老遠(yuǎn)地來，冒著生命危險地來，就是想救人性命?！薄翱逻B偉是個好人，但制硝鹽的事他那套人家聽不懂……可是你說他來救大家的性命？”裴根杰就把蘇區(qū)當(dāng)前的嚴(yán)峻局勢跟馮筆中說了。馮筆中當(dāng)然有所了解，畢竟街上百什么的都少了，奇貨可居，何況緊俏東西呢?！皼]鹽，人會生病，隊伍里將士沒鹽，仗肯定打不贏……會死人的，死好多人?！迸岣?。＂鹽又不是藥?！瘪T筆中說。“鹽比藥還重要，到那時候鹽就是最好的救命藥?！迸岣苷f。馮筆中說：“我跟我?guī)煾蛋l(fā)過毒誓的！”“我們知道，你說過，你馮筆中都說過好多遍了。”“我不會照你說的做，我聽師傅的，我跟師傅發(fā)過毒誓?！迸岣苷f：“土鹽的生產(chǎn)因技術(shù)原因受到限制，柯連偉在蘇聯(lián)學(xué)的那一套，怎么也沒法和眼前的硝鹽制作融合在一起。”有人勸馮筆中說：“人家裴根杰和柯連偉急哩，心急火燎?！雹僬l都能理解裝根杰和柯連偉的心情。裴根杰從井岡山跟著隊伍一路沖殺，攻堅克難，后來上頭調(diào)他去挖礦，他也是弄得風(fēng)風(fēng)火火，礦石從水路陸路運(yùn)出去，換回蘇區(qū)緊缺的物品甚至槍支彈藥?？伤搅藥X背，沒想到碰到這么些棘手的事。全蘇區(qū)都在動員大家一起挖硝土，到各處老墻刮或者挖那些有一層白白薄霜一樣的土。那些制硝鹽的原料，正源源不斷地送到寧都七里鎮(zhèn)等幾處地方，那幾處地方成了蘇區(qū)土鹽的生產(chǎn)基地。嶺背這地方硝鹽的生產(chǎn)一直都在進(jìn)行，鹽都還這么緊缺，別的地方就更不用說了。那些地方都在等著裴根杰把培訓(xùn)好的制鹽工人送去。有人對裴根杰說，寧都七里鎮(zhèn)有七座這樣的硝土山哩。它們不能化作鹽，裴根杰心急如焚。來這地方才幾天，人已經(jīng)瘦了一圈。柯連偉也一臉的沮喪，來之前雄心勃勃壯志凌云，自信能教出一群熟練的工人，似乎他的一肚子學(xué)問可以轉(zhuǎn)化為白花花的鹽，就像孫悟空拔一根毫毛就能吹出無數(shù)個孫悟空來一樣。但現(xiàn)實卻是八個字：對牛彈琴，竹籃打水。②現(xiàn)實和柯連偉的想象相差十萬八千里。馮筆中去了裴根杰的屋子。裴根杰看到馮筆中，很詫異?！奥犝f你吃淡菜，你的湯里菜里都沒放鹽？”“我沒臉吃鹽……”裴根杰說?！澳悴辉撨@樣的?！薄笆组L們都沒得鹽吃，前方將士沒得鹽吃，我來制鹽的，沒制出足夠的鹽我有臉吃鹽？”馮筆中說：“我和鹽坊里那些伙計每天干到半夜……”裴根杰說：“他們說了，他們說你們加班加點(diǎn)，你們比平時干了更多的活?！薄皫X背出鹽量比平時多了一成。”馮筆中說。“杯水車薪呀?！迸岣艿暮芏嘣~也是從首長那里學(xué)來的，但那些詞馮筆中他們聽不懂“什么？！”馮筆中睜大了眼睛看著裴根杰?！熬褪钦f那點(diǎn)鹽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠喔。敵人把四周圍得像鐵桶一樣，不讓一粒米一撮鹽甚至一勺水進(jìn)來，你看他們猖狂不？首長說，我們每月要十五萬斤鹽才能對付……十五萬斤呀?！瘪T筆中說：“你牙縫里省，也省不出幾粒鹽來。”“我是沒臉吃鹽?！瘪T筆中說：“我真的盡力了，我真的很想幫你、幫你們，我們天天加班喲?！薄阿郾娙耸安窕鹧娓??！迸岣苷f。馮筆中臉黑了，說：“我說過的，我發(fā)過毒誓。”“是呀，是呀?、苣闶莻€好伢，你發(fā)過毒誓，可我也跟首長發(fā)過誓作過保證，一定要完成任務(wù)?！瘪T筆中突然失聲大哭起來，讓裴根杰和柯連偉嚇了一大跳?！澳泷T筆中怎么哭了？！”裴根杰搓著手，束手無策。馮筆中哭著，跑出門去，一群雞似乎被馮筆中的哭聲嚇著，四下驚竄。那只路過的黃狗也后退兩步，沖著馮筆中氣勢洶洶地吠叫起來。馮筆中不管不顧地往遠(yuǎn)處跑去，誰也不知道他去干什么。馮筆中去到師傅也是義父江幫燦的墳頭前。他一直哭著，跪著。他從兜里掏出枚毫子在手心捏著?！皫煾?，我發(fā)過毒誓，可我也不能見死不救，你給我指條路吧！”馮筆中把手里那枚毫子惦了據(jù)?！皫煾担衣犇愕?，我把毫子扔在你墳前。要是正面朝上，我給他們做師傅，教他們熬鹽。反面朝上……”馮筆中看著那塊墓碑，把那毫子拋得老高。馮筆中閉上眼睛，好半天，他才睜開。那枚毫子正面朝上。馮筆中回到鎮(zhèn)子，對大家說：“我?guī)煾荡饝?yīng)我了。來來來！我教大家熬鹽?！笨逻B偉說：“那我也拜你為師?！保ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解.不正確的一項是（3分）A.馮筆中被推舉做制鹽教頭，但是由于他學(xué)習(xí)這門手藝時向師傅發(fā)過誓會守規(guī)矩，他堅守自己的承諾，沒有接受推舉。B.柯連偉學(xué)過蘇聯(lián)的制鹽技術(shù)，卻不懂制硝鹽，在蘇區(qū)受到封鎖、鹽尤其匱乏的嚴(yán)峻局勢下，不能將這里大量的硝土制成鹽。C.裴根杰說自己“沒臉吃鹽”，表現(xiàn)了他的自責(zé)；裴根杰多次提到首長、用從首長那里學(xué)來的詞，可見首長對他的影響之深。D.馮筆中哭著跑出去后，在師傅墳前扔毫子，用請師傅指路的方式化解眼前的困境，最后毫子正面朝上的情節(jié)，帶有戲劇性。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①中“誰都能理解”的“心情”，承接前文，引出后文裴根杰的經(jīng)歷，形成了倒敘。B.句子②語義上與前一段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了柯連偉制鹽受挫的現(xiàn)實。C.句子③說明馮筆中的個人力量太弱小，需要他做教頭，帶領(lǐng)更多的人參與制鹽。D.句子④使用方言來表達(dá)對馮筆中的評價，特色鮮明，其評價符合馮筆中的身份特征。8.文中多處寫到馮筆中“發(fā)過誓”“發(fā)過毒誓”，這樣寫有什么效果？（5分）9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：制鹽·救命·革命；乙組提出一個關(guān)鍵詞：對話。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：吳子曰：“夫道者，所以反本復(fù)始；義者，所以行事立功；謀者，所以違害就利；要①者，所以保業(yè)守成。若行不合道，舉不合義，而處大居貴，患必及之?！保ü?jié)選自《吳起兵法·圖國》）材料二：時王浚③署置百官，奢縱淫虐，勒③有吞并之意。時張賓有疾，勒就而謀之。賓曰：“王浚稱制南面，懷逆之志?！崩諏D浚，引子春問之。子春曰：“幽州自去歲大水，人不粒食，浚積粟百萬，不能贍恤，刑政苛酷，賦役殷煩，賊害賢良，誅斥諫士，棗嵩、田嶠貪暴于內(nèi)，而浚自言漢高、魏武不足并也?！崩論釒仔υ唬骸巴跖碜嬲婵汕芤??！崩諏⒁u浚，而懼劉琨及鮮卑、烏丸為其后患，沉吟未發(fā)。賓曰：“彭祖之據(jù)幽州，唯仗三部，今皆離叛，此則外無聲援以抗我也。幽州饑儉，眾叛親離，此則內(nèi)無強(qiáng)兵以御我也。宜應(yīng)機(jī)電發(fā)，勿后時也。且劉琨、王浚雖同名晉藩，其實仇敵。若修箋于琨，琨必喜于浚滅?！崩赵唬骸拔崴涣?，右侯已了，復(fù)何疑哉！”于是輕騎襲幽州，以火宵行。遣張慮奉箋于劉琨陳已過深重求討浚以自效琨乃檄諸州郡聽所請。軍達(dá)易水，浚督護(hù)孫緯將引軍距勒，游統(tǒng)禁之。勒晨至薊，叱門者開門。疑有伏兵，先驅(qū)牛羊數(shù)千頭，聲言上禮，實欲填諸街巷，使兵不得發(fā)。勒升其廳事，命甲士執(zhí)浚，立之于前，使徐光讓浚曰：“君位冠元臺，而欲自尊，又專任奸暴，殺害忠良，自貽于此，非為天也?！笔蛊鋵⑼趼迳鷶刂７智擦魅烁鬟€桑梓。數(shù)棗嵩、田嶠等以賄亂政，皆斬之。置守宰而還。封王浚首，獻(xiàn)捷于劉聰。劉聰以平幽州之勛，署勒大都督陜東諸軍事，增封十二郡。勒固辭，受二郡而已。（節(jié)選自《晉書·載記·第四章》）【注】①要：權(quán)柄。②王浚：字彭祖，晉將領(lǐng)，都督幽州諸軍事。③勒：石勒，晉亡后十六國時期后趙開國皇帝。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句.請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）遣張慮A奉箋于劉琨B陳己過C深重D求討浚E以自效F琨乃檄G諸州郡聽H所請。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3.分）A.所以，用來……的，與《師說》“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以”含義相同。B.署，布置，安排，與《陳情表》“且臣少仕偽朝，歷職郎署”中的“署”含義不同。C.幾，古人席地而坐時有靠背的坐具，與《登泰山記》“磴幾不可登”中的“幾”含義不同。D.沉吟，猶豫，遲疑，與《短歌行》“但為君故，沉吟至今”中的“沉吟”含義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.石勒想吞并王浚，但他并未輕舉妄動，而是充分了解王浚的志向脾性、治政、用人、外交等各方面的情況后，才開始組織進(jìn)攻，以謀算避害趨利。B.石勒率領(lǐng)輕騎兵襲擊幽州，用火把照路在夜間行軍，并且爭取到了劉琨的支持；到達(dá)易水后，王浚的督護(hù)孫緯要率軍隊阻擊石勒，游統(tǒng)制止了他。C.石勒早晨到達(dá)薊城，呵斥守門者開門；因為懷疑有伏兵，于是預(yù)先驅(qū)趕了幾千頭牛羊，聲稱獻(xiàn)禮，實際是想堵住各街巷，使王浚的兵士不能出動。D.石勒襲擊王浚及獲勝后的做法與吳起的主張相合，斬殺王浚后，他遣散流氓，殺掉奸臣，安排幽州官吏；劉聰增封他十二個郡，他只接受了兩個郡。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若行不合道，舉不合義，而處大居貴，患必及之。（4分）（2）彭祖之據(jù)幽州，唯仗三部，今皆離叛，此則外無聲援以抗我也。（4分）14.王浚有謀劃，有權(quán)柄，為何最終招來禍患？請根據(jù)材料二概括分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。塞下曲（節(jié)選）李益黃河?xùn)|流流九折，沙場埋恨何時絕。蔡琰①沒去造胡笳，蘇武歸來持漢節(jié)。為報如今都護(hù)②雄，匈奴且莫下云中。請書塞北陰山石，愿比燕然車騎③功?！咀ⅰ竣俨嚏鹤治募В龂鴷r著名女詩人，身陷匈奴，作古琴曲《胡笳十八拍》。②都護(hù)：指方節(jié)度使崔寧。③車騎：漢車騎將軍竇憲。竇憲率軍與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之，登燕然」，刻石勒功。15.下列對這首詩的理解和賞析、不正確的一項是（3分）A.“黃河”一句寫出了黃河九曲回腸的自然特征，意境雄渾，氣勢宏大。B.蔡琰和蘇武的遭際，從一個側(cè)面反映了歷史上民族沖突造成的個人悲劇。C.詩人為了報答崔寧的恩德，對其極盡贊美之詞，說他是當(dāng)時的英雄豪杰。D.本詩融入了富有歷史感和地域性的詞語，如“胡笳、匈奴、陰山、燕然”等。16.有人評價許歌的最后四句“掩一股壯逸之氣＂，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）教育系統(tǒng)的“青藍(lán)工程”章在培養(yǎng)青年骨干教師、學(xué)科拔尖人才等，“青藍(lán)”一詞源于《荀子·勸學(xué)》中的“，”。（2）李賀《李憑箜篌引》中，“”句點(diǎn)明了演奏的時間，“”一句點(diǎn)明了演奏者和演奏地點(diǎn)。（3）在古典詩詞中，詩人常常用反問語氣來強(qiáng)化語意或情感，如“，”等。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。在《紅樓夢》中，黛玉和妙玉的身世十分相像，她們都是江南水鄉(xiāng)中溫潤的小家碧玉，兩又的父親都是依憑讀書走上仕途之路，兩人皆出自①。黛玉、妙玉二人雖體弱多病，但兩人皆樣貌極佳且腹有詩書。在大觀園里，黛玉是釵群里作詩至多也是最佳的墨客。不消多言，黛玉是才學(xué)橫溢的，她的文學(xué)素養(yǎng)和文化造詣使許多文人墨客②。黛玉就像暖閣深閨中的墨客，亦是騷客文人中的閨秀。而與黛玉相比，妙玉的才華甚至更高一籌。中秋月夜，妙玉曾向林黛玉、史湘云等人大展文采，曹雪芹雖然在妙玉的人物刻畫上沒有多施筆墨，但是短短幾句蘊(yùn)藉豐富且凝練的句子，就將妙玉這個聰敏靈巧、卓爾不凡的帶發(fā)修行的女子形象成功地體現(xiàn)在了眾人眼前。觀妙玉所作的《中秋夜大觀園即景聯(lián)句三十五韻》，足見其才學(xué)橫滋。單看她強(qiáng)調(diào)“真情真事”，就可見其文采之不俗。黛玉和妙玉一樣③，但是黛玉是和賈府有著不可隔斷的血親之緣，她在賈府中的地位與眾貴族小姐一般，從未受到冷待，而妙玉與賈府并無過深的淵源，她在賈府是孤身一人，處于無依無靠的境地。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫橫線的部分有三處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（3分）20.請從《紅樓夢》中任選一位女子，根據(jù)文中畫波浪線的句子進(jìn)行仿寫。（3分）（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。柿子是秋季的吉祥果，一直以來①，希望吃了它能夠“柿柿順心”“好柿成雙”。但在吃柿子這件事上，②，可也有人說它難吃又危害健康。經(jīng)常吃柿子，對身體有啥好處？柿子中含有的胡蘿卜素，能幫我們抵御藍(lán)光對視網(wǎng)膜的損傷，部分還可以在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，不僅能更好地保護(hù)眼睛，還對皮膚健康有著積極的影響。柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很強(qiáng)的親水性，具有滲透作用，能刺激胃腸蠕動，改善腸道菌群，進(jìn)而幫我們預(yù)防和改善便秘。除此之外，吃柿子可以補(bǔ)充維生素C，1個大磨盤柿子差不多有250克，而1個甜柿子約為150克，吃1個柿子可以滿足一般人群每日維生素C需求量的50％左右，利于身體維持正常的免疫功能。不過，柿子雖好可別貪吃，畢竟它的熱量為74～80kcal/100g，是柑橘類水果的近2倍；碳水化合物高達(dá)18％左右，比土豆和紅薯還高呢。吃！個大磨盤柿子攝入的熱量幾乎相當(dāng)于1大碗米飯了，每天吃太多真的會胖。至于柿餅外面的白霜，它并不是商家涂抹的防腐劑，而是柿子被曬成柿餅時，水分逐漸蒸發(fā)，凝結(jié)形成的白色粉末，是可以放心食用的，無需刻意洗掉。因為柿餅水分含量比新鮮的柿子低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖，所以③一般可達(dá)半年以上。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（6分）22.以上材料使用了哪些說明方法？請簡要分析。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人生就像不停地在使用的鉛筆，開始筆尖很尖，但慢慢地就磨圓了，不過太圓了也不好，那就把筆尖再適當(dāng)?shù)叵饕幌鳌！凹狻迸c“圓”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三五月大聯(lián)考語文參考答案1.【答案】B【解析】“并引起了國際社會的強(qiáng)烈反對”于文無據(jù)。2.【答案】D【解析】“只有……才……”表述絕對化，重新審視這些藏品的交易本身也能夠提高返還訴求成功率。3.【答案】C【解析】質(zhì)疑者認(rèn)為《普世宜言》對“普世性”有曲解，對殖民背景藏品的流失過程應(yīng)加以分析；還認(rèn)為“普世性博物館”這一提法忽視了藏品的特殊性。A項“庫里南鉆石”被獻(xiàn)給了當(dāng)時的英國國王愛德華七世，與西方博物館藏品無關(guān)；B項事件背景是二戰(zhàn)，僅與最后一段中《倫敦宣言）有關(guān)，與“西方博物館殖民背景藏品”無關(guān)；C項能夠作為論據(jù)支持；D項說的是中國追回流失國外的文物的成果。4.【答案】D【解析】“所有殖民情形下的交易”說法錯誤，根據(jù)原文第⑥段可知，“這主要是針對德國占領(lǐng)區(qū)強(qiáng)制性及恐嚇脅迫下的借出、捐贈和賤賣等交易”。5.【答案】①本文整體上采用了并列的論證結(jié)構(gòu)，前三段論述了西方博物館拒絕返還殖民背景藏品的倫理尋求，后三段論述了非西方視角下的殖民背景藏品的再認(rèn)識；②前三段為總分結(jié)構(gòu)，第一段提出本部分的論點(diǎn)，第二、三段分別從所謂“普世性博物館”和數(shù)字返還理念的提出兩個并列角度展開論證；③后三段亦為總分結(jié)構(gòu)，第四段提出本部分的論點(diǎn)、第五、六段分別從對殖民背景藏品價值和殖民背景藏品流失方式的重新認(rèn)知兩個并列角度展開論證。（6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）6.【答案】B【解析】“卻不懂制硝鹽”說法錯誤，根據(jù)原文，應(yīng)為柯連偉在蘇聯(lián)學(xué)的制鹽技術(shù)沒辦法和眼前的硝鹽制作融合在一起，別人聽不懂。7.【答案】A【解析】“倒敘”說法錯誤，應(yīng)為插敘。8.【答案】①形成反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)馮筆中非常重視誓言，遵守師傅所立規(guī)矩的形象特點(diǎn)；②具有延宕效果，舒緩了敘事節(jié)奏，使馮筆中從拒絕教熬鹽到愿意教大家熬鹽的故事情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。（5分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得5分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.【答案】示例一：甲組：①圍繞蘇區(qū)在困難時期，馮筆中由堅守師傅立下的規(guī)矩不肯教大家制鹽到愿意帶領(lǐng)大家制鹽而展開故事；②“鹽就是最好的救命藥”，與蘇區(qū)性命相關(guān)，馮筆中從不教到教，體現(xiàn)了“不能見死不救”的樸素良知；③馮筆中態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了裴根杰等人的感染力和當(dāng)時革命所面臨的嚴(yán)峻形勢，指向軍民團(tuán)結(jié)的主題。（6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）示例二：乙組①文章以裴根杰和乃筆中的三次對話推動情節(jié)的發(fā)展節(jié)類緊凌且増強(qiáng)了故事性②裴根杰和筆中的形象特點(diǎn)在對話中得以呈現(xiàn)，個性和情感變化通過對話體現(xiàn)出來；③對話中的沖突和認(rèn)同增強(qiáng)了故事的感染力，使文章意蘊(yùn)更加豐富，也更能打動人心。（6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）10.【答案】BDF（每處1分。涂黑超過