20XX：20XX上第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

第第頁(yè)20XX：20XX上第二課堂活動(dòng)計(jì)劃20**20**學(xué)年度（上）第二課堂活動(dòng)計(jì)劃第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，也是同學(xué)拓寬視野的最好機(jī)會(huì)。為了使不同層次的同學(xué)在德、智、體、美、勞方面得到全面進(jìn)展，使同學(xué)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操,讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和勇氣，克服自卑的心理。真正做到在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。本學(xué)期第二課堂活動(dòng)計(jì)劃布置如下：一、引導(dǎo)思想：教育同學(xué)把握語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和感受藝術(shù)的熏陶本領(lǐng)，使同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行表達(dá)，逐漸學(xué)會(huì)察看分析、寫作、背誦、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使同學(xué)懂得語(yǔ)文來源于生活又反過來作用于實(shí)際寫作和語(yǔ)言表達(dá)。提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，逐漸培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的語(yǔ)文，人人都能獲得必須的語(yǔ)文，不同的人在語(yǔ)文上得到不同的進(jìn)展。培育同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。二、工作目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，展現(xiàn)語(yǔ)文的奇妙魅力，激發(fā)同學(xué)的語(yǔ)文愛好和探究求知欲望，培育同學(xué)的思維本領(lǐng)，讓同學(xué)在語(yǔ)文素養(yǎng)上有較大的進(jìn)展與提高，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)奇妙的語(yǔ)文海洋。三、工作思路：1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與愛好之間的關(guān)系。2、細(xì)心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)愛好培育課，重視學(xué)問的現(xiàn)實(shí)性和語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。3、培育他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)問的直接愛好，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。4、重視學(xué)問的連貫性，合理布置各個(gè)學(xué)問的先后次序。5、貫徹集體講解與同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。6、與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系，切實(shí)培育同學(xué)探究語(yǔ)文學(xué)問的愛好。7、通過愛好班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)與語(yǔ)文的感情，對(duì)今后培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好大有幫忙。四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）培育同學(xué)的讀書愛好，提升了語(yǔ)文本領(lǐng)。（二）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。（三）加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)。江姝20**.920**20**學(xué)年度（上）第二課堂活動(dòng)計(jì)劃周口建設(shè)路小學(xué)：楊啟全20**年9月篇2:衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)心得體會(huì)衛(wèi)生保健培訓(xùn)心得體會(huì)萬(wàn)泉福和希望小學(xué)魏婷婷本次學(xué)習(xí)重要學(xué)習(xí)了學(xué)校常見傳染病基本學(xué)問及防備，初級(jí)救助學(xué)問；青少年?duì)I養(yǎng)與健康，培育同學(xué)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；青少年心理與健康，削減同學(xué)心理疾病的發(fā)生；青少年近視防備和矯正，培育同學(xué)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。在培訓(xùn)班開班儀式上，就如何加強(qiáng)全省衛(wèi)生工作縣領(lǐng)導(dǎo)談了幾點(diǎn)看法：一是充分認(rèn)得學(xué)校衛(wèi)生保健工作的緊要性；二是建立和完善青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作；三是加強(qiáng)青少年視力低下防備掌控工作，降低青少年近視率。培訓(xùn)班還專門聘請(qǐng)保健學(xué)討論、營(yíng)養(yǎng)學(xué)討論、教育心理學(xué)及近視防備等方面的專家為參與培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢(shì)實(shí)際、內(nèi)容豐富，形式新奇、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解說，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各地學(xué)員不僅學(xué)習(xí)和把握了如何科學(xué)降低同學(xué)近視率等學(xué)問，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的閱歷交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分提高了校醫(yī)的整體素養(yǎng)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)得的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下本身的一些感受體會(huì)與大家共享。令我人像最深的是縣疾控中心的老醫(yī)生，講授的如何防備青少年近視，防備和矯正，培育同學(xué)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)問。以及如何測(cè)量同學(xué)的身高體重，作為校醫(yī)應(yīng)當(dāng)做一些什么樣的實(shí)在工作和及各種的節(jié)日應(yīng)當(dāng)搞什么活動(dòng)等……保護(hù)視力，防備近視，必需了解防備近視眼的基本學(xué)問，樹立愛眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣等。并強(qiáng)調(diào)了：1、讀書寫字時(shí)要有充分的光線，窗戶光線及臺(tái)燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫（如太陽(yáng)直射光線下、黃昏光線不足時(shí)）。2、盡量不用鉛芯過細(xì)的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要干凈，書寫字體不要過小。3、選擇適合的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部相近為宜。養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣1、連續(xù)近距離用眼時(shí)間不能過長(zhǎng)，應(yīng)掌控在4050分鐘。課間休息時(shí)要注意放松眼睛，應(yīng)到教室外活動(dòng)或憑窗遠(yuǎn)眺或閉目養(yǎng)神。2、看電視或操作電腦時(shí)間不能過長(zhǎng)。連續(xù)看電視或操作電腦4050分鐘左右，應(yīng)休息一下眼睛，或閉目養(yǎng)神或做眼保健操，也可到室外運(yùn)動(dòng)或向遠(yuǎn)處瞭望。3、不玩或少玩游戲機(jī)。偶然玩一下時(shí)要注意眼睛與游戲機(jī)的距離不能太近，持續(xù)時(shí)間不要超過半小時(shí)。堅(jiān)持做眼保健操1、每天上下午要做一次眼保健操。2、做眼保健操應(yīng)注意雙手潔凈，做到穴位精準(zhǔn)、手法正確、力度適當(dāng)。定期檢查視力，配戴合適的眼鏡1、每學(xué)期要檢查兩次視力，顯現(xiàn)視力下降時(shí)，要盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步的檢查。2、倘若確認(rèn)已患近視，要適時(shí)到醫(yī)院驗(yàn)光配鏡。不要到不正規(guī)的眼鏡店配鏡。不努力探求過高的矯正視力，矯正視力達(dá)到5.0即可。3、不要相互借戴眼鏡。每個(gè)人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，相互借戴眼鏡會(huì)顯現(xiàn)眼疲乏等癥狀，影響視力，有害無益。4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重?？傊?，通過培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)得到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展是同樣的緊要，它同樣是老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的過程。只有健康成長(zhǎng)的同學(xué)和老師，師生關(guān)系才能和諧進(jìn)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。篇3:《一元二次方程的解法》規(guī)律總結(jié)《一元二次方程的解法》規(guī)律總結(jié)1．一元二次方程的解法(1)直接開平方法：依據(jù)平方根的意義，用此法可解出形如(a≥0)，(b≥0)類的一元二次方程．，則；，．對(duì)有些一元二次方程，自身不是上述兩種形式，但可以化為或的形式，也可以用此法解．(2)因式分解法：當(dāng)一元二次方程的一邊為零，而另一邊易分解成兩個(gè)一次因式的積時(shí)，就可用此法來解．要清晰使乘積ab＝0的條件是a＝0或b＝0，使方程x(x－3)＝0的條件是x＝0或x－3＝0．x的兩個(gè)值都可以使方程成立，所以方程x(x－3)＝0有兩個(gè)根，而不是一個(gè)根．(3)配方法：任何一個(gè)形如的二次式，都可以通過加一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方的方法配成一個(gè)二項(xiàng)式的完全平方，把方程歸結(jié)為能用直接開平方法來解的方程．如解時(shí)，可把方程化為，即，從而得解．注意：(1)“方程兩邊各加上一次項(xiàng)系數(shù)一半平方”的前提是方程的二次項(xiàng)系數(shù)是1．(2)解一元二次方程時(shí)，一般不用此法，把握這種配方法是重點(diǎn)．(3)公式法：一元二次方程(a≠0)的根是由方程的系數(shù)a、b、c確定的．在的前提下，．用公式法解一元二次方程的一般步驟：①先把方程化為一般形式，即(a≠0)的形式；②正確地確定方程各項(xiàng)的系數(shù)a、b、c的值(要注意它們的符號(hào))；③計(jì)算時(shí)，方程沒有實(shí)數(shù)根，就不必解了(因負(fù)數(shù)開平方無意義)；④將a、b、c的值代入求根公式，求出方程的兩個(gè)根．說明：象直接開平方法、因式分解法只是適合于特別形式的方程，而