【初中語文】++第23課《太空一日》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

楊利偉23太空一日學(xué)習(xí)目標(biāo)搜集并了解“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射的新聞報(bào)道，積累“熾熱”“俯瞰”“驚心動(dòng)魄”等?？荚~語。運(yùn)用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）作者簡介楊利偉，遼寧綏（suí）中人，中國載人飛船工程首飛航天員。2003年11月7日，被授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲頒“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。背景鏈?/p>

2003年10月15日，楊利偉作為執(zhí)行我國首次載人航天飛行任務(wù)的航天員，乘“神舟五號(hào)”飛船在太空飛行了21小時(shí)23分鐘，成為中國進(jìn)入太空的第一人，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。

本課選自“航天英雄”楊利偉撰寫了個(gè)人傳記《天地九重》（解放軍出版社2010年版），有刪改。字詞積累kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn輪廓

熾熱遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密無虞舷窗赫茲屏息燒灼確鑿俯瞰弧模擬概率húmólǜ字詞積累五臟六腑千鈞重負(fù)耐人尋味驚心動(dòng)魄zàngjūnpò赫茲（）hèzī確鑿（）záo多音字剎（）剎那（）剎車chàshā【串句記憶法】這款智能機(jī)器人不僅模（

）樣好看，而且能模（

）仿人的聲音。脈（）山脈（）脈脈含情màimò暈（）紅暈（）暈頭轉(zhuǎn)向yùnyūn讀zhuàn。múmó形近字稠（）chóu綢（）稠密綢緞惆（）惆悵chóuchóu【串句記憶法】眼前的懸崖峭壁令他驚心動(dòng)魄（

），可更高處瑰（

）麗的云海風(fēng)景，又令他魂?duì)繅?mèng)縈，不愿放棄。pòɡuī成語解釋意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。應(yīng)付自如：本末倒置：耐人尋味：千鈞重負(fù)：比喻沉重的負(fù)擔(dān)，也常比喻重大的責(zé)任。處理事情得心應(yīng)手，從容不迫。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。驚心動(dòng)魄：屏息凝神：人感受很深，震動(dòng)很大。形容高度集中注意力。五臟六腑：比喻事物的內(nèi)部情況整體感知1.瀏覽課文，用自己的話把此故事的大致內(nèi)容講給大家聽。

楊利偉在飛船升空的過程中曾因飛船共振感到五臟六腑都要碎了。繞地球飛行時(shí)，他仔細(xì)觀察了地球表面，沒有看見任何單體建筑物，包括長城，但他聽到了神秘敲擊聲，卻不明就里。在返回地面時(shí)，飛船舷窗出現(xiàn)了裂紋，但他最終還是平安返回地球。2.文章有哪幾個(gè)小標(biāo)題?本文按什么順序?qū)懙?有什么作用？①我以為自己要犧牲了;②我看到了什么;③神秘的敲擊聲；④歸途如此驚心動(dòng)魄。按時(shí)間順序敘述的。①時(shí)間順序符合人們認(rèn)知規(guī)律、條理清晰;②采用小標(biāo)題，文章條理清晰，吸引讀者閱讀興趣，更好闡釋文章中心3.楊利偉給你留下了什么印象？讀完課文，你有什么感想？

從文中我們可以看到楊利偉堅(jiān)韌、一絲不茍、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財(cái)富。精讀細(xì)研1.太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽課文，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？26秒的共振第二次意外

以為要犧牲了,頑強(qiáng)忍受。第一次意外第三次意外第四次意外第五次意外本末倒置

靠意志克服，最終得以適應(yīng)。神秘敲擊聲

很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。舷窗出現(xiàn)裂紋

緊張擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。拋傘開傘震動(dòng)很大

不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。2.飛船升空過程中，“我”的感受發(fā)生了哪些變化？寫這些變化有什么作用？緊張稍覺釋然非常痛苦幾乎無法承受，覺得快不行了解脫出來，感到從未有過的輕松和舒服

作用：真實(shí)地再現(xiàn)了作者在飛船升空過程中的感受，表明了航天工作的危險(xiǎn)性，也表現(xiàn)了作者無所畏懼、勇于克服困難的精神。3.楊利偉在文中說“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。

用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時(shí)間，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的態(tài)度。我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，……客觀的描述，是作者科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。但是，我沒有看到長城。……“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”……他們也沒看到長城。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，……細(xì)致的觀察，詳盡的描述，體現(xiàn)了作者科學(xué)的態(tài)度。拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。……我就不能簽字……一直未簽字確認(rèn)，體現(xiàn)了作者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4.本文的語言除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合具體語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。

通過語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興以及工作人員對(duì)航天員楊利偉的關(guān)切之情。我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。通過景色描寫，表達(dá)了“我”對(duì)祖國的無限熱愛及對(duì)戰(zhàn)友和親人的想念之情。過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！心理描寫，寫出作者回到地面時(shí)踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。5.舉例說說本文關(guān)聯(lián)詞的使用有什么特點(diǎn)。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。

“既不是……也不是……”并列的意思，排除再排除。

特點(diǎn)：善于通過關(guān)聯(lián)詞語把一些小的句子連綴起來，使語言表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)。太空一日我以為自己要犧牲了（升空）敢于探索不怕犧牲求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)無私奉獻(xiàn)升起非常平穩(wěn)釋然加速壓力增強(qiáng)良好意外產(chǎn)生共振痛苦我看到了什么（所見）地球的形狀地球上各大洲和各個(gè)國家的方位首都北京、祖國各省份沒有看到長城類似棉絮狀的物體神秘的敲擊聲（所聞所感）“本末倒置”的錯(cuò)覺神秘的敲擊聲歸途如