云南省玉溪市（2024年）小學(xué)語文部編版隨堂測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

云南省玉溪市（2024年度）小學(xué)語文部編版隨堂測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫下面的句子。注意字的中心要在橫格中的線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。

____________________________________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.比一比，再組詞。

地(

)在(

)進(jìn)(

)

池(

)再(

)近(

)2）.查字典填空。

“荒”是___________結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)先查部首___________，再查___________畫。這個字可以組詞為：___________、___________。3）.減一減，變成新字再組詞。

界→(

)→(

)(

)棕→(

)→(

)(

)

招→(

)→(

)(

)燭→(

)→(

)(

)

教→(

)→(

)(

)伸→(

)→(

)(

)4）.必讀書目閱讀展示。

（1）《文具的家》中《雪白的書》這個故事中，冬爺爺是在讀一本用________寫成的書。（選擇正確的答案填在橫線上。）

A．筆B．雪花

（2）讀了《童謠和兒歌（一）》中的《一對蟈蟈兒吹牛皮》后，我知道“吹牛皮”是編瞎話的意思。(

)（判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”）

（3）冬爺爺寫的書送給怕冷的鼠姑娘，如果你寫了一本書，你想送給誰？為什么？

____________________

（4）讀了《童謠和兒歌（一）》后，我知道了太陽不曬草不綠。我還知道太陽不曬花不____________，太陽不曬______________。5）.我會組詞語。（不會寫的字可以用拼音代替）

例：車（火車）（開車）

四(

)(

)東(

)(

)

天(

)(

)月(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.用多種形式表示“說”，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．課堂上，小明和小軍在大聲地竊竊私語。B．“這個消息我事先也不知道！”她大聲爭辯著。C．“我們?nèi)ヌ咦闱虬?！”我開心地答應(yīng)了。D．媽媽一臉焦急：“你遇到什么困難了嗎？”2）.我會寫筆順，數(shù)筆畫。（）

“云”字一共有畫，第三筆是。A．4丿B．4ㄥC．5ㄥ3）.第四次:“我(),就有多愛你”小兔子笑著跳上跳下。A．跳得有多高B．手舉得有多高C．手臂有多長。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

①“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”是指_________（A．臘八粥里干果種類豐富B．人們拿出自家農(nóng)產(chǎn)品，展示一年的豐收成果），表達(dá)了人們__________。

②用句子中的加點詞語寫一句話：_____________________。

（2）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。

這句話運用________的修辭手法，細(xì)膩生動地描寫出___________的狀態(tài)，富有情趣，突出表現(xiàn)了________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.請把帶“然”的詞和后面的解釋連起來，再選詞填空。

當(dāng)然真的如此竟然已經(jīng)這樣

仍然照舊不變既然必定如此

果然應(yīng)該如此必然出乎意料

（1）諸葛亮說：“（）就要交戰(zhàn)，十天造好，（）誤了大事。”

（2）第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，（）不見諸葛亮有什么動靜。

（3）魯肅答應(yīng)諸葛亮不告訴周瑜他借船的事，回來報告周瑜時，（）不提借船的事。

（4）諸葛亮說：“都督委托，（）照辦?！?）.請將四大名著與它們的作者連線，每部名著只能與一名作者連線，每名作者也只能與一部名著連線6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)春天，河邊的楊柳吐出了嫩芽，粉紅的桃花開了。

(

)我家門前有一條小河，一年四季有不同的景色。

(

)冬天，小河里結(jié)冰了，我們在河上滑冰，熱鬧極了。

(

)秋天，河里魚蝦肥，岸邊的蘋果熟了。

(

)夏天，河岸上綠樹成陰，瓜果滿園。2）.亂句重組。

()最有趣的是它的兩只小眼睛，圓溜溜、烏油油的，就像兩粒滾動的小黑豆。

()它有著圓圓的腦袋，黃黃的小尖嘴，身上的羽毛烏黑發(fā)亮。

()我輕手輕腳地走過去，果然，樹下的枯草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的身影。

()突然，我聽見林子里傳來一陣唧唧喳喳的叫聲，是小鳥！

()我看得入了神，不小心踩動了腳下的一塊小石頭，小鳥“撲”地一聲飛了起來，在枝頭跳躍著，一會兒就不見了蹤影。

()它一會兒用小尖嘴在草叢里找蟲子吃，一會兒停下來用小尖嘴梳理自己蓬松的羽毛。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.看一看，想一想，在正確的做法后打√，錯誤的做法后打×。

1．向別人介紹自己時，我們應(yīng)該先問好。(

)

2．介紹自己時，不必告訴對方自己的名字。(

)

3．說話的時候，應(yīng)該看著對方的眼睛。(

)

4．上課回答問題時，應(yīng)該大聲說話。(

)

5．在公共場合，我們要大聲說話。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀《社日》，答題。王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸?！咀⑨尅孔髡咄躐{，唐代詩人。社日：古代祭祀土神的日子。豚柵：養(yǎng)豬棚。雞棲：養(yǎng)雞棚。柘：柘樹。1．這首詩描繪的季節(jié)是_______，時間_________，地點___________，事情__________，自己感受到的詩人_________的情感。

2．“鵝湖山下稻粱肥”寫出了___________，“豚柵雞棲半掩扉”寫出了_________。

3．這首詩題目是“社日”，卻不寫社日的情景，而是寫__________。

4．從“家家扶得醉人歸”可看出社日的_____________________。

5．請根據(jù)想象描繪出社日的情景：

____________________。

6．你能分別用兩組成語，恰切地形容詩人描寫的當(dāng)時人民的生活和社日活動中人們的心情嗎？

___________、___________；___________、_________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.書面表達(dá)。

那一刻，我真___________

生活是個萬花筒，生活是個五味瓶，生活中，總有一個時刻令我們?nèi)绱穗y忘，那一刻，你是幸福、快樂、自豪還是生氣、悲傷、后悔，或者是……

習(xí)作要求：（1）把題目補充完整。（2）寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。（3）不少于350字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習(xí)。畫竹題記鄭燮（xiè）余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁①初放，綠蔭照人，置一小榻②其中，甚涼適③也。秋冬之際，取圍屏骨子④，斷去兩頭，橫安以為窗欞⑤，用勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅⑥觸窗紙上，咚咚作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非⑦天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳?！咀⑨尅竣傩麦颍╤uánɡ）：剛長出的竹子。②榻：狹長而低的床。③涼適：涼爽舒適。④圍屏骨子：屏風(fēng)架子。⑤窗欞（línɡ）：窗戶上用木條或鐵條等交錯制成的格子。⑥凍蠅：過冬受凍的蒼蠅。⑦豈非：難道不是。1．解釋下列詞語。

（1）余家：___________________（2）師承：___________________

2．寫出下面句子的意思。

（1）夏日新篁初放，綠蔭照人。

______________________________

（2）豈非天然圖畫乎？

____________________________

3．判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）鄭燮是清朝著名的詩人、畫家，他畫的竹子尤為出名，《竹石》一詩就是他寫的。(

)

（2）“秋冬之際”和“用勻薄潔白之紙糊之”這兩句中的三個“之”意思一樣。(

)

4．在鄭燮的眼中，美麗的竹林就像一幅美麗的畫。結(jié)合文段，想象竹林中的美景，用自己的話寫在下面。

__________________________

5．讀了這篇文章，你明白了什么道理？

______________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀理解與鑒賞。我愛大自然①可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛卻是對大自然的愛，大自然中的一花一草、一山一水，都是我愛的對象，那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀?？傊痪湓?，我愛大自然的一切。②大自然像一位神奇的魔術(shù)師，她把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無窮，遐想聯(lián)翩。③大自然像一位神奇的裁縫，她揮動自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。④大自然像一位知識淵博的老師，她派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無聞地工作，卻不要計算報酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。⑤大自然又像一位慈母，她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強壯的大樹，她讓人們在樹下遮陽，她讓孩子們在草地上玩耍，她讓人們摘食樹上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿足，只要是她能夠原諒的錯誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長，她也心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己。⑥大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。⑦正是因為這一切的一切，我才愛大自然，愛她的神奇、善良和美麗。1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

（1）遐想聯(lián)翩：___________________________

（2）心甘情愿：___________________________

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

在作者眼里，大自然像魔術(shù)師、______、______、______和______，寫出了大自然的______、______和______。從這些想象之中，我們可以體會到作者對大自然__________________________的思想感情。

3．選擇題。

（1）這篇文章的結(jié)構(gòu)是(

)。

A．總分總式結(jié)構(gòu)B．對照式結(jié)構(gòu)C．分論點結(jié)構(gòu)D．并列式結(jié)構(gòu)

（2）第2～5自然段之間的關(guān)系是(

)。

A．因果關(guān)系B．轉(zhuǎn)折關(guān)系C．遞進(jìn)關(guān)系D．并列關(guān)系

4．這篇文章的作者想象奇特，主要運用了______、______、______的修辭手法，這樣表達(dá)的好處是：_____________________________________________________________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

幾個（jījǐ）羊圈（quān