快樂英語從這里起飛

快樂英語，從這里起飛！內(nèi)容提要：英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要注重課堂教學(xué)的有效性，認(rèn)真地上好每節(jié)課，向四十分鐘要效益。因此，努力追求有效的課堂教學(xué)是我們的教學(xué)追求，是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵。而單詞學(xué)習(xí)是小學(xué)英語教學(xué)中的一項重要任務(wù)，興趣是最好的老師。因此，我們要采取種種辦法讓學(xué)生和詞匯交朋友，與詞匯做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，多措并舉，激發(fā)學(xué)生興趣，讓快樂英語從這里起飛。關(guān)鍵詞：有效性快樂單詞課堂教學(xué)在翔宇教育集團總校長盧志文看來，“課堂是教育的節(jié)點，所有教育的問題都能從課堂找到原因，也都可以經(jīng)由課堂來解決。一個學(xué)校無論多么偉大，如果缺少核心競爭力的課堂，仍然行走在教育之外。提高課堂效益是學(xué)校教育改革的核心和關(guān)鍵。好的課堂就是要教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意，獲得幸福。而小學(xué)英語教學(xué)中，更是面臨著時間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效益，迫在眉睫。小學(xué)英語教學(xué)起步于字母，成長于單詞，發(fā)展于句子，成熟于篇章和語法。學(xué)生不會語法說不好英語，不會單詞而說不出英語?？梢院敛豢鋸埖卣f，詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要因素。詞匯教學(xué)既是小學(xué)英語教學(xué)的一個重點，也是一個難點。詞匯是語音的基本建筑材料,英語詞匯教學(xué)是英語課堂教學(xué)的重要一環(huán)。如何有效地教授小學(xué)英語詞匯,繼而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,是每位英語教師必須研究的重要課題。

可見，單詞教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重中之重。那么，如何讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語單詞的快樂，讓快樂英語從這里快樂起飛呢？1.激情課堂，感受快樂。蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的積極的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！币虼耍行У恼n堂應(yīng)該在激情中展開。教師充滿親和力的微笑，幽默風(fēng)趣的語言，激昂清晰的聲音，流暢歡快的語調(diào)，一定能為英語課堂插上快樂的翅膀。美國階梯英語老總說過：“讓孩子們浸泡在英語的氛圍中，沒有學(xué)不好英語的。”本著詞不離句，句不離文的原則，在真實的語境中學(xué)習(xí)語言，真實有效，為觸摸單詞的含義打下堅實的基礎(chǔ)。對于小學(xué)三年級的孩子，他們對英語有一種好奇和新鮮感。教師應(yīng)面帶笑容，儀表整潔，帶著學(xué)生一起走進學(xué)英語的殿堂，使學(xué)生一開始就喜歡老師，親其師，信其道，樂其學(xué)。教學(xué)時，教師不要在第一課教學(xué)生很多知識，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)好英語的信心。教師可用精彩的開場白開始教學(xué)。當(dāng)學(xué)生像往常上別的課一樣起立問好時，教師應(yīng)微笑著說：“Sitdown，please."并用手勢示意學(xué)生坐下。教師說:IamyourEnglishteacher,alsoyourfriend.Beforeourclass,thehead-mastershouldsay:”Standup,please.”師示意所有同學(xué)站起來。教師用英語問好：“Goodmorningeveryone．＂教師教學(xué)生用英語向老師問好：＂Goodmorning，Misszhang.”師生共同練習(xí)問候環(huán)節(jié)兩三次，使學(xué)生明白并會說這些日常用語。當(dāng)有學(xué)生遲到時，教師應(yīng)相機教學(xué)：“MayIcomein?”這一句型，用英語說：“Comein,please.”教師示意學(xué)生進教室。情景表演對話，使學(xué)生在真實生動的語境中感受英語的快樂。

２.多媒體課件，感受快樂。多媒體課件能將學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官調(diào)動起來，有助于提高課堂教學(xué)效率。如教完顏色這一單元時，課件上有一個找相同顏色卡片的記憶游戲，課件上先同時出示十幾張顏色卡片，在畫面不同位置，能找到兩張相同顏色卡片，然后卡片被翻過去，學(xué)生將憑記憶找出在不同位置的兩張相同顏色卡片，找對電腦加分，找錯減分，這一游戲極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生以小組為單位比賽統(tǒng)計得分，增強了競爭意識、合作意識，既鞏固了新知識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，可謂一舉兩得。3.圖畫、游戲感受快樂。美國學(xué)者哈拉里說：“千言萬語不及一張圖。”在教學(xué)中，適當(dāng)運用圖片可增加直觀性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)HotDogsanddonuts一課時，復(fù)習(xí)舊知識時，我分別出示九張西餐和甜點的圖片，出示一張，問：“Whatisit？”誰最先搶答出來，就讓他（她）手拿卡片站到前面，卡片上單詞面向大家，依次出示九張圖片，讓九人站成排，再請一個同學(xué)到前面中間來，在他們前面有兩把椅子，后來站在中間的同學(xué)發(fā)口令，sandwichandpizza，則手拿sandwich和pizza的兩個同學(xué)必須以最快的速度和中間發(fā)口令的同學(xué)搶椅子，誰沒搶到椅子誰就要發(fā)口令。這一游戲既培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和快速反應(yīng)能力，也能使其他同學(xué)看卡片了解意思，能夠全身心地進入情景中去，努力實現(xiàn)教學(xué)中的“零陪襯”，使每個學(xué)生都參與到活動中來。可見，游戲讓課堂教學(xué)動起來，活起來，像搶椅子、Simonsays、Whereisit？等游戲能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.通過歌曲，感受快樂。馬克思說過：“音樂是人類的第二語言?！痹谛W(xué)英語教學(xué)中，英語歌有著不可替代的作用。它就像一支美麗的花朵在課堂上綻放，吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈。許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，旋律優(yōu)美，歌曲是調(diào)節(jié)課堂氣氛的法寶。冀教版小學(xué)英語教材有大量歌曲，如：Howareyou？Happybirthdaytoyou！等，學(xué)生通過欣賞、演唱歌曲，分散了教學(xué)難點，在輕松活潑的氛圍中掌握了所學(xué)單詞。例如，“Thisistheway”是英美國家中廣為傳唱的一首歌。利用這首歌歡快的旋律，可以學(xué)習(xí)很多表示動作的短語，如洗衣服、晾衣服、縫衣服、疊衣服、熨衣服、掛衣服、穿衣服、梳頭、洗臉、刷牙、洗手、洗澡、畫畫、寫字等，教師可帶領(lǐng)學(xué)生邊唱歌曲邊動作，這樣，在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生順利地掌握了相關(guān)短語的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正實現(xiàn)了“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的理想教學(xué)境界，努力實現(xiàn)教學(xué)相長。另外，教師可隨時將所學(xué)新動作短語套用到這個熟悉的韻律中，用“舊瓶裝新酒”，努力實現(xiàn)知識的遷移，做到溫故而知新，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。5.運用表演，感受快樂。愛玩是孩子的天性。AllworkandnoplaymakeJackadullboy。如利用教材中的“Chant”激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲。“Threelittleteddybearjumpingonthebed.Onefallsoffandbumpshishead.Jennycallsthedoctorandthedoctorsays,”Nomoreteddybearsjumpingonthebed!”師生邊做動作邊表演。在這種明快的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律,抑揚頓挫的語調(diào)中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語感,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在不知不覺中記住了單詞。6.通過順口溜，感受快樂。如在教學(xué)冀教版第四冊Leson10First,Second,Third一課時，我在板書時，先用clapandcountthenmbers的方法復(fù)習(xí)并寫出1-12這些基數(shù)詞，然后，通過數(shù)氣球依次展示1-12這些序數(shù)詞，接著，我又引導(dǎo)學(xué)生比較基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)別，師生共同總結(jié)基變序的規(guī)律：“一二三，特殊記，八去t,九去e,ve要用f替，th最后加上去?！睂W(xué)生很快就掌握了1-12這些序數(shù)詞的寫法。7.單詞接龍，感受快樂這個游戲即由老師給出一個單詞，由學(xué)生接上另一個詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來，并可復(fù)習(xí)大量單詞。如；lion-near-rabbit-tiger-…8.謎語教學(xué)，感受快樂。英語中有大量的謎語，可挑選一些簡單的，適合小學(xué)生水平的，或自己編一些，在課堂上以一種即興、隨機的方式出現(xiàn)，每次一兩個即可?？梢曰钴S氣氛，休息片刻，這樣能調(diào)動學(xué)生的思考，集中學(xué)生的思維。如：Icanrun.Ihavetwowheels,abellandaseat.Youcanrideme.WhatamI?9.故事化學(xué)詞，感受快樂講故事是一種很受學(xué)生歡迎的的方式。在教顏色和星期時，我想把阿凡提的幽默故事帶進課堂；巴依想刁難阿凡提，叫阿凡提把布染成不是“red”也不是“black”，不是“white”,也不是“brown”,不是“blue”也不是“green”，不是“orange”也不是“yellow”，…阿凡提很快就答應(yīng)了，并叫巴依不是Sunday也不是Monday，不是Tuesday也不是Wednesday，不是Thursday，也不是Friday，也不是Saturday來取布，這則故事既活躍了課堂氣氛，又可以讓學(xué)生對“顏色”和“星期”的所有單詞得到鞏固。10.通過實物，感受快樂。在教學(xué)水果名稱時，我把水果模型帶進了課堂。孩子們立刻被五彩斑斕的顏色，惟妙惟肖的形狀深深地吸引住了，他們情不自禁地把水果放在手里摸了又摸，看了又看，眼睛瞪得大大的，以為是真的水果呢！微笑洋溢在他們的臉上。他們跟