小學(xué)防火地震消防應(yīng)急演練方案與總結(jié)

PAGEPAGE4淖馬小學(xué)防火、防震安全應(yīng)急演練方案一、演練目的通過防火、防震應(yīng)急演練，在校師生掌握應(yīng)急防火、防震的正確方法，熟悉防火、防震緊急疏散的程序和線路，確保在火災(zāi)、地震來臨時，防火、防震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)廣大師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。二、演練安排1、內(nèi)容：(1)防火、防震安全知識培訓(xùn)(2)應(yīng)急防火、防震暨防踩踏室外演練2、對象：全體學(xué)生。3、時間：2015年3月19日三、演練準(zhǔn)備1、演練前召開動員大會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急防火、防震的正確方法，分析應(yīng)急防火、防震的環(huán)境條件，闡述防火、防震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的火災(zāi)、地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)火災(zāi)、地震謠傳。2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。四、演練要求1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。五、演練組織機(jī)構(gòu)設(shè)置1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：高貴君副組長:劉霞梁開東組員：各班班主任2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分工:劉霞:負(fù)責(zé)指揮監(jiān)督防火、防震演練全過程。梁開東:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)演練中的各項安全事務(wù),人員調(diào)度。馬俊花:負(fù)責(zé)安排各班級安全疏散路線,各崗位人員職責(zé)。閆保云:人員及傷亡統(tǒng)計，后勤保障及救護(hù)。孟麗琴:教學(xué)樓內(nèi)安全指揮。各班班主任:給學(xué)生講解防火、防震知識，正確的避震防火方法，引導(dǎo)學(xué)生按照疏散路線迅速離開教室，到達(dá)室外指定安全地點清查人數(shù)。班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。信號員：白玉娟拍照：崔旭艷六、教師安全崗位職責(zé)安排:1、班主任職責(zé)：給學(xué)生講解防火、防震知識，正確的防火、防震方法，引導(dǎo)學(xué)生按照疏散路線迅速離開教室，到達(dá)室外指定安全地點清查人數(shù)。（1）“防火、防震警報”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避火、避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。（2）“防火、防震警報”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。（3）學(xué)生撤離到“安全地帶”后，各班清點人數(shù)，統(tǒng)計傷亡情況，并將統(tǒng)計數(shù)據(jù)報告演練指揮部匯總。（4）班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。2、各樓層疏散組織人員職責(zé)：①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件七、演練程序(一)啟動程序各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，淖馬小學(xué)防火、防震應(yīng)急疏散演練開始。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。2、實施過程①安全知識教育及組織安排班主任給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。②逃生、自救、互救9：40，警報拉響，演練開始。各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有帶班教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校安全撤離。集合完畢，高貴君校長對此次演練進(jìn)行了小結(jié)。各班沿著原路返回。高校長對此次演習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強(qiáng)。2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。3、演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。四、存在的不足高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。五、建議災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。這