2021年部編人教版五年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)及答案

2021年部編人教版五年級語文（下冊）期末總復(fù)習(xí)及答案

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

、看拼音，寫詞語。

jujue

chengren

、用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。

鐫刻(juanjuan)迸裂（bingbeng)姊妹(zhizi)

踉蹌(c^ngqiang)幔子（mAnwan)頑劣（1企liie)

三、區(qū)別字組詞

侵（）抬（）嫂（）防（）宮（）

浸（）胎（）瘦（）妨（）官（）

四、把下面的詞語補充完整，并任選其中一個造句。

神（）妙（）踉踉（）（）瞑（）蹲（）

喜不（）（）天（）地（）（）耳（）月思

五、選詞填空。

簡單簡陋簡要簡樸

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1.周總理的生活十分（）O

2.這家人住在一座（）的小屋里。

3.這道題的（）要求是說出這段話的含義。

4.有的人覺得這次考試很難，但我覺得很（―）。

六、句子大變身。

1.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2.二耳進了死道，旗有地雷埋在那兒等著他們。（用加點詞造句）

3.藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸

于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）

七、按課文內(nèi)容填空。

1.《長相思》是清代詞人所作?！伴L相思”是這首詞的詞中

“,”和“,”運用反復(fù)的手法，寫出

羈旅生活之苦；“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”則表達將士對之

情。

2.第八單元我們掌握了不少讀書的方法，在孔子及其弟子的語錄結(jié)集

里，我們知道要“好學(xué)，下問”。宋代理學(xué)家朱

嘉告訴我們：“讀書有三到，謂、、。”清

代曾國藩提醒我們讀書要“三有”：“第一,第二,第

八、閱讀理解。

古人談讀書。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心

眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最

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急。心既到矣，眼口豈不到乎？

1.讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。

心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不

能久也。

2.古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是,“急”在本文中指

3.朱熹通過這則文言文告訴我們。

4.讀書“三到”分別是、、,其中特別強調(diào)的重

要性，這是因為。

5.朱熹在《觀書有感》中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從

“?”這兩句詩中凝縮而來的。

九、課外閱讀。

感動

去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍

住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的

人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭

戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆

炸的火海中。據(jù)一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關(guān)不遠時，忽然看見一

個模糊的身影一一“坦克帽”來?！疤箍嗣薄北称鹚?，探索著向外走去。在

“坦克帽”的背上，她流下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了！當她被

消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人?？墒牵人D(zhuǎn)過身準備問問

“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那

永遠印在她心里的背景。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從

鬼門關(guān)搶回11條性命。

當“2005——中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)

現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。雖然電視

畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背

影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；

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正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這n個人希望的明天；正

是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時

吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感

動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，

可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭?！?/p>

是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民

的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。

吞噬：豪言壯語：

2.在括號里填上適當?shù)寞B詞。

(—____）的濃煙(______）地承受

(—____）的烈火(______）地蔓延

(）的皮襖(）地摸索

3.用橫線畫出文中的排比句。

4.“坦克帽”叔叔為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一

個人？

5.寫出本文的中心句。

十、作文

閱讀了《鎖》的故事會有什么新的發(fā)展呢？請你發(fā)揮你的想象，以“開鎖”為

題續(xù)寫故事。寫作時，可以學(xué)習(xí)前文的寫法，關(guān)注人物的心理、神態(tài)、動作。

不少于400字。

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參考答案

1、瑞雪損失鍛煉年齡拒絕拳頭委托酥軟耘田承認

2、juanbmgzhicangwanliie

3、侵略抬高嫂子防護宮殿浸泡輪胎胖瘦妨

礙官職

4、機算蹌蹌目身自勝造設(shè)抓

撓示例：神機妙算的諸葛亮讓周瑜不得不佩服。

5、簡樸簡陋簡要簡單

6、秦王我都不怕，也不會怕廉將軍。一旦事情敗露，就只有一個結(jié)果等著

我們了。藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠，如果秦王不答應(yīng)，

他就跟秦王同歸于盡。

7、納蘭性德山一程水一程風(fēng)一更雪一更故鄉(xiāng)的思念

《論語》敏而不恥心到眼到口到要有志要有識

要有恒

8、

1.心不在此，貝V眼不看仔細，心眼/既不專一，去口/只漫浪誦讀，決不能記，

記/亦不能久也。

2.曾經(jīng)要緊，重要

3.讀書要專心致志，做到心到、眼到、口到

4.心到眼到口到心到心不在此，則眼不看仔細，心眼既

不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

5.問渠那得清如許為有源頭活水來

9、

1.吞食；并吞。氣魄很大的話。

2.滾滾默默熊熊悄悄厚厚慢慢

3.雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭

帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出

了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希

望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地

忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

4.因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一

個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻。

5.是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的

6/7

好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！

10、范文：

開鎖

李小川很氣憤，他推開人們，用閃電般的速度跑回家，躺在床上，一天沒

去上班。

第二天，李小川下定決心，要讓大家相信自己不會去做小偷，土匪了。于

是，他早早地去上班了。路上，走過張大爺家，李小川走進去四處看了看。說

來也巧，張大爺這時候出去了，不在家，王大媽又剛好路過這，看見李小川在

張大爺家東張西望，以為他要偷東西，就大叫：“李小川來偷東西啦，大家快

來啊！”左鄰右舍都提著棍子跑了出來。李小川也被嚇了一跳，等他反應(yīng)過來

時，以經(jīng)被人們團團圍住，其中一個人大聲說：“李小川，你已經(jīng)被包圍了，

快把偷來的東西交出來！”李小川想：原來他們以為我偷了東西，但我沒偷，

一定能過去的！就推開人群，大步走了出去。人們有了圍了上來，剛