福建省2022年中考生物階段測試卷一主題二三四

階段測試卷一(主題二、三、四)一、選擇題(每題2分，共50分)1．如圖是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中用到的顯微鏡及觀察到的不同視野，下列敘述正確的是()(第1題)A．轉(zhuǎn)動甲中③使鏡筒緩緩下降過程中，眼睛應(yīng)注視②B．將乙中的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動玻片C．轉(zhuǎn)動甲中①，視野由乙變成丙后，視野的亮度增強(qiáng)D．圖中的④是氣泡，與蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范有關(guān)2．在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，下列器材中不需要用到的是() A．載玻片 B．膠頭滴管 C．顯微鏡 D．試管3．用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是()顯微鏡序號目鏡物鏡A5×40×B10×40×C10×4×D10×10×4.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開始用于滴加在載玻片上的液體和實(shí)驗(yàn)中用于染色的液體分別是()A．碘液、生理鹽水 B．生理鹽水、自來水C．自來水、生理鹽水 D．清水、碘液5．如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，有關(guān)描述正確的是()A．A緊貼細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞才有的結(jié)構(gòu)B．a(chǎn)可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”C．B中的“能量轉(zhuǎn)換器”不包括線粒體D．細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個分成兩個(第5題)(第6題)6．如圖為喇叭蟲。若將它切成如圖①②③三部分，能再生成喇叭蟲的是()A．① B．② C．③ D．①②③7．花能呈現(xiàn)不同顏色是因?yàn)榧?xì)胞中含有花青素，該物質(zhì)存在于()A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體8．下列各種細(xì)胞中有細(xì)胞壁的是()9．如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞的生理活動。下列敘述錯誤的是()(第9題)A．植物體由小長大，與細(xì)胞的①②③生理活動有關(guān)B．②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞，染色體的數(shù)目減少一半C．③過程產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成了不同的組織D．①③過程形成的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞相同10．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是()A．人的小腸和植物的葉都屬于營養(yǎng)器官B．變形蟲與紅玫瑰共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞C．番茄的果皮和人的皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次D．柑橘的絲絡(luò)與人體內(nèi)的血液都屬于輸導(dǎo)組織11．河西走廊戈壁灘上生活的蜥蜴體色大都是黃褐色，這種現(xiàn)象說明()A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境能夠影響生物D．生物能夠影響環(huán)境12．“谷雨，谷得雨而生也?！惫扔昵昂筮m于播種和移栽植物，這說明()A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物13．近幾年，贛州市南康區(qū)新建了一個漂亮舒適的景區(qū)——家居小鎮(zhèn)，景區(qū)里佇立著各式風(fēng)格的建筑，種植著各種各樣的花草樹木，動物種類繁多，是休閑娛樂的好去處。關(guān)于家居小鎮(zhèn)的敘述不正確的是()A．整個家居小鎮(zhèn)可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)B．在景區(qū)內(nèi)的某個角落，正在上演“螳螂捕蟬，黃雀在后”的場景，我們可以用食物鏈表示為蟬→螳螂→黃雀C．景區(qū)內(nèi)晚上會亮燈，延長了植物光照時(shí)間，可以促進(jìn)植物光合作用合成更多的有機(jī)物D．景區(qū)的工作人員時(shí)常會給植物松松土，這是為了促進(jìn)植物根部的呼吸作用14．鄂州，以湖而名，依水而興。境內(nèi)擁有大小湖泊100多個，是著名的“百湖之市”。如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)。下列有關(guān)說法，錯誤的是()(第14題)A．該生態(tài)系統(tǒng)中，陽光對水生植物的分布沒有影響B(tài)．該食物網(wǎng)中，魚和鷺之間存在捕食和競爭關(guān)系C．該生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調(diào)節(jié)能力是有限的D．水生植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者15．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類和其他生物共同生活的唯一家園。有關(guān)敘述正確的是()A．生物圈的資源取之不盡，用之不竭B．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈C．生物圈中的生物能影響和適應(yīng)環(huán)境D．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成16．“春種一粒粟，秋收萬顆子?！鞭r(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食主要也是種子。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是()A．種皮 B．胚芽C．胚乳 D．子葉17．為促進(jìn)綠蘿生長，可定期施加營養(yǎng)液。營養(yǎng)液中無機(jī)鹽含量如下表所示。下列敘述不正確的是()無機(jī)鹽含量(g/L)氮25磷18鉀17微量元素總含量0.2A.綠蘿對氮、磷、鉀需求量較大B．無機(jī)鹽主要在根尖分生區(qū)被吸收C．無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o和葉D．蒸騰作用為無機(jī)鹽運(yùn)輸提供動力18．綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯誤的是()A．主要通過葉上下表皮的氣孔進(jìn)行B．散失的水分主要來自有機(jī)物分解C．可拉動水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸D．能提高大氣的濕度，從而增加降水19．如圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x項(xiàng)是()①消耗葉片原有淀粉②檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉③去掉葉片的葉綠素④設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)(第19題)A．①②③④ B．④③②①C．①④③② D．①③④②20．剝開一顆長?；ㄉ?，看到里面有五粒花生米，下列對此現(xiàn)象解釋合理的是()A．一朵花中有五個子房B．一朵花中有五顆胚珠C．此顆花生由五朵花結(jié)出D．一朵花的一個胚珠中有五顆卵細(xì)胞21．下圖為南瓜生長發(fā)育過程簡圖。根據(jù)圖示，下列說法正確的是()(第21題)A．①到②的虛線表示受精過程B．③是由②中的胚珠發(fā)育而來的C．⑤是由④中的胚發(fā)育而來的D．⑤中的莖是由④中的胚軸發(fā)育而來的22．水稻、小麥、油菜等收獲種子的農(nóng)作物，若在開花時(shí)遇上連綿的陰雨，將會嚴(yán)重影響產(chǎn)量。其主要原因是()A．光照不足，影響了光合作用B．土壤積水，影響了根的呼吸作用C．溫度過低，影響了光合作用D．連綿陰雨，影響了農(nóng)作物的傳粉23．如圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，M為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。下列分析不正確的是()(第23題)A．a(chǎn)、b兩種氣體進(jìn)出該植物葉片的結(jié)構(gòu)是氣孔B．若圖中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則M代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體C．若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則M代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)正在進(jìn)行呼吸作用D．若M代表的結(jié)構(gòu)是線粒體，則該項(xiàng)生命活動過程中發(fā)生的能量變化是儲存能量24．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施有()①增加氧氣濃度②增加二氧化碳濃度③合理密植④延長光照時(shí)間A．①③ B．②④C．①②③ D．②③④25．如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是()(第25題)A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C．MN段表示該植物進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用D．NP段表示該植物只能進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行呼吸作用二、非選擇題(每空1分，共50分)26．(4分)學(xué)校生物興趣小組為了解某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，對其中動物的胃內(nèi)容物進(jìn)行提取分析，結(jié)果如表所示，已知甲為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。如圖是某同學(xué)繪制的食物網(wǎng)。判斷下列說法是否正確(正確的畫“√”，錯誤的畫“”)。動物胃中食物甲乙丙丁戊乙＋丙＋?。欤海?第26題)()(1)圖中一共有3條食物鏈。()(2)結(jié)合上表，圖中不應(yīng)存在的食物鏈?zhǔn)羌住摇臁骸?)(3)結(jié)合上表，圖中存在捕食與競爭關(guān)系的生物應(yīng)該只有丁和戊。()(4)若圖中生物要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要增加的成分是無機(jī)環(huán)境。27．(6分)如圖一為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖二為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖三為人體的結(jié)構(gòu)層次變化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(第27題)(1)圖一中結(jié)構(gòu)①是________，②是________，它控制著細(xì)胞的生命活動。(2)植物細(xì)胞除具有圖一中結(jié)構(gòu)①外，最外層還具有________。(3)在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，換用高倍物鏡后視野中的物像不夠清晰，這時(shí)應(yīng)微調(diào)圖二中結(jié)構(gòu)[](填字母)。(4)圖三的C中的組織是由細(xì)胞分裂和細(xì)胞________形成的。(5)圖三中，植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次E是________。28．(6分)如圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字序號代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：(第28題)(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是[③]________。(2)番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是[①]________。(3)[②]_______將①和③連接起來，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于[④]______組織。(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為____________→組織→____________→植物體。29．(6分)圖甲是精準(zhǔn)扶貧中某鄉(xiāng)鎮(zhèn)新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，圖乙是某生物學(xué)習(xí)興趣小組在該生態(tài)系統(tǒng)周邊進(jìn)行野外調(diào)查后繪制的部分食物網(wǎng)。分析回答下列問題：(第29題)(1)圖甲中新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源于________。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，農(nóng)作物屬于__________，圖乙中缺少的成分是__________________________。(2)圖乙中鷹和蛇的關(guān)系是______________，最短的一條食物鏈為______________________。(3)沼氣池中__________等通過發(fā)酵分解糞便和秸稈中的有機(jī)物產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)，可作燃料或用于照明、發(fā)電等，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。30．(6分)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析作答。(第30題)(1)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以____________的形式進(jìn)行循環(huán)，碳元素通過[①]________作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。(2)過程③和④是指生物的________作用，此生理活動主要是在細(xì)胞內(nèi)________中完成的。(3)過程⑤起重要作用的生物是_________________________________________。(4)能維持生物圈的碳—氧平衡，降低溫室效應(yīng)的生理活動是[]。31．(6分)下圖中，甲為觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，乙為蔥薊馬(昆蟲)發(fā)育階段圖，丙為根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(第31題)(1)圖中屬于洋蔥生殖器官的是[](填字母)。(2)圖甲中出現(xiàn)了a，是由制作臨時(shí)裝片過程中______________這一步驟操作不當(dāng)引起的。與b相比，圖乙中蔥薊馬細(xì)胞沒有________和液泡等結(jié)構(gòu)。(3)據(jù)圖乙可判斷蔥薊馬的發(fā)育方式屬于________變態(tài)發(fā)育。(4)洋蔥生長所需的水分主要是由圖丙的[](填序號)部位吸收而來的，該部位有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。32．(5分)下圖A～C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：(第32題)(1)圖A中的[4]和[5]所示的結(jié)構(gòu)共同組成________。(2)當(dāng)切開C時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有許多種子，種子是由圖B中的________發(fā)育而來的。(3)圖D是小林在陽臺上無土栽培的一株番茄。在栽培過程中，他沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定，適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株生長提供了水和________。(4)農(nóng)田種植番茄要選擇疏松、排水良好的土壤，其主要目的是保證番茄根部____________的正常進(jìn)行。(5)溫室種植番茄時(shí)，由于種植環(huán)境封閉等因素，可以采取____________等措施，增加結(jié)實(shí)率。33．(5分)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。(第33題)(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)[①]________；[②]__________。(3)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的________。(4)若此圖為蒸騰作用示意圖，則②也可代表________參與生物圈的水循環(huán)。34．(6分)番茄的果實(shí)營養(yǎng)豐富，在我國廣泛栽培。為探究不同光質(zhì)的光和二氧化碳濃度對番茄試管苗光合作用的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖：(第34題)(1)A組、B組和C組是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是________，這三組的二氧化碳濃度等條件必須相同，這樣做的目的是______________________。(2)據(jù)圖可知，番茄試管苗在白光和紅光下隨著二氧化碳濃度的增加，有機(jī)物積累量________；在黃光下，有機(jī)物積累量小于0，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：黃光不適合番茄試管苗的種植。(3)進(jìn)一步探究：黃光為什么不適合番茄試管苗的種植？根據(jù)光合作用的影響因素，假設(shè)黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量發(fā)生了改變。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：取大小、長勢相同的番茄試管苗若干株，平均分成兩組，分別放在白光和________條件下培養(yǎng)后，測定其葉綠素含量。請對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測