刷鞋子教案5篇

刷鞋子教案5篇刷鞋子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鞋子是多種多樣的。

2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設(shè)計(jì)奇特鞋子的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的鞋子若干。

2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

3、記號(hào)筆、蠟筆、紙、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察各種各樣的鞋子，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

（1）師：小朋友，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小腳吧。（律動(dòng)：我們大家跺跺腳）

小腳的舞姿真優(yōu)美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？

（2）今天老師還帶來(lái)了很多鞋子，仔細(xì)看看，這些鞋子是怎樣的？

幼兒觀察（教師從名稱(chēng)、材料、特點(diǎn)、用途等方面引導(dǎo)）

二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來(lái)）

（1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱(chēng)，是用什么材料做的？什么時(shí)候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

（3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？

教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類(lèi)很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、登山很舒服。

三、給鞋子分類(lèi)。

（1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類(lèi)呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們?cè)鯓影涯愕姆椒ㄓ涗浵聛?lái)？（標(biāo)記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節(jié)的不同來(lái)分。夏天用什么標(biāo)記記錄？（太陽(yáng)、冰棍……只要記一個(gè)就可以了）冬天呢？（雪人……）

老師知道小朋友還有很多不同的方法，請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想，把你的方法記錄下來(lái)，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰(shuí)的方法多。

（1）幼兒記錄，教師引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？

四、對(duì)奇特的鞋子有興趣，產(chǎn)生設(shè)計(jì)愿望。

師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見(jiàn)過(guò)那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）

你長(zhǎng)大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）

師：現(xiàn)在，一起到教室里把你的想法畫(huà)下來(lái)，或者找材料做一做，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧。

刷鞋子教案篇2

—、設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿(mǎn)屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè)的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。

2、嘗試用鞋子印畫(huà)，感受美麗的花紋并用印，畫(huà)等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。

2、若干個(gè)鞋架上配有不同類(lèi)別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤(pán)內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開(kāi)圖畫(huà)紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）看大鞋：了解鞋的不同類(lèi)型。請(qǐng)大家打開(kāi)袋子互相看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣：

（1）我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺(jué)？相互說(shuō)一說(shuō)

（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺(jué)？（配樂(lè)，《大鞋小鞋》）

2、談話(huà)，交流穿鞋的作用

（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺(jué)

小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來(lái)才方便

（2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋

（3）交流穿鞋的作用

（三）辦鞋展：分類(lèi)

1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？

2、數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄

（四）印鞋印：大膽創(chuàng)作

1、啟發(fā)談話(huà)，引出印畫(huà)活動(dòng)

今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋

2、示范作畫(huà)，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫(huà)的欲望

（1）示范印畫(huà)，了解印畫(huà)的要領(lǐng)

（2）欣賞畫(huà)面，引發(fā)聯(lián)想

3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

師關(guān)注幼兒的印畫(huà)情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒

4、師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)

附，印畫(huà)改為《鞋子找朋友》：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子

刷鞋子教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。

教案目標(biāo)：

1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè)。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

教案準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個(gè)。

教案過(guò)程：

一、以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹗帐傲銇y的鞋子。

1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、幼兒分散收拾。

評(píng)析：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對(duì)，幼兒園教案而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了。

二、幼兒討論

1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，這種相互的學(xué)習(xí)

方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平臺(tái)”。

活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿等內(nèi)容，希望各位幼兒園工和讀者能有所收獲，大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)前后教案，小班數(shù)學(xué)3的形成教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

刷鞋子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著者。

2、知道要穿合適的鞋子。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；

2、特殊作用的鞋子課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎激趣

聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。

猜猜是什么？（鞋子）

二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（從鞋子的名稱(chēng)、材料、款式等來(lái)介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）

小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

1、參觀鞋城

小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開(kāi)業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。

（小朋友參觀鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）

參觀后提問(wèn)：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？

是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰(shuí)穿的？

2、送鞋

今天明明一家也來(lái)到了鞋城，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？

（幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊）

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給誰(shuí)挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說(shuō)說(shuō)為什么送給他？

我們一起來(lái)看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

小朋友們你們穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來(lái)穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？

（幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué)。）

你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺(jué)？

小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

播放課件，你們見(jiàn)過(guò)里面的鞋子嗎？是在那里見(jiàn)過(guò)的，誰(shuí)穿的？

認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

活動(dòng)反思：

?有趣的鞋》這是一節(jié)手工制作課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我利用了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體的。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的美術(shù)造型活動(dòng)與其他學(xué)科綜合起來(lái)，讓學(xué)生在跨學(xué)科中探索美術(shù)學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中欣賞美、感受美、體會(huì)美的收獲！

首先是利用謎語(yǔ)導(dǎo)入激趣，再通過(guò)多媒體課件播放大量直觀的不同時(shí)代、不同民族、不同風(fēng)格的鞋子圖片，比較全面的讓學(xué)生了解了隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展鞋的多樣化、趣味性。同時(shí)，這多種多樣的有趣的鞋，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生制作的欲望。

其次在教學(xué)過(guò)程發(fā)展中，以我制作的一只鞋子為例，通過(guò)邊說(shuō)邊拆下鞋面，拉直，讓學(xué)生觀察：鞋由哪幾部分組成的？再把鞋面和鞋底的寬度比一比，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)：鞋面比鞋底寬。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：為什么鞋面要比鞋底寬？我在展臺(tái)上演示制作鞋子的過(guò)程，讓學(xué)生了解制作步驟。師生共同分析，制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。教師的現(xiàn)場(chǎng)示范是美術(shù)課必不可少的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)教師的美術(shù)基本功和自身的素質(zhì)能力，通過(guò)教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握制作技巧、技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。教師可以示范整個(gè)制作過(guò)程也可示范作品中的重點(diǎn)與難點(diǎn)之處，讓學(xué)生更加的清楚、一目了然。但是，由于時(shí)間的原因，我本人的示范不到位，鞋子裝飾的簡(jiǎn)單、不夠完美。

最后作品展示環(huán)節(jié)，我使用的評(píng)價(jià)方式有：自評(píng)：在學(xué)生自我評(píng)價(jià)時(shí)主要我引導(dǎo)學(xué)生從作品的設(shè)計(jì)意圖、巧妙構(gòu)思、精心選材等方面展開(kāi)評(píng)價(jià)?；ピu(píng)：我提出諸如這樣一些問(wèn)題：你最喜歡哪一件作品？喜歡這件作品的什么方面？讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)學(xué)生的的作品及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣。但由于學(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，本課在互評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生表達(dá)的不太理想，我在今后的教學(xué)實(shí)踐中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多引導(dǎo)。

總之本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時(shí)小組之間合作得很好，許多學(xué)生在裝飾鞋面時(shí)采取了很多種方式，如粘貼、繪畫(huà)、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨(dú)特，色彩和裝飾美感很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，做得更開(kāi)心！作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自已去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的才能和潛能。

刷鞋子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。

2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

3、發(fā)展幼兒的思維有序性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種鞋的標(biāo)志

2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒圍坐成半圓，教師與