2024屆高考語(yǔ)文詩(shī)歌訓(xùn)練-聞笛詩(shī)(含解析)

詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練……聞笛詩(shī)

1.閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛

李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

塞上聽(tīng)吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.兩首詩(shī)中聽(tīng)的笛曲為《梅花落》；“梅花何處落”將“梅花落”拆開(kāi)，中間嵌入了“何處”

二字。

B.“一為遷客去長(zhǎng)沙”讓人聯(lián)想到賈誼因指責(zé)朝政受到讒毀而貶官長(zhǎng)沙，此句是詩(shī)人以賈

誼的不幸自喻。

C.這兩首詩(shī)都是按照聞笛生情的順序來(lái)寫(xiě)的；情感都感而不傷，展現(xiàn)了盛唐人胸中澎

湃的豪情。

D.李白捕捉“西望”的典型動(dòng)作抒情；高詩(shī)開(kāi)篇兩句寫(xiě)邊塞之景，營(yíng)造了一種和平寧謐的

氛圍。

(2)這兩首詩(shī)三、四句在表現(xiàn)手法上有相同之處，但兩首詩(shī)抒發(fā)的感情卻不同。請(qǐng)從視聽(tīng)轉(zhuǎn)

化的角度，對(duì)兩首詩(shī)的三、四句進(jìn)行賞析；并指出兩首詩(shī)抒發(fā)的不同感情。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

聞笛

趙嘏

誰(shuí)家吹笛畫(huà)樓中？斷續(xù)聲隨斷續(xù)風(fēng)。

響遏行云橫碧落，清和冷月到簾極。

興來(lái)三弄①有桓子②，賦就一篇懷馬融③。

曲罷不知人在否，余音燎亮尚飄空。

【注】①三弄：指《梅花三弄》。②桓子：晉朝的桓伊，音樂(lè)家。③馬融：漢朝人，有

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

《笛賦》一篇。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌以一疑問(wèn)句開(kāi)篇，引人遐思；笛聲隨風(fēng)斷續(xù)，有悠揚(yáng)哀婉之風(fēng)。

B.頷聯(lián)集中筆墨描摹笛聲的特點(diǎn)，既有句式上的對(duì)仗工整，又有情感上的交融遞進(jìn)。

C.本詩(shī)綜合采用夸張、擬人、通感等多種手法寫(xiě)出了笛聲之妙。

D.詩(shī)歌以“聞笛”為題，扣“笛聲”而作，內(nèi)容豐富充實(shí)，給讀者以真切的藝術(shù)感受。

3.本詩(shī)是從哪些方面表現(xiàn)出吹笛人技藝高超的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

觀胡人吹笛

李白0

胡人吹玉笛，一半是秦聲。

十月吳山曉，梅花②落敬亭。

愁聞出塞曲，淚滿(mǎn)逐臣纓。

卻望長(zhǎng)安道，空懷戀主情。

【注】①李白（701?762）,天寶H■■一年（公元753年）詩(shī)人春游廣平、邯鄲諸地，旋

又北游薊門(mén)，秋抵幽州。一路上目睹了安祿山驕橫不軌的情形。次年秋天，詩(shī)人由北方來(lái)到

南方，寫(xiě)下此詩(shī)。天寶十五年（公元755年），安史之亂爆發(fā)。②梅花：笛曲，亦稱(chēng)《梅花

落》。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲調(diào)，敘寫(xiě)感慨的由來(lái)，為下

面的敘事抒情作了必要的鋪墊。

B.頷聯(lián)側(cè)重寫(xiě)景，‘‘十月"點(diǎn)明時(shí)間，"敬亭''點(diǎn)明觀胡人吹笛的地點(diǎn)，“吳山曉''是寫(xiě)秋季

肅爽，吳地的山丘更為疏朗。

C.頸聯(lián)直抒胸臆，笛聲和現(xiàn)實(shí)交織在詩(shī)人心中，一個(gè)"愁''字概括出聞笛的感受，"淚滿(mǎn)

則更是寫(xiě)出了詩(shī)人感慨良深。

D.尾聯(lián)觸景生情，言詩(shī)人聞笛以后，愁腸百轉(zhuǎn)，遙望西入長(zhǎng)安的大道，煙塵浩渺，不

禁替主憂(yōu)心，寫(xiě)盡了詩(shī)人憂(yōu)憤之深。

5.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

吹笛?

杜甫

吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲。

風(fēng)飄律呂相和切，月傍關(guān)山幾處明。

胡騎中宵堪北走②，武陵一曲想南征?。

故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生。

【注】①此詩(shī)約作于唐代宗大歷元年（766年），當(dāng)時(shí)杜甫避亂夔州。②晉代名將劉琨為并

州刺史，胡騎圍之?dāng)?shù)重。琨中夜奏胡笳，賊有懷土之思，并棄圍奔走。③后漢馬援離家南征

武陵，曾作笛曲《武陵深》寄托情感。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)扣題起興，由聽(tīng)到笛聲而引發(fā)感懷。"誰(shuí)家''兩字用問(wèn)語(yǔ)表現(xiàn)悠遠(yuǎn)情味，'‘巧作”

寫(xiě)出吹笛技巧高妙。

B.頷聯(lián)上句寫(xiě)笛音之悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，下句寫(xiě)詩(shī)人在笛音中神游明月映照下的萬(wàn)里關(guān)山，視

聽(tīng)結(jié)合，虛實(shí)相生。

C.頸聯(lián)由“關(guān)山''二字引發(fā)聯(lián)想，遙想當(dāng)此中宵月明之際，胡騎北歸的場(chǎng)景，表達(dá)渴望投

筆從戎的情懷。

D.本詩(shī)或興感、或?qū)懢啊⒒蚴闱?。由聞笛入手，多方鋪墊，反復(fù)渲染，逐層推進(jìn)，具

有沉郁頓挫之感。

7.有詩(shī)評(píng)家稱(chēng)這首詩(shī)尾聯(lián)“妙甚”，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

江樓月夜聞笛

唐□劉滄①

南浦兼葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓。思飄明月浪花白，聲入碧云楓葉秋。

河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃②愁。發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟。

【注】①劉滄，屢應(yīng)進(jìn)士舉不第，漫游吳越、荊楚、巴蜀等地。②二妃：指?jìng)髡f(shuō)中舜的妻子

娥皇和女英，死后成為湘水之神。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)南浦月夜雨后兼葭之景，渲染了凄清幽冷的氣氛，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

B.頷聯(lián)寫(xiě)明月冷光之下江波翻白，笛聲上穿夜空，低掠楓林，似瑟瑟秋音，引人思緒

飄飛。

C.頸聯(lián)寫(xiě)寥落夜空孤雁飛度，有自比自況意味，又借“瀟湘二妃'’的典故來(lái)表達(dá)心中愁緒。

D.尾聯(lián)寫(xiě)徹夜聽(tīng)曲，發(fā)寒衣濕而不顧，露色冷光中，駕舟垂釣，可見(jiàn)詩(shī)人的曠達(dá)灑脫。

9.本詩(shī)是如何圍繞“怨”字來(lái)展開(kāi)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

聞笛

張巡

苕嶗①試一臨，虜騎附②城陰。

不辨風(fēng)塵色⑧，安知天地心？

營(yíng)開(kāi)邊月近，戰(zhàn)苦陣云深。

旦夕更樓上，遙聞橫笛聲。

［注］①苕（tiao）嶗（yao）：形容山嶺高峻，這里指屹立的城樓。②附：緊貼。③風(fēng)塵色：

指敵情。唐肅宗至德二年（757）,安祿山之子安慶緒攻睢陽(yáng)（今河南商丘），詩(shī)人引兵入睢

陽(yáng)，守孤城。這首詩(shī)作于圍城中。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“虜騎附城陰''意為敵人的騎兵圍聚在南城墻下，"陰''與《愚公移山》中的“指通

豫南，達(dá)于漢陰''的‘'陰''比較接近。

B.頷聯(lián)，詩(shī)人表明自己抗敵的決心。以“風(fēng)塵色''喻指戰(zhàn)亂，以"天地心''喻指赤誠(chéng)之心。

正所謂“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣

C.頸聯(lián)，詩(shī)人轉(zhuǎn)而寫(xiě)景，“星月”的光芒幽微，烘托出了戰(zhàn)場(chǎng)幽暗的氛圍；“陣云”彌漫,

烘托出戰(zhàn)斗的緊張氣氛。

D.尾聯(lián)，詩(shī)人站在城樓上，聽(tīng)到了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的笛聲。以笛音收束全詩(shī)，照應(yīng)題目，

也為全詩(shī)增添了悠遠(yuǎn)的韻味。

11.清代沈德潛《重訂唐詩(shī)別裁集》中說(shuō)“一片忠義之氣滾出，《聞笛》意一點(diǎn)自足對(duì)這

一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合前三聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

參考答案：

1.(DC

(2)兩首詩(shī)都將聽(tīng)覺(jué)感受轉(zhuǎn)化為視覺(jué)感受，李詩(shī)由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)，高詩(shī)由聽(tīng)曲而心想形狀。

李詩(shī)，江城五月并無(wú)梅花，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽(tīng)，便仿佛看到了梅花滿(mǎn)天飄

落的景象，從而有力地烘托了遷謫之意和去國(guó)之情。

高詩(shī)，聽(tīng)到《梅花落》，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是梅花的花瓣，它們四處飄散，一夜之間花

色與花香飄滿(mǎn)關(guān)山，表達(dá)了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。

【詳解】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的的理解與賞析能力。

C.“都是按照聞笛生情的順序來(lái)寫(xiě)的……展現(xiàn)了盛唐人胸中澎湃的豪情''錯(cuò)誤，李詩(shī)先有情，

再聽(tīng)樂(lè)曲，感到格外悲涼，且李詩(shī)是思鄉(xiāng)詩(shī)，無(wú)法體現(xiàn)豪情。

故選C。

(2)本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法及思想感情的能力。

“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，黃鶴樓上傳來(lái)了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月

的江城好似見(jiàn)到紛落的梅花。詩(shī)句采用通感手法，把聽(tīng)覺(jué)的《梅花落》笛聲轉(zhuǎn)化為視覺(jué)的“梅

花”之景來(lái)描述，假借笛曲名《梅花落》中的梅花，想象梅花紛紛飄落的凄清景象，表達(dá)去

國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。

“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了

羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊?！懊坊?'本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是

落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中灑滿(mǎn)關(guān)山。這固然是寫(xiě)聲成象，由曲名拆用形成的假象,

由聽(tīng)曲而心想形狀，再以設(shè)問(wèn)出之，委婉含蓄地表達(dá)戰(zhàn)士了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。

綜上可知，兩首詩(shī)都將聽(tīng)覺(jué)感受轉(zhuǎn)化為視覺(jué)感受，李詩(shī)由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)，高詩(shī)由聽(tīng)曲而心想

形狀。

2.C3.①通過(guò)描繪笛聲之美來(lái)渲染，如頷聯(lián)用“響遏行云''和"月到簾板''正面描寫(xiě)笛聲。

②通過(guò)“用典”手法來(lái)凸顯，如頸聯(lián)寫(xiě)笛聲優(yōu)美，讓詩(shī)人想起當(dāng)年古人彈奏的曲子。

③通過(guò)詩(shī)人的主觀感受來(lái)強(qiáng)化，尾聯(lián)說(shuō)笛聲悠長(zhǎng)，使詩(shī)人久久不能忘懷。

【解析】2.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。

C.“綜合采用夸張、擬人、通感等多種手法寫(xiě)出了笛聲之妙”錯(cuò)誤，“響遏行云橫碧落，清和

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

冷月到簾板”，意思是“當(dāng)?shù)崖曕炅習(xí)r，就像橫在碧藍(lán)的天空上阻遏來(lái)往的浮云，當(dāng)?shù)崖暻搴?/p>

時(shí)，就像隨著冰冷的月光照進(jìn)我的床里來(lái)“，笛聲是耳朵聽(tīng)的，作者卻訴諸了視覺(jué)，使用了

通感和夸張的手法；本詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用擬人的手法。

故選C。

3.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

頷聯(lián)“響遏行云橫碧落，清和冷月到簾攏”，意思是“當(dāng)?shù)崖晣娏習(xí)r，就像橫在碧藍(lán)的天空上

阻遏來(lái)往的浮云，當(dāng)?shù)崖暻搴蜁r(shí)，就像隨著冰冷的月光照進(jìn)我的床里來(lái)“，直接描寫(xiě)樂(lè)聲的

美妙，說(shuō)笛聲響起阻遏了行云的流動(dòng)，像是冰冷的月光照進(jìn)我的床里，這是正面描寫(xiě)，突出

吹笛之人技藝的高超。

頸聯(lián)“興來(lái)三弄有桓子，賦就一篇懷馬融”，意思是“笛聲優(yōu)美，就像當(dāng)年桓伊隨興所至為王

徽之奏的《梅花三弄》；而曲調(diào)的優(yōu)雅更讓人想起馬融的笛賦中所用的詞句“，結(jié)合注解可知

此聯(lián)采用了典故，優(yōu)美的笛聲讓人想起了名曲《梅花三弄》，想起了馬融笛賦中的詞句，運(yùn)

用典故展現(xiàn)吹笛之人技藝的高超。

尾聯(lián)“曲罷不知人在否，余音噴亮尚飄空”，意思是“一曲吹畢，不知道吹奏的人是否還在畫(huà)

樓上，而那噴亮的笛聲卻好像還飄蕩在空中，久久不能淡散”，通過(guò)人的主觀感受，間接展

現(xiàn)他技藝的高超，笛聲悠長(zhǎng)，久久飄在空中，有繞梁三日之感，使詩(shī)人久久不能忘懷。

4.B5.①詩(shī)人聽(tīng)融合了秦地樂(lè)聲的笛聲，聯(lián)想到北部邊境隱優(yōu)之患，憂(yōu)國(guó)之心也就油

然而生。一個(gè)"愁''字，道出了詩(shī)人對(duì)國(guó)家政治前途的擔(dān)心。②詩(shī)人眼看國(guó)事日非，危機(jī)四伏,

而自己卻是“逐臣”，不被任用，對(duì)國(guó)事無(wú)能為力，內(nèi)心充滿(mǎn)了沉痛、怨憤。③放逐路上回看

政治權(quán)力中心所在地，詩(shī)人心情復(fù)雜而矛盾：既表現(xiàn)了對(duì)“主''的希望，也表現(xiàn)了對(duì)“主''的失

望。

【解析】4.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B.“側(cè)重寫(xiě)景”錯(cuò)，這一聯(lián)是側(cè)重?cái)⑹拢钦f(shuō)十月詩(shī)人在敬亭山聽(tīng)胡人吹《梅花落》笛曲的事

情。

故選B。

5.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。

首聯(lián)“胡人吹玉笛，一半是秦聲''兩句點(diǎn)題，敘寫(xiě)感慨的由來(lái)，是因?yàn)楹怂葑嗟牡炎忧校?/p>

有一半是秦地的曲調(diào)。詩(shī)人聽(tīng)到國(guó)都所在的秦地之聲，撩動(dòng)了憂(yōu)國(guó)之情，從而為下文的敘事

抒情作了必要的鋪墊。

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

頸聯(lián)“愁聞出塞曲，淚滿(mǎn)逐臣纓“，愁苦中聽(tīng)到《出塞》的樂(lè)曲，淚水頓流，沾濕了我的帽纓。

"愁'’字，寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)了蒼涼悲壯的出塞曲之后，對(duì)國(guó)家政治前途的擔(dān)心，表現(xiàn)了詩(shī)人的憂(yōu)

國(guó)之情；"淚滿(mǎn)''"逐臣”寫(xiě)出了詩(shī)人心懷國(guó)家之憂(yōu)患卻又不被任用的痛心與怨憤。

尾聯(lián)”卻望長(zhǎng)安道''寫(xiě)詩(shī)人聞笛以后，回望西入長(zhǎng)安的大道，深感國(guó)都遙遠(yuǎn)，“空懷戀主情''寫(xiě)

出了詩(shī)人內(nèi)心希望與失望交織的復(fù)雜情感。

6.C7.同意。

①尾聯(lián)是客居異鄉(xiāng)的詩(shī)人猜想故園楊柳衰敗之景，映襯自己的遲暮之悲，抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁。

②結(jié)句以反問(wèn)收束，把戰(zhàn)亂時(shí)將在煎熬中度此余生的憂(yōu)愁表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。

③結(jié)尾將鄉(xiāng)愁國(guó)憂(yōu)與感時(shí)傷世之情表達(dá)得尤為酣暢，給人以強(qiáng)烈的震撼。

④結(jié)句“楊柳搖落”呼應(yīng)首聯(lián)“秋風(fēng)”，"愁中''呼應(yīng)首聯(lián)“斷腸”，章法精嚴(yán)。

【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

C.“渴望投筆從戎”是對(duì)作品的誤讀。應(yīng)是以胡人之北歸來(lái)映襯“我”的思鄉(xiāng)之切。

故選C。

7.本題考查學(xué)生鑒賞句子及理解詩(shī)人情感的能力。

這類(lèi)題一般應(yīng)答“同意”，然后分析尾聯(lián)"妙甚''的原因，可從內(nèi)容、情感、手法、結(jié)構(gòu)等幾方

面分析鑒賞。

尾聯(lián)”故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生”，是客居異鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)“故園''風(fēng)景的懸揣，想必在

如此蕭瑟的清秋時(shí)節(jié)，楊柳早已枯黃、零落了；可是“我”，還不能回到家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，這

是以楊柳之衰映襯自己的遲暮之悲。

“何得愁中曲盡生''以反問(wèn)收束，如何在憂(yōu)愁的煎熬中度此余生呢？這一自問(wèn)，給人以強(qiáng)烈的

震撼！結(jié)合注釋①可知，此時(shí)正值安史之亂，杜甫避亂夔州。國(guó)家動(dòng)亂，民不聊生，詩(shī)人有

家難回，漂泊不定，加之暮年體衰，思家更甚，可卻無(wú)能為力，結(jié)句在凄涼中收束全詩(shī)，將

鄉(xiāng)愁國(guó)憂(yōu)與感時(shí)傷世之情表達(dá)得尤為酣暢，把戰(zhàn)亂時(shí)將在煎熬中度此余生的憂(yōu)愁表現(xiàn)得更為

強(qiáng)烈！

尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)圓合，構(gòu)思精妙。尾聯(lián)中有“楊柳搖落”，首聯(lián)中有“秋風(fēng)”，尾聯(lián)

中有“愁中”，首聯(lián)中有“斷腸”，兩兩照應(yīng)，章法精嚴(yán)。

8.D9.①“怨”是詩(shī)眼，首聯(lián)借寂寥笛聲點(diǎn)出怨，點(diǎn)明全詩(shī)主旨。

②首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)聲看景，用清寂環(huán)境來(lái)烘托怨，用清冷秋景來(lái)襯托怨。

③頸聯(lián)寫(xiě)''思飄”的人事之感，借夜雁孤飛之象，借“瀟湘二妃''之典來(lái)抒寫(xiě)愁怨。

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

④尾聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)笛發(fā)思，整夜未眠，側(cè)面表怨。

【解析】8.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

D.“駕舟垂釣，可見(jiàn)詩(shī)人的曠達(dá)灑脫“錯(cuò)誤。尾聯(lián)寫(xiě)笛聲結(jié)束時(shí)正是夜深人寂，清江夜冷，毛

發(fā)生寒，夜露濃重，衣著打濕。晨曦將現(xiàn)，水光之中已能看到垂釣的漁舟?？梢?jiàn)，詩(shī)人聞笛

發(fā)思，整夜未眠，側(cè)面表怨。

故選D。

9.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法、理解詩(shī)歌思想感情的能力。

首聯(lián)“南浦兼葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓”，寫(xiě)南浦月夜雨后兼葭之景，渲染了凄清幽冷的氣

氛，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)“怨

首聯(lián)、頸聯(lián)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)“寂寥橫笛’"'聲人碧云”，視覺(jué)“南浦兼葭”“江樓”“明月浪花白”“楓葉秋''

的描寫(xiě)，聽(tīng)聲看景，用清寂環(huán)境來(lái)烘托怨，用清冷秋景來(lái)襯托怨。

頸聯(lián)“河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃愁”，寫(xiě)寥落夜空孤雁飛度，"孤雁''有自比自況意味，

借夜雁孤飛之象以及“瀟湘二妃''之典來(lái)抒寫(xiě)愁怨。

尾聯(lián)“發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟”，笛聲結(jié)束時(shí)正是夜深人寂，清江夜冷，毛發(fā)生寒,

夜露濃重，衣著打濕。晨曦將現(xiàn)，水光之中已能看到垂釣的漁舟。詩(shī)人聽(tīng)笛發(fā)思，整夜未眠,

側(cè)面表怨。

10.A11.①首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登城俯瞰所見(jiàn)，作為守城的主帥，詩(shī)人登臨自是為了俯察敵情,

透露出一種責(zé)任感；②頷聯(lián)中''風(fēng)塵"承"虜騎”，"不辨''"安知”，因果關(guān)系顯然。反問(wèn)中表明

詩(shī)人抗敵的決心和堅(jiān)定信念；③頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)登臨所見(jiàn)。睢陽(yáng)處于中原腹地，但如今睢陽(yáng)已成抗

擊叛軍的“邊城”和主戰(zhàn)場(chǎng)，營(yíng)外的月亮成了''邊月“戰(zhàn)苦陣云深''顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)久、艱苦、

慘烈。但詩(shī)中卻流露出一種鎮(zhèn)定從容的氣度，讓讀者絲毫感受不到悲傷絕望和驚惶失措。

【解析】10.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容、