新生入學(xué)教育 - 重慶電大九龍坡分校

新生入學(xué)教育目的：

為了讓學(xué)生了解遠(yuǎn)程開(kāi)放教育有關(guān)知識(shí)，熟悉遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)和教學(xué)管理特點(diǎn)，以及本專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)所開(kāi)展的教育活動(dòng)。性質(zhì)：

入學(xué)教育是開(kāi)放教育學(xué)生必修環(huán)節(jié)。內(nèi)容：

1．理論教育；2．專(zhuān)業(yè)教育；3．自主學(xué)習(xí)管理教育；4．信息技術(shù)教育；要求：1．參加學(xué)校的專(zhuān)題講座；2．參加班級(jí)的班會(huì)活動(dòng)；3．制定學(xué)習(xí)方案〔9月30日前交班主任〕；4．撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得〔9月30日前交班主任〕；5、完成網(wǎng)上課程考核；6、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能競(jìng)賽；條件：①網(wǎng)上課程考核100分者；②學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀者；備注：競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叨紝⒈华?jiǎng)勵(lì)，并作為班級(jí)學(xué)期優(yōu)秀評(píng)選條件之一。九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處主任胡志強(qiáng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理論與管理：；86134277QQ：715250946郵箱：2021年秋季入學(xué)教育專(zhuān)題講座一內(nèi)容提綱一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育？二、開(kāi)放教育如何學(xué)？三、開(kāi)放教育如何管理？四、我們的電大文化；一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育

來(lái)到電大，注冊(cè)開(kāi)放教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，大家對(duì)遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放教育這些名詞已經(jīng)漸漸地熟悉起來(lái)了，但是大家知道遠(yuǎn)程開(kāi)放教育具體有些什么特點(diǎn)嗎？一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育遠(yuǎn)程教育是就教育手段而言的一種教育方式。遠(yuǎn)程教育分三個(gè)開(kāi)展階段：第一代是函授教育；第二代是播送電視教育；第三代是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育；一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育開(kāi)放教育是就教育方式而言的一種教育策略。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育開(kāi)放教育是就教育方式而言的一種教育策略。

這里的“開(kāi)放〞主要是指對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程和教育資源的開(kāi)放〔五開(kāi)放〕。這種開(kāi)放是以為學(xué)習(xí)者盡可能消除各種學(xué)習(xí)的障礙和限制，提供給有的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源和完善的學(xué)習(xí)支持效勞為特征的。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育開(kāi)放教育是就教育方式而言的一種教育策略。

特征：1、入學(xué)不受太多的限制；2、為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源，由學(xué)習(xí)者自由選擇；3、以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)習(xí)者，保證學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)等的需要，從入學(xué)咨詢到學(xué)習(xí)過(guò)程輔助，直到就業(yè)指導(dǎo)等各方面，提供周到而完善的學(xué)習(xí)支持效勞。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育作為一種以信息技術(shù)開(kāi)展為根底的開(kāi)放式教育體系，給廣闊學(xué)員帶來(lái)了一種全新的學(xué)習(xí)機(jī)遇和學(xué)習(xí)模式。邁進(jìn)電大的校門(mén)=邁進(jìn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的大門(mén)。到2021年，包括中央播送電視大學(xué)在內(nèi)，我國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的高等學(xué)校共計(jì)69所。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育

遠(yuǎn)程教育的手段可以提高開(kāi)放教育的質(zhì)量，開(kāi)放教育可以擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的規(guī)模，兩者的結(jié)合，為構(gòu)建全民的終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立提供了持久可靠的保證。這也正是國(guó)家決定依托電大搞開(kāi)放大學(xué)的主要原因。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育“大學(xué)之大,不在于樓大,更不在于規(guī)模大,而在于以人為大。〞所謂以人為大，意味著對(duì)所有人的包容，也就是老子所說(shuō)的“有容乃大〞。有容乃大,意味著對(duì)人的啟蒙，意味著學(xué)生在大學(xué)階段精神上的轉(zhuǎn)變；“以人為本〞就是以所有人為本，以人的自由權(quán)利為本。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的校園是：心有多大，校園就有多大。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育江澤民同志講：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異-----國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)；信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今的時(shí)尚；計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展使教育趨向終身化、個(gè)性化、民主化、群眾化、國(guó)際化。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育因此，你們是被動(dòng)選擇還是主動(dòng)接受，是順應(yīng)時(shí)代開(kāi)展還是停滯不前，是升華思想、提高學(xué)習(xí)技巧還是因循守舊、固步自封……你們的選擇，我們都期待。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育播送電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用播送、電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放型大學(xué)。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育1978年高考制度剛剛恢復(fù)。2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國(guó)的播送電視大學(xué)。1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開(kāi)學(xué)。華羅庚教授通過(guò)中央電視臺(tái)給全國(guó)電大學(xué)生講授第一節(jié)課。播送電視大學(xué)的創(chuàng)辦，堪稱(chēng)教育開(kāi)展史上具有中國(guó)特色的偉大創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)遠(yuǎn)程教育事業(yè)的新紀(jì)元。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀建校以來(lái)，播送電視大學(xué)已為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才，其中，高等學(xué)歷教育畢業(yè)生超過(guò)700萬(wàn)人，各類(lèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)到達(dá)5000萬(wàn)人次；一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀全國(guó)目前有44所省、市級(jí)電大，近2000多所地、市、縣級(jí)分校，近3000多所教學(xué)點(diǎn)；一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀全國(guó)電大教職工約85000人，其中專(zhuān)任教師48000人，外聘兼職教師138000人；一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀截止2021年底，開(kāi)放教育十年累計(jì)招生達(dá)550萬(wàn)人，畢業(yè)學(xué)生268萬(wàn)人，約占同期各類(lèi)高等教育招生總數(shù)的1/8，占成人高等教育招生總數(shù)的1/3，占現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生總數(shù)的75%以上。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀目前，中央電大開(kāi)放教育在校生有278萬(wàn)，占各級(jí)各類(lèi)高等教育在校生的近十分之一。可以說(shuō)，我國(guó)高等教育世紀(jì)之交的跨越式開(kāi)展，中央電大開(kāi)放教育做出了重要奉獻(xiàn)。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大30年開(kāi)展現(xiàn)狀今天，播送電視大學(xué)已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的骨干力量，成為我國(guó)推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要支撐。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育播送電視大學(xué)堪稱(chēng)全球最大巨型大學(xué)，為我國(guó)的高等教育事業(yè)的開(kāi)展作出了巨大奉獻(xiàn)，是國(guó)家開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要力量。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大開(kāi)放教育的特點(diǎn)●教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性免試入學(xué)，就近注冊(cè)；自主學(xué)習(xí)〔方式〕，自由選擇〔資源〕；支持效勞，彈性管理〔學(xué)籍〕為學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，獲得更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)提供了方便和可能。〔如：春季招生〕一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大開(kāi)放教育的特點(diǎn)●教學(xué)手段的現(xiàn)代化---播送、電視、衛(wèi)星數(shù)字電視信息網(wǎng)、計(jì)算機(jī)廣域和局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?，F(xiàn)在中國(guó)教育電視臺(tái)第一套節(jié)目〔CETV－Ⅰ〕、第二套節(jié)目〔CETV－Ⅱ〕為中央電大專(zhuān)用的教學(xué)頻道。隨著我國(guó)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程〞的實(shí)施，國(guó)家提供了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育兩大平臺(tái)，即中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)〔CERNET〕和中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)〔CEBSat〕。中央電大完成了衛(wèi)星電視教學(xué)節(jié)目的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)了與衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電大開(kāi)放教育的特點(diǎn)●教學(xué)資源的優(yōu)化配置---與普通高?！仓醒牒偷胤健陈?lián)合辦學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前與國(guó)內(nèi)16所高校和7個(gè)部委合作辦學(xué)。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育

教育部中央電大1所縣市教育行政部門(mén)縣級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)2000多所地市教育行政部門(mén)地市分校近1000所省市教育行政部門(mén)省級(jí)電大

44所

電大系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖線條說(shuō)明：

行政管理關(guān)系教學(xué)業(yè)務(wù)管理關(guān)系在電大師生中流行一句話，“全國(guó)電大是一家〞，無(wú)論你在哪里、無(wú)論你遇到什么困難，都可以找到可以幫助支持你的人。質(zhì)量保證和社會(huì)認(rèn)可度●中國(guó)播送電視大學(xué)是統(tǒng)籌規(guī)化、多級(jí)辦學(xué)。分層管理，教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行五個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)方案、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一課程教材、統(tǒng)一課程考試和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證和社會(huì)認(rèn)可度●中央電大開(kāi)放教育的所有專(zhuān)業(yè)，都是經(jīng)過(guò)教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的，教學(xué)方案經(jīng)過(guò)了電大學(xué)科及專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家的論證。各專(zhuān)業(yè)60％－70％學(xué)分的課程由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，稱(chēng)為統(tǒng)設(shè)必修課。五統(tǒng)一管理。其余30％－40％學(xué)分的課程由地方省級(jí)電大根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰孕虚_(kāi)設(shè)。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證和社會(huì)認(rèn)可度●電大的教學(xué)質(zhì)量是有保證的。電大的學(xué)歷文憑得到了國(guó)際的成認(rèn)，被稱(chēng)為“國(guó)際綠卡〞。電大開(kāi)放教育學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)均在教育部進(jìn)行電子注冊(cè)，電大的畢業(yè)文憑和學(xué)生獲得的學(xué)位均為國(guó)家所成認(rèn)。近幾年對(duì)開(kāi)放教育畢業(yè)學(xué)生追蹤調(diào)查，其結(jié)果說(shuō)明，用人單位對(duì)學(xué)生質(zhì)量是認(rèn)可的。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育利用播送電視大學(xué)現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展“開(kāi)放式〞教育，無(wú)異于給電大帶來(lái)了難得的開(kāi)展機(jī)遇，同學(xué)們也正是獲得了這個(gè)難得機(jī)遇的幸運(yùn)兒。

如何把握機(jī)遇，在新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式下取得成功，這是我們共同關(guān)心的問(wèn)題。二、開(kāi)放教育如何學(xué)二、開(kāi)放教育如何學(xué)1、提高認(rèn)識(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生之間物質(zhì)實(shí)體的別離，實(shí)現(xiàn)了教育對(duì)象的開(kāi)放、學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放，是一種真正意義上的跨越時(shí)間和空間的教育資源的傳遞和教學(xué)的實(shí)施，使得教育真正面向社會(huì)群眾，到達(dá)了任何人、任何時(shí)間、在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的理想境界。1、面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了。雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過(guò)這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2、終身學(xué)習(xí)將深入每個(gè)人的生活。在信息化社會(huì)中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己一生。

3、學(xué)習(xí)的開(kāi)放性增強(qiáng)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的根本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為群眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。4、學(xué)習(xí)能力的要求提高。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。

二、開(kāi)放教育如何學(xué)2、更新觀念

開(kāi)放教育的特征之一，就是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心。教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師的中心任務(wù)從傳統(tǒng)的以面授為主變?yōu)橐砸龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這一主題上來(lái)。這樣，對(duì)電大學(xué)生而言，也有了新的要求。學(xué)生不再僅僅局限于課堂上聽(tīng)老師講課，而是要學(xué)會(huì)利用電大的多種教學(xué)媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因此，不僅要求我們的學(xué)生要掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，更重要的是，要樹(shù)立在責(zé)任教師引導(dǎo)下，隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，來(lái)適應(yīng)這一先進(jìn)的教學(xué)模式。二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式1〕充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式2〕增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合具體情況，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)策略；強(qiáng)化協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和同學(xué)都是一種資源，有效利用會(huì)消除學(xué)習(xí)孤獨(dú)感、保持學(xué)習(xí)動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義和特殊作用；二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式

3〕

掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的根本技術(shù)和學(xué)習(xí)技巧；4〕合理利用學(xué)校提供的支持效勞；5〕認(rèn)真及時(shí)地完成教學(xué)的各項(xiàng)要求〔課程實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)〔社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文〕等；二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式6〕樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地對(duì)你的學(xué)習(xí)信心提出挑戰(zhàn)。樹(shù)立和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信心，將是伴隨你整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式6〕樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的幾點(diǎn)建議?！裾_認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，制定一個(gè)符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)方案和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)?！駷槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)獲得小小的成就感，不斷獲得和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式6〕樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的幾點(diǎn)建議。●多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！裼龅嚼щy和挫折時(shí)正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問(wèn)題的方法，消除它們帶來(lái)的不良心理影響二、開(kāi)放教育如何學(xué)3、學(xué)習(xí)方法----教不必師，學(xué)無(wú)定式6〕樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的幾點(diǎn)建議。●為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率和效果，這樣就會(huì)逐漸增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)信心。美國(guó)馬爾騰有句名言：“你的成就大小，往往不會(huì)超出你自信心的大小。〞二、開(kāi)放教育如何學(xué)4、根本要求1〕每周上網(wǎng)至少6小時(shí)；2〕每周課程論壇發(fā)貼至少4貼；

3〕

面授教學(xué)至少參加2/3；4〕積極參加學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)；5〕及時(shí)完成形成性考核作業(yè)；二、開(kāi)放教育如何學(xué)5、根本能力1〕三級(jí)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)、QQ群使用能力；2〕網(wǎng)上課程平臺(tái)學(xué)習(xí)能力〔選課、發(fā)貼、查閱資料等〕；

3〕

網(wǎng)上形考能力；4〕教務(wù)系統(tǒng)使用能力；5〕九龍坡平臺(tái)查閱信息能力；二、開(kāi)放教育如何學(xué)三、開(kāi)放教育如何管理我們的管理：

嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、有序三、開(kāi)放教育如何管理1.及時(shí)核對(duì)你的根本信息----〔姓名、性別、民族、身份證號(hào)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(hào)〕2.理解“教學(xué)方案〞知道哪些是你應(yīng)該要學(xué)的。使用：教務(wù)管理平臺(tái)3.報(bào)到、注冊(cè)、繳費(fèi)----明白消費(fèi)、按期繳納費(fèi)用：①學(xué)費(fèi)、考試費(fèi)、教材費(fèi)②注冊(cè)建檔費(fèi)③電子攝像費(fèi)、畢業(yè)證工本費(fèi)、教育部統(tǒng)考費(fèi)用④班費(fèi)學(xué)籍注冊(cè)后8年內(nèi)有效〔課程學(xué)分亦在學(xué)籍注冊(cè)后8年內(nèi)有效〕三、開(kāi)放教育如何管理4.學(xué)籍異動(dòng)1〕異地轉(zhuǎn)學(xué)---因工作調(diào)動(dòng)、家庭搬遷等原因需要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，可提出申請(qǐng)，到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理必要的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)即可。轉(zhuǎn)學(xué)前的有效學(xué)籍信息仍然有效。

2〕轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)---因工作變動(dòng)或工作需要等原因需要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，專(zhuān)科不受專(zhuān)業(yè)限制，本科應(yīng)在同科類(lèi)相近專(zhuān)業(yè)間轉(zhuǎn)換。三、開(kāi)放教育如何管理5.免修免考1〕總的原那么---用來(lái)替換的課程，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專(zhuān)業(yè)被替換課程的要求

2〕一般安排---詳見(jiàn)“必修課程免修免考和學(xué)分替換安排表〞

3〕其他情況---因教學(xué)方案調(diào)整或撤消而停開(kāi)的課程，按中央電大下發(fā)的有關(guān)課程替換規(guī)定進(jìn)行學(xué)分替換；

入學(xué)前已獲英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上學(xué)歷或國(guó)家英語(yǔ)4級(jí)考試證書(shū)的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可免修公共英語(yǔ)課程，但該課程的學(xué)分不得免除，應(yīng)通過(guò)選修其他課程補(bǔ)齊。本科網(wǎng)考英語(yǔ)免考條件：40、少數(shù)民族、英語(yǔ)4級(jí)三、開(kāi)放教育如何管理6.電子攝像

三、開(kāi)放教育如何管理7.學(xué)習(xí)平臺(tái)三級(jí)平臺(tái)：中央電大：://。中央電大在線：://。重慶電大：:///重慶電大在線：九龍坡電大：九龍坡電大在線：8.學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)三、開(kāi)放教育如何管理9.學(xué)習(xí)

學(xué)：

①面授②網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)③期末復(fù)習(xí)④考試統(tǒng)考學(xué)位英語(yǔ)考試⑤實(shí)踐環(huán)節(jié)三、開(kāi)放教育如何管理10.考試

考：①紙考〔閉卷、開(kāi)卷、半開(kāi)卷〕②形考③網(wǎng)考三、開(kāi)放教育如何管理11.畢業(yè)證書(shū)發(fā)放1〕畢業(yè)要求---學(xué)生修滿所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案規(guī)定的課程，到達(dá)畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

2〕畢業(yè)證書(shū)---專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)和本科金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，由中央電大負(fù)責(zé)畢業(yè)審核，地方教育行政部門(mén)驗(yàn)印，中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家成認(rèn)的專(zhuān)科或本科學(xué)歷證書(shū)；

本科英語(yǔ)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)，由中央電大和合作高校共同進(jìn)行畢業(yè)審核，地方教育行政部門(mén)驗(yàn)印，中央電大和合作高校共同頒發(fā)國(guó)家成認(rèn)的本科學(xué)歷證書(shū)。

3〕學(xué)位證書(shū)---與畢業(yè)證同時(shí)三、開(kāi)放教育如何管理忠告思考的錯(cuò)位學(xué)生不能把自己當(dāng)成上帝，教師更不是奴仆。教師以提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)支持效勞為根本職責(zé)教育≠效勞教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本。四、我們的電大文化四、我們的電大文化【校訓(xùn)】——“網(wǎng)納百川、育人興學(xué)〞時(shí)代賦予了我們新的歷史使命：開(kāi)展群眾數(shù)字化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型城市建設(shè)?！拘；铡?/p>

圖形說(shuō)明：龍山文化----龍型玉器CJ—成人教育三個(gè)山峰：三塊牌子蘭色：開(kāi)放教育綠色：和諧校園大鳥(niǎo)：騰飛不封口圓：開(kāi)放【“一體兩翼〞開(kāi)展戰(zhàn)略】以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為先導(dǎo)，以電大學(xué)歷教育為主體，以其它學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為兩翼，為我區(qū)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城區(qū)作奉獻(xiàn)?！尽八膫€(gè)面向〞的辦學(xué)方向】面向基層、面向行業(yè)、面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、面向社區(qū)?！咎厣俊伴_(kāi)放辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)效勞〞以開(kāi)放辦學(xué)為途徑，以效勞育人為根本，為市民創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的環(huán)境和氣氛?！巨k學(xué)定位】努力將我校建成我區(qū)成人教育的資訊中心、學(xué)習(xí)中心、管理中心、效勞中心，為我區(qū)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型城區(qū)，實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略做出我們的奉獻(xiàn)?！窘虒W(xué)模式】開(kāi)放教育教學(xué)模式是“三學(xué)〞模式，即“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-助學(xué)〞教學(xué)模式，具體表述為：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心、教育者引導(dǎo)學(xué)習(xí)為前提、多種媒體教學(xué)資源和交互手段支助學(xué)習(xí)為根底的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-助學(xué)〞三維互動(dòng)教學(xué)模式?！竟芾砟Ｊ健块_(kāi)放教育管理模式是“1+2〞管理模式，具體表述為：“1〞即一個(gè)中心，以教學(xué)教務(wù)處為開(kāi)放教育的組織實(shí)施管理效勞中心，負(fù)責(zé)開(kāi)放教育的學(xué)生管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、教研管理；“2〞即建立兩個(gè)體系，以教育督導(dǎo)室為核心建立開(kāi)放教育的質(zhì)量保證體系和以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)效勞中心為核心建立開(kāi)放教育學(xué)習(xí)支持效勞體系。一個(gè)中心、兩個(gè)體系協(xié)同配合，對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)實(shí)施扁平化管理的教學(xué)管理模式。播送電視大學(xué)

——一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)中央播送電視大學(xué)重慶播送電視大學(xué)九龍坡電大分校重慶播送電視大學(xué)九龍坡分校簡(jiǎn)介

重慶市九龍坡區(qū)是重慶市的工業(yè)大區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，是重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開(kāi)展的先行示范區(qū)，也是重慶市的主城區(qū)之一，當(dāng)前正在加快建設(shè)“全國(guó)前列、西部領(lǐng)先〞的內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。重慶播送電視大學(xué)九龍坡分?！惨韵潞?jiǎn)稱(chēng)九龍坡電大〕是九龍坡區(qū)屬的第一個(gè)成人高等教育機(jī)構(gòu)，有二十余年的辦學(xué)歷史，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展培養(yǎng)了上萬(wàn)名實(shí)用型人才。2005-2006年，九龍坡電大與九龍坡區(qū)成人教育開(kāi)展中心、重慶市計(jì)算機(jī)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校合署辦學(xué)，三塊牌子、一套班子，組建新的九龍坡電大，賦予九龍坡電大新的歷史使命“開(kāi)展群眾數(shù)字化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)〞〔中共重慶市九龍坡區(qū)委[2006]12號(hào)〕。九龍坡電大在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市電大的指導(dǎo)幫助下，以“網(wǎng)納百川、育人興學(xué)〞為己任，以“開(kāi)放辦學(xué)，優(yōu)質(zhì)效勞〞為重點(diǎn)，著力實(shí)施“一體兩翼〞開(kāi)展戰(zhàn)略：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為先導(dǎo)，以電大學(xué)歷教育為主體，以其它學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為兩翼，大力開(kāi)展九龍坡區(qū)成人教育事業(yè)，效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展，為我區(qū)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城區(qū)作奉獻(xiàn)。近三年來(lái)，辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、辦學(xué)條件逐年改善、管理工作科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效勞工作優(yōu)質(zhì)高效、教育改革深入開(kāi)展。三年來(lái)，學(xué)校兩次被中央電大評(píng)為優(yōu)秀考點(diǎn)，一次被中央電大評(píng)為網(wǎng)絡(luò)課程考核改革試點(diǎn)先進(jìn)集體，三次被市電大評(píng)為年度教育工作先進(jìn)單位〔一等獎(jiǎng)〕，是市電大效勞質(zhì)量年活動(dòng)先進(jìn)集體、招生工作先進(jìn)集體、