專題六貴陽中考命題規(guī)律語文知識

專題六語文知識貴陽中考命題規(guī)律年份考查內(nèi)容題型題號分值①從貴陽近3年的中考題來看,詞性、短語、句子成分是?？伎键c(diǎn),單復(fù)句、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號選擇性考查。②2019年此題考點(diǎn)除以上幾種,可能還涉及詞語的感情色彩、句子主干、近義詞與反義詞等,復(fù)習(xí)時(shí)要全面掌握,有備無患。2018修辭(反問)、短語、句子成分、標(biāo)點(diǎn)符號選擇題722017詞性、短語、句子成分、修辭(比喻)選擇題722016詞性、短語、句子成分、修辭(比喻)選擇題72貴陽中考備考攻略例1(2018貴陽中考第7題)下列語文知識判斷有誤的一項(xiàng)是()A、“大數(shù)據(jù)改變了貴州,其實(shí),貴州不是也改變著大數(shù)據(jù)嗎？”運(yùn)用了反問的修辭手法。B、“拒絕毒品”“品行端正”“交通安全意識”依次是動賓短語、主謂短語、偏正短語。C、“在貴州,‘綠水青山就是金山銀山’的理念已深入人心?！本渲小霸谫F州”是定語。D、“苗繡；蠟染；銀飾等民族藝術(shù)品展現(xiàn)了多彩的貴州文化?！本渲蟹痔枒?yīng)該改為頓號?！窘馕觥勘绢}考查漢語語法知識、修辭手法和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。C.“在貴州”是狀語,表地點(diǎn)。【答案】C例2(2017貴陽中考第7題)下列關(guān)于漢語知識的判斷有誤的一項(xiàng)是()A、“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線?！本渲屑狱c(diǎn)的詞依次是動詞和名詞。B、“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語。C、“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首?！本渲屑狱c(diǎn)的部分是定語。D、“天舟一號只送貨、不載人,被形象地稱為‘太空快遞員’?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。【解析】本題考查漢語語法知識和修辭手法。D.“天舟一號”是本體,“太空快遞員”是喻體,所以本題所運(yùn)用的修辭手法是比喻而不是夸張。做本題時(shí),注意詞性、短語類型、句子成分和修辭手法的辨析?！敬鸢浮緿(一)詞類表名稱定義語法特點(diǎn)類別舉例實(shí)詞名詞表示人或事(包括具體事物、抽象事物、時(shí)間、處所、方位等)的名稱的詞。詞前可加數(shù)量詞,不能加“不”“很”等副詞。詞后不能加時(shí)態(tài)助詞“了”。表示人娃娃、青年、農(nóng)夫表示具體事物水藻、鈴鐺、蟋蟀表示抽象事物精神、法律、愛情表示時(shí)間秋天、昨天、過去表示方位上、東、左、前動詞表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、可能意愿等意義的詞。詞前可加副詞。詞后可加“著”“了”“過”時(shí)態(tài)助詞,表示動作的持續(xù)、完成或過去。表示動作、行為走、唱、支持表示心理活動喜歡、想念、擔(dān)心表示發(fā)展變化增加、擴(kuò)大、發(fā)生用在動詞、形容詞前。詞后不能加“著”“了”“過”的時(shí)態(tài)助詞。表示可能、應(yīng)該、意愿能、應(yīng)當(dāng)、肯用在動詞、形容詞后。表示動作趨向上、來、過去

續(xù)表名稱定義語法特點(diǎn)類別舉例實(shí)詞形容詞表示人和事物的性質(zhì)和狀態(tài)的詞。詞前可加“很”“十分”“那么”等表示程度的詞來修飾。詞后可加“著”“了”“過”時(shí)態(tài)助詞,表示持續(xù)、完成或過去。表示狀態(tài)凌亂、明媚、激動表示性質(zhì)強(qiáng)壯、好、純粹表示顏色碧綠、紅彤彤、白表示形狀筆直、寬、大數(shù)詞表示數(shù)目(包括確數(shù)、概數(shù)、和序數(shù))的詞。與量詞結(jié)合,稱數(shù)量詞。表示確數(shù)一、七千、二分之一表示概數(shù)十來(個)、二十幾(只)、七八(輛)表示序數(shù)第一、初五、老三量詞表示事物或動作、行為的單位的詞。與數(shù)詞或指示代詞“這”“那”結(jié)合。表示事物的單位個、臺、條、只表示度量衡單位米、千米、克、千克表示動作行為的單位次、回、趟、遍代詞代替人和事物的名稱,或起區(qū)別指示作用,或用來提問的詞。能夠替代或指代各類實(shí)詞,且不帶修飾成分。人稱代詞你、咱們、自己指示代詞這兒、那里、這樣疑問代詞誰、怎樣、哪兒虛詞副詞用來修飾、限制動詞或形容詞,表示時(shí)間、頻率、范圍、語氣、程度等的詞。用在動詞、形容詞或其他副詞前作狀語。不能和名詞組合。表示時(shí)間剛、又、曾經(jīng)、立刻表示范圍全、只、統(tǒng)統(tǒng)、都表示程度很、太、最、非常表示否定未、沒有、不表示語氣偏偏、也許、簡直介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前,同這些詞或短語一起表示時(shí)間、處所、方向、對象等。詞后不能加時(shí)態(tài)助詞“著”“了”“過”。不能單說,不能單獨(dú)作謂語,用在名詞、代詞或名詞性詞組前組成介詞結(jié)構(gòu)。表示處所、方向在、向、從、往表示時(shí)間從、自從、當(dāng)表示狀態(tài)方式用、以、按照表示原因由于、因、因?yàn)楸硎灸康臑?、為了、為著表示比較比、跟、同表示排除除了

續(xù)表名稱定義語法特點(diǎn)類別舉例虛詞連詞用來連接詞、短語或句子,表示前后有并列、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系的詞。起連接作用,不起修飾和補(bǔ)充作用。表示并列和、跟、同表示遞進(jìn)不僅、并且、還表示選擇或、或者、還是表示轉(zhuǎn)折但是、卻、然而表示因果因?yàn)?、由于、所以表示假設(shè)如果、要是、倘若表示條件只要、只有、除非助詞用來表示詞語之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系,或動作行為的狀態(tài),或表示某種語氣的詞。獨(dú)立性最差,意義最不實(shí)在。每個詞的個性很強(qiáng)。除“所”以外,都念輕聲。結(jié)構(gòu)助詞的、地、得、所、似的時(shí)態(tài)助詞著、了、過語氣助詞了、嘛、呢嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。一般是單用,獨(dú)立成句或做獨(dú)立成分,強(qiáng)化情感的表達(dá)。表示悲傷、痛苦唉、哎喲表示憤怒、鄙視呸、哼表示驚訝哎呀、咦表示呼喚喂表示應(yīng)答嗯、哎表示喜悅哈哈擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音的詞。充當(dāng)修飾語,可單說。沙沙、嘩嘩、咕咕(二)短語短語又叫詞組,是由兩個或兩個以上的詞按照一定的結(jié)構(gòu)組合而成。它不僅能夠充當(dāng)句子成分,而且大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)或語氣,就可以成為句子。短語按詞與詞組合的結(jié)構(gòu)關(guān)系,主要分為五種類型:并列短語、偏正短語、動賓短語、后補(bǔ)短語和主謂短語。1、偏正短語:前偏后正,“偏”是修飾成分,限制“正”。如“好聽的聲音、快樂的生活、凜冽的寒風(fēng)”。2、動賓短語:動賓之間是支配與被支配、干涉與被干涉的關(guān)系。動詞＋賓語。如“玩球、學(xué)習(xí)開車、踢足球、歌唱祖國、關(guān)心集體”。3、主謂短語:結(jié)構(gòu)內(nèi)部兩個成分之間是陳述和被陳述的關(guān)系。如“陽光燦爛、今天星期三、百花齊放”。4、并列短語:詞和詞之間沒有輕重主次之分,彼此地位平等。如“光明磊落、豐功偉績、工人農(nóng)民”。5、后補(bǔ)短語:結(jié)構(gòu)內(nèi)部兩個成分之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充的關(guān)系,包括“動補(bǔ)短語”和“形補(bǔ)短語”。如“寫得好、跳得高、美麗極了”。詳見短語分類表:短語分類表名稱判斷方法構(gòu)成方式成分間關(guān)系例子并列短語(1)詞性判斷法(2)標(biāo)點(diǎn)判斷法(3)標(biāo)志詞語判斷法(1)名＋名/動＋動/形＋形(2)頓號(、)(3)連詞“和”“與”“跟”“同”“并”“或”并列/順承/選擇關(guān)系報(bào)刊雜志調(diào)查研究雄偉壯麗說、讀、寫繼承并發(fā)展老師與學(xué)生提高或降低偏正短語(1)詞性判斷法(2)標(biāo)志詞語判斷法(1)定語＋主(賓)(名＋名/代＋名、動＋名/形＋名)(2)狀語＋謂(形＋動/副＋動、名＋動/代＋動/動＋動/副＋形/指示代詞＋形/數(shù)量詞＋名詞)(3)結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”修飾/限制關(guān)系作文提綱遠(yuǎn)大理想精心設(shè)計(jì)特別漂亮三個同學(xué)我們的學(xué)?？陀^地分析動賓短語詞性判斷法動＋名/動＋代/動＋形支配/干涉關(guān)系關(guān)心集體了解他喜歡漂亮后補(bǔ)短語(1)詞性判斷法(2)標(biāo)志詞語判斷法(1)動補(bǔ):動＋形/動＋數(shù)量(2)形補(bǔ):形＋數(shù)量/形＋形(副)＋了(3)結(jié)構(gòu)組詞“得”補(bǔ)充關(guān)系洗干凈看一次熱鬧一次美麗極了跑得飛快主謂短語詞性判斷法(1)名詞＋形容詞(2)代詞＋形容詞(3)名詞＋動詞(4)代詞＋動詞陳述關(guān)系陽光燦爛大家滿意春天來了我們討論(三)單句的句子成分【溫馨提示】1、一般單句六大成分結(jié)構(gòu)圖:[狀語],(定語)主語‖[狀語]謂語〈補(bǔ)語〉(定語)賓語。2、順口溜:主謂賓,定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓,枝葉成分定狀補(bǔ)。定語必在主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。3、找句子主干的方法:(1)盡量壓縮句子枝葉,只留下主、謂、賓的中心語。(2)遇上否定詞“不”“沒有”等,應(yīng)把它放在句子主干中,以免句子主干和原句意思相反。名稱定義例句說明主語主語是被陳述的對象,在句首,能回答“誰”或“什么”等問題；主語用符號“”表示。程老師的目光不滿地盯住他。常作主語的有:名詞、代詞、數(shù)量短語、聯(lián)合短語、“的”字短語。動賓短語、偏正短語、動詞、形容詞也可作主語。定語定語是修飾主語和賓語的成分,可分為描寫性定語和限制性定語。描寫性定語指明主語或賓語是“什么樣的”；限制性定語主要起區(qū)別作用,指明主語或賓語是“哪一個”,表示時(shí)間、處所、領(lǐng)屬、環(huán)境、范圍、用途、數(shù)量等；定語用符號“()”表示。這將是你(永恒的)光榮！張輝還要差一分鐘才能到呢！除副詞外,實(shí)詞和短語一般都可作定語。謂語謂語是陳述主語的,說明主語“是什么”或“怎么樣”；謂語用符號“____”表示。程老師的目光不滿地盯住他。謂語通常由動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語充當(dāng),在一定條件下也可由名詞性短語、數(shù)量短語、主謂短語充當(dāng)。賓語賓語用在謂語動詞后面,表示動作、行為所涉及的人或事物,用以回答“誰”或“什么”；賓語用符號“”表示。程老師的目光不滿地盯住他。常作賓語的有:名詞、代詞、數(shù)量短語、聯(lián)合短語、“的”字短語。動賓短語、偏正短語、動詞、形容詞也可作賓語。狀語狀語是修飾、限制謂語的成分。在句子中經(jīng)常處于兩種位置,一種是處在謂語之前,主語之后,這種狀語稱作句中狀語；另一種是處在主語之前的句首,叫句首狀語,往往表示時(shí)間和處所；狀語用符號“[]”表示。孩子,你[太]幸福了,天待你[太]厚了。何滿子[整天][在河灘上]跑。副詞、形容詞性短語、時(shí)間名詞、方位名詞、能愿動詞、介賓短語經(jīng)常作狀語。補(bǔ)語補(bǔ)語是謂語后面補(bǔ)充說明謂語的成分,說明動作行為的結(jié)果、趨勢、時(shí)間、狀態(tài)或說明性質(zhì)的程度等；補(bǔ)語用符號“〈〉”表示。我母親嚇了〈一跳〉?，F(xiàn)在每碗要漲到〈十文〉。補(bǔ)語由動詞性短語、形容詞性短語、介賓短語和副詞“很”“極”構(gòu)成。(四)復(fù)句的辨析由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓,書面上用逗號、分號或冒號表示；復(fù)句前后有隔離性語音停頓,書面上用句號、問號或嘆號表示。從結(jié)構(gòu)上看,構(gòu)成復(fù)句的分句可以是詞,也可以是短語；可以是主謂短語或非主謂短語。名稱特點(diǎn)常用關(guān)聯(lián)詞例句因果復(fù)句一個分句提出原因,一個分句說明結(jié)果,這種關(guān)系的復(fù)句叫因果復(fù)句。因?yàn)椤浴热弧汀虼恕浴且驗(yàn)椤?1)因?yàn)槟闵险n不聽講,所以就成績差。(2)既然你那么喜歡寫毛筆字,就來參加我們的書法培訓(xùn)班吧。(3)她是一個非常陽光的人,因此大家都很喜歡她。(4)之所以取消運(yùn)動會,是因?yàn)檫@幾天下雨。并列復(fù)句幾個分句分別敘述或描寫幾件事情、幾種情況,或者同一事物的幾個方面,分句間沒有主次之分,順序可以顛倒。也,又,并且又……又……既……又(也)……一邊……一邊……一方面……一方面……另一方面……不是……而是……(1)我不想種地,他也不想耕田。(2)這棟房既環(huán)境優(yōu)美,又視野開闊。(3)媽媽一邊織毛衣一邊看電視。(4)為創(chuàng)建生態(tài)文明城,貴陽市一方面常抓生態(tài)建設(shè),一方面抓城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。(5)他不是一位普通工人,而是一位工程師。選擇復(fù)句幾個分句分別說出幾件事情,表示選擇其中一件。要么……要么……或者……或者……不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……(1)只有一畝地,要么種花生,要么種辣椒。(2)就這么一次機(jī)會了,或者你選擇堅(jiān)持,或者你選擇放棄。(3)這次旅游,不是去梵凈山就是西江苗寨。(4)這次回老家,是你去,還是我去？(5)與其在這里抱怨,倒不如用行動去證明。轉(zhuǎn)折復(fù)句前一個分句提出一種情況,后一個分句不是順著前一個分句的意思說下去,而是轉(zhuǎn)到相反的意思上去?？墒?然而,不過,只是,還是雖然……但是……雖然……可是……盡管……可是……(1)這里曾經(jīng)綠樹成蔭,可是現(xiàn)在卻是一片荒山。(2)雖然我曾經(jīng)來過這里,但是因時(shí)間太久了,你們家到底是哪一棟屋,我實(shí)在記不起來了……(3)雖然你完成了測驗(yàn),可是已經(jīng)超過測試時(shí)間了。(4)盡管天色已晚,可是他還是堅(jiān)持返回學(xué)校。遞進(jìn)復(fù)句后一個分句的意思比前一個分句更進(jìn)一層,這種關(guān)系的復(fù)句叫遞進(jìn)復(fù)句。更,特別,甚至,尤其不但(不僅,不光,不只)……而且(并且)……不僅……還(也,又,更)……除了……還……不但不……反而……(1)我喜歡看書,尤其是科普類的書。(2)他不但是全班第一,而且是全年級第一。(3)我們不僅打掃了走廊,還打掃了整個操場。(4)要想取得進(jìn)步,除了改變你的態(tài)度,還需要長期堅(jiān)持。(5)他不但不道歉,反而還責(zé)怪其他人。假設(shè)復(fù)句前一個分句提出假設(shè),后一個分句說出假設(shè)實(shí)現(xiàn)后會有的結(jié)果,這種關(guān)系的復(fù)句叫假設(shè)復(fù)句。如果(假如,假使,倘若,如若,要是)……那么(就)……即使(就算,就是,縱使,哪怕)……也(仍然,還是)……(1)如果沒有付出,就不會有回報(bào)。(2)要是你早點(diǎn)明白這個道理,就不會發(fā)生這個意外。(3)即使學(xué)習(xí)再困難,他也不會放棄的。(4)哪怕只有一線希望,我們也不能放棄搜索。條件復(fù)句條件關(guān)系有兩種:(1)分句間有條件(2)分句間無條件只要……就……只有……才……除非……才……無論……都……不管……總……(1)只要明天出太陽,咱們就可以去郊游了。(2)只有辛勤的汗水才能澆灌出成功的花朵。(3)除非實(shí)在困極了,他才會稍微休息一下。(4)無論出現(xiàn)什么情況,她都能夠從容不迫地去解決。(五)同義詞與反義詞、詞語的感情色彩一、同義詞與反義詞(一)同義詞同義詞是指意義基本相同的詞,在語言中常?？梢該Q用。如:演講——講演,覺察——察覺,熱忱——熱情,疲倦不堪——疲憊不堪。還有一些意義相近,但在某些方面有些微的差別,我們也稱之為同義詞(嚴(yán)格來說,只能說是近義詞)。1、同義詞之間存在詞義的差別。如“請求”和“懇求”,前者是一般性的要求,詞義輕；后者是懇切地要求,詞義重。2、同義詞之間存在用法或搭配上的區(qū)別。如“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”,前者常和“立場”“方向”等詞語配合,后者常和“性格”配合。3、同義詞所指范圍有差別。如“時(shí)代”和“時(shí)期”,前者指一個較長的時(shí)間段,所指范圍大；后者則指一段較短的時(shí)間,所指范圍小。4、同義詞存在集體和個體的不同。如“布匹”和“布”所指事物相同,但前者一般指同類事物的集合體,后者多指具體的、個別的布。5、同義詞在語體風(fēng)格上存在差異。如“父親”和“爸爸”,前者書面色彩較濃,后者口語色彩較濃。(二)反義詞反義詞是指詞的意義相互矛盾、對立的詞。例如:好——壞,對——錯,真——假,美——丑。反義詞在語言表達(dá)上,有其特殊的修辭功能。1、反義詞更能鮮明地揭示出矛盾事物的兩個對立面,更清楚地暴露矛盾事物的對應(yīng)性。表現(xiàn)在句子中,常利用反義詞構(gòu)成對比或映襯,使文章具有更加鮮明的色彩和更強(qiáng)烈的說服力。例如:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。2、在句子中,反義詞連用,往往可以構(gòu)成表面上的矛盾而實(shí)際上含著更深刻的哲理的語句,使語言更加含蓄,更富有感染力。例如:防御中的進(jìn)攻,持久中的速決,內(nèi)線中的外線。3、在特定的語境中,允許利用類比新創(chuàng)一個反義詞,構(gòu)成一種特殊的修辭手法,這種表現(xiàn)方法往往帶有幽默、嘲弄的意味。例如:讀者一定會覺得這是一條“新聞”吧,其實(shí)卻是一條舊聞。4、某些反義詞連用構(gòu)成成語,表意往往比單用更豐富。例如:深入淺出苦盡甘來此起彼伏悲歡離合二、詞語的感情色彩褒義詞:反映人們對事物的贊賞、喜好、尊敬等感情的詞叫“褒義詞”。如:英雄、表彰、雄偉、秀麗等。貶義詞:反映人們對事物的貶斥、厭惡、鄙視等感情的詞叫“貶義詞”。如:奸商、潛逃、狡猾、骯臟等。中性詞:不帶褒貶意義的詞語叫做“中性詞”。根據(jù)語言表達(dá)的需要可以用于好的方面,也可以用于壞的方面。如:發(fā)動、花朵、結(jié)果、國家、名聲等。我們在實(shí)際的交際過程中,在具體的語言環(huán)境下,有些詞的感情色彩會發(fā)生變化。變化一褒義詞貶用例:這個孩子既聰明,又用功,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快。(“聰明”是個褒義詞,表達(dá)了對這個孩子的贊美之情)老師警告調(diào)皮搗蛋鬼小明:“像你這樣愚弄同學(xué)們的自認(rèn)為很聰明的鬼把戲,以后最好永不再上演,否則……”(這里“聰明”變?yōu)椤坝薮馈?是貶義詞)變化二貶義詞褒用狡猾的罪犯終于落網(wǎng)了。(“狡猾”是個貶義詞,形容罪犯的詭計(jì)多端)她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。(這里“狡猾”是褒義詞,形容孩子聰明頑皮)(六)修辭手法1、常見修辭手法名稱舉例說明比喻明喻①共產(chǎn)黨像太陽。②我們共產(chǎn)黨好比種子,人民好比土地。格式:甲像乙；常用比喻詞:“像”“好比”“仿佛”等。暗喻長征是播種機(jī)。格式:甲是乙；常用比喻詞:“是”“變成”“成了”等。借喻中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,推翻了三座大山的統(tǒng)治。格式:甲代表乙；不用比喻詞。借代部分代整體①千帆競發(fā)。(代船)②不拿群眾一針一線。(代一切)借代的本體與借體之間應(yīng)具有相關(guān)性。借代與借喻不同:借喻通?？梢约由稀跋瘛敝惖谋扔髟~,改成明喻,借代則不能。具體代抽象槍桿子里面出政權(quán)。(代武裝斗爭)人的外部特征代人賣豆?jié){的聾子也回去了。(代人)比擬擬人油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。比擬要符合事物的特點(diǎn)；比擬要符合人物的心情；擬物是把人“物化”或把“甲物乙物化”,所以要注意對象之間的關(guān)聯(lián)。擬物小小寰球,有幾個蒼蠅碰壁?？鋸埧浯箫w流直下三千尺,疑是銀河落九天?？鋸堃黠@地脫離事實(shí),使人一看就明白,并獲得鮮明深刻的印象。縮小這間房間小得很,就像豆腐塊那么大。對比①卑賤者最聰明,高貴者最愚蠢。②朱門酒肉臭,路有凍死骨。對比的主要特征是意義上的對比,如新與舊,生與死,好與壞,愛與恨等。對偶①橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。②墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。對偶以結(jié)構(gòu)顯示特征,結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等；而對比以意義顯示特征,要求意義相反或相同。排比①狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,干旱旱不壞它。②這里有文野之分,粗細(xì)之分,高低之分,快慢之分。排比的各項(xiàng),可以重復(fù)出現(xiàn)相同的詞語。排比與對偶的區(qū)別:排比,是連串的語言,必須是幾項(xiàng)以上；對偶,是相對的語言,只限兩項(xiàng)。反復(fù)①前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)?、谀睦镉欣щy就在哪里突擊,哪里有危險(xiǎn)就在哪里戰(zhàn)斗。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。反復(fù),著眼于句子字面的重復(fù),而排比,對結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)有一定要求。反語①好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西?、凇鹑缧」媚锏陌l(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。反語多用于諷刺,所以注意分清對象,注意敵我之間的區(qū)別。用反語要明確,不能似是而非,使人費(fèi)解。引用①宋朝的大科學(xué)家沈括,在《夢溪筆談》中寫著,中國的石油將“大興于世界”。(明引)②無數(shù)事實(shí)說明,得道多助,失道寡助。(暗引)引用原話要用引號。如果是暗引或概述大意就可以不用引號。設(shè)問是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。無疑而問,自問自答。目的是引起注意,加強(qiáng)效果。反問這不是偉大的奇觀么？反問是明知故問,不需回答。2.易混修辭手法的區(qū)別(1)比喻與擬人的區(qū)別:①比喻中的喻體一定要出現(xiàn)。擬人中的擬體一定不出現(xiàn)。②比喻通?？梢赞D(zhuǎn)換成“甲像乙”的格式,而擬人一般不能或不必這樣做。③“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點(diǎn),應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“比”上,即把甲事物比作乙事物,重點(diǎn)是抓住兩事物間的相似點(diǎn)。而“擬人句”是把某事物當(dāng)作人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特征,重點(diǎn)是抓住事物間的相關(guān)點(diǎn)。(2)排比與對偶的區(qū)別:①對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位(句子或句子成分),而排比是三個或三個以上語言單位(句子或短語)。對偶必須對稱,排比要求結(jié)構(gòu)相似,字?jǐn)?shù)要求不嚴(yán)格。②典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。而排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使語句互相銜接,給人以緊湊、密集之感。(3)排比和反復(fù)的區(qū)別:①排比是為了加強(qiáng)語勢,反復(fù)是為了突出強(qiáng)調(diào)某種感情。②排比是把三句或三句以上的結(jié)構(gòu)相同的句子連在一起,反復(fù)是把某個詞語或句子重復(fù)兩遍以上。③排比有部分提示語相同,而反復(fù)則是詞語和句子完全相同。(4)設(shè)問與反問的區(qū)別:①設(shè)問是自問自答,有問必答；反問則是只問不答。②設(shè)問主要是提出問題,引起注意,啟發(fā)思考；反問則主要是加強(qiáng)語氣。(七)標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號功能考查要點(diǎn)例子(含正例和誤例)句號陳述句末尾的停頓語氣舒緩的祈使句末尾用句號。請您稍等一下。問號疑問句末尾的停頓雖用疑問詞而非疑問句的句子,句末不用問句。這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。①我們應(yīng)該研究一下,這件事究竟該怎么辦。②她什么時(shí)候走,坐哪趟車,我都打聽清楚了。連續(xù)問每個問句末均用問號。就在這里睡覺？怎么行呢？選擇問句,句末用問句,句中用逗號。今天去呢,還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。主謂倒裝句,問號放在句末,謂語后用逗號。①怎么了,你？②應(yīng)該付您多少錢,先生？嘆號感嘆句末尾的停頓如果有成分倒置,感嘆號用在句末。多美呀,秋天的北京！兩個嘆詞連用,一般后一個用嘆號,前一個用逗號。啊,啊！又到春天了。主語后帶有語氣詞之后不用嘆號,用逗號。祖國壯麗的大自然啊,就像一塊巨大的磁石吸引著游子的心。語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句有時(shí)可用感嘆號。①小李,快來！快來?、谖夷睦锉鹊蒙纤?！頓號句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓表概數(shù)的地方不能用頓號。學(xué)校距這里二三里。表確數(shù)的地方須有頓號。今天做值日的是四、五組同學(xué)。太短的并列成分間(集合詞語)一般不用頓號。①全市中、小學(xué)生踴躍參加植樹活動。(誤例)②工、農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。(誤例)并列詞語間有“和”“與”“及”等連詞,連詞前不用頓號。我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(誤例)并列成分間已有問號和嘆號,不再用頓號和其他點(diǎn)號。這時(shí)課堂上響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。并列的成分后有語氣詞時(shí),并列成分間使用逗號。這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就非常熟悉的。較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。這翻滾的麥浪,這清清的河水,這大雁的歌唱,使年輕人深深陶醉了。并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí),其間不用頓號,而用逗號。①你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。②蘿卜切得纖細(xì),均勻。逗號句子內(nèi)部的一般性停頓逗號和頓號、分號的層級區(qū)分。①這里的山、水、樹、草,都是我從小就非常熟悉的。②白天,戰(zhàn)士們堅(jiān)守住已經(jīng)占領(lǐng)的陣地；夜里,戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的進(jìn)攻。分號并列復(fù)句中并列分句間的停頓復(fù)句中并列成分間使用分號,以至少一個并列成分內(nèi)部出現(xiàn)有逗號為先決條件。春天,他們播種；秋天,他們收獲。續(xù)表標(biāo)點(diǎn)符號功能考查要點(diǎn)例子(含正例和誤例)冒號提示性話語之后的停頓,用來提起下文；總結(jié)性話語之前的停頓,用來總結(jié)上文用在總括的話后面,表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后面的話。北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門、西華門。用在總括性的句子前,表示總結(jié)上文。前面常常是幾種并列的情況。證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員:這是全世界都統(tǒng)一的。冒號一般管到句終,若只管到句子的中間,不能管到句終則不能用冒號。毛澤東有兩句詩:“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。(誤例)轉(zhuǎn)述的話不能用冒號。老師說,他今天不舒服,不能給同學(xué)們上課了。表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號?？嘉目聘飨档娜藬?shù),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中文系已達(dá)1230人,歷史系已達(dá)986人。沒有比較大的停頓不用冒號。老師說了一聲:“下課！”就走了。(誤例)同一句中不能用兩個冒號。張書記宣布:廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。(誤例)在提示詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面,引出具體內(nèi)容。這些表提示性的詞的后面,也可以直接使用逗號引出下文。①記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。②大量事實(shí)證明,愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。非提示性話語的后面不用冒號。人民英雄紀(jì)念碑上刻著:“人民英雄永垂不朽”八個大字。(誤例)“××說”等提示語放在句首,用冒號；放在句中,用逗號?！班?”他終于說,“我們可以出發(fā)了?！币柋硎拘形闹兄苯右?著重強(qiáng)調(diào),特殊稱謂,諷刺否定一般的專有名詞上不用引號,但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號?！叭龒{工程”“京廣鐵路”“三個代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)如果引文獨(dú)自成句,意思完整,句末點(diǎn)號放在引號里面,且引號前用冒號。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。”引文不完整或者引文作為自己話的一部分,這時(shí),點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。引文末了是問號或感嘆號,無論直引、夾引都放在引號之內(nèi)。①寫文章要做到“平字無奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸字見色”。②我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”③他聽見一聲叫喊“救人??！”就沖了出去。④大革命雖然失敗了,但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來,揩干凈身上的血跡,掩埋好同伴的尸首,他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了”。引文內(nèi)又有引文時(shí),外面一層用雙引號,里面一層用單引號。他問道:“老師,‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”括號標(biāo)明行文中注釋的話注釋句中某一部分的叫句內(nèi)括號,句內(nèi)括號要緊貼被注釋內(nèi)容之后,如果正文在這里有點(diǎn)號,點(diǎn)號放在括號之后；括號內(nèi)部文字末尾不用點(diǎn)號,但嘆號和問號除外。①中國猿人(全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”)的發(fā)現(xiàn),是對古人類學(xué)研究的一個重大貢獻(xiàn)。②1861年以后,那拉氏曾經(jīng)在這里搞所謂“垂簾聽政”(這是那拉氏直接掌管政權(quán)的一種形式)。注釋整個句子的叫句外括號,括號放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。如果句外括號內(nèi)是句子,那么后括號前應(yīng)保留句末點(diǎn)號,后括號外不能再加句末點(diǎn)號；如果句外括號內(nèi)不是句子,那么后括號前則不用標(biāo)點(diǎn)。①寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,不能攤開稿子搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)②老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)破折號標(biāo)明行文中解釋說明的語句等破折號不與“即”“就是”等詞語并用。生長在人跡罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。(誤例)在含總分內(nèi)容的句子里,如果分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述,應(yīng)用冒號；如果分說部分是對總說的部分注釋,則應(yīng)用破折號。①這次職工代表大會有三項(xiàng)議程:審議獎懲條例,通過三年規(guī)劃,選舉職工代表大會理事。②我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。

續(xù)表標(biāo)點(diǎn)符號功能考查要點(diǎn)例子(含正例和誤例)省略號標(biāo)明行文中省略了的話等省略號不與“等”“等等”并用。省略號前的列舉一般不能少于三項(xiàng)?！暗取鼻暗牧信e不能少于兩項(xiàng)。參加這次獻(xiàn)愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師……等社會各界人士。(誤例)一般情況下,句末的省略號連同標(biāo)點(diǎn)符號一同省略。電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……,這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。(誤例)書名號標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、圖畫名、劇目名、歌曲名等電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號。以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。(誤例)注意書名號的統(tǒng)管范圍,用書名號時(shí)不要把后面的普通名詞引