人教版2023初中化學九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣名師選題

單選題1、2021年河北省PM2.5平均濃度同比下降15.3%，改善幅度為“十三五”以來最高。下列舉措不能改善空氣質(zhì)量的是A．開發(fā)利用新能源B．推進低碳交通運輸C．提高森林覆蓋率D．增高煉鐵廠的煙囪答案：DA、開發(fā)利用新能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；

B、推進低碳交通運輸，可以減少污染物的排放，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；

C、提高森林覆蓋率，可以改善空氣質(zhì)量，保護環(huán)境，不符合題意；

D、增高煉鐵廠的煙囪，廢氣還是排放到了空氣中，還是會污染空氣，符合題意。故選D。2、下列有關空氣的說法錯誤的是A．空氣是一種寶貴的資源B．空氣中含有稀有氣體C．空氣中的氧氣極易溶于水D．空氣中氮氣的體積分數(shù)最大答案：CA.空氣中的各成分都有很重要的作用，即空氣是一種寶貴的資源，該選項說法正確；B.空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，該選項說法正確；C.氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；D.空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的78%，該選項說法正確，故選C。3、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中不需放少量水的是A．硫磺B．紅磷C．鐵絲D．蠟燭答案：DA.

硫磺在氧氣中燃燒會產(chǎn)生二氧化硫，污染空氣，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合題意；B.

紅磷在氧氣中燃燒會產(chǎn)生較高溫度五氧化二磷固體，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的熱量，防止瓶底炸裂，不符合題意；C.

鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生高溫四氧化三鐵固體，所以要在瓶中放水吸收四氧化三鐵的熱量，防止瓶底炸裂，不符合題意；

D.

蠟燭在氧氣中燃燒會產(chǎn)生水，所以瓶內(nèi)不能有水，否則會干擾水霧的觀察，符合題意。故選D。4、下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是A．檢查裝置氣密性B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶D．結束時停止加熱答案：AA、檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B、加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C、氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D、實驗結束應先將導管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。5、空氣中各成分體積分數(shù)如圖所示，其中區(qū)域“a”代表的是A．氧氣B．氦氣C．氮氣D．二氧化碳答案：C空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。由圖可知，a占的體積分數(shù)最大，是氮氣。故選C。6、“水是生命之源，氧氣是生命之氣”。氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是A．能支持燃燒B．不易溶于水C．密度比空氣略大D．無色氣體答案：A物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)：物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。A、能支持物質(zhì)的燃燒，屬于助燃性，需要化學變化體現(xiàn)，屬于化學性質(zhì)；B、不易溶于水，屬于溶解性，不需要化學變化體現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；C、密度比空氣大，屬于密度，不需要化學變化體現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；D、無色氣體屬于顏色、狀態(tài)，不需要化學變化體現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)。故選：A。7、下列氣體中可用于醫(yī)療急救的是A．氨氣B．二氧化碳C．氫氣D．氧氣答案：D氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)，能夠用于醫(yī)療急救。故選D。8、為了打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們要加強大氣質(zhì)量監(jiān)測。下列氣體屬于空氣污染物的是A．氧氣B．二氧化硫C．氮氣D．水蒸氣答案：BA、氧氣是空氣的主要成分，不會造成污染，故此選項錯誤；B、二氧化硫容易形成酸雨，會造成污染，故此選項正確；C、氮氣是空氣的主要成分，不會造成污染，故此選項錯誤；D、水蒸氣也是空氣的成分，不會造成污染，故此選項錯誤。故選：B。9、用下圖裝置可驗證空氣中O2的含量。下列現(xiàn)象能表明O2含量的是A．集氣瓶中產(chǎn)生大量白煙B．紅磷燃燒一段時間后熄滅C．燒杯中的水倒吸進入集氣瓶D．集氣瓶中水面最終上升至1處答案：D紅磷燃燒集氣瓶中產(chǎn)生大量白煙，紅磷燃燒一段時間后熄滅，待冷卻到室溫后，燒杯中的水倒吸進入集氣瓶，集氣瓶中水面最終上升至1處，說明空氣中氧氣體積約占五分之一，能表明O2含量的是，集氣瓶中水面最終上升至1處，故選：D。10、實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗操作中，其中一項的操作目的與其它三項不屬于同一類別的，該項操作是A．加熱前先將試管外壁擦干B．排水法收集氧氣時先在集氣瓶中裝滿水，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集C．加熱高錳酸鉀時先均勻預熱，后固定藥品部位加熱D．實驗結束待試管冷卻后再用冷水洗滌答案：BA、加熱前先將試管外壁擦干，防止試管受熱不均而炸裂；B、排水法收集氧氣時先在集氣瓶中裝滿水，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，防止收集的氧氣不純；C、加熱高錳酸鉀時先均勻預熱，后固定藥品部位加熱，防止試管受熱不均而炸裂；D、實驗結束待試管冷卻后再用冷水洗滌，防止試管受熱不均而炸裂；由以上分析可知，目的不同的是B選項。故選B。11、空氣是一種寶貴的資源，有關空氣成分的描述正確的是A．氧氣：可以做保護氣B．氮氣：空氣中體積分數(shù)最大的氣體C．二氧化碳：空氣中的一種污染物D．稀有氣體：化學性質(zhì)不穩(wěn)定答案：BA、氧氣化學性質(zhì)活潑，不可以做保護氣，說法錯誤；B、氮氣占空氣體積78%，是空氣中體積分數(shù)最大的氣體，說法正確；C、二氧化碳會造成溫室效應，但不是空氣中的一種污染物，說法錯誤；D、稀有氣體又稱惰性氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，說法錯誤。故選：B。12、下列關于氧氣的說法正確的是（）A．分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學變化B．植物的光合作用會消耗氧氣C．氧氣的化學性質(zhì)不活潑D．液態(tài)氧可用作火箭助燃劑答案：DA、分離液態(tài)空氣獲得氧氣，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故A不正確；B、植物的光合作用會產(chǎn)生氧氣，不是消耗氧氣，故B不正確；C、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與很多種物質(zhì)發(fā)生反應，故C不正確；D、氧氣由助燃性，液態(tài)氧可用作火箭助燃劑，故D正確。故選D。13、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述不正確的是（

）A．生成四氧化三鐵B．火星四射C．放出大量的熱D．生成黑色固體答案：A鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成四氧化三鐵屬于實驗結論，不是實驗現(xiàn)象。故選A。14、下列說法正確的是A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物D．稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源答案：DA、按體積計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%，說法錯誤；B、很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，說法錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物，空氣污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和煙塵等，說法錯誤；D、稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源，說法正確。故選：D。15、2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是A．氧氣的化學性質(zhì)很不活潑B．氧氣極易溶于水C．空氣中含量最多的氣體是氧氣D．氧氣能供給呼吸答案：DA.氧氣的化學性質(zhì)活潑，常溫下就容易與其他物質(zhì)反應，選項錯誤。

B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數(shù)占了78%，氧氣才有21%，選項錯誤。D.氧氣能供給呼吸，正確。故選：D。多選題16、拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們在實驗中為什么氣體減少的體積小于1/5？下列分析的原因正確的是（

）A．有殘余氧氣B．未完全冷卻就打開彈簧夾C．生成物溶于水D．空氣中的某種成分溶于水答案：ABA、氧氣沒有完全消耗，進入水的量偏小，故A正確；B、紅磷燃燒是放熱反應，氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積，使進入水的體積偏小，導致實驗結果偏小，故B正確；C、生成物是固體，所以生成物溶于水對實驗結果沒有影響，故C不正確；D、空氣中的主要成分基本都不溶于水，少量的二氧化碳溶于水對實驗結果幾乎無影響，故D不正確。故選AB。17、下列說法中不正確的是A．在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用B．化學變化的本質(zhì)特征是有新的物質(zhì)生成C．氧化反應就是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣所發(fā)生的變化屬于化學變化答案：CDA.

在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳加快了反應速率，起催化作用，選項正確；B、化學變化的本質(zhì)特征是有新的物質(zhì)生成，選項正確；C、跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應，但是氧化反應不一定都是和氧氣反應，其中置換反應也伴有氧化反應，但沒有氧氣參加，選項錯誤；D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤。故本題選CD。18、下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體答案：BDA、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；C、磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒放出大量的熱，可觀察到火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故選項說法正確。故選BD。小提示：在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。19、下列實驗方案與結論不相對應的是選項ABCD方案結論說明瓶中含有純凈的氧氣說明白煙具有可燃性說明只有二氧化錳存在時，過氧化氫才會分解產(chǎn)生氧氣說明水的狀態(tài)變化是物理變化A．AB．BC．CD．D答案：ACA、氧氣具有助燃性，因此帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)若復燃，則說明瓶內(nèi)含有氧氣，但不能說明是純凈的氧氣，選項實驗方案與結論對應不正確；B、蠟燭熄滅后，燭芯上會有一縷石蠟的固體小顆粒的白煙，點燃白煙可使木條復燃，說明白煙具有可燃性，選項實驗方案與結論對應正確；C、當氧氣濃度達到一定程度時，才可以使帶火星小木條復燃，因此無二氧化錳作催化劑的過氧化氫溶液中，可能是由于產(chǎn)生的氧氣太少不能使木條復燃，選項實驗方案與結論對應不正確；D、水受熱變?yōu)樗魵?，水蒸氣遇冷的玻璃片又變?yōu)橐簯B(tài)水，因此是物理變化，選項實驗方案與結論對應正確。故選AC。20、下列說法不正確的是A．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量B．在過氧化氫分解反應中，二氧化錳起催化作用C．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)發(fā)生改變D．向盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣，點火發(fā)生爆炸，該粉塵可能是面粉答案：ACA、在化學反應中不是只有燃燒反應才能放出熱量，例如，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，此反應過程中會放出大量的熱，故A說法不正確；B、在過氧化氫分解反應中，二氧化錳加快了反應的速率，起催化作用，故B說法正確；C、空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變，故C說法不正確；D、向盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣，點火發(fā)生爆炸，該粉塵可能是面粉，面粉具有可燃性，故D說法正確。故選AC。21、為了減少空氣污染，下列做法不正確的是A．強行關閉廢氣排放不達標的工廠B．使用天然氣作燃料C．禁止使用煤作燃料D．工業(yè)用水經(jīng)處理后排放答案：ACA、強行關閉廢氣排放不達標的工廠，雖然可以減少空氣污染，但不符合實際情況，做法錯誤；B、使用天然氣作燃料，雖然會產(chǎn)生大量溫室氣體二氧化碳，但二氧化碳不是空氣污染物，可減少空氣污染，做法正確；C、在現(xiàn)在的條件下，煤是主要的燃料之一，禁止使用是不符合實際的，做法錯誤；D、工業(yè)用水經(jīng)處理后排放，可以減少水體的污染，做法正確。故本題選AC。22、對知識進行歸納與整理是學習化學的重要方法。通過比較細鐵絲、木炭、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學反應，就三個化學反應的相似之處，同學們發(fā)表了各自的看法，如圖所示，其中不正確的是（

）A．B．C．D．答案：AD分析：根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，以及相應的現(xiàn)象、熱量變化、反應類型進行分析。A、木炭、磷、鐵絲在氧氣中燃燒都只生成一種物質(zhì)，不是分解反應，選項A錯誤；B、木炭、磷、鐵絲在氧氣中燃燒都放熱，選項B正確；C、木炭、磷、鐵絲都在氧氣中燃燒，都屬于氧化反應，選項C正確；D、木炭在氧氣中燃燒生成的二氧化碳是氣體，另外兩種產(chǎn)物都是固體，選項D錯誤。故選AD。23、化學上經(jīng)常需要根據(jù)幾種物質(zhì)的不同特性進行物質(zhì)的鑒別。下列鑒別物質(zhì)的方法合理并能夠達到目的的是A．用燃著的木條區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳B．在實驗室中用品嘗的方法區(qū)別酒精、蒸餾水C．生活中的白醋、白開水可通過觀察顏色進行區(qū)別D．用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液答案：ADA、將燃著的木條分別伸到三個集氣瓶中，燃燒更旺是氧氣，無明顯變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，可以用燃著的木條伸到集氣瓶里的方法來鑒別氧氣、空氣、二氧化碳，鑒別物質(zhì)的方法合理并能夠達到目的，符合題意；B、實驗室不能用嘗味道的方法鑒別物質(zhì)，鑒別物質(zhì)的方法不合理，不符合題意；C、白醋、白開水都是無色液體，不能通過觀察顏色進行區(qū)別，鑒別物質(zhì)的方法不合理，不符合題意；D、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選AD。24、2021年諾貝爾化學獎授予了德國科學家本杰明·李斯特和美國科學家大衛(wèi)·麥克米蘭，以表彰他們在發(fā)展不對稱有機催化中的貢獻。構建分子是“一門困難的藝術”，這兩位科學家開發(fā)出一種精確而巧妙的構建分子的工具——不對稱有機催化。這一成果對藥物研究產(chǎn)生了巨大影響，并使化學更加“綠色”。下列有關催化劑的說法中正確的是A．催化劑對化學反應速率的影響非常大，有的催化劑可以使化學反應速率加快幾百萬倍B．在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變C．要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則不能發(fā)生分解反應D．二氧化錳只能做催化劑答案：ABA、根據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”，催化劑能改變化學反應速率，故選項說法正確；B、根據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”，在化學反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變，故選項說法正確；C、不使用催化劑，過氧化氫也能分解生成水和氧氣，利用催化劑時能夠改變反應速率，故選項說法不正確；D、二氧化錳不一定是催化劑，如高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣中，二氧化錳是生成物，故選項說法不正確。故選AB。25、對于木炭燃燒與食物腐爛的相同點，下列說法中正確的是A．都發(fā)光B．都是氧化反應C．都放熱D．都需要點燃答案：BCA、木炭燃燒時發(fā)光，食物腐爛時不發(fā)光，所以不是都發(fā)光，故不符合題意；B、木炭燃燒、食物腐爛都是物質(zhì)與氧氣反應，屬于氧化反應，故符合題意；C、木炭燃燒劇烈，且放出大量的熱，食物腐爛比較緩慢，且放熱，故符合題意；D、木炭燃燒需要點燃，食物腐爛不需要點燃，所以不是都需要點燃，故不符合題意。故選BC。填空題26、下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：請寫出標有序號的儀器的名稱：a________；b________。②采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為________，若要收集氧氣選用________裝置（選裝置編號，下同），若用G裝置裝滿水，采用排水法收集氧氣，氧氣應從________（選“c”或“d”）進。③制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是________，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是________

。④用50g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合，充分反應后裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為45.6g．求：Ⅰ.生成氧氣的質(zhì)量________g；Ⅱ.參加反應的過氧化氫的物質(zhì)的量________。（根據(jù)化學方程式列式計算）答案：

鐵架臺

長頸漏斗

2KClO3

2KCl+3O2↑

D

d

C

隨開隨用，隨關隨停

6.4g

0.4mol①A是鐵架臺

，b是長頸漏斗

②氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3

2KCl+3O2↑

，氧氣不易溶于水，收集氧氣可用排水法，故選D。若用G裝置裝滿水，采用排水法收集氧氣，當剩余的水較少時，水從d端容易出來，故氧氣從c端進。③制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置可以隨開隨用，隨關隨停

。④差量是生成氧氣的質(zhì)量，故氧氣的質(zhì)量為：（50g+2g）-45.6g=6.4g，設參加反應的過氧化氫的物質(zhì)的量為x，2H2O2

MnO2

2H2O+O2↑

68

32x

6.4g=

解得x=13.6g點睛：本題主要考查學生對裝置的選擇能力、根據(jù)化學方程式進行簡單計算的知識。27、污染物_____、_____。答案：

O3

NO2、SO2、CO排放到空氣中的污染物有：粉塵和氣體；氣體有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等；其中二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都有毒。28、現(xiàn)有下列物質(zhì)：①二氧化碳②氧氣③氦氣④氫氣⑤氮氣，請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：可代替氫氣作為探空氣球的氣體是_______；能使帶火星的木條復燃的是______；可以燃燒的氣體是_______；可以充入食品包裝袋內(nèi)的保護氣是______；能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是_____。答案：

③

②

④

⑤

①由于氦氣密度較小，則可代替氫氣作為探空氣球的氣體是氫氣，故填③；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣，故填②；氫氣具有可燃性，所以可以燃燒的氣體是氫氣，故填④；由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以充入食品包裝袋內(nèi)的保護氣是氮氣，故填⑤；能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，故填①。29、甲、乙、丙三個同學在學課題1時，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其他物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗。他們選取了紅磷、鐵絲、硫粉、木炭等進行如下探究：(1)甲同學首先認為不能用鐵絲代替紅磷，他的理由是___________。(2)乙同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷。他的理由是___________。(3)小蘭用如圖1所示裝置進行實驗，冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是___________。實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于五分之一，其原因可能是___________（答一點）。(4)如圖2所示，關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的A、B兩瓶中同時燃燒，燃燒停止并冷卻至室溫。①若只打開止水夾a、c，觀察到的現(xiàn)象是___________。②若只打開止水夾b、c，觀察到的現(xiàn)象是___________。③若同時打開止水夾a、b、c，觀察到的現(xiàn)象是___________，原因是___________。答案：(1)鐵絲在空氣中不能燃燒(2)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強不變(3)

消耗了瓶內(nèi)的氣體，使壓強減小，外界大氣壓將水壓入瓶中