五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案7篇

第第頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案7篇五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇1一、教材分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本領(lǐng)。把握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象和制造力。二、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì)句型、單詞。2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。四、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、教學(xué)手段和重要措施。1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的重要形式2、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范和正確地書寫。五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇2教材分析本節(jié)課是pep小學(xué)五班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的最終一個(gè)單元，是對(duì)同學(xué)由此延長(zhǎng)學(xué)習(xí)表達(dá)本身和他人的愛(ài)好喜好做了一個(gè)鋪墊。學(xué)情分析1.本班共50名同學(xué)，人數(shù)較多。2．同學(xué)能用簡(jiǎn)單的句型表達(dá)出本身和他人的愛(ài)好喜好。3．同學(xué)對(duì)favorite等較長(zhǎng)的單詞發(fā)音和拼寫都感覺(jué)比較吃力。教學(xué)目標(biāo)1、本領(lǐng)目標(biāo)(1)能夠用what’syourfavoriteseason?進(jìn)行提問(wèn)，并學(xué)會(huì)用ilike…進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫5個(gè)短語(yǔ)：.goswimminggoskatingeaticecreameatfruitmakeasnowman(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、書寫句子：what’syourfavoriteseason?ican…….?3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)培育同學(xué)細(xì)心察看，酷愛(ài)科學(xué)，酷愛(ài)大自然的情感。(2)培育同學(xué)積極磨練，加強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：同學(xué)能嫻熟運(yùn)用本單元單詞、句型，能用這些詞和句對(duì)各個(gè)季節(jié)進(jìn)行討論、描述；能在老師的引導(dǎo)下，完成作文myfavoriteseason的寫作。難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)如何綜合運(yùn)用本單元詞和句，結(jié)合以往學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于衣著、天氣的詞句，對(duì)一年四季進(jìn)行天氣特征和活動(dòng)內(nèi)容的描寫。五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇3一、單詞：bedroom臥房livingroom客廳;起居室study書房kitchen廚房bathroom衛(wèi)生間phone電話table桌子bed床sofa長(zhǎng)沙發(fā)fridge冰箱find找到them他們二、let’sspell:ue[ju:]use使用cute可愛(ài)的excuse諒解，致歉tube管道m(xù)ule騾子u[?]cut切us我們fun高興up向上bus公共汽車mum媽媽duck鴨三、語(yǔ)法點(diǎn)：is開(kāi)頭的句子屬于一般疑問(wèn)句，回答是yes或者no,然后依據(jù)句子的開(kāi)頭進(jìn)行顛倒變動(dòng)。wherearethekeys?鑰匙在哪里?aretheyonthetable?它們?cè)谧雷由蠁?no,theyaren’sheinthelivingroom?她在客廳里嗎?no,sheisn’t.不，她不在。/yes,sheis.是，她在。2.aretheynearthephone?它們?cè)陔娫捙赃厗?no,theyaren’t.不，它們不在。/yes,theyare.是的，它們?cè)凇?.whereisthecap?帽子在哪里?it’sonthebed.它在床上。4.wherearethekeys?鑰匙在哪兒?aretheyonthetable?它們?cè)谧雷由蠁?no,theyaren’t.they’reinthedoor.不，不在。它們?cè)陂T上。5.wherearethekeys?鑰匙在哪兒?they’reonthefridge.它們?cè)诒渖稀?.openthedoor,please.請(qǐng)打開(kāi)門。ok.好的7.issheinthestudy?她在書房里嗎?no,sheisn’t.不，她不在。/yes,sheis.是，她在。8.isitinyourhand?它在你的手里嗎?yes，itis!是的，它在。/no,itisn’t.不，它不在。五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇4學(xué)問(wèn)要求：1.通過(guò)聽(tīng)力和閱讀，結(jié)合圖片猜想出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)句型wheredidyoucomefrom?icomefromliannan,guangdong.并能用該句型做對(duì)話。3.學(xué)習(xí)字母“o”在單詞中的發(fā)音。課標(biāo)要求：p1，p2，p3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力和閱讀，結(jié)合圖片猜想出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步理解文章的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能流利的朗讀課文教學(xué)用具：自制課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.播放p4的單詞和review部分的錄音，讓同學(xué)跟讀。2.用review部分的句型簡(jiǎn)單做幾個(gè)對(duì)話。二、學(xué)習(xí)·研討1.導(dǎo)入新課。同學(xué)們：你們喜愛(ài)看馬戲表演嗎？今日老師就帶著大家來(lái)看看馬戲表演。請(qǐng)大家打開(kāi)課文第3頁(yè)。2.學(xué)習(xí)單詞circus和句型herecomesacircus！3.學(xué)會(huì)句型wheredidyoucomefrom?icomefromliannan,guangdong.并能用該句型做對(duì)話。4.播放課文動(dòng)畫兩邊，讓同學(xué)邊看動(dòng)畫邊聯(lián)系上下文理解文章的意思。5.連續(xù)播放對(duì)話三遍，讓同學(xué)跟讀。6.讓同學(xué)朗讀兩遍。三、操練1、pairwork（練習(xí)對(duì)話）。2.檢查效果（點(diǎn)名做對(duì)話）。四、學(xué)習(xí)發(fā)音和單詞1.讓同學(xué)猜想單詞的意思。2.播放錄音三遍，讓同學(xué)跟讀。3.講解字母“o”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。4.齊讀后點(diǎn)名讀。5.播放listenandchant的錄音讓同學(xué)跟讀，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的意思。五、作業(yè)抄寫p3的conversation和p8的soundsandwords.六、板書設(shè)計(jì)unitonewherewereyoulastmonth?wheredidyoucomefrom?icomefromliannan,guangdong.herecomesacircus！五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的重要單詞：heavierthinnerlongerbiggersmaller2、能認(rèn)讀句型：howheavyareyou?并做出相應(yīng)的回答：im48kg.imthinnerthanyou,andshorter.3、letsplay.完成letscheck二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)把握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。2、難點(diǎn)是對(duì)新句型howheavyareyou?并做出相應(yīng)的回答：im48kg.imthinnerthanyou,andshorter三、課前準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的五張?jiān)~卡及a部分所學(xué)單詞。2、老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和的錄音帶。四、教學(xué)過(guò)程1、warmup(1)老師采納開(kāi)火車的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單詞打亂次序貼于黑板上，請(qǐng)同學(xué)猜是哪個(gè)單詞，猜對(duì)的同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作其他同學(xué)齊聲說(shuō)這個(gè)單詞，youareright.2、presentationandpracticeletslearn(1)老師出示大小、重輕分明的圖片，讓同學(xué)辨別，問(wèn)whichdogisheavy?用中文稍做解釋，引導(dǎo)同學(xué)回答theyellowone.然后老師theyellowoneisheavierthanthebrownone.范讀單詞heavier，同學(xué)跟讀。(2)教學(xué)單詞heavier，開(kāi)火車合拼單詞，小組比賽快速嫻熟的拼讀。幫忙同學(xué)用heavy改“y”為“i”+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第二種情況是以輔音字母加“y”結(jié)尾的，要改“y”為“i”+er。(3)老師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞thinnerlongerbiggersmaller(4)簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母再加“er”。(5)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。(6)完成letsplay.2、consolidationandextension(1)做本單元aletslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：（1）使同學(xué)懂得講衛(wèi)生、合理飲食、作息規(guī)律的緊要性。從而培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（2）培育同學(xué)對(duì)身邊的現(xiàn)象進(jìn)行正確分析的本領(lǐng)和熱心幫忙他人的良好品德。2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫有關(guān)健康的單詞和詞組。（2）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫有關(guān)健康的交際用語(yǔ)：youshould/youshouldn’t…3.本領(lǐng)目標(biāo)：能夠在相應(yīng)的情景下使用本單元所學(xué)的主句型，表達(dá)如何確保身體健康成長(zhǎng)并能夠?qū)λ说囊恍╁e(cuò)誤做法提出合理改進(jìn)建議。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫有關(guān)健康的單詞和詞組。（2）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫有關(guān)健康的交際用語(yǔ)：youshould/youshouldn’t…三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~exercise的發(fā)音。四、教具準(zhǔn)備：卡片錄音機(jī)磁帶實(shí)物五、教學(xué)過(guò)程:師生問(wèn)答五班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的教案篇7一.引導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略引導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)本領(lǐng)。二．教材分析本冊(cè)教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐漸引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分abc三部分，ab部分要求把握，b部分是a部分的語(yǔ)言擴(kuò)展，c部分是選學(xué)部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．重視本領(lǐng)培育3．突出愛(ài)好激發(fā)4．注重雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．注重敏捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。三．教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包含日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。。四．教材重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）四會(huì)句型、單詞。（2）在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五．學(xué)情分析.五年的班容量大，每班同學(xué)數(shù)均在65以上。同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的本領(lǐng)。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而妄自菲薄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。總的來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱誠(chéng)。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。六．教學(xué)措施整體措施：１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的`重要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲得成功；3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展本身的才能。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，自動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題