如何縮寫一篇文章

[如何縮寫一篇文章]一、習作要求

讀了《小英雄雨來》，你一定真切地感受到這位抗日小英雄熱愛祖國的崇高精神和勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)，如何縮寫一篇文章。這篇課文比較長，我們來把它改造一些，這就是縮寫?？s寫，一要減少篇幅，二要作適當?shù)母膶?。對重點內(nèi)容，有的可以適當保留，有的可以改寫，有的可以加以概括；對那些不重要的內(nèi)容，有的可以刪減，有的可以一筆帶過。比如，課文中雨來掩護交通員李大叔、和鬼子進行不屈的斗爭，是課文的重點，就要多寫一些；至于雨來游泳本領怎么高超，怎么從鬼子眼皮底下逃走的，因為不是重點，可以一筆帶過。這次縮寫最好不要超過四百字。

二、寫作指導

怎樣進行縮寫呢？一般說來，有三個方面的要求：

第一，要體現(xiàn)原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣，如何縮寫一篇文章(http://1.)。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹?？s到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個整體。

縮寫的具體做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節(jié)和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。

三、范文欣賞《小英雄雨來》縮寫晉察冀邊區(qū)北部有一條還鄉(xiāng)河，河旁有個叫蘆花村的小村莊。12歲的雨來就是這村的。他常到河里游泳，而且游泳的本領很高。

秋天，雨來上夜校，跟著老師念：我們是中國人，我們愛自己的祖國。

有一天，鬼子又來“掃蕩”了。雨來一個人在家。忽然，交通員李大叔闖了進來。雨來趕忙把他藏到缸底下的洞里。鬼子沖了進來，抓住了雨來。為了讓雨來說出李大叔的去向，鬼子先用糖和金戒指哄騙他，后來又毒打他?？捎陙硎冀K都說沒看見。

幾聲槍響后，蘆花村的人們異常難過?？烧l也沒料到，雨來沒死。

原來在敵人開槍前，他已經(jīng)跳到河中，游到遠處去了[如何寫關于未來的想像文]一、習作要求

社會在不斷發(fā)展，科技在不斷進步，每個少年兒童也在不斷成長，如何寫關于未來的想像文。未來是多么美好。請你大膽想象，寫一寫“未來的……”?？梢詫懳磥淼募亦l(xiāng)、未來的學校、未來的“我”；也可以寫未來的某種東西，如未來的電視、未來的房屋……要充分發(fā)揮你的想像力和創(chuàng)造性，寫出通順、有趣的文章。

二、寫作指導

想象有兩種，一種是由此及彼的理想，一種是指向未來的想象。我們這次練習，是寫指向未來的想象，給未來的“我”、未來的事物，勾畫出美妙的藍圖。

“魚游到紙上”，才能把魚畫得生動；想象立在心中，才能把想象寫得真切。因此，同學們要自問一下：自己心中可有對自己未來的想象？可有對某種事物未來的想象？有些同學不是想長大當科學家、企業(yè)家、醫(yī)生、教師嗎？有沒有想象過未來的我是什么樣子呢？有些同學不是喜歡上網(wǎng)、旅游、搞飼養(yǎng)、小制作嗎？有沒有想象過所接觸過的東西未來的樣子呢？要知道，所有指向未來的想象，都是為生活、學習、工作所激發(fā)，“為了明天更美好”。

三、范文欣賞未來的我清晨，我被鬧鐘的鈴聲叫醒，迅速穿好衣服，洗漱完畢，坐上高速氣墊汽車，很快來到醫(yī)院，如何寫關于未來的想像文(http://1.)。我急于想知道，一位老大爺昨天服用了我研制的一種治療癌癥的藥物，體內(nèi)的癌細胞現(xiàn)在是否全部消除，老人是否轉危為安。

我推開病房的門，那位老大爺見到我，趕快握住我的手，激動地說：“大夫，多虧了您?。∫皇悄?，我恐怕活不到今天了！”我被他說得真有點不好意思，說：“大爺，您別這么說，救死扶傷是我們醫(yī)生的職責。您快躺下，再過兩三天，您就可以出院了。”我安慰了老人幾句，就輕輕地走出病房……

幾年以后，我的耕耘又結出了豐碩的果實。我制造出世界上第一種消除腫瘤的微型機器人。

這個微型機器人只有半粒米那么大。別看它小，用途大著呢！它能夠進入人體內(nèi)部，用微型消除腫瘤機摧毀腫瘤，再用一種小型機器把已經(jīng)壞死的腫瘤細胞吸走。

一天，一位在影壇中頗有名望的女演員，來到醫(yī)院。她非常緊張地對我說：“大夫，這二、作文訓練從寫句子、寫話到寫片段再到寫成篇的作文，由易到難，循序漸進。低年級主要練習寫句子、寫話。包括：用學過的詞語寫句子；觀察簡單事物或圖畫以后寫幾句話；用句子（也可以配上簡單圖畫）表達自己的所見所聞、自己的感受或祝福（如，自制賀卡）；能寫條據(jù)（如，留言條），能寫簡單的日記。低年級最重要的是“對寫話有興趣”，樂于通過寫話，表達自己對周圍事物的認識和感想。從什么時候開始讓小學生寫句子、寫話？既要依據(jù)教材的編排，又要根據(jù)學生的實際，只要學生有這方面的愿望，就要積極引導（有的實驗區(qū)一年級學生，入學一個多月就開始寫話；二年級就堅持寫日記）。中年級側重引導學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象。除了一般意義上的寫片段的練習以外，素描、童話、書信的習作，應當引起重視。素描是寫記實作文的基本功，可以培養(yǎng)觀察事物和用語言文字描摹事物的能力。低中年級學生天真爛漫、富于想象，喜歡讀童話，也有編童話、講童話的興趣。在培養(yǎng)想象作文能力方面，低年級可以練習編童話、講童話，中年級可以進一步練習寫童話。在應用文方面，中年級適宜學寫書信，并鼓勵學生以書信交友，用書信和他人溝通與交流。高年級要求能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文，在“綜合性學習”的目標中，還提出了寫簡單研究報告的要求。三、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)習作首先要有內(nèi)容，很多習作內(nèi)容源于生活之中，需要在觀察中發(fā)現(xiàn)；有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠精心地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，哪里要平鋪直敘，哪里要畫龍點睛，都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結合起來進行訓練。正如葉老所說，“在實際生活里，養(yǎng)成精密的觀察跟仔細認識的習慣是一種準備功夫。”“養(yǎng)成推理、判斷都有條理的習慣，又是一種功夫。”“還有一種功夫是養(yǎng)成正確的語言習慣。”葉老在這里強調(diào)，要想寫好文章，就要有敏銳的觀察力、縝密的思維力和較強的語言表達能力。先說培養(yǎng)觀察能力。誰的觀察能力強，誰善于發(fā)現(xiàn)，誰就有取之不盡、用之不竭的作文材料。葉老十分強調(diào)觀察對于寫好作文的重要性，他說：“初學者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)。”一要培養(yǎng)細致觀察的能力。小學生精細觀察的能力不強，要悉心培養(yǎng)。二要培養(yǎng)按一定順序觀察的能力。三要培養(yǎng)抓住特點觀察事物的能力。四要養(yǎng)成熱愛生活、做生活的有心人、留心觀察周圍事物的習慣。對身邊事物總保持一種新鮮感：別人未看到的自己能看到；別人知道個大概的，自己觀察得很仔細；同一個事物，每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。寫觀察日記（可定點觀察，可移步觀察，可連續(xù)觀察）是提高觀察能力的好辦法。有個小學生，學了課文《小壁虎借尾巴》，就捉了一只壁虎放在密閉的容器里天天觀察。過了幾天，他發(fā)現(xiàn)壁虎在吃自己的尾巴。這個同學根據(jù)觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫成了觀察日記。再說培養(yǎng)思維能力。葉老說過：作文無非是想心思。好文章不是寫出來的，而是想出來的?？梢姌嬎紝τ谧魑牡闹匾?。想心思，想什么？不外乎想為什么寫（文章主旨）；寫哪些，不寫哪些（文章內(nèi)容）；哪些先寫，哪些后寫（敘述順序）；怎么寫（語言和表達方法）。想的過程，就是把思想、語言、寫法合在一起思考的過程，熟稱“打腹稿”，想明白了，往往就能一氣呵成寫下來。訓練小學生“想心思”[如何寫可愛的小動物]一、寫作要求

古怪的貓，令人“討厭”的母雞，高傲的鵝……這些動物之所以被寫得栩栩如生，這都是作者長期悉心觀察的結果，如何寫可愛的小動物。你喜歡哪些小動物？觀察過這些小動物嗎？從中選擇一種，仔細地觀察一下，然后寫一篇短文。

二、寫作指導

在多姿多彩的世界里有許多可愛的小動物，你喜歡它們嗎？有很多同學家里還飼養(yǎng)著一些小動物，并和它們交上了朋友呢！小動物們各有各的可愛之處，你最喜歡哪一種？喜歡它什么？請你從眾多你所了解的小動物中，選出你最喜歡的一種，把它描繪出來，相信老師和同學們也一定會喜歡上它的。

觀察是寫作的前提，觀察得越仔細，寫出的文章才會越具體。那么面對你喜歡的小動物時，應該觀察它什么呢？怎樣來觀察呢？

（一）抓外形的特點仔細觀察，要注意按照一定的順序；

（二）抓住生活習性仔細觀察。要了解小動物的生活習性，就一定要細致觀察，看它怎樣吃食，怎樣玩耍，怎樣睡覺……例如：在《白鵝》中寫白鵝吃食，突出它從容不迫的特點；在《貓》中，寫滿月的小貓，突出它可愛的特點。要把小動物寫活，必須長期細致地觀察。

（三）捕捉小動物在生活中最有情趣的動作。如：老舍先生稿紙上的“小梅花”，要花枝上蕩秋千的小貓。又如：《白公鵝》中，白公鵝走路時慢條斯理的神態(tài)，作者通過這些細致入微地觀察，把小動物寫活了，如何寫可愛的小動物(http://1.)。

在寫小動物時，除了寫外形及生活習性以外，還可以思考一下，它有沒有什么象征性的特點。如老牛的埋頭苦干呀，蜜蜂的勤勞，狐貍的狡猾等，借物喻人，這樣的文章就升華了。

三、范文欣賞我家的獅子狗

汕頭市朝陽小學馬楷陽我家養(yǎng)了一條珍貴的獅子狗，那是去年我生日那天，媽媽送給我的生日禮物。

我可喜歡這條獅子狗啦，它渾身的長毛是金黃色的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像披上了一件美麗的大衣裳，儼如一個威嚴的皇帝。它頭上的長毛垂了下來，一直垂到了眼睛，把眼睛給擋住了。哈！這么前衛(wèi)新潮的打扮，活脫脫就是一個“周渝民”嘛！所以我給它取了一個名字，叫“小帥哥”?！靶浉纭彪m然看上去很威嚴，但走起路來一抖一抖的，活像一個剛學會走路的小孩兒，更顯得可愛。

“小帥哥”很喜歡吃肉骨頭。每天晚上，我們吃飯時，我總是把肉骨頭夾給它。它一接到肉骨頭，就對我搖搖尾巴，表示謝意。謝過后，便津津有味地啃了起來。

有一回，獅子狗失蹤了幾個星期。在那段時間里，每天我一放學，總要瞅瞅“小帥哥”在不在家，但每次都是以失落告終。在那幾個星期里，我傷心極了，茶不思、飯不想，生怕“小帥哥”再也不會回來了。一個星期天早上，我起床吃早飯。忽然間，我聽到了“汪汪”的聲音——這是“小帥哥”的吠叫聲呀！我急忙跑去開門，果真是“小帥哥”！“小帥哥”跑了進來，高興地舔著我的臉，和我玩了整整一個上午。

從此以后，我更關心它，生怕它再一次不辭而別。[如何寫觀察到的新發(fā)現(xiàn)]一、寫作要求

本次習作的內(nèi)容和要求與剛剛學過的課文密切相關，要求同學們寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事，如何寫觀察到的新發(fā)現(xiàn)。有兩種習作形式供同學們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《觀察日記×則》為題，把自己對某一事情進行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來。

二、寫作指導

同學們在生活中一定會遇到許多有趣的事。當然，這些有趣的事都離不開自己細心的觀察。作家葉圣陶家的小院里長著一墻的爬山虎，由于長期觀察，寫出了顯為人知的趣事——“腳”。法布爾特別迷戀昆蟲研究，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》?？梢娪^察是何等重要。

最近你觀察過什么事物？是動物還是植物？是在哪里觀察，怎么觀察的？觀察的時候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？哪些地方讓你感到有興趣？說到這里，你心中一定豁然開朗了吧！快動筆試一試！寫時一定要抓住有趣味的地方仔細寫寫。

三、范文欣賞蝸牛產(chǎn)卵啦我喜歡大自然中的昆蟲，尤其喜歡蝸牛。

夏天的一個中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我：“姐姐，哪里才有蝸牛呢？”我笑了笑說：“蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮濕的地方可以看到它，如何寫觀察到的新發(fā)現(xiàn)(http://1.)?！蔽野训艿茴I到奶奶種的菜園邊，扒開石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說：“姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？”我點了點頭答應了。我一看大的才四個，而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上觀察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子里，蝸牛不吃，我們走開一會兒，回來后看見蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細的小嘴，在菜葉上不停的啃著，頭還不時地左右搖擺著，我們看著直發(fā)呆。不到半小時，蝸牛就吃光了所有的葉子。然后，它們慢悠悠地把自己的全身縮進了硬殼里。

第二天上午，我再去看盒里的蝸牛，突然，我發(fā)現(xiàn)蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長長的，它那通向眼睛的神經(jīng)，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來，能看到體內(nèi)的小細紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進了硬殼。我蹲下來，仔細地等待著有什么奇跡出現(xiàn)。大約等了半小時，大蝸牛才慢悠悠地把兩只長長的觸角伸出來，先向左右轉來轉去，隨后頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動，有時頭不停搖擺著。過了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來，肉體也漸漸縮小了點。它慢慢地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個個晶瑩剔透，粒粒圓而明亮，顆顆有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍珠。

我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦！[如何編一個童話故事]1、寫作要求

這次作文要求編一個有關動物的童話故事，如何編一個童話故事。要寫好這篇文章，除回憶過去聽過的、學習過的和課外讀過的有關動物的故事外，還應了解童話的特點。

2、寫作指導

童話是通過想像，運用擬人、夸張等藝術手法來塑造形象、反映生活、表達理想的一種文學樣式。童話的形象都是人格化了的物，它們被賦予了人的語言和行動。

在寫作過程中，要把想像和現(xiàn)實巧妙結合起來。雖然寫童話可以充分展開想象，但應保留其現(xiàn)實性。比如生活在水里的動物不能寫成生活在陸地上的動物。故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇，卻不能憑空想像和主觀臆造。豐富的想像來源于作者的生活經(jīng)驗和知識積累，只有同現(xiàn)實生活巧妙地結合起來，才能給人以耳目一新又真實自然的感覺。

文章要突出主題。每篇童話都有一個鮮明的主題，借虛構故事挖掘出生活的哲理。如《龜兔比賽》這個童話故事，總結出“驕傲必然失敗”這樣一個道理。在寫作之前，首先考慮文章的主題是什么，然后圍繞文章主題去展開想像，把故事情節(jié)交代清楚，如何編一個童話故事(http://1.)。

3、范文欣賞硬幣的遭遇

汕頭市金珠小學

林彥伊嗨！我是面值一角的硬幣，出生在銀行。有一天，一位銀行員工不小心把我掉在地上。我被踢來踢去，踢出了銀行。

我滾呀滾，滾到了人行道上。這時，一個乞丐看見了我，他眼睛一亮，飛快地跑過來，用他那臟兮兮的手撿起了我。我心想，太好了，我終于找到歸宿了?？赡莻€乞丐看了我一下，自言自語地說：“怎么才一角錢呀，誰稀罕？”隨手將我一扔，把我扔在地上。我在地上連翻了幾個跟頭，痛得哇哇大叫。哎呀，連一個乞丐也瞧不起我，誰還會收留我呢？想到這里，我不禁號啕大哭。

正當我哭個不停時，一位小男孩將我撿起并將帶回家，那個小男孩將事情的經(jīng)過告訴他媽媽，并把我遞給他母親。我心想他的母親肯定會把我放進舒適的錢包里，可萬萬沒想到，男孩的母親忿忿地打了一下孩子的手，冷冷地說：“你怎么撿起這枚臟兮兮的硬幣呢？更何況這硬幣只值一角錢?！彪S即，我被小男孩的母親扔出窗外，掉到了一堆垃圾里。

在這個垃圾堆里，老鼠和蟑螂一大堆，它們常在我身邊竄來竄去。這里常常散發(fā)出一陣陣惡心的臭味，熏得我頭暈腦脹。我真想對廣大市民說：“別看我面值小，但商品交易離不開我，請大家不要輕視我！”[如何寫觀察日記]1、寫作要求：

寫日記，是一件有意義的事情，寫觀察日記，那就更有意義了，如何寫觀察日記。它要求你要多觀察客觀事物，分析客觀事物。這對一個人認識事物、適應社會起了一定的作用。本單元要求你寫一篇觀察日記。注意把要說的話寫清楚，把格式寫正確。

2、寫作指導

日記，大致可以分為三類：觀察日記，生活日記，隨感日記。觀察日記，就是要求你深入細致觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，然后把觀察到的按日記的形式寫出來。寫觀察日記，必須注意以下幾個問題。

第一行要寫年、月、日、星期幾、天氣情況，正文按一般文章的格式寫即可，必須做好下面四點：

(1)觀察要細。日記的取材范圍無限廣闊，但不觀察，或觀而不察，視而不見，見而不想，生動的日記材料就會從眼前悄悄溜掉。只要處處留心，觀察思考，生動的日記材料就會源源不斷地出現(xiàn)。

(2)內(nèi)容要真。記真事，寫真情。好事，要如實記錄；錯事，也要據(jù)實記敘。不能弄虛作假，自欺欺人。

(3)選材要精。選擇日常生活中最有意義、印象最深的一件事情，或一個情景、一點感受，抓住重點，具體描述。不能毫無選擇，面面俱到，寫成“流水帳”。

(4)方法要活。今天敘述，明天議論，后天抒情；今天寫人，明天記事，后天寫景狀物，如何寫觀察日記(http://1.)。要有意識地變換使用各種手法，放膽練筆。

3、范文欣賞錢塘江觀潮

X年X月X日

星期三

晴今天，是農(nóng)歷五月二十三，我和爸爸一起去錢塘江觀潮。

我們來到觀潮地點，人可真多，摩肩接踵。民警叔叔在來回走動執(zhí)勤，用繩子把危險區(qū)顯示出來。人們耐心地等待著大潮的到來。

我放眼向錢塘江望去，陽光灑滿江面，波光粼粼，江水緩緩東去，多美麗的錢塘江?。?/p>

下午1點半左右，正當人們探身引頸，翹首東望之際，只聽有人喊了一聲：“潮來了！”緊接著，遠處似乎傳來轟鳴聲。極目遠眺，只見江和天連接之處，出現(xiàn)了一條白線，人群歡呼起來：“潮來了，潮來了！”只見那條白線漸漸清晰擴展，接著便傳來隆隆的“悶雷”聲。白線由遠而近，像一長排白鵝，萬頭攢動；又像無數(shù)銀色帶魚逐浪凌波，跳躍翻滾。這條白色的銀帶有時斷開，有時合攏。隨著潮頭的推進，聲響由低而高。突然，江水奔騰，頃刻間潮峰奔到眼前迅即變成一道三四米高的水墻直立于水面，傾濤瀉浪，似乎要卷走一切。站在前排的人都驚呆了，沒等人們反應過來，這巨浪已浩浩蕩蕩向西奔去。一個巨浪剛離去，一個巨浪又涌上來……好像要將錢塘江翻個底朝天。

潮慢慢退了，錢塘江逐漸恢復了平靜，可人們還呆在堤上，似乎盼望著一個更大奇跡的出現(xiàn)，久久不肯離去。[如何寫熟悉的人的一件事]1、寫作要求

本次寫作是寫熟悉的人的一件事，從這一要求看，內(nèi)容相當廣泛，可以是同學、老師、朋友、家長……其次，要寫的一件事必須是有意義的事，如何寫熟悉的人的一件事。從這一件事上能看出熟悉的人的高貴品質(zhì)，不能為寫事而寫事。

2、寫作指導

要寫好熟悉的人的一件事，應處理好以下幾點。

(1)要抓住人物的特點。人物的特點就是與眾不同的地方。人物的特點可以從多方面去認識。如特別胖或者特別矮小，這是外形的特點；很粗心大意或很倔強剛烈，這是性格的特點；大公無私或自私自利，這是品質(zhì)上的特點；喜歡下棋或愛好音樂，這是興趣上的特點……這就要求我們在動筆之前要深入回憶或進行認真細致的觀察、盡可能捕捉到你要描寫的對象身上最突出、最鮮明，別人所沒有的特點。

(2)要用事實說話。一個人的特點是要通過具體的事例來表現(xiàn)的。因此，寫人離不開敘事，要用事實來說話。要注意選取典型材料，把一件事寫具體，寫清楚。

(3)要注意人物描寫，如何寫熟悉的人的一件事(http://1.)。寫一個人，除了要寫好典型的事例外，還要對人物的外貌、語言、動作、心理活動展開描寫。當然這些描寫應該圍繞文章所要表達的中心。

3、范文欣賞我的朋友

一雙黑溜溜的眼睛，一對濃濃的眉毛，加上一副苗條的身材，湊成了我的好朋友——永昌。

記得四年級第一學期，老師調(diào)換座位。我多么想和班里的尖子黃武生坐在一起啊，可老師偏讓我和差生永昌同桌。我心里很不情愿，就用尺子在桌子正中間狠狠地劃了一條“三八線”，表示和他劃清界線。

一次，第五單元測試卷發(fā)下來了。我一看，太簡單了，拿起鋼筆“唰唰唰”地寫了起來。寫著寫著，鋼筆沒墨水了。我抬起頭來，看到周圍的同學都在埋頭寫著，急得抓耳撓腮。我把視線投向了永昌。他會給我墨水嗎？不會的，平時他跟我說話，我都是愛理不理的，一副高高在上的樣子。正巧，他也在看我。我倆的視線碰到一塊，我像觸了電似的，忙側過頭。誰知他伸出手，拿起我的鋼筆，毫不猶豫地將他那并不多的墨水擠一半給我，我的臉一下子紅了。我心潮起伏，久久不能平靜。

下課時，同學們都出去了，只有我坐在座位上用橡皮用力地擦著那條“三八線”。從那以后，我和永昌成了一對形影不離的好朋友。[怎樣寫讀后感]讀后感是最常用的一種讀書筆記，就是把讀了書或文章后受到啟發(fā)而產(chǎn)生的心得體會、收獲、感想寫下來，怎樣寫讀后感。顧名思義，要先“讀”后“感”。怎樣才能寫好讀后感呢？

一、讀懂讀透原文。對原文要認真地讀，如果是短文，還要多讀幾遍，正確理解內(nèi)容，深刻領會思想意義和精神實質(zhì)，準確地把握中心。因為“讀”是“感”的基礎，“感”是由“讀”而生發(fā)的，是“讀”的結果。只有邊讀邊思考邊聯(lián)想，讀懂讀通，“感”才能有的放矢。如果讀得不深，硬寫讀后感，就像只拿一點米而想做一大鍋飯，肯定寫不出真情實感。

讀的時候，既要把握原文整體，也可側重對原文某個局部進行研讀，反復品味。

二、開頭要聯(lián)系原文。讀后感的開頭通常介紹所讀的內(nèi)容，因為它是“感”的生發(fā)點。但這種介紹應是概括而簡略的，以留出大量篇幅來寫“感”，千萬不能喧賓奪主。

相當一部分同學在介紹原文、涉及“讀”的內(nèi)容方面，易犯如下通?。捍罅恳鲈?，把“讀”的內(nèi)容寫得太長，復述太多，而寫“感”的文字卻很少，輕重倒置，怎樣寫讀后感(http://1.)。其實，讀后感應以“感”為主，引用原文僅是為“感”服務，只需三言兩語，少而精。

三、重點放在“感”上，“感”的中心要明確。一般可密切聯(lián)系個人和社會實際生活，從讀書中引發(fā)對好人好事好思想的肯定、贊揚、提倡，對不良現(xiàn)象的否定、批評。如《沒有紀律就沒有革命勝利》一文是讀了《邱少云》后的感想，文章贊頌了烈士的英雄行為：遵守潛伏紀律，不怕烈火焚身，“用生命換一戰(zhàn)斗的勝利”。并且聯(lián)系學校生活實際，指出自己遵守課堂紀律，保證了學習順利進行，功課大有進步；也指出個別同學違反紀律，嚴重影響大家學習的危害性。感想鮮明而實在，對人對已都有明顯的現(xiàn)實意義。

總之，寫讀后感要認真讀好原文，簡括地引述你由此而產(chǎn)生感想的部分，確立“感”的中心，聯(lián)系實際談心得體會、收獲感想，以及領悟到的道理、受到的啟迪。文章應倡導好思想新風尚，批評不良傾向，還可表明自己的決心和理想。[怎樣使你的作文語言靚起來]在平時的作文中，我們常不滿于自己的語言——平實有余而生動不足；在閱讀中，我們也往往羨慕別人的語言——那些作家的語言總是能讓我們觸摸到形象，感受到真情，品味到酸甜苦辣，體驗到真善美、假惡丑，怎樣使你的作文語言靚起來。產(chǎn)生這些的原因是什么呢？一個重要的原因是我們的語言還不夠美，不夠靚。要讓作文的語言美起來、靚起來，我們不妨從以下幾個方面做起。一、運用修辭恰當?shù)剡\用一些修辭手法，不但能使文章語言生動、活潑，而且可以調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言音樂美，使語言更富感染力，從而增強文章的表達效果。1、比喻魯迅在《社戲》一文中描寫月夜行船的感受時有一句“淡黑的起伏的連山仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”。作者運用比喻，寫出了遠山的連綿起伏、高低不平而又具有動態(tài)的特征。語言生動形象，富有表現(xiàn)力。2、擬人朱自清的《春》一文中多處運用擬人，其中有一句“春天的腳步近了”，這里作者把春天當作美麗的小姑娘，想象她邁著輕盈的步態(tài)向我們走來，表現(xiàn)出春天的可愛與多情。比喻和擬人經(jīng)常結合使用，這樣會產(chǎn)生更加生動感人的藝術效果。請看下面一段話——春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月春風中歌兮舞兮。這段文字運用比喻和擬人的手法，不僅寫出了三月春風的情義，更讓人看到了一朵朵繽紛的鮮花，不就是一群在春風中載歌載舞的美麗少女嗎？她們飄動的裙裳，把整個春天渲染得多姿多彩。3、排比排比具有增強語勢，一氣呵成，給文章帶來音韻之美等多重效果，比如魏巍《誰是最可愛的人》一文結尾運用了排比手法，描寫人們平常而又幸福的生活，提醒人們必須認識并珍惜這些幸福。只有這樣，才能理解志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮的戰(zhàn)斗和生活。不但句式整齊，使文章具備了節(jié)奏的美感，同時又方便了感情的表達，一舉多得。請看下面一段話：花季的我們有燦爛的笑容，花季的我們有滿滿的愛心，花季的我們的說不完的故事；花季的我們有道不盡的遐想，我們愛生活，愛自然，愛一切的一切，哦，花季的我們，我們的花季。排比的運用，既展示了花季的我們活潑向上、朝氣蓬勃的多彩生活，又讀起來瑯瑯上口，二、用好動詞、形容詞。魯迅的《從百草原到三味書屋》中描寫雪地捕鳥的情景時，運用了一系列動詞，細致地描寫出了雪地捕鳥時的各種不同動作，準確生動地再現(xiàn)了捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童捕鳥時的驚喜與興奮。布豐的《松鼠》一文中有一段文字：“他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警”，四個形容詞分別描寫松鼠的面容、眼睛、身體、四肢，再現(xiàn)了松鼠的形象，使其栩栩如生，躍然紙上，怎樣使你的作文語言靚起來(http://1.)。再看下面一段話——