沈陽(yáng)工學(xué)院加強(qiáng)線上教學(xué)組織管理的工作方案

沈陽(yáng)工學(xué)院加強(qiáng)線上教學(xué)組織管理的工作方案為落實(shí)教育部等五部門《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開放課程教學(xué)管理的若干意見(jiàn)》要求，適應(yīng)新的線上教學(xué)形勢(shì)要求，以質(zhì)量提升為核心不斷保證和提升線上教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)等效，根據(jù)省教育廳相關(guān)精神，特制定本工作方案。一、充分認(rèn)識(shí)線上教學(xué)工作的重要意義1.實(shí)施線上教學(xué)是豐富教學(xué)形式、拓展教學(xué)空間、增強(qiáng)教育教學(xué)靈活性和適應(yīng)性的重要舉措。能夠更好地滿足計(jì)劃內(nèi)常規(guī)教學(xué)、開展輔修專業(yè)學(xué)習(xí)及其它學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育培訓(xùn)需要。2.實(shí)施線上教學(xué)是滿足常態(tài)化疫情防控工作需要，落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”要求的重要舉措。3.加強(qiáng)線上教學(xué)組織管理是落實(shí)以質(zhì)量為核心的要求、保障和提升教學(xué)質(zhì)量的重要條件。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。應(yīng)對(duì)線上教學(xué)、學(xué)生自學(xué)等特殊形式教育教學(xué)需要，能夠平穩(wěn)有序地完成教學(xué)任務(wù)。2.教學(xué)資源豐富可用。充分利用超星等平臺(tái)載體，布署課程教學(xué)視頻、教學(xué)案例、習(xí)題作業(yè)、試（卷）題庫(kù)等教學(xué)資源，滿足線上教學(xué)需要。3.教學(xué)質(zhì)量充分保障。通過(guò)不斷建設(shè)完善，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；通過(guò)平臺(tái)教學(xué)管理功能開發(fā)和質(zhì)量監(jiān)控體系建立，確保線上線下教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。三、加強(qiáng)線上教學(xué)組織管理的具體舉措（一）做好教學(xué)組織管理的頂層設(shè)計(jì)1.教務(wù)處總體負(fù)責(zé)，制定總體工作方案，做好教學(xué)運(yùn)行的總體設(shè)計(jì)，明確具體工作要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各單位開展教學(xué)，組織開展質(zhì)量監(jiān)控。牽頭開展資源條件建設(shè)，開展全校性培訓(xùn)工作。2.各教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體運(yùn)行工作，落實(shí)相關(guān)資源條件建設(shè)任務(wù)，組織本單位教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃方案并按要求開出。加強(qiáng)管理，開展教學(xué)運(yùn)行檢查、課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等相關(guān)工作，確保運(yùn)行平穩(wěn)有序、確保教學(xué)質(zhì)量。3.各任課教師負(fù)責(zé)做好承擔(dān)教學(xué)任務(wù)課程的條件資源建設(shè)，落實(shí)工作要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n授課，確保教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)督導(dǎo)等相關(guān)部門按照質(zhì)量保障體系要求，落實(shí)本部門工作職責(zé)，加強(qiáng)聽課、查課、反饋等工作，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控作用。（二）加強(qiáng)線上資源條件建設(shè)與使用1.加強(qiáng)公共開放平臺(tái)資源建設(shè)與利用國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)（/home）已經(jīng)上線運(yùn)行，此平臺(tái)已涵蓋了中國(guó)大學(xué)MOOC、智慧樹、超星爾雅、學(xué)堂在線等眾多資源。全校師生要充分挖掘平臺(tái)功能，深度嵌入到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)中，進(jìn)一步發(fā)揮改革創(chuàng)新、服務(wù)引領(lǐng)作用，運(yùn)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)優(yōu)秀課程資源，融入課程教學(xué)、引導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，不斷提升課程教學(xué)全過(guò)程智慧化管理與應(yīng)用水平，切實(shí)做到提質(zhì)增效。使用線上資源過(guò)程中，各課程負(fù)責(zé)教師應(yīng)充分挖掘平臺(tái)功能，把平臺(tái)利用好。充分利用超星和智慧樹兩大平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程資源，不斷豐富我校通識(shí)選修課及其他課程資源，目前已有的在線開放通識(shí)選修課192門（超星92門，智慧樹100門）。平臺(tái)應(yīng)用本著“按需選用、選優(yōu)用優(yōu)”的原則，以學(xué)生為中心，充分調(diào)研，選擇既符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，又滿足學(xué)生感興趣的課程，不斷更新課程，充實(shí)課程庫(kù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。2.加強(qiáng)自建平臺(tái)建設(shè)我校引入超星智慧教學(xué)平臺(tái)作為自建課程平臺(tái)（/portal），通過(guò)政策制定和工作要求不斷引導(dǎo)任課教師使用該平臺(tái)，充分利用平臺(tái)的教學(xué)功能，提升線上教學(xué)水平。目前已有19門混合式一流課程建設(shè)項(xiàng)目、33門省級(jí)一流課程完成線上課程資源建設(shè)，并在平臺(tái)上運(yùn)行使用。各課程負(fù)責(zé)人要通過(guò)運(yùn)行，從教學(xué)、管理、督學(xué)等方面不斷完善平臺(tái)運(yùn)行功能，更好地滿足教學(xué)需要。3.加強(qiáng)理論課程資源建設(shè)理論課程資源建設(shè)按照“核心課-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)課-專業(yè)選修課”的步驟分階段實(shí)施，通過(guò)課程建設(shè)立項(xiàng)、教學(xué)改革立項(xiàng)等方式開展建設(shè)。各教學(xué)單位要制定課程資源建設(shè)規(guī)劃，保障所有理論課程均有優(yōu)質(zhì)資源，保證線上教學(xué)可開展且與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效的開展。各教學(xué)單位要認(rèn)真組織課程資源建設(shè)工作，發(fā)揮課程團(tuán)隊(duì)的核心力量，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，包括多媒體電子書、電子課件、教學(xué)視頻制作、教學(xué)動(dòng)畫、電子教案、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)等課程教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)工作。同時(shí)課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作，包括教學(xué)內(nèi)容的研究，學(xué)生需求的研究，教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究，相關(guān)政策的動(dòng)態(tài)研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量，打破傳統(tǒng)“老師講、學(xué)生聽”的上課模式，完善本專業(yè)課程體系、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)需求，各教學(xué)單位需積極組織各課程團(tuán)隊(duì)，充分挖掘課程中的亮點(diǎn)及重難點(diǎn)，并依據(jù)教學(xué)大綱要求加強(qiáng)平臺(tái)課程建設(shè)與使用，課程建設(shè)依據(jù)《沈陽(yáng)工學(xué)院線上課程資源建設(shè)技術(shù)要求》（附件1）執(zhí)行，保證建設(shè)課程質(zhì)量。要求本學(xué)期末完成所有核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的建設(shè)。4.加強(qiáng)實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)平臺(tái)和課程資源建設(shè)受場(chǎng)地、環(huán)境、設(shè)備、材料等因素的影響，實(shí)踐類課程開設(shè)難度較理論課程大，各教學(xué)單位要高度重視實(shí)踐類課程線上教學(xué)的開發(fā)工作，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，虛實(shí)結(jié)合開發(fā)實(shí)踐類課程資源，可通過(guò)虛擬仿真、操作視頻錄制、平臺(tái)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟、完成線上實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式完成實(shí)踐課程資源建設(shè)。實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)的課程資源建設(shè)需按照教學(xué)大綱要求，合理利用信息技術(shù)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)參照《沈陽(yáng)工學(xué)院線上課程資源建設(shè)技術(shù)要求》（附件1）。通過(guò)線上課程資源建設(shè)，突破時(shí)間與空間限制，保障各類課程有序開展。各教學(xué)單位在本學(xué)期末完成下學(xué)期所有實(shí)踐課程的資源建設(shè)。（三）加強(qiáng)線上教學(xué)改革與研究，建設(shè)線上“金課”“線上一流課程”1.教學(xué)改革與研究立項(xiàng)大規(guī)模線上教學(xué)是有利于推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為開展教學(xué)改革奠定良好基礎(chǔ)。后疫情時(shí)代，學(xué)校要充分利用線上教學(xué)具有開放性、共享性、互動(dòng)性和可擴(kuò)容性等特點(diǎn)，廣泛發(fā)掘線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，圍繞提高線上教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)線上教學(xué)管理、規(guī)范課堂秩序、線上課程典型案例以及發(fā)揮線上教學(xué)聯(lián)盟（包括跨學(xué)院、跨學(xué)校、跨專業(yè)）等方面提出一批具有重要研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義的教學(xué)改革與研究項(xiàng)目。建設(shè)學(xué)生滿意度高、學(xué)生學(xué)習(xí)效果好、平臺(tái)利用率高的線上“金課”及“線上一流課程”，以促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量提升，保障線上教學(xué)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)教研室和核心課程團(tuán)隊(duì)是開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的核心團(tuán)隊(duì)力量，各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，加快線上教學(xué)平臺(tái)利用、資源建設(shè)，研發(fā)一批有特色、質(zhì)量高、數(shù)量充足的在線課程，服務(wù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人與專業(yè)骨干教師的傳幫帶作用，團(tuán)隊(duì)成員之間通力配合，各盡其職，整合專業(yè)之間課程要點(diǎn)，優(yōu)化課程設(shè)置，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)內(nèi)容準(zhǔn)確、精細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整的線上開放課程，并根據(jù)需要及時(shí)更新課程內(nèi)容,做好在線服務(wù),確保線上課程質(zhì)量。學(xué)校將對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)給予進(jìn)一步支持。（四）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.制定教學(xué)規(guī)范要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為了確保線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效，確保運(yùn)行平穩(wěn)，教務(wù)處牽頭制定并完善線上教學(xué)規(guī)范及量化標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件2），明確線上教學(xué)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)，并提出量化指標(biāo)，保證線上教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量。2.構(gòu)建質(zhì)量保障體系并有效運(yùn)行圍繞學(xué)?！?43”質(zhì)量保障體系，教務(wù)處制定線上教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施方案，形成線上教學(xué)“校—學(xué)院—教研室”三級(jí)督導(dǎo)檢查機(jī)制，由質(zhì)量管理與評(píng)估處、教務(wù)處、各教學(xué)單位的校級(jí)督導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)及教學(xué)管理人員組成的檢查隊(duì)伍，同時(shí)加大領(lǐng)導(dǎo)干部和同行專家聽課力度，實(shí)現(xiàn)對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控全覆蓋，努力推動(dòng)線上教學(xué)從“保運(yùn)行”向“提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變、從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變。開展線上教學(xué)期間，教務(wù)處將采取隨機(jī)網(wǎng)上聽課、對(duì)學(xué)生開展網(wǎng)上評(píng)教、對(duì)教師開展網(wǎng)上評(píng)學(xué)等方式對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)無(wú)故不開課、擅自停課、無(wú)故不上課等延誤教學(xué)行為將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。各教學(xué)單位要成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由教學(xué)單位分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，制定線上教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施方案；建立健全線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，組織專人開展線上教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)督，并及時(shí)匯總檢查結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師授課中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改。加強(qiáng)線上教學(xué)管理，嚴(yán)格把控學(xué)生的上課狀態(tài)、任課老師務(wù)必注意言行舉止得體大方。課程群也要做好防控，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入課程交流（答疑）平臺(tái)，發(fā)布低俗內(nèi)容。教師針對(duì)相關(guān)聽課教師反饋的教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，在規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行整改，整改之后負(fù)責(zé)教師再次進(jìn)行聽課檢查，驗(yàn)證整改效果。（五）樹立線上教學(xué)典型通過(guò)樹立線上教學(xué)典型，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在線上授課期間，學(xué)校教務(wù)處收集整理多個(gè)教學(xué)單位的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成沈工典型在線教學(xué)案例，樹立一批教師典型、團(tuán)隊(duì)典型、學(xué)院典型和管理典型，通過(guò)沈工微教學(xué)公眾號(hào)陸續(xù)推出系列報(bào)道，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行分享，為授課教師提供互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在互相學(xué)習(xí)借鑒中不斷提升線上教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，將線上教學(xué)優(yōu)秀典型案例納入培訓(xùn)內(nèi)容，有組織地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和研討。教務(wù)處將對(duì)優(yōu)秀典型教師進(jìn)行重點(diǎn)查課以及教學(xué)考核，學(xué)校將根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選出一批線上一流課程和線上教學(xué)一流教師，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、實(shí)施保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)及二級(jí)學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)為組員，通過(guò)聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌安排理論課和實(shí)踐課，將實(shí)踐課放在理論課之后，盡量降低線上教學(xué)的影響。建立《沈陽(yáng)工學(xué)院關(guān)于疫情防控期間教學(xué)組織與管理工作預(yù)案》，確保線上教學(xué)有序開展；學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量，帶頭開展教學(xué)檢查及聽課，召開院長(zhǎng)辦公會(huì)議，專題討論線上教學(xué)各項(xiàng)工作，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效；如期開展教學(xué)中期檢查，監(jiān)控線上教學(xué)效果；建立線上教學(xué)檢查日?qǐng)?bào)制和周報(bào)制，及時(shí)掌握線上教學(xué)運(yùn)行情況，為線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供數(shù)據(jù)支撐。各教學(xué)單位切實(shí)扛起在線教學(xué)管理工作主體責(zé)任。完善健全在線教學(xué)工作管理制度，加強(qiáng)對(duì)在線教學(xué)的管理監(jiān)督與指導(dǎo)，嚴(yán)把政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，規(guī)范強(qiáng)化教師、課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)、學(xué)生幫扶等教學(xué)全鏈條的管理機(jī)制。充分發(fā)揮教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組的作用，持續(xù)開展在線教學(xué)觀摩、教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討交流等活動(dòng)。建立學(xué)生、授課教師、輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做好課后輔導(dǎo)答疑，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，解決教師和學(xué)生在線教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.硬件保障為確保線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，學(xué)校升級(jí)各教學(xué)樓及宿舍的網(wǎng)絡(luò)帶寬，確保網(wǎng)絡(luò)通暢，支撐線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行；學(xué)校積極利用在線教學(xué)平臺(tái)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，推進(jìn)智慧樹、雨課堂、超星等平臺(tái)與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)接和信息聯(lián)動(dòng)，引進(jìn)線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師自建課程的推廣與使用，同時(shí)加強(qiáng)與超星、智慧樹等平臺(tái)技術(shù)人員的溝通，隨時(shí)為教師解決線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為在線教學(xué)提供技術(shù)支撐；為使廣大教師盡快熟悉線上授課方式及組織形式，推送并組織形式多樣的培訓(xùn)；有條件的開放實(shí)驗(yàn)室、錄播室，為線上教學(xué)提供設(shè)施保障；對(duì)因特殊情況不能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行其他方式的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，保證每位學(xué)生都能做到“停課不停學(xué)”；學(xué)校后勤部門定期為在校教職工及學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè)，保障大家安全，確保校內(nèi)環(huán)境安全穩(wěn)定。3.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校鼓勵(lì)線上教學(xué)期間教師利用各類平臺(tái)，開發(fā)建設(shè)符合我校實(shí)際的線上教學(xué)課程資源，并配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證線上教學(xué)資源開發(fā)順利進(jìn)行。學(xué)校鼓勵(lì)教師開展線上教學(xué)改革與研究，鼓勵(lì)教師參加線上培訓(xùn)，并給予經(jīng)費(fèi)支撐。附件：1.沈陽(yáng)工學(xué)院線上課程資源建設(shè)技術(shù)要求2.沈陽(yáng)工學(xué)院線上教學(xué)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系

附件1沈陽(yáng)工學(xué)院線上課程資源建設(shè)技術(shù)要求一、線上課程資源建設(shè)基本要求（一）課程內(nèi)容在課程內(nèi)容方面，要求“能夠涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)（或課程教學(xué)基本要求）規(guī)定內(nèi)容、覆蓋該課程所有知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，包含完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，適合網(wǎng)絡(luò)傳播和在線自主學(xué)習(xí)。推進(jìn)專業(yè)技能與職業(yè)崗位相銜接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合。把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將思想政治教育貫穿課堂教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志、涵養(yǎng)品行。（二）課程資源在課程資源方面，要求應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，“以服務(wù)自主學(xué)習(xí)和課程教學(xué)改革為建設(shè)依據(jù)，以課程教學(xué)資源的系統(tǒng)完整為基本要求，以資源充分開放共享為目標(biāo)，做好課程基本資源、拓展資源和生成資源建設(shè)，注重課程資源的適用性和易用性”。并從基本資源和拓展資源兩個(gè)方面組織課程資源建設(shè)。1.基本資源?；举Y源是指能系統(tǒng)、完整、科學(xué)反映本課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源配置及利用、課程改革成果，有力支撐教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心資源，包括課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程導(dǎo)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教案或演示文稿、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)、作業(yè)、案例、知識(shí)結(jié)構(gòu)、參考資料目錄，課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。2.拓展資源。拓展資源是指反映課程特點(diǎn)，支持教學(xué)過(guò)程的輔助資源。例如：案例庫(kù)、專題講座庫(kù)、素材資源庫(kù)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）系統(tǒng)、試題庫(kù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。3.生成資源。生成資源是指為全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)容、反饋等資源。例如：?jiǎn)卧獪y(cè)試、期中與期末考試試卷，實(shí)踐、練習(xí)記錄，以及作業(yè)、主題討論等等。二、基本資源建設(shè)技術(shù)要求（一）結(jié)構(gòu)要求基本資源滿足理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)需要，包括課程概要、理論教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)資源。依據(jù)課程自身特點(diǎn)和教學(xué)需要，靈活調(diào)配各類資源。課程概要包括課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程導(dǎo)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊(duì)介紹。理論教學(xué)資源按照知識(shí)模塊、知識(shí)點(diǎn)分類管理，知識(shí)模塊為一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元，要求有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、模塊導(dǎo)學(xué)、練習(xí)、作業(yè)、案例、測(cè)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和參考資料目錄。知識(shí)模塊由若干知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)服務(wù)于單一的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求包括教案和全程教學(xué)錄像、練習(xí)、拓展學(xué)習(xí)資源和參考資料目錄。為了適應(yīng)在線學(xué)習(xí)要求，建議知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)錄像時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘。實(shí)踐教學(xué)資源按照技能模塊和技能點(diǎn)分類管理。技能模塊服務(wù)于相對(duì)完整的單項(xiàng)技能培養(yǎng)，例如：回轉(zhuǎn)軸軸段機(jī)械加工工藝。技能模塊要求有明確的技能目標(biāo)、模塊導(dǎo)學(xué)、技能測(cè)驗(yàn)和參考資料目錄。技能模塊由若干技能點(diǎn)構(gòu)成。技能點(diǎn)服務(wù)于單一的技能學(xué)習(xí)任務(wù)，例如回轉(zhuǎn)軸軸段中裝夾工序，要求包括教案、全程教學(xué)錄像、操作指南、交互動(dòng)畫、參考資料目錄等。（二）內(nèi)容要求基本資源應(yīng)符合以下內(nèi)容要求：1.課程概要課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程導(dǎo)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊(duì)介紹。表1課程概要基本資源要求編號(hào)教學(xué)資源內(nèi)容1課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介包括課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容覆蓋面、教學(xué)方法及組織形式、授課對(duì)象要求、教材與參考資料等內(nèi)容2課程圖片高品質(zhì)的課程封面能夠吸引用戶眼球，幫助用戶更好地理解課程內(nèi)容風(fēng)格3試看視頻課程的試看視頻是以更加形象的方式向?qū)W習(xí)者介紹課程的主要內(nèi)容4教學(xué)大綱教學(xué)大綱以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、模塊或單元教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)方法上的基本要求等。教學(xué)大綱按照知識(shí)模塊、技能模塊或企業(yè)培訓(xùn)逐項(xiàng)填寫5教學(xué)日歷教學(xué)日歷是教師組織課程教學(xué)的具體實(shí)施計(jì)劃表，應(yīng)明確規(guī)定教學(xué)進(jìn)程、授課內(nèi)容、課外作業(yè)、授課方式等。要求以文檔形式提供最近完成的一個(gè)教學(xué)周期的教學(xué)日歷6課程導(dǎo)學(xué)面向?qū)W生自主學(xué)習(xí)，課程導(dǎo)學(xué)提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)方法或建議7教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等8評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述課程成績(jī)的構(gòu)成、評(píng)定方式、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等9課程負(fù)責(zé)人描述姓名、專業(yè)、職稱、職務(wù)、部門、單位、電子郵箱、個(gè)人簡(jiǎn)介等信息10課程團(tuán)隊(duì)逐一介紹課程團(tuán)隊(duì)姓名、專業(yè)、職稱、職務(wù)、部門、單位、電子郵箱、個(gè)人簡(jiǎn)介等信息2.知識(shí)模塊知識(shí)模塊滿足綜合性知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個(gè)相對(duì)完整和獨(dú)立的教學(xué)單元，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間（例如，數(shù)周）的教學(xué)活動(dòng)完成。按照教材章節(jié)體系，其涵蓋一章及以上的教學(xué)內(nèi)容。表2知識(shí)模塊基本資源要求編號(hào)教學(xué)資源內(nèi)容1學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹本模塊學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)2模塊導(dǎo)學(xué)介紹本模塊的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)方法3練習(xí)為實(shí)現(xiàn)本模塊知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生完成的綜合練習(xí)4作業(yè)為實(shí)現(xiàn)本模塊知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生完成的課后作業(yè)5案例結(jié)合技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本模塊認(rèn)知目標(biāo)，選擇優(yōu)秀案例6測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)本模塊后，在線完成的測(cè)試7知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)概念圖或思維導(dǎo)圖表3教學(xué)案例技術(shù)要求編號(hào)要求1案例必須具有典型意義，能反映職業(yè)崗位能力要求2格式不限，能夠通過(guò)常用瀏覽器或軟件正常使用3有關(guān)媒體素材符合本要求中對(duì)媒體素材的技術(shù)要求表4參考資料目錄技術(shù)要求編號(hào)要求1國(guó)家政策性文件、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、企業(yè)規(guī)范、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)，應(yīng)采用最新正式發(fā)布的文件2有實(shí)際的參考價(jià)值3版本號(hào)、發(fā)布日期、發(fā)布單位、使用范圍要明確4符合文本素材的技術(shù)要求5文獻(xiàn)資源的編目參考CDLS（中國(guó)數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范）相關(guān)要求3.知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)服務(wù)于單一的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求包括教案和全程教學(xué)錄像、練習(xí)、拓展學(xué)習(xí)資源和參考資料目錄。表5知識(shí)點(diǎn)基本資源要求編號(hào)教學(xué)資源內(nèi)容1教學(xué)錄像用于講解知識(shí)點(diǎn)、示范技能操作、介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)備和環(huán)境、解讀例題、分析案例、演示動(dòng)畫等2練習(xí)為實(shí)現(xiàn)本模塊知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生完成的綜合練習(xí)3拓展學(xué)習(xí)提供延伸或拓展學(xué)習(xí)的教學(xué)資源或?qū)W習(xí)路徑附件2線上教學(xué)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備平臺(tái)及硬件準(zhǔn)備教師盡量選擇學(xué)校統(tǒng)一要求使用的超星平臺(tái)，做好平臺(tái)使用的培訓(xùn)，確保上課順暢，課前組織學(xué)生做好平臺(tái)測(cè)試，做好電腦、話筒、攝像頭等直播硬件準(zhǔn)備，有特殊需要的課程，課前配備手寫板或白板。教學(xué)資源準(zhǔn)備開課前，教師要依據(jù)教學(xué)大綱完成備課，完成課程教案、課件、視頻資源、題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)等教學(xué)資源，并布置在平臺(tái)上，要求所有資源都在平臺(tái)完成，如新開課不能及時(shí)完成的，則需在上課前一周完成下一周內(nèi)容，視頻時(shí)長(zhǎng)不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在2-5分鐘內(nèi)。交流平臺(tái)教師創(chuàng)建課程交流群，用于教學(xué)任務(wù)發(fā)布、教學(xué)通知發(fā)布、課程答疑、課后討論交流等。教師、學(xué)生登錄教師需提前10分鐘進(jìn)入線上平臺(tái)，關(guān)閉聲音，學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入線上平臺(tái)，關(guān)閉聲音。兩者均要實(shí)名登錄，學(xué)生登錄以班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名登錄。課堂教學(xué)預(yù)習(xí)要求教師需提前在課程交流群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、每次課教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資料和線上學(xué)習(xí)要求。儀容儀表教師和學(xué)生均著裝得體，不蓬頭垢面