【講與練】高中物理人教版(2019)必修1：第4章專題強(qiáng)化6動(dòng)力學(xué)中的連接體問題和圖像問題課件

第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系專題強(qiáng)化6動(dòng)力學(xué)中的連接體問題和圖像問題課內(nèi)互動(dòng)探究課堂達(dá)標(biāo)檢測目標(biāo)體系構(gòu)建目標(biāo)體系構(gòu)建1．會(huì)用整體法和隔離法分析動(dòng)力學(xué)中的連接體問題。2．會(huì)分析物體受力隨時(shí)間的變化圖像和速度隨時(shí)間的變化圖像，會(huì)結(jié)合圖像解答動(dòng)力學(xué)問題。科學(xué)探究探究生活中力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問題科學(xué)態(tài)度與責(zé)任有學(xué)習(xí)和研究牛頓第二定律的興趣和求知欲，做到實(shí)事求是課內(nèi)互動(dòng)探究探究

動(dòng)力學(xué)中的連接體問題要點(diǎn)提煉1.連接體連接體一般是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上有一定聯(lián)系的物體構(gòu)成的系統(tǒng)，如圖所示。2．解決連接體問題的基本方法處理連接體問題的方法：整體法與隔離法。不管用什么方法解題，所使用的規(guī)律都是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。(1)解答問題時(shí)，不能把整體法和隔離法對立起來，而應(yīng)該把這兩種方法結(jié)合起來，從具體問題的實(shí)際情況出發(fā)，靈活選取研究對象，恰當(dāng)選擇使用隔離法或整體法。在連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度時(shí)，可先把連接體當(dāng)成一個(gè)整體，分析受到的外力及運(yùn)動(dòng)情況，利用牛頓第二定律求出加速度；若要求連接體內(nèi)各物體相互作用的內(nèi)力，則需把物體隔離，對某個(gè)物體單獨(dú)進(jìn)行受力分析，再利用牛頓第二定律對該物體列式求解。(2)在使用隔離法解題時(shí)，所選取的隔離對象可以是連接體中的某一個(gè)物體，也可以是連接體的某一部分物體(包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的單個(gè)物體)，而這“某一部分”的選取，也應(yīng)根據(jù)問題的實(shí)際情況靈活處理。典例剖析

(多選)(2023·廣西欽州高一?？茧A段檢測)如圖所示，位于光滑水平桌面上的物塊P用跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連。物塊Q的質(zhì)量為m，物塊P的質(zhì)量為2m。物塊P與定滑輪的距離足夠大，重力加速度為g。系統(tǒng)由靜止開始釋放后，在Q與地面碰撞前的運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法中正確的是(

)典題1BD連接體問題的求解技巧(1)解決系統(tǒng)各部分具有相同的加速度的情況時(shí)，優(yōu)先采用整體法，對于加速度不同的連接體一般采用隔離法。(2)若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度且需要求解物體間的相互作用力，就可以先用整體法求解出加速度，再利用隔離法分析其中某一個(gè)物體的受力，應(yīng)用牛頓第二定律求解力，即先整體求解加速度，后隔離求解內(nèi)力。(2022·湖南常德高一津市市第一中學(xué)?？计谀?如圖，質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的摩擦可忽略不計(jì)，質(zhì)量為m的物塊B與地面的動(dòng)摩擦系數(shù)為μ。在已知水平推力F的作用下，A、B做加速運(yùn)動(dòng)。B對A的反作用力為(

)對點(diǎn)訓(xùn)練?D探究

動(dòng)力學(xué)中的圖像問題要點(diǎn)提煉1.常見的圖像有：v－t圖像，a－t圖像，F(xiàn)－t圖像，F(xiàn)－x圖像，a－F圖像等。2．圖像間的聯(lián)系：加速度是聯(lián)系v－t圖像與F－t圖像的橋梁。3．圖像的應(yīng)用(1)已知物體在一過程中所受的某個(gè)力隨時(shí)間變化的圖像，要求分析物體的運(yùn)動(dòng)情況。(2)已知物體在一運(yùn)動(dòng)過程中速度、加速度隨時(shí)間變化的圖像，要求分析物體的受力情況。(3)通過圖像對物體的受力與運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析。4．解題策略(1)弄清圖像斜率、截距、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、面積的物理意義。(2)應(yīng)用物理規(guī)律列出與圖像對應(yīng)的函數(shù)方程式，進(jìn)而明確“圖像與公式”“圖像與物體運(yùn)動(dòng)”間的關(guān)系，以便對有關(guān)物理問題作出準(zhǔn)確判斷。典例剖析

(2023·山東青島高一期末)如圖甲所示，水平地面上的一個(gè)物體，受到方向不變的水平推力F的作用，推力F與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示，以下說法正確的是(

)典題2DA．0～2s，物體受到的摩擦力大于推力B．2～4s，物體的加速度大小為7m/s2C．0～6s，物體受到的摩擦力大小為3ND．物體的質(zhì)量為0.5kg求解圖像問題的思路(2023·廣東廣州高一期末)如圖甲所示，小物塊從光滑斜面上自由滑下，小物塊的位移x和時(shí)間的平方t2的關(guān)系如圖乙所示，取g＝10m/s2，下列說法正確的是(

)A．小物塊的加速度大小恒為2.5m/s2B．斜面傾角為30°C．小物塊2s末的速度是5m/sD．小物塊第2s內(nèi)的平均速度大小為5m/s對點(diǎn)訓(xùn)練?B課堂達(dá)標(biāo)檢測一、動(dòng)力學(xué)中的連接體問題1．(2023·山東臨沂高一?？计谀?如圖所示，物體A質(zhì)量為3kg，物體B重2kg，不計(jì)一切摩擦和繩的重力，g取10m/s2。當(dāng)兩物體由靜止釋放后，物體A的加速度與繩子上的張力分別為(

)A．6m/s2,8N B．10m/s2,8NC．8m/s2,16N D．2m/s2,24N解析：分別對A、B，由牛頓第二定律得mAg－T＝mAa，T－mBg＝mBa，解得a＝2m/s2，T＝24N，故選D。D2．(2023·四川涼山高一校考期末)質(zhì)量均為1kg的五個(gè)物體并排置于水平面上，每個(gè)物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2，如圖所示，現(xiàn)對第1個(gè)物體施加大小為F＝20N、方向水平向右的恒力，則第2個(gè)物體對第3個(gè)物體的作用力等于(

)A．16N B．12NC．8N D．4NB解析：以五個(gè)物體為整體，根據(jù)牛頓第二定律可得F－μ·5mg＝5ma，解得加速度大小為a＝2m/s2，以第3、4、5個(gè)物體為整體，根據(jù)牛頓第二定律可得F23－μ·3mg＝3ma，解得第2個(gè)物體對第3個(gè)物體的作用力為F23＝12N，故選B。二、動(dòng)力學(xué)中的圖像問題3．(多選)(2023·山西陽泉高一期末)質(zhì)量為2kg的物體在水平推力F的作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后撤去F，其運(yùn)動(dòng)的v－t圖