小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論文 智慧課堂使課堂教學(xué)更美好-淺談智慧課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 論文

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論文智慧課堂使課堂教學(xué)更美好——淺談智慧課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)鍵詞：智慧課堂翻轉(zhuǎn)精彩完美信息化時(shí)代的教育教學(xué)總在不斷地發(fā)生日新月異的變化，學(xué)---智慧課堂的應(yīng)運(yùn)而生，帶來(lái)的不僅是一場(chǎng)教育的革新，更是課堂的翻轉(zhuǎn)。智慧課堂教學(xué)方式進(jìn)入課堂后，改變了師生固和認(rèn)知方式，它給語(yǔ)文課堂教學(xué)融入了新鮮的血液。在后期教學(xué)的具體實(shí)施中我深深地感受到智慧課堂的魅力優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)效率起到一定積極的作用，智慧課堂在語(yǔ)文節(jié)中都扮演了重要的角色，真正使我的語(yǔ)文課堂教學(xué)變得更加精彩，處處彰顯其智慧的魅力。一、智慧課堂使備課素材更豐富打開智慧課堂，走進(jìn)語(yǔ)文教材的任何一課，你都會(huì)領(lǐng)略到素材是那么豐富，無(wú)論是字詞、句段還是篇章教學(xué)都有一個(gè)字的讀音和筆順演示，大到篇章句段的朗讀，作者的背景、知識(shí)的……真的是面面俱到，教學(xué)資源庫(kù)中素材想不到的，沒(méi)有智慧課堂做不到的，智慧課今年的校公開課，我執(zhí)教的是部編版六年級(jí)上冊(cè)18課《只有一個(gè)地球》，備課階段我認(rèn)真地研究教材、鉆研教學(xué)參考目標(biāo)和重難點(diǎn)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，一切準(zhǔn)備就緒，開始制作教學(xué)ppt：有生字的筆順演示、有對(duì)茫茫宇宙中地球知識(shí)的講解視頻人類破壞后千瘡百孔的……這無(wú)疑是一項(xiàng)浩大的工程，如往上課，我又得到網(wǎng)上去搜索所需要的種種素材，可是課堂，走進(jìn)《只有一個(gè)地球》的資源庫(kù)，我不禁欣喜地要的課件素材在資源庫(kù)中都有呈現(xiàn)，而且直接把平板連以導(dǎo)出相關(guān)資料為我所用，既方便又快捷，其中圖片清演示聲形并茂、視頻無(wú)論是音質(zhì)還是畫面都非常清楚，課件既節(jié)省了時(shí)間、提高了效率，又使得課件質(zhì)量更高加完美的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。二、智慧課堂使教學(xué)方法更多樣智慧課堂教學(xué)方法很多樣。因?yàn)槠桨迮c大屏一脈相承，課時(shí)可以使用平板授課，也可以使用大屏授課，切換自如體體現(xiàn)在講解習(xí)題時(shí)，可以直接拍照上傳進(jìn)行對(duì)比講解所講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行圈畫、放大或縮小，并可以及時(shí)地可以對(duì)講解的重要內(nèi)容進(jìn)行錄屏，形成微課，方便老師教學(xué)資料，并對(duì)學(xué)科資料進(jìn)行整合；這一優(yōu)展示優(yōu)秀習(xí)作或有對(duì)待修改的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)時(shí)，可以對(duì)時(shí)時(shí)地圈畫修改，學(xué)生可以更清楚直觀地知曉習(xí)作的問(wèn)一步修改做好準(zhǔn)備。在執(zhí)教的過(guò)程中隨時(shí)隨地可以收集孩子學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行展示匯報(bào)。平板教學(xué)的方式多種多樣，還有待堂教學(xué)中繼續(xù)摸索。三、智慧課堂使課堂教學(xué)更精彩智慧課堂使課堂教學(xué)大放光彩。記得在教學(xué)《三黑和土資源庫(kù)中添加了當(dāng)時(shí)三黑所處的時(shí)代背景進(jìn)行講解為學(xué)文做好鋪墊，從而使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解感受新中國(guó)成立后人民當(dāng)家做主，以三黑為代表的農(nóng)民擁有土地的喜悅與興奮之情。課文呈現(xiàn)了《在希望的田野上》這首詩(shī)歌，我先讓孩子們有感情地朗讀，并想象畫面，在此基礎(chǔ)上播放這首曲子，帶領(lǐng)孩子們欣同時(shí)，也沉醉在那片欣欣向榮、充滿希望的田野上。教學(xué)《月光曲》8、9自然段，不僅僅帶領(lǐng)孩子透過(guò)文字表面去了還出示了皮鞋匠兄妹倆欣賞音樂(lè)時(shí)所想象的畫面，適時(shí)子們身臨其境地感受到貝多芬激情創(chuàng)作的《月光曲》是多么的美妙。由此可見(jiàn)智慧課堂搭建的教學(xué)平臺(tái)完美的超越了以往生抽象的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面，大大提高了學(xué)生的認(rèn)知水平。四、智慧課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃厚愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老”，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，生才能樂(lè)于接受，在語(yǔ)文教學(xué)中，智慧課堂把孩子帶入學(xué)習(xí)氛圍中，引領(lǐng)孩子們接觸更信息化的學(xué)在探索新知識(shí)旅途中擁有濃厚的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中知識(shí)如：生字詞預(yù)習(xí)、課文示范朗讀、背景資料、視頻送給孩子，創(chuàng)設(shè)與教材密切相關(guān)的情和景，情景交融的感官刺激，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和求他們自主學(xué)習(xí)的積極性，他們可以圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的預(yù)習(xí)功課，課中推送的問(wèn)題進(jìn)行搶答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)跓o(wú)窮的快樂(lè)；課后推送習(xí)題或聽(tīng)寫任務(wù)讓孩子更好的鞏慧課堂可以及時(shí)反饋學(xué)生的信息，用大數(shù)據(jù)把學(xué)生對(duì)新及時(shí)反饋出來(lái)。孩子完成作業(yè)后直接提交，成績(jī)一目了及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)。運(yùn)用智慧課堂，可以把一些散于各課的系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)，大大擴(kuò)充了信息的傳遞量，并根據(jù)不同送不同的資料，滿足不同層次學(xué)生的要求。孔子說(shuō)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)”小學(xué)生天性好動(dòng)，注意力不夠集中，而樂(lè)學(xué)和好學(xué)是他們自主完成動(dòng)力。七彩任務(wù)則是通過(guò)豐富多彩的個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生得到情感的體驗(yàn)和語(yǔ)文能力的以布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，演、唱、畫、編、做等七彩類提交文本、圖片、音視頻作業(yè)，提交后，老學(xué)生之間可互相查看和點(diǎn)贊。智慧課堂不僅使我的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，還使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)、興趣更濃厚，智慧課堂的在千秋，利在當(dāng)代的美譽(yù)。五、智慧課堂使教與學(xué)更智能化。智慧課堂的推廣，暢言曉學(xué)的研發(fā)不僅實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的翻轉(zhuǎn)，還大大提高了老師教育教學(xué)的效率，并拓寬了教育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也使作業(yè)模式更多樣化，書寫的質(zhì)量更優(yōu)層次性強(qiáng)，方式多：有課朗讀訓(xùn)練、課文背誦、經(jīng)典詩(shī)聽(tīng)寫、作文智批、同步練習(xí)、答題卡練習(xí)等，老師可以分層教學(xué)和因材施教，從多方面來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文作文智批改根據(jù)教育部課標(biāo)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)言等多維度進(jìn)行AI智能分析，再通過(guò)核心算法給出最終的分?jǐn)?shù)和總評(píng)，學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音或拍照上傳等方式上傳作文后以得到批改結(jié)果，智能批閱不僅反饋總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)，還方面指出作文的優(yōu)秀之處以及需要提升的地方，同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)提供進(jìn)一步拓展知識(shí)。智能作文批改最大限度地批改量和效率，同時(shí)真正把小學(xué)中高段語(yǔ)文老師從繁重任務(wù)中解放了出來(lái)，使他們有更充足的精力去鉆研教育教學(xué)。就答題卡訓(xùn)練來(lái)說(shuō)：在教學(xué)情景中，老師為了鞏固知識(shí)點(diǎn)會(huì)自主出題或者對(duì)個(gè)別教輔進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，針對(duì)這一教學(xué)需提供了自定義答題卡，老師使用答題卡練習(xí)能快速設(shè)置量和答案，通過(guò)文字及拍照布置，支持學(xué)生線下做答，學(xué)生提交后，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)批改，主觀題老師手動(dòng)批改并保留批改束后即時(shí)生成學(xué)業(yè)報(bào)告，既減輕老師批改負(fù)擔(dān)，又方便掌握學(xué)生的學(xué)情。暢言曉學(xué)幫助老師知曉如何教學(xué)，幫助學(xué)生知曉如何學(xué)習(xí)家長(zhǎng)知曉孩子學(xué)情，它為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)使三者擰成一股繩，共同致力學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。所以說(shuō)暢言曉學(xué)軟件從多方面多角度促進(jìn)了老師的教和學(xué)生的更智能化?？偠灾?，智