2024屆高考詩歌訓(xùn)練-立春詩（含解析）

2024屆高考詩歌專題訓(xùn)練立春詩（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練---------立春詩

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

漢宮春?立春日①

辛棄疾

春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡②。無端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。

年時燕子，料今宵夢到西園③。渾未辦，黃柑薦酒，更傳青韭堆盤④？

卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱

顏。清愁不斷，問何人、會解連環(huán)？生怕見、花開花落，朝來塞雁先

還。

【注】①此詞作于詞人南歸閑居京口（今鎮(zhèn)江）時。②春幡：舊

時風(fēng)俗，立春日，婦女們多剪彩為燕形小幡，戴之頭鬢。③西園：北

宋都城汴京西門外有瓊林苑，稱西園。④青韭堆盤：立春日，以蔥、

蒜、韭等鮮嫩之菜裝盤食之，取迎新之意，號五辛盤。

1.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開篇點題，并以“裊裊"描摹春蟠搖曳之姿，既可見春風(fēng)吹來，

又顯女子之美態(tài)。

B.“渾未辦”三句，寫立春時未曾備辦酒菜，作者當(dāng)時的生活應(yīng)

是相當(dāng)貧困窘迫了。

C.“問何人、會解連環(huán)"看似尋找解連環(huán)之人，實則是以比喻極

言其愁難以消除。

D.末尾兩句，既含惜春之意，又寓故國之思，還有對南宋統(tǒng)治

者不思北伐之怨。

2.俞陛云曾評價本詞下闋：“向東風(fēng)調(diào)笑，已屬妙語。更云人盼

春來，我愁春至……語尤雋妙。”請談?wù)勂洹懊?在何處。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

立春①

杜甫

春日春盤細(xì)生菜，忽憶兩京②梅發(fā)時。

盤出高門行白玉③，菜傳纖手送青絲。

巫峽寒江那④對眼，杜陵遠(yuǎn)客不勝悲。

此身未知歸定處，呼兒覓紙一題詩。

【注】①本詩為杜甫困居夔州時所做，當(dāng)時國家局勢仍動蕩不安。

古代立春有做“春盤”的習(xí)俗：取韭菜、春餅等置于盤中作為食品，

寓迎新之意。②兩京：指唐代的京城長安和東都洛陽。③行白玉：行，

賜予。古代立春前皇帝會向大臣賜春盤。④那：通"挪"，移動。

3.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.詩人看著眼前的“春盤”，忽然想起往年長安、洛陽立春時節(jié)

的美好情景。

B.頷聯(lián)敘寫了昔日京城里慶祝立春的熱鬧，反襯出詩人眼前客

居他鄉(xiāng)的冷清。

C.頸聯(lián)視線又回到現(xiàn)實，詩人看著巫峽中那滾滾而來的冰冷江

水，悲愁滿懷。

D.“呼兒覓紙一題詩”這一細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了詩人孤獨落寞的

悲苦處境。

4.“杜陵遠(yuǎn)客不勝悲”，結(jié)合全詩，簡要分析詩人悲傷的原因。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

立春日

［唐］陸龜蒙

去年花落時,題作送春詩。

自為重相見,應(yīng)無今日悲。

道孤逢識寡,身病買名遲。

一夜東風(fēng)起,開簾不敢窺。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.立春之日本是一年更始，萬物復(fù)蘇更新的時節(jié)，詩人“偏驚

物候新"，悲從中來，情不自禁。

B.詩人在立春之日，想起去年這個時候題詩感懷、寄寓希望的

往事，今夕之感頓生，不免悲從中來。

C.詩人說自己“道孤”而不遇，“身病”而不名，在牢騷背后自

有一種文人的清高和自信。

D.這首詩歌在表達(dá)上虛實結(jié)合，抒發(fā)了詩人撫今追昔產(chǎn)生的時

光流逝之感和身世不遇之悲。

6.請結(jié)合全詩說說尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心理。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

柳梢青?元日立春

吳理

彩仗鞭春①，椒盤②迎旦，斗柄回寅。拂面東風(fēng)，雖然料峭，終

是寒輕。

帶花折柳心情，怎捱得、元宵放燈。不是東園，有些殘雪，先去

踏青。

【注釋】①彩仗鞭春：以彩仗鞭打春牛，以期農(nóng)事順利。②椒盤：

用盤進(jìn)椒，飲酒時取椒置酒中。

7.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.節(jié)序詞指以時令節(jié)日、民俗風(fēng)物為表現(xiàn)對象的一類詞作?！霸?/p>

日立春”中“元日"指農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)。

B.上闋前三句極力渲染新年伊始、新春到來的喜慶氣氛，展示

了淳樸的民俗民風(fēng)，洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。

C.上闋后三句描寫春風(fēng)微寒，其中暗含著詞人對寒冬終逝，春

天已至的喜悅，為下闋抒寫春興作了鋪墊。

D.本詞是一首快詞，語氣急促，情感熱烈。全詞清新別致，妙

趣橫生，富有生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力。

8.節(jié)序詞的特點是“措辭精粹，又且見時序風(fēng)物之盛，人家宴

樂之同”。請結(jié)合本詞內(nèi)容進(jìn)行分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

立春新晴

楊萬里

宿云送臘曉仍開,日動江光度竹來。

春到更晴誰不喜,時遷不道老相催。

山村敢惜身猶遠(yuǎn),邊地應(yīng)憐戰(zhàn)未回。

春鳥豈知人意緒,新聲只欲勸銜杯。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.第二句寫在陽光的映照之下，江面波光粼粼，巧妙地照應(yīng)了

題目中的“晴"字。

B.立春日又恰逢好天氣，讓人愉悅，但想到年華在不覺中逝去，

詩人內(nèi)心不免傷感。

C.詩人雖然身處山村但慶幸自己遠(yuǎn)離邊地，不像邊地那些犧牲

的將士再也無法歸家。

D.本詩語言平實自然，不刻意雕琢，但在這平實的語言中卻蘊

含了詩人豐富的情感。

10.本詩尾聯(lián)“春鳥豈知人意緒，新聲只欲勸銜杯”在抒情方式

上有什么特點？請你能另舉在詩歌結(jié)尾時使用了這一抒情方式的兩

個例子，只要求寫詩句，不要求寫出處。

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

立春后寒甚（其二）

于謙

坐擁紅爐尚怯寒,邊城況是鐵衣單。

營中午夜猶傳箭,馬上通宵不解鞍。

主將擁麾方得意,遷儒撫劍漫興嘆。

東風(fēng)早解黃河凍,春滿乾坤萬姓安。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩寫歲時感懷，胸次開闊，意境深沉，非一般感時傷己

的節(jié)令詩可與之同語。

B.首聯(lián)運用了襯托的手法，突出了邊城的苦寒生活，極具感染

力。

C.頸聯(lián)中的“漫”與"雄關(guān)漫道真如鐵"中的“漫"表意相同，

都抒發(fā)了無奈之情。

D.尾聯(lián)點題，以虛寫的筆法，把深沉而豐富的情感融入景物中，

以景結(jié)情。

12.請結(jié)合全詩，分析本詩所體現(xiàn)的詩人的胸襟和懷抱。

閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。

次韻沖卿（1）除日立春（2）

王安石

猶殘一日臘，并見兩年春。物以終為始，人從故得新。

迎陽朝翦彩，守歲夜傾銀。恩賜隨嘉節(jié)，無功只自塵（3）o

重疊金除日立春

黃升(4)

銀幡彩勝(5)參差剪，東風(fēng)吹上釵頭燕。一笑繞花身，小桃先

報春。

新春今日是，明日新年至。擘繭(6)莫探官，人間行路難。

【注釋】(1)次韻：照原詩的韻和用韻的次序來和詩。沖卿：北

宋人吳充的字。

(2)除日立春：除日、立春雙節(jié)重合喜上加喜。但下一年就是

“無春年”，古人認(rèn)為不吉利。

(3)只自塵：出自《詩小雅》“無將大車，只自塵今"意為用人

力去推本應(yīng)牛拉的大車，會讓人沾染塵埃。

(4)黃升：宋人，科舉不順。

(5)銀幡彩勝：用銀箔或紙剪成的燕子、花朵形頭飾。宋代立

春時有互贈幡勝的習(xí)俗。

(6)擘繭：掰開。繭，宋時在面食中放置的用來卜測官運的紙

簽或木片。

13.下列對上面的詩和詞的理解與賞析，不正確的一項是()

A.王詩中的“翦彩”，寫人們剪裁出各種形狀的飾物，互贈佩戴，

以示迎春。

B.黃詞中的“釵頭燕”，寫伴著春風(fēng)歸來的燕子落到游人發(fā)釵上

的輕盈姿態(tài)。

C.王詩和黃詞生動描寫了人們在除夕、立春重合的日子里辭舊

迎新的場景。

D.王詩黃詞從習(xí)俗風(fēng)物寫到了個人的感慨，體現(xiàn)宋代詩詞追求

理趣的特點。

14.除日立春，雙節(jié)并至，王安石與黃升對此有不同的感觸，請

結(jié)合詩句作簡要分析。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

好事近?席上和王道夫賦元夕立春

辛棄疾

彩勝①斗華燈，平地東風(fēng)吹卻。喚取雪中明月，伴使君行樂。

紅旗②鐵馬響春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝隨著。

【注】①彩勝：又稱幡勝?！独m(xù)漢禮儀志》有：“立春之日，立青

幡于門外。"②“紅旗”句：蘇軾《上元夜》有“牙旗穿夜市，鐵馬響

春冰”的詩句。

15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.詞人描寫了元夕的盛景，青播與華燈交相輝映，大地上春風(fēng)

送來暖意。

B.“喚取"兩字賦予月人的情感，讓它伴隨著州的長官一起欣賞

花燈，饒有情趣。

C.在立春這熱鬧的節(jié)日里，年老的詞人對紅旗鐵馬的征戰(zhàn)生活

的向往之情已淡薄了。

D.本詞不同于《永遇樂?京口北固亭懷古》的沉郁悲壯，體現(xiàn)

了剛?cè)岵?jì)，婉約含蓄的風(fēng)格。

16.本詞最后兩句構(gòu)思巧妙，委婉曲折。請從結(jié)構(gòu)安排和情感表

達(dá)方面談?wù)勥@兩句有什么作用？

參考答案：

1.B2.①運用擬人、反襯手法，以東風(fēng)吹梅染柳，一刻不得閑

之“忙”，反襯自己英雄無用武之地的“閑"，可稱妙筆。

②以故作輕松之態(tài)調(diào)笑東風(fēng)這一典型細(xì)節(jié)，來體現(xiàn)落寞閑居的苦

澀悲哀，亦是妙筆。

③美好春光帶來的卻是無法排遣的愁懷，這種樂景生悲的反差，

將大好年華虛度、故國淪喪之悲抒發(fā)得淋漓盡致，深切動人，更是妙

筆。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解與賞析詩歌相關(guān)內(nèi)容的能力。

B.“作者當(dāng)時的生活應(yīng)是相當(dāng)貧困窘迫”錯誤。通過上下句可知，

作者的全部筆力都落在暗寫愁情，感慨春日雖至但自己全無意緒，無

心節(jié)日應(yīng)酬之事，而非“生活貧困"。

故選B。

2.本題考查學(xué)生評價詩歌內(nèi)容、手法和情感的能力。

這首詞以“春已歸來”開篇，寫民間春日歡樂習(xí)俗，志在恢復(fù)中

原的辛棄疾，對天時人事卻別有一番感觸。而下闋”卻笑東風(fēng)從此,

便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏"幾句，言我嘲笑

東風(fēng)自立春日起，忙于裝飾人間花柳，閑來又到鏡里，偷換人的青春

容顏。

“卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒些閑”句，詩人運用擬人、

反襯手法，以故作輕松之態(tài)嘲笑東風(fēng)這一典型細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了自己落寞

閑居的苦澀悲哀，以東風(fēng)吹梅染柳，一刻不得閑之"忙"，反襯自己

英雄無用武之地的“閑”，亦稱妙筆。

“清愁不斷，問何人、會解連環(huán)"句，意為：清愁綿綿如連環(huán)不

斷，無人可解。體現(xiàn)了美好春光帶來的卻是無法排遣的愁懷，以及大

好年華虛度之感。這種樂景生悲的反差，將大好年華虛度抒發(fā)得淋漓

盡致。“生怕見、花開花落，朝來塞雁先還”，意為“最怕見花開花落，

轉(zhuǎn)眼春逝，而朝來塞雁卻已先我回到北方"，這種樂景生悲的反差，

更是妙筆，抒發(fā)了詞人故國淪喪之悲，深切動人。

3.B4.①因國家的處境而悲傷。以往立春時，兩京熱鬧美好，

時過境遷，國家動蕩不安，讓詩人悲傷不已。

②因自己的處境和前途而悲傷。自己歷經(jīng)戰(zhàn)亂，漂泊他鄉(xiāng)，“此

身未知歸定處”，自己萍蹤難定，前途渺茫，這也讓詩人感到真切的

悲苦。

【解析】3.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“反襯出詩人眼前客居他鄉(xiāng)的冷清"錯誤，頷聯(lián)敘寫了昔日京

城里慶祝立春的熱鬧，反襯的不是作者此刻的冷清，而是“昔盛”反

襯國家的“今衰"，以從前的樂景反襯作者當(dāng)下客寓流離生活的愁苦，

深沉曲折地表達(dá)出對故國的無限眷戀與濃烈的懷鄉(xiāng)之愁。。

故選B。

4.本題考查評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基本能力。

詩人悲傷的原因：

杜甫在寓居夔時所做，離安史之亂結(jié)束不過數(shù)年。杜甫由眼前的

春盤，回憶起往年太平“盛世”，兩京立春日的美好情景。但眼下的

現(xiàn)實，卻是飄泊異鄉(xiāng)，萍蹤難定。面對巫峽大江，愁緒如東去的一江

春水，滾滾而來。悲愁之余，只好“呼兒覓紙"，寄滿腔悲憤于筆端

To這是封建時代，一個正直詩人命運坎坷，前途未卜的形象寫照。

分析時可通過“忽憶兩京梅發(fā)時”和注釋中的“本詩為杜甫困居夔州

時所做，當(dāng)時國家局勢仍動蕩不安”分析，時過境遷，因國家的處境

而悲傷；結(jié)合“此身未知歸定處”可知“詩人萍蹤難定，前途渺茫"

因自己的處境和前途而悲傷。

5.B6.①一夜東風(fēng)起，窗外百花開。詩人打開簾幕想要欣賞春

景。②但是詩人卻又不敢窺視園中景色。③因為詩人怕花開盛景勾起

自己身世不遇的悲涼。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“去年這個時候題詩感懷”錯，“去年花落時，題作送春詩”

詩人去年題詩不是立春之日。

故選B。

6.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

這首詩抒發(fā)了詩人撫今追昔產(chǎn)生的時光流逝之感和身世不遇之

悲。

“一夜東風(fēng)起，開簾不敢窺”，“東風(fēng)起”就是春天來了，園中百

花盛開，而“開簾不敢窺”是一句細(xì)節(jié)描寫，詩人打開簾幕想要欣賞

春景，卻又不敢窺視園中景色。結(jié)合“道孤逢識寡，身病買名遲"可

知詩人的身世遭遇，“道孤”而不遇，“身病"而不名，不敢窺視園中

景色，反映了詩人怕花開盛景勾起自己身世不遇的復(fù)雜悲涼的心境。

7.A8.①措辭精粹：本詞用詞凝練，概括力強(qiáng)，以短句四字句

為主；（結(jié)合詞中一兩處詞句分析也可）②又且見時序風(fēng)物之盛；風(fēng)

指立春時節(jié)的風(fēng)俗，如彩仗鞭春、椒盤迎旦，物指初春景物的特點，

如殘雪，風(fēng)微寒；③人家宴樂之同：百姓們舉行民俗活動，迎接新年，

祈求農(nóng)事順利。如折柳摘花、踏春等。

【解析】7.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A.“'元日立春‘中'元日'指農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)”說法錯誤。

“元日”指正月初一。同時由下闋中的“帶花折柳心情，怎捱得、元

宵放燈”可知“元日"還沒到元宵，因此“元日”不是“正月十五"。

故選Ao

8.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

題干中所說的“措辭精粹”是從語言的簡練性上說的，本詞中，

多數(shù)句子為四字短句，如“拂面東風(fēng)，雖然料峭，終是寒輕"，用凝

練的文字表達(dá)豐富的詞意，體現(xiàn)了“措辭精粹”的特點。

“又且見時序風(fēng)物之盛"則是指詞中所描寫的風(fēng)俗和景物生動形

象?！帮L(fēng)”指立春時節(jié)的風(fēng)俗，詞的上片，寫“彩仗鞭春"的立春習(xí)俗

和“椒盤迎旦”的元日飲宴，非常形象地寫出了當(dāng)時的風(fēng)俗時尚。

而“物”指初春景物的特點，如“拂面東風(fēng)，雖然料峭，終是寒

輕”，寫春節(jié)時的天氣特點；結(jié)尾寫到“不是東園，有些殘雪，先去

踏青"，非常符合立春天氣欲暖還寒的特點。

“人家宴樂之同”則是指當(dāng)時人為迎接新年所舉行的民俗活動。

如詞中“彩仗鞭春"“椒盤迎旦”“帶花折柳心情""元宵放燈”“踏青

"等，這是百姓們在立春日為迎接新年，祈求農(nóng)事順利以及身體健康

所舉行的民俗活動。

9.CIO.①以景語作結(jié)（以景結(jié)情，借景抒情）

②例一：念橋邊紅藥，年年知為誰生（姜夔《揚州慢》）

③例二：不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹（張若虛《春江花月夜》）

或：垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗（元稹《聞樂天授江州司

馬》）

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流（李白《送孟浩然之廣陵》）

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城（王昌齡的《從軍行》）

【解析】9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的

能力。

C.“慶幸自己遠(yuǎn)離邊地，不像邊地那些犧牲的將士再也無法歸家”

理解不當(dāng)?！斑叺貞?yīng)憐戰(zhàn)未回"，意思是可憐邊地的戰(zhàn)士們因為戰(zhàn)爭無

法歸家，從詩中看不出“犧牲的將士”的意思。

故選Co

10.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和抒情方式的能力。

（1）尾聯(lián)“春鳥豈知人意緒，新聲只欲勸銜杯"，意思是春鳥哪

里知道人的心理呢？只知道一聲快似一聲，只想要勸人喝酒。

春鳥是無拘無束的，而人在這大好春光里卻倍感惆悵。詩人想到

年華在不覺中逝去，想到邊地的征人未還，這些都令詩人惆悵傷感。

從抒情方式看，尾聯(lián)借景抒情（以景結(jié)情），詩人借鳥兒的無拘無束、

不知愁苦抒發(fā)自己惆悵傷感之情。

(2)考生要從詩歌結(jié)尾運用以景結(jié)情或借景抒情的抒情方式寫

兩個詩句。如：崔護(hù)《題都城南莊》。尾句是“人面不知何處去，桃

花依舊笑春風(fēng)”，王維《觀獵》“回看射雕處，千里暮云平"等。

11.C12.(1)對軍中將士的關(guān)切、欽佩之情。首聯(lián)和頷聯(lián)：在

“甚寒”的春夜，將士們雖著單薄鐵衣，依然沖風(fēng)冒寒、立馬橫刀，

通宵不懈怠，抒發(fā)了詩人對軍中將士的關(guān)切、欽佩之情。

(2)對國事的擔(dān)憂之情。頸聯(lián)：前方將士的意氣風(fēng)發(fā)和后方主

和派的優(yōu)柔寡斷對比，表達(dá)了詩人對國事的擔(dān)憂之情(或擊敗敵人的

必勝信念和對投降派的極度蔑視)。

(3)對國家民族的美好祈愿和對百姓的真摯情感。尾聯(lián)描繪出

一幅空間廣闊、春意盎然、萬姓安樂的圖畫，抒發(fā)了詩人對國家民族

的美好祈愿和對百姓的真摯情感。

【解析】n.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌表達(dá)技

巧的能力。

c.“與'雄關(guān)漫道真如鐵'中的'漫'表意相同，都抒發(fā)了無奈

之情"錯誤，“漫興嘆”中的“漫"是徒勞的意思，表達(dá)對投降派的諷

刺；“漫道”是不用說的意思，體現(xiàn)一種豪情。

故選C。

12.本題考查學(xué)生理解作者的思想情感的能力。

首聯(lián)中“坐擁紅爐尚怯寒"“況是鐵衣單”，既照應(yīng)題目“立春后

寒甚"，突出立春后天氣之寒冷，又襯托出將士們在外環(huán)境之艱苦；

頷聯(lián)中“午夜猶傳箭”“通宵不解鞍"寫戰(zhàn)士們冒著嚴(yán)寒，通宵作戰(zhàn),

毫不懈怠，極言其作戰(zhàn)之艱辛，表達(dá)了作者對軍中將士的關(guān)切、欽佩

之情。

頸聯(lián)上句“主將擁麾方得意”寫前方將士英勇奮戰(zhàn)，意氣風(fēng)發(fā);

下句“遷儒撫劍漫興嘆"寫主和派徒勞感慨，優(yōu)柔寡斷。詩人將二者

作對比，表達(dá)了對國事的擔(dān)憂之情(或擊敗敵人的必勝信念和對投降

派的極度蔑視)。

尾聯(lián)“東風(fēng)早解黃河凍，春滿乾坤萬姓安”兩句希望東風(fēng)早早到

來，春意灑滿人間，百姓生活安樂?！霸纭弊趾?滿”字表達(dá)了詩人內(nèi)

心的祈盼與祝愿。詩人通過描繪春意盎然、萬姓安樂的景象，抒發(fā)了

對百姓的真摯感情和對國家和民族的美好祈愿。

13.B14.(1)王安石的感觸有二：

一是頷聯(lián)“物以終為始，人從故得新"所寫的年頭接年尾，獲得

新的感受、想法，表達(dá)了他積極樂觀的人生態(tài)度。

二是尾聯(lián)“恩賜隨嘉節(jié)，無功只自塵”寫自己勞而無功，愧領(lǐng)嘉

節(jié)賞賜，表現(xiàn)了他致力改革卻又自謙的高尚人格。

(2)黃升則從人們佩戴彩勝賞花歡度佳節(jié)的場景，想起自己科

舉不順暢的經(jīng)歷，勸人掰繭時不要希求官運，表達(dá)了仕途艱難的傷感、

悲。

【分析】13.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“寫伴著春風(fēng)歸來的燕子落到游人發(fā)釵上的輕盈姿態(tài)"錯誤。

“釵頭燕”指簪于發(fā)釵上的燕子形頭飾。

故選B。

14.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

(1)王詩：“物以終為始，人從故得新"，世上萬物在一年的結(jié)

束，也是新的開始，人也是從舊的一年到新的一年，獲得新的活力。

寫出了除日、立春雙節(jié)重合喜上加喜的高興，表現(xiàn)了其樂觀、喜悅之

情?！岸髻n隨嘉節(jié)，無功只自塵”，皇帝的恩賜隨著佳節(jié)的到來賞賜下

來，自己感覺自己沒有任何的功勞有愧于皇帝的恩賜。寫出了王安石

對于改革的決心，希望自己的改革能夠?qū)Τ⒂欣?，改變國家面貌?/p>

(2)黃詩：詞的上闋寫除日人們都穿上了華麗的衣服，戴上了

華美的飾物，表現(xiàn)了人們歡度佳節(jié)的場景。而在下闋，詞人寫道：“擘

繭莫探官，人間行路難。"當(dāng)詞人看到人們的歡樂場景，不禁想起自

己科舉仕