云南省保山市（2024年）小學(xué)語文部編版教學(xué)質(zhì)量測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

云南省保山市（2024年度）小學(xué)語文部編版教學(xué)質(zhì)量測試(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語，把字寫得既規(guī)范又漂亮。秋天的雨，是一盒彩色的，把大地撒上金黃。一場秋雨過后，天空開始放晴，的一角，又回到了網(wǎng)上，風(fēng)兒吹著口笛，走過，雨點兒落入大地的懷抱。這時，花兒便和手牽手在草地上追逐。小學(xué)生們穿著鮮艷的，走進的校園！的鳥兒唱著，向著藍藍的天空飛去！2、填空題（每題2分共5題）

1）.讀一讀，說說下面的結(jié)尾有什么特點

書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣；是書，幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……

這個結(jié)尾先運用______的修辭手法，把書比作______；接著運用_____的修辭手法，寫出書可以______、______、________、________的巨大作用，進一步表達出作者對讀書的熱愛。2）.把下列詞語補充完整，并填空（填序號）。

①(

)氣沖沖②(

)精會神③同心(

)力④不(

)一格

⑤(

)天動地⑥萬(

)更新⑦死得其(

)⑧獨出心(

)

（1）可以用_______來描寫人的神情。

（2）________這個成語，可以用來歌頌人的貢獻。3）.積累運用：根據(jù)提示填寫。

（1）《狼牙山五壯士》這篇課文記敘順序可以概括為：_________、________、________、_______、______、五個部分。

（2）________，青山郭外斜。

（3）捐軀赴國難，_________。

（4）等閑識得東風(fēng)面，__________。4）.難忘老師。請你根據(jù)情境，運用學(xué)過的詞句，還原老師曾經(jīng)的諄諄教導(dǎo)。

朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，除_____________外，又剩些什么呢？”所以，您教導(dǎo)我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。當我們面對挫折時，您以“______________，____________”鼓勵我們要像竹子一樣，任憑風(fēng)雨，依然堅韌頑強。老師，您對我們的教導(dǎo)猶如春雨，無聲地滋潤著我們的心田，讓我想起杜甫的名句“___________，______________”，令我們終身受益！5）.選擇合適的詞語填入句子中，使句子更加生動形象。（只填序號）①嘩啦嘩啦②嘰嘰喳喳③嘟嘟嘟④吱呀（1）只聽見_____一聲，門被打開了。

（2）_____，雨不停地下著。

（3）窗外響起小鳥_____的叫聲。

（4）突然，客廳里傳來_____的電話鈴聲。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“稻梁菽，麥黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（

）。A．小米B．高粱C．豆類D．玉米2）.“如果不加以教育，一個人原本善良的天性就會發(fā)生改變?！庇谩度纸?jīng)》原文表達是哪一句？（

）A．茍不教，性乃遷。B．教之道，貴以專。C．人不學(xué)，不知義。D．幼不學(xué)，老何為。3）.學(xué)校圖書館要掛一個宣傳語條幅，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．書籍是人類進步的階梯B．身體雖辛苦，心里喜洋洋4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.狐貍得意地說：“我敢走在老虎前面，因為我比老虎還厲害！”。（改為轉(zhuǎn)述句）

_______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.認一認，連一連。

2）.連一連，再讀一讀。

燈光水秀認認真真地躺著

細雨點點安安靜靜地上課

山窮蒙蒙急急忙忙地說話

山清水盡吞吞吐吐地趕路6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。杰出人士和平庸之輩最根本的區(qū)別，并不在于天賦，而在于有無人生目標。_____。

①盡管驢子一生所跨出的步子和老馬差不多，可是它的一生始終走不出那個狹隘的天地。

②生活的道理同樣如此:只有為自己的生活設(shè)下目標并且持之以恒地向目標挺進，才能取得成功。

③就像那匹老馬和驢子，當老馬始終如一地向西前進時，驢子只是圍著磨盤打轉(zhuǎn)。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)姐姐從屋里飛快地跑出來，仔細地看那剛出土的新苗。

(

)這一天早晨，我又去澆水，發(fā)現(xiàn)喇叭花子兒出苗了

(

)它們顯得那么嫩，那么弱，仿佛是一夜春風(fēng)把它們催出土的。

(

)我高興地連忙喊：”姐姐，快來看，花苗苗出來了。”

(

)姐姐在院子里種下了喇叭花籽兒，我隔一天去澆一次水。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．法布爾做實驗的目的是驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。()

2．《荷花》介紹荷花時抓住荷花的香味、顏色、姿態(tài)來寫的。()

3．所有的昆蟲都有復(fù)眼。()

4．“邯鄲學(xué)步”成語的意思是比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。()

5．“趙”和“歷”的結(jié)構(gòu)不一樣，“趙”是左右結(jié)構(gòu)，“歷”是半包圍結(jié)構(gòu)。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.

閱讀古詩《春夜喜雨》，完成下列練習(xí)。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩的作者是___朝詩人_______。詩的題目“春夜喜雨”中，表示時間的詞語是“_____________”，表示描寫對象的詞語是“_________”，表示作者感情的詞語是“___________”。

2．詩句中“發(fā)生”的意思是（）A．使植物萌發(fā)、生長B．原來不存在的事情出現(xiàn)了C．出現(xiàn)3．用自己的話說說“野徑云俱黑，江船火獨明”這句詩的意思。

__________________

4．這首詩的頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中哪些字用得好，為什么？這一聯(lián)運用了什么修辭手法？請你再寫一句運用同樣修辭手法的詩句。

____________

5．對這首詩賞析有誤的一項是（）A．“喜”是這首詩的感情主線，全詩雖然沒有一個“喜”字，字里行間卻洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情。B．“花重錦官城”一句中，“重”讀作“chóng”，表示花朵的數(shù)量多。C．詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，裝點著成都。D．作者描寫春雨融情于景，由近及遠。從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.根據(jù)材料，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。

星期天，王強正在屋子里看漫畫，時間一分一秒地流逝，他不經(jīng)意抬頭，忽然看到窗外……

他在窗外看到了什么？請你通過合理的想象寫出來，要求與上述的開頭緊密相連，構(gòu)成一個完整的故事。題目自擬，500字左右不得出現(xiàn)真實的校名、人名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。曹沖稱象曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。”1．解釋下列句子中畫線的詞。

欲知其輕重。________

使水及原痕。________

2．“欲知其輕重”中的“其”指的是________。

3．用下面的句子斷句。

置象于船上刻其水痕所至。

4．曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？

_________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。小孔雀找朋友美麗的小孔雀對媽媽說：“我很不快樂，連個合適的朋友也找不到?！薄靶貘f渾身墨黑，難看極了；小啄木鳥整天很少說話，呆頭呆腦；小百靈鳥是個調(diào)皮鬼，吵吵鬧鬧。所以，我不愿意和他們交朋友?！眿寢屨f：“小烏鴉外表雖然黑，可是每天會捕捉很多害蟲，他不是十分勤勞的好孩子嗎？小啄木鳥雖然不聲不響，可是他給樹木治病很認真。小百靈鳥很懂禮貌，給人們唱優(yōu)美動聽的歌。還有小喜鵲、小杜鵑，他們也有很多優(yōu)點?！毙】兹嘎犞犞吲d地說：“我懂了，我懂了?！?．這篇文章共有(

)個自然段，第(

)自然段介紹了小動物們的優(yōu)點。小烏鴉能(

)，他十分勤勞；啄木鳥能給(

)，很認真；小百靈很懂禮貌，歌聲(

)。

2．從短文中選擇恰當?shù)脑~語填空。

(

)的小孔雀(

)的好孩子

(

)地說(

)地治病

3．小孔雀不愿意跟______、_______、_______交朋友，因為他覺得______渾身墨黑，難看極了；________呆頭呆腦；小百靈鳥是個_______。

4．小孔雀最后說他懂了，他懂了什么呢？

_____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

一邊……一邊……既……又……即使……也……如果……就……

（1）我(

)靦腆(

)得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。

（2）(

)你當時在場，恐怕(

)沒有別的辦法。

（3）這位演員(

)唱歌，(