云南省大理白族自治州（2024年）小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

云南省大理白族自治州（2024年度）小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)你按順序把拼音字母補(bǔ)充完整。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.看拼音寫詞語。

shānɡdiànshìjièléiyǔlìkè

(

)(

)(

)(

)

fánɡzixīhúyánrèjiānnán

(

)(

)(

)(

)2）.填空。

（1）冠必____________，紐必____________，襪與履，俱____________。

（2）唯德學(xué)，____________，____________，當(dāng)自礪。若衣服，____________，不如人，勿生戚。3）.在中國(guó)古代寓言里，有很多栩栩如生的人物。照樣子，寫一寫你印象深刻的人物。

故事：《和氏之璧》故事：______

人物：卞和人物：_____

性格：堅(jiān)持真理，不屈不撓性格：_____4）.填空。

（1）《沙灘上的童話》一文中，“我們”攻打城堡是為了__________。

（2）《我是一只小蟲子》一文中，“我”覺得當(dāng)小蟲子不錯(cuò)，是因?yàn)開_________。（至少寫出一點(diǎn)）

（3）失信_(tái)______。

（4）“臂”是____結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查______，再查______畫。5）.把下列詞語補(bǔ)充完整。

筋疲(

)(

)和(

)悅(

)(

)(

)補(bǔ)牢

揠苗(

)(

)中(

)民(

)(

)(

)如洗3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面與其他不是同一類的詞語是（）A．眉毛B．腳尖C．圍巾D．肚子2）.下面詞語中，第二個(gè)字不是讀輕聲的一項(xiàng)是（）A．膽子粽子鏡子B．故事月亮?xí)r候C．爸爸媽媽哥哥D．嘴巴手臂小腿3）.下面筆順規(guī)則是“先外后內(nèi)再封口”的字是（）A．國(guó)B．見C．長(zhǎng)D．花4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用上“霎時(shí)”和“忽然”兩個(gè)詞語，描繪“雷雨”這個(gè)事物。

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。hàixiū杜鵑cāntīng管理dùjuān茁壯jīngjí建筑àosàng害羞guǎnlǐ餐廳zhuózhuàng懊喪jiànzhù荊棘

2）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。小朋友，在課本中的《漢語拼音字母表》中有拼音字母的大寫形式。你知道這些大寫字母有什么用處嗎？告訴你，它們是我們查字典的好幫手！所以現(xiàn)在我們要把它們牢牢地記住。

RNBEYGMH

bregnhym6、排序題（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)把下面的句子排列成一段通順的話。

(

)河水清清，過了河是座山，山旁有竹林。

(

)我的故鄉(xiāng)是一座小村莊，村后有條小河。

(

)秋天，我們摘柿子，吃葡萄。

(

)夏天，我們?cè)诤永镉斡尽?/p>

(

)春天，我們上山采野花。2）.排列順序。

________北風(fēng)猛烈地吹著。

________慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

________雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“淌”字讀音是（shǎng），組詞（流淌）。（）

2．“糊”字讀音是（hū），組詞：(含糊)。（）8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀理解。荷葉上的水珠清澈在碧綠上滾動(dòng)變成了晶瑩晶瑩在燦爛里閃爍團(tuán)成了耀星那本來是一顆沒有融入江河的被遺棄了的雨滴殘留在荷葉上卻意外地變成了美麗的珍珠那透亮的弱小的靈體內(nèi)裝著的卻是一個(gè)世界因?yàn)樵谒姆瓷淅飶V闊的天空一片蔚藍(lán)1．填空。

清澈在碧綠上滾動(dòng)，變成了____；____在燦爛里閃爍，團(tuán)成了____。

2．在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(

)的珍珠(

)的靈體

3．說一說在你的心中露珠是什么樣的。

_________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作天地。

在生活中，你一定做過不少小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把令你印象最深刻的一次做實(shí)驗(yàn)的情景寫下來。寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；結(jié)合生活實(shí)際，富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之有患也。1．這則寓言用一個(gè)多字成語概括是：________。

2．文中的“其”分別指什么？

其：①_____________②_______________③_______④______________

⑤__________________⑥_____________

3．這則寓言告訴我們：______________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀《別了，語文課》，完成要求。①鐘聲響了，第一堂課是語文。以前我上語文課時(shí)總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再胡思亂想，全神【貫慣】注地聽張先生授課。我為什么會(huì)忽然喜歡上語文課，覺得張先生每一句話都那么動(dòng)聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。②放學(xué)回家，我一口氣讀完張先生送給我的書。這本書先淺顯地介紹中文的發(fā)展，然后分述了中文的特點(diǎn)，最后講述學(xué)好中文的方法。我一下子對(duì)中文了解了很多很多。我有點(diǎn)兒怪圖張先生，為什么不早點(diǎn)兒送這本書給我，讓我早點(diǎn)兒知道中文的豐富和優(yōu)美。③我放下書，走到爸爸跟前，問他：“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中|文嗎？”④爸爸說：“我正為這件事操心。那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學(xué)校。到了那邊，你就|要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會(huì)漸漸忘記了中文。”⑤我聽后嚇了一跳。我拿起一張報(bào)紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識(shí)，不要說報(bào)紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級(jí)，可是因?yàn)槲疫^去不喜歡語文課，實(shí)在學(xué)得不好，實(shí)際上大約只有三四年級(jí)的程度。我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容【饒嬈】有趣味。我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。我一想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中文的時(shí)間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會(huì)。⑥我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵(lì)我：最近一次默書，我居然一個(gè)字也沒有錯(cuò)，得到一百分！語文課上，張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學(xué)們看。張先生說：“陳小允是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得了一百分！”⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我【擒噙】著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”⑧同學(xué)們都奇怪地注視著我。張先生走到我身旁，親切地?fù)嶂业念^，說：“小允，是為你的進(jìn)步而哭嗎？”⑨我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦街忻乐?，我……我再?zèng)]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文了?！雹鉁I水模糊了眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣地沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下。?離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊(cè)上留言，叮囑我不要忘記中國(guó)，不要忘記中文。?這天，是我最后一次上語文課了，張先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對(duì)全體同學(xué)說：“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國(guó)外健康快樂地成長(zhǎng)。我沒有什么送給他，只送他一套小學(xué)六年級(jí)到中學(xué)五年級(jí)的語文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國(guó)后還可以好好自修，不要忘記母語?！?我接過這套書，心里非常難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚【瑩盈】眶。?別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)。我一定不會(huì)忘記中文，我會(huì)把我的默書簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書簿的成績(jī)那樣。1．在文中的【】里，選擇正確的用字，用“√”標(biāo)示在其中。

2．文中“下劃線”勾畫的三句話，分別表達(dá)了老師對(duì)陳小允怎樣的情感？

___________________

3．文中的“我”對(duì)學(xué)習(xí)語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？文章是怎樣表達(dá)情感的，用了哪些抒情的方法？

___________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會(huì)分。

duzizyishaoterr

yuanyeieüewuguieng

聲母：

韻母：

整體認(rèn)讀音節(jié)：2）.把含有