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文檔簡(jiǎn)介

幼兒體育活動(dòng)方案8篇幼兒體育活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作,促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展;

2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè)《我最棒》《別看我只是一只羊》。

活動(dòng)重點(diǎn):

練習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作,鍛煉手臂力量。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo):女孩3.5米;男孩4米)

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

徒手操(音樂(lè):《我最棒》)

二、沙包游戲

1、自由探索沙包玩兒法;

2、小結(jié)沙包的玩兒法;

3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法:

x師分解動(dòng)作講解;

x幼兒空練;

x為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);

x教師小結(jié)投擲正確姿勢(shì);

x幼兒再次投擲沙包;

x提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;

三、游戲:《彈打灰太狼》

1、幼兒熱身演練;

2、教師講解游戲規(guī)則:

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào):“出發(fā)!”每隊(duì)立即跑出,走過(guò)30厘米的平衡木;連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手,投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

規(guī)則:起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起;沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。

3、競(jìng)賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)

第一次比賽;第二次終極賽。

四、教師小結(jié)。

五、放松練習(xí);

(音樂(lè):《別看我只是一只羊》)

幼兒體育活動(dòng)方案篇2

一、小兔傳球(每班選擇4組)玩法:每5人一組,第一個(gè)幼兒開(kāi)始運(yùn)球,繞過(guò)椅子將球運(yùn)回交給第二個(gè)幼兒,依次運(yùn)球,最后一個(gè)幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn),按時(shí)間計(jì)分。

規(guī)則:

(1)幼兒必須繞過(guò)椅子,沒(méi)繞過(guò)椅子加20秒;

(2)幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個(gè)幼兒,其他人不能給予任何幫忙,只能語(yǔ)言提示,若發(fā)現(xiàn)幫忙取消本次成績(jī)。

(3)運(yùn)球時(shí),若球運(yùn)丟了要從丟的地方開(kāi)始,若違規(guī)取消本次成績(jī)。

二、單人跳繩:

1、比賽時(shí)間為一分鐘;

2、以班級(jí)為單位,五人同時(shí)進(jìn)行;

3、三場(chǎng)比賽結(jié)束后,將班級(jí)五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名,并公布最終比賽結(jié)果。

三、雙人跳繩:

1、比賽時(shí)間為一分鐘;

2、以班級(jí)為單位,四組同時(shí)進(jìn)行;

3、三場(chǎng)比賽結(jié)束后,將班級(jí)四組隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名,并公布最終比賽結(jié)果。

四、自行車(chē)競(jìng)速器材準(zhǔn)備:自行車(chē)數(shù)量比賽規(guī)則:幼兒騎自行車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn),先到者為勝,不許用手推,中途摔倒爬起繼續(xù)。

五、投籃器材準(zhǔn)備:小籃球若干個(gè)、籃球架一個(gè)比賽規(guī)則:距離籃球架一定距離,每個(gè)幼兒5個(gè)球,投進(jìn)多者為勝六、接力跑游戲準(zhǔn)備:棒子(4對(duì)棒子)游戲玩法:孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑,跑到10米處交給下一個(gè)孩子接力直到組里的人都接力完畢,計(jì)算用時(shí)為該組的成績(jī)。

游戲規(guī)則:

1、比賽時(shí),男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。

2、交接棒時(shí)必須在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行接力,否則取消比賽資格。

七、推小車(chē)幼兒按要求推著小車(chē)站在起點(diǎn)處,聽(tīng)到開(kāi)始的口令后迅速出發(fā),繞過(guò)前面的小椅子,然后返回起點(diǎn)。以用時(shí)最短的幼兒為勝。

注意事項(xiàng):一定要繞了椅子才能跑回起點(diǎn)。

家長(zhǎng)可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練,鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

八、螞蟻搬豆人數(shù):分4組,每組32人。

材料:大的報(bào)紙團(tuán),螞蟻頭飾,樹(shù)林,山洞。

規(guī)則:請(qǐng)三個(gè)幼兒組成一組,(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角,第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰),扮成螞蟻。小螞蟻穿過(guò)樹(shù)林,鉆過(guò)山洞,搬一顆豆出來(lái),返回起點(diǎn)。第二組螞蟻出發(fā),先搬完的為勝。

九、小馬運(yùn)糧人數(shù):分4組,每組32人材料:糧食瓶、小河、山洞規(guī)則:游戲開(kāi)始后,第一位幼兒手提糧食瓶走過(guò)洼地,跨過(guò)小河,鉆過(guò)山洞,到達(dá)終點(diǎn)后將瓶子交給對(duì)面的第一位幼兒,以接力的形式進(jìn)行,先完成任務(wù)的小組獲勝。

幼兒體育活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2.練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

3.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

1.請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

分析:請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué),再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié),既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備,也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"

附:兒歌《螞蟻爬爬》

一只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬呀爬,爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬,爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬呀爬,爬到我的頭頂上。

五只螞蟻爬呀爬,爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。

3.托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

分析:熱鬧的音樂(lè)結(jié)束了,寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié),我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符,同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作,教師請(qǐng)來(lái)大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí),我適時(shí)地提出問(wèn)題,比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié),歸納出了正確的爬行方法。

集體練習(xí)中,寶寶們都躍躍欲試,我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來(lái):"一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢,我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?"寶寶們齊聲說(shuō):"太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問(wèn)。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)始練習(xí)爬。體育游戲中,規(guī)則很重要,讓寶寶們自己討論得出規(guī)則,比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行,有的寶寶開(kāi)始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來(lái),先休息一下吧"的情景話語(yǔ),讓寶寶們稍做休息,并開(kāi)始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。

三、探索不同的爬行方法

1.游戲:《爬過(guò)小山》

(1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

分析:寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路,都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò),我請(qǐng)文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí),我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì),無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習(xí)中,寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法,鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)有新意,難度也不算很大,寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟,我開(kāi)始考慮:能不能再將難度提高些,給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?

2.游戲:《爬過(guò)小橋》

(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。

分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來(lái)??吹贸鰜?lái),寶寶們害怕了,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰(shuí)愿意來(lái)試一下?"沒(méi)有人響應(yīng)。"誰(shuí)來(lái)試試看,老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡,當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí),他沒(méi)有繼續(xù)前行,眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái),于是走過(guò)去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過(guò)了小橋,大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。

自由嘗試時(shí),寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了,我試圖鼓勵(lì)他們:"愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護(hù)航,給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著其他小朋友說(shuō):"看!他們玩得多開(kāi)心,你們也去試試吧!"看著熱鬧的場(chǎng)面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力。

四、放松活動(dòng):《小星星》

?小星星》的樂(lè)曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。

分析:音樂(lè)輕柔、舒緩,寶寶們?cè)谝魳?lè)中放松了身體,自然地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

"爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn),為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

在活動(dòng)中,我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn),以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中,我沒(méi)有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn),鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作,在探索中收獲快樂(lè)

幼兒體育活動(dòng)方案篇4

一、時(shí)間:

20__年x月5日下午3:00—4:30

二、地點(diǎn):

南塑膠場(chǎng)地

三、參加班級(jí):

中一、中二;中三、中四、中五、中六、中七

四、家長(zhǎng)配合:

1、因甲流防控工作需要,本次活動(dòng)不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,請(qǐng)諒解。

2、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋,按正常時(shí)間接送。

3、配合教師教學(xué),有意識(shí)地帶孩子觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的電視節(jié)目、影像片段、照片等,聊一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題,讓孩子初步了解相關(guān)知識(shí):裁判員、發(fā)令語(yǔ)匯、起跑線、沖刺線、判定取勝的依據(jù)等等。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式:

按班級(jí)順序由中一至中七沿跑道列隊(duì)、入場(chǎng),繞場(chǎng)一周。

2、隊(duì)形隊(duì)列表演:兩個(gè)班一組進(jìn)行展示(中一、中二班入場(chǎng)式后直接進(jìn)入場(chǎng)準(zhǔn)備表演,演完即入座當(dāng)觀眾;中三、中四場(chǎng)地外候場(chǎng);中五、中六、中七班入座觀看)。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)及參賽名單:(分兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行,中一班—中四班北側(cè)跑道;中五班——中七班南側(cè)跑道)。

①小豬運(yùn)皮球:

②小馬跨欄:

③小熊大力士:

六、活動(dòng)要求:

(一)充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:

1、分工明確,互動(dòng)配合:

①入場(chǎng)式,全體著園服,三人分站幼兒隊(duì)列兩側(cè)前、中、后;

②單項(xiàng)競(jìng)賽:語(yǔ)言組教師負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目組織、器械,分工到人準(zhǔn)備好器材,并提前送達(dá)場(chǎng)地;

音樂(lè)組教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒觀看、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律;

保育員負(fù)責(zé)每一項(xiàng)參賽選手清點(diǎn),送到起點(diǎn)并記錄名次。

③各班準(zhǔn)備入場(chǎng)式道具(班級(jí)標(biāo)牌、手中器械)、口號(hào)(走過(guò)主席臺(tái)前時(shí)齊呼二遍)。

2、對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)知識(shí)教育:組織運(yùn)動(dòng)會(huì)談話活動(dòng),明確運(yùn)動(dòng)會(huì)概念、目的,知道各項(xiàng)活動(dòng)名稱(chēng),掌握名詞基本概念,如:裁判、發(fā)令員、起跑線、終點(diǎn)線、沖刺線等知識(shí)。

(二)集體活動(dòng):幼兒和教師服裝整齊統(tǒng)一,注意力集中,精神飽滿,昂首挺胸、踏步有力,六路縱隊(duì)繞場(chǎng)一周;隊(duì)形隊(duì)列表演注意幼兒動(dòng)作整齊到位,充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn),陽(yáng)光而有朝氣。

(三)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng):

1、面向全體幼兒,把“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的理念融入到幼兒體育運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒在快樂(lè)、自主的游戲中得到發(fā)展。

2、游戲材料安全衛(wèi)生,充分體現(xiàn)幼兒身心的發(fā)展。

3、讓幼兒在參與和游戲過(guò)程中不斷提高自己的主動(dòng)性,讓幼兒成為游戲的真正主人。

備注:

1、保教配合分工協(xié)作組織好幼兒,比賽過(guò)程中本班老師注意記錄每一項(xiàng)比賽名次,結(jié)束后及時(shí)向幼兒分發(fā)比賽獎(jiǎng)品。

2、各班自備相機(jī)為幼兒拍照(可推選一、二名家長(zhǎng)代表全程拍照),活動(dòng)后相關(guān)的照片資料在班級(jí)博客中向家長(zhǎng)展示。

幼兒體育活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有合作進(jìn)行游戲的能力。

2、具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫(huà)出放射線狀游戲規(guī)則:

一、請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒(méi)種到,就另?yè)Q捉者。玩法:

1、跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。

2、被追到者不再當(dāng)追捉者。

幼兒園大班體育活動(dòng):熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo):

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的控制自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入:

1、今天天氣真好,讓我們來(lái)鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

二、介紹玩法:

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問(wèn):現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛(ài)的小朋友,要來(lái)吃了你們,你們?cè)趺崔k?(變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng))2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見(jiàn)熊回頭必須立即停止不動(dòng),保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

三:共同游戲:

1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

四:放松運(yùn)動(dòng):

教師:熊沒(méi)有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來(lái)休息一下吧!

幼兒體育活動(dòng)方案篇6

一、教材簡(jiǎn)解:

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春暖花開(kāi),人們經(jīng)歷了寒冷的冬天,來(lái)到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套,很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái),所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí),精力充沛,已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作,但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。

2、喜歡樂(lè)于幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備:

重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。

難點(diǎn):2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。

四、設(shè)計(jì)思路

我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境,讓幼兒去幫助巨人然后通過(guò)各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn),所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過(guò)障礙跑),過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),跳過(guò)水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘,原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊,在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)聽(tīng)音樂(lè),與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi),教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

師:已經(jīng)冬天了,外面的天氣真冷呀,我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。

2、教師播放音樂(lè),與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情境

師:前兩天,老師給你們講了“小魔怪,要上學(xué)”的故事,你們還記得嗎?今天呀小魔怪打電話給余老師了,你們想知道是為什么嗎?原來(lái)呀,小魔怪發(fā)現(xiàn),他們家的花園都有厚厚的積雪,還是冬天,而學(xué)校的公園里,花全都開(kāi)啦,春天都已經(jīng)到啦,小魔怪呀問(wèn)了冬姑娘才知道,原來(lái)他的爸爸媽媽喜歡吃小孩,所以啊春姑娘嚇的不敢來(lái)了,現(xiàn)在小魔怪請(qǐng)我們中班的小朋友一起去幫助他尋找春姑娘,你們?cè)敢鈫?

2、幼兒演示

師:但是在去尋找春姑娘的路上,我們要遇到很多困難,其中啊,就有很多龍卷風(fēng),我們小朋友必須避開(kāi)龍卷風(fēng)才行,所以呀等一下我們一定要繞過(guò)龍卷風(fēng)才能繼續(xù)前進(jìn),找到春姑娘,你們知道怎樣避過(guò)春姑娘嗎?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)示范一下?

3、教師示范

師:等一下我們碰見(jiàn)龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去,避開(kāi)他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過(guò)龍卷風(fēng),繼續(xù)前進(jìn)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)

現(xiàn)在我們一起先來(lái)試試吧,不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲

(三)尋找春姑娘

1、幼兒依次越過(guò)障礙物,去尋找春姑娘,教師在邊上指導(dǎo)。

(四)跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。

教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題

師:我們終于找到春姑娘啦,我們幫小魔怪解決了難題,你們開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)跟音樂(lè)跳個(gè)舞吧。

幼兒體育活動(dòng)方案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高,所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲,引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法,孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能,到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合球,讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法,并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿?,能夠根?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

選取材料:

皮球。

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。

2.透過(guò)討論皮球的一物多玩,使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門(mén)、音樂(lè)。

預(yù)設(shè)玩法:

你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。

輔助材料:

報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、yes、變四隊(duì))。

2.熱身活動(dòng)。

3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球,聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲,看看誰(shuí)的玩法最多,但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地,當(dāng)老師吹哨子時(shí),請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng),我們一齊看看大家是怎樣玩的,好嗎?(小結(jié)完以后,集合,幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)

2.剛才小朋友們都玩的十分棒,這天老師想請(qǐng)小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲,請(qǐng)小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?

3.那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離,一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。(教師小結(jié))

三、游戲環(huán)節(jié)

1.這天老師也為小朋友們,準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖,進(jìn)行講解,請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì),進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

2.小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎?我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則,進(jìn)行講解,教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽,鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒,那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球,此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì),一齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。

四、結(jié)束部分

1.這天我們和皮球玩了許多游戲,但是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品,我們一齊來(lái)看看都有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門(mén)、呼啦圈),接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓,進(jìn)行商討后選取物品,共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

2.剛才老

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